LKPD PBL Persamaan Kuadrat Pertemuan 3 [PDF]

  • 0 0 0
  • Suka dengan makalah ini dan mengunduhnya? Anda bisa menerbitkan file PDF Anda sendiri secara online secara gratis dalam beberapa menit saja! Sign Up
File loading please wait...
Citation preview

q Lampiran 12 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 3



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) MATERI PERSAMAAN KUADRAT KELAS IX SEMESTER GANJIL



KELAS : NAMA KELOMPOK: 1. 2. 3. 4.



SMP NEGERI 58 BENGKULU UTARA TAHUN AJARAN 2021/2022



139



SUBMATERI: SIFAT-SIFAT AKAR DAN MENYUSUN PERSAMAAN KUADRAT TUJUAN PEMBELAJARAN: Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat akar Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat



AYO BELAJAR!



Petunjuk pengerjaan:



  



Bacalah LKPD berikut dengan seksama Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu dengan baik Tanyakan kepada guru jika ada yang kurang dimengerti



140



ORIENTASI MASALAH Masalah 1 Coba perhatikan beberapa persamaan berikut. Cari akar-akar dari



persamaan berikut kemudian tentukan jenis-jenis akarnya. 1. 2 x2 −8 x+10=0 2. x 2+ 4 x +4=0 3. x 2−2 x+ 8=0 Masalah 2 Jika persamaan kuadrat mempunyai akar-akar −2 dan 3, maka tentukan persamaan kuadrat dari akar-akar tersebut!



MENGORGANISASIKAN SISWA BELAJAR



Perhatikan gurumu untu mendapatkan penjelasan mengenai hal-hal yang harus



diperhatikan



dalam



penyelesaian



masalah



diatas,kemudian



diskusikan dan selidikilah bagaimana kalian dapat membantu Andi dalam menyelesaikan masalahnya! YUK SELIDIKI!



141



PENYELIDIKAN INDIVIDUAL DAN KELOMPOK Informasi apa sajakah yang harus kalian ketahui jika ingin menyelesaiakn malasah 1?



Informasi apa sajakah yang harus kalian ketahui jika ingin menyelesaiakn malasah 2?



142



Dari informasi yang telah kalian temukan sekarang coba selesaikan masalah 1 dan 2 Masalah 1. Coba perhatikan beberapa persamaan berikut. Cari akar-akar dari persamaan berikut kemudian tentukan jenis-jenis akarnya. 1. 2 x2 −8 x+10=0 2. x 2+ 4 x +4=0 3. x 2−2 x+ 8=0 Jawab. 1. 2 x2 −8 x+10=0 a= …… b=…… c=……… D ¿ b 2−4 ac . D ¿ (… … …)2−4 × … … …× … … …. D ¿ … … …−… … …. D ¿ … … …. Karena D ...... 0 (Pilih salah satu >///