Modul 2 - Dokumen Pendukung [PDF]

Citation preview

KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP PENYUSUN



: ELISA MARIANA M



JENJANG



: SMP



KELAS



: VII



ALOKASI WAKTU : 8 kali pertemuan FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN D (SMP)



Link https://youtu.be/j-ads_fyrU8



Referensi



• Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII. • Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII.



Kegiatan Pengayaan dan Remidial Pengayaan  Peserta didik diberikan kegiatan untuk membaca dan menjelaskan aplikasi pemanfaatan klasifikasi makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari  Peserta Didik Menjadi pendamping tutor sebaya bagi temannya yang remedial.



Remidial Peserta didik membuat rangkuman konsep klasifikasi makhluk hidup yang belum dipahami melalui kegiatan tutor sebaya yang didampingi oleh temannya yang sedang melaksanakan pengayaan.



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



1



REFLEKSI



REFLEKSI GURU 1. Adakah kendala/kesulitan guru saat melakukan pembelajaran hari ini?jika ada, bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut 2. Kalau belum mencapai tujuan pembelajaran, apa cara yang akan dilakukan? 3. Apa hal baru yang akan dilakukan guru pada saat pembelajaran berikutnya?



REFLEKSI SISWA 1. Bagaimana perasaan kalian setelah mengikutipembelajaran hari ini? 4. Adakah kesulitan saat melakukan praktik klasifikasi? 5. Apakah hal yang paling sulit ketika melakukan pembelajaran hari ini? 6. Bagaimana cara kalian mengatasi kesulitan tersebut?



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



2



Instrumen Penilaian 1. Rubrik Penilaian aktivitas diskusi kelompok Sedang berkembang Sesuai ekspektasi (1) (2) Aktif mendengarkan dan Mendengarkan dengan mencatat semua data aktif memberikan yang disampaikan oleh pendapat teman lainnya menanggapipendapat, sesuai dengan topic, menggunakan sumber informasi yang kredibel



Melebihi ekspektasi (3) Mendengarkan dengan aktif memberikan pendapat menanggapipendapat, sesuai dengan topic, menggunakan sumber informasi yang kredibel dan membantu teman lainnya yang kesulitan serta memiliki jiwa leadership saat berdiskusi



2. Rubrik Penilaian saat Presentasi No 1



2



3



Kriteria Aktivitas dalam bekerjasama dan berinteraksi dengan anggota kelompok Mengamati dan memperhatikan penyampaian materi dalam kelompoknya Membuat jawaban guna menyelesaikan permasalahan yang diberikan



Baik Sekali (4) Mampu bekerjasama dan sangat komunikatif



Baik (3) Mampu bekerjasama dan komunikatif



Cukup (2) Cukup mampu bekerjasama dan cukup komunikatif



Perlu bimbingan (1) Kurang mampu bekerjasama dan kurang komunikatif



Mengamati Cukup dengan jeli dan mengamati dan merespon merespon



Mengamati tidak dengan merespon



Hanya melihat temannya menyampaikan materi



Membuat dengan lengkap, jelas dan sangat sesuai



Membuat kurang lengkap tetapi kurang jelas dan kurang sesuai



Membuat tetapi tidak jelas dan tidak sesuai



Membuat dengan lengkap dan jelas tetapi kurang sesuai



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



3



4



Siswa berkontribusi secara aktif (menyampaikan pendapat) pada diskusi LKPD



Selalu memberikan pendapat dengan Jelas, bisa diterima (sesuai materi) dan sangat sopan



Sering memberikan pendapat dengan jelas, bisa diterima (sesuai materi) dan sopan



3. Rubrik Penilaian Kerja Siswa Akurasi Informasi Sedang berkembang (1) Akurasi informasi Karakteristik yang diberikan masih belum spersifik (khas) dan masih terdapat beberapa miskonsepsi di dalamnya



penampilan



Kunci klasifikasi yang memiliki panduan, tidak original dan kurang menarik



Pendapat yang disampaikan Kurang berkaitan dengan materi dan sopan



Sesuai Ekpsektasi (2) Karakteristik yang diberikan masih sudah spesifik/khas, tidak terdapat miskonsepsi di dalamnya namun kalimat yang disusun belum efektif Kunci klasifikasi yang dibuat menarik, memiliki panduan dan modifikasi dari kunci klasifikasi yang ada



Pendapat yang disampaikan Kurang berkaitan dengan materi dan kurang sopan



Melebihi Ekspektasi (3) Karakteristik yang diberikan masih sudah spesifik/khas tidak terdapat miskonsepsi di dalamnya disusun dalam kalimat efetif



Kunci klasifikasi yang dibuat menarik, memiliki panduan yang jelas dan orisinal



4. Rubrik Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) No. Uraian kegiatan 1 LKPD 1



2



LKPD 2



Aspek Deskripsi pengamatan 1. Memperoleh deskripsi pengmatan secara lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan 1. Memperoleh deskripsi pengmatan kurang lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan 1. Tidak memperoleh deskripsi pengmatan secara lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan



Skor



Deskripsi pengamatan MODUL 2 KLASIFIKASI MH



4



2. Mampu menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dengan lenkap dan benar 2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup kurang lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan 1. Tidak menyebuykan ciri-ciri makhluk hidup dengan benar secara lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan 3



LKPD 3



2



LKPD 4



3



LKPD 5



Deskripsi Pengamatan 3. Mampu mengelompokkan jenis benda sesuai karakteristiknya dengan lengkap dan benar 2. Mampu mengelompokkan sebagian jenis benda sesuai karakteristiknya 1. Tidak mampu mengelompokkan jenis benda sesuai kaakteristiknya Deskripsi penggolongan 3. Mampu menjelaskan dasar pengelompokkan dengan jelas dan benar 2. Mampu menjelaskan sebagian dasar pengelompokkan 1. Tidak mampu menjelaskan dasar pengelompokkan 3 Mampu menyebutkan ciri-ciri kingdom pada gambar dengan lengkap dan benar 2 Mampu menyebutkan ciri-ciri kingdom pada gambar kurang lengkap 1. tidak mampu mnyebutkan ciri-ciri kingdom pada gambar Deskripsi Pengamatan 3 Mampu mengelompokkan tumbuhan pada gambar sesuai karakteristiknya dengan lengkap dan benar 2 Mampu mengelompokkan sebagian jenis tumbuhan pada gambar sesuai karakteristiknya 1 Tidak mampu mengelompokkan jenis tumbuhan sesuai karakteristiknya Hasil diskusi 3 Mampu menjawab soal diskusi dengan benar MODUL 2 KLASIFIKASI MH



5



4



LKPD 6



5



LKPD 7



2. Mampu menjawab sebagian soal diskusi dengan benar 1 Tidak mampu menjawab dengan benar Deskripsi Pengamatan 3. Mampu mengelompokkan hewan pada gambar sesuai karakteristiknya dengan lengkap dan benar 2 Mampu mengelompokkan sebagian jenis hewan pada gambar sesuai karakteristiknya 1 Tidak mampu mengelompokkan jenis tumbuhan sesuai karakteristiknya Hasil diskusi 4. Mampu menjawab soal diskusi dengan benar 5. Mampu menjawab sebagian soal diskusi dengan benar 2 Tidak mampu menjawab dengan benar 3. Mampub menjawab 5 kunci determinasi dengan benar sesuai prosedur 3 mampu menjawabebagian dari 5 kunci determinasi sesuai prosedur 1 tidak mampu menjawab semua kunci determinasi dengan benar



Ayo Uji Kompetensi A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat! 1. Sebagai makhluk hidup, tumbuhan mampu bergerak meskipun tidak sama dengan gerak hewan. Perbedaan gerak pada tumbuhan dengan hewan adalah… a. gerak hewan pasif, gerak tumbuhan pasif. b. gerak hewan aktif, gerak tumbuhan pasif. c. gerak hewan aktif, gerak tumbuhan aktif. d. gerak hewan pasif, gerak tumbuhan akfif 2.



Pada saat bernapas, makhluk hidup akan menghirup… a. oksigen MODUL 2 KLASIFIKASI MH



6



b. karbondioksida c. nitrogen d. uap air 3.



Perhatikan data makhluk hidup di bawah ini! 1. Kambing 4. Jagung 2. Sapi 5. Mangga 3. Rumput 6. Ayam Dari data di atas, organisme yang dapat membuat makanan sendiri adalah nomor… a. 1, 2, 3 b. 1, 2, 6 c. 3, 4, 5 d. 4, 5, 6 4.



Perhatikan gambar di bawah!



Sumber: http://genwisaku.blogspot.com/2017/06/pertumbuhan-dan-perkembangan



Berdasarkan gambar di atas, peristiwa yang terjadi pada tumbuhan tersebut adalah… a. peka terhadap rangsang b. adaptasi c. pertumbuhan dan perkembangan d. perkembangbiakan 5.



Adi memiliki kucing jantan dan betina. Keduanya dipelihara oleh Adi dengan baik. Setelah 2 tahun kucing Adi menjadi 4. Peristiwa yang terjadi pada kucing tersebut adalah… a. pertumbuhan b. iritabilita c. adaptasi d. perkembangbiakan



6.



Berikut yang bukan contoh kepekaan makhluk hidup terhadap rangsang dari luar adalah… a. daun putri malu akan menutup daunnya jika di sentuh b. mata kita silau jika terkena sinar yang tajam c. tumbuhan memerlukan pupuk d. bekicot akan masuk ke dalam cangkang jika disentuh antenanya



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



7



7.



Zat sisa dari tubuh manusia akan dikeluarkan melalui… a. ginjal b. kulit c. paru-paru d. telinga



8.



Dalam satu keluarga terdiri dari 4 saudara sekandung. Ternyata merekan memiliki perbedaan bentuk hidung, alis, dan telinga. Perbedaan tersebut merupakan… a. klasifikasi b. determinasi c. keanekaragaman d. dikotomi



9.



Urutan tingkatan takson yang paling tepat adalah… a. Divisio, Ordo, Classis, Familia, Genus, Spesies b. Divisio, Classis, Familia, Ordo, Genus, Spesies c. Divisio, Classis, Familia, Genus, Ordo, Spesies d. Divisio, Classis, Ordo, Familia, Genus, Spesies



10. Alga hijau biru dan bakteri termasuk golongan… a. Monera b. Protista c. Mollusca d. Insecta 11. Intan menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut: 1. Menempel pada tembok yang lembab 2. Berwarna hijau karena memiliki klorofil 3. Belum meiliki akar, batang dan daun sejati Tumbuhan tersebut adalah… a. lumut b. tumbuhan paku c. jamur d. ganggang 12. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) adalah… a. pakis haji, pinus, mangga, melinjo b. pakis haji, jambu, dammar, melinjo c. pakis haji, pinus, jagung, jambu d. pakis haji, pinus, dammar, melinjo



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



8



13. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae) adalah… a. jambu, pinus, mangga, melinjo b. mangga, jambu, dammar, melinjo c. mangga, kedelai, jagung, jambu d. Pakis haji, pinus, dammar, melinjo 14. Pada bagian tepi pada bawah daun tumbuhan paku terdapat bintiuk-bintik coklat yang dapat menghasilkan… a. spora b. tunas c. sel kelamin jantan d. sel kelamin betina 15. Ditemukan tumbuhan dengan ciri-ciri: berakar serabut, batang tidak bercabang, tulang daun sejajar, bunga memiliki kelopak, mahkota, benangsari dan putiki berjumlah tiga. Tumbuhan tersebut adalah golongan… a. Dikotil b. Monokotil c. Gymnospermae d. Tumbuhan berbiji terbuka 16. Di bawah ini yang tergolong cacing gilig (Nemathelminthes) adalah… a. Cacing perut b. Cacing kremi c. Cacing tambang d. Cacing pita 17. Pasangan hewan yang dekat hubungan kekerabatannya adalah… a. kucing, buaya, burung b. ayam, bebek, angsa c. ayam, kelinci, kucing d. paus, buaya, kura-kura 18. Perhatikan kunci determinasi berikut ini: 1. a. Bertulang belakang b. Tidak bertulangbelakang 2. a. Tubuh selalu basah b. Tubuh tidak selalu basah 3. a. Dapat terbang b. Tidak dapat terbang 4. a. Menyusui anaknya b. Tidak menyusui anaknya 5. a. Bertelur MODUL 2 KLASIFIKASI MH



9



b. Melahirkan anaknya Nama hewan yang memiliki kunci determinasi (1a, 2b, 3a) adalah… a. kuda b. ikan c. burung d. katak 19. Cumi-cumi, kerang, siput dan gurita merupakan contoh dari golongan hewan… a. Insekta b. Mollusca c. Vermes d. Coelenterata 20. Ditemukan hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut: 1. Tubuh beruas-ruas 2. Tubuh dibedakan menjadi kepala, dada, dan perut 3. Anggota geraknya beruas-ruas 4. Memiliki kerangka luar yang terdiri dari zat kitin 5. Hidup di darat, air tawar maupun air laut Hewan dengan ciri-ciri di atas merupakan golongan… a. Arthropoda b. Echinodermata c. Mollusca d. Coelenterata B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Sebutkan ciri-ciri hidup yang dimiliki oleh makhluk hidup yang tidak dapat dimiliki oleh benda mati! 2. Apakah tujuan klasifikasi makhluk hidup? 3. Apakah dasar-dasar klasifikasi yang kalian ketahui? 4. Apakah perbedaan tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku? Jelaskan! 5. Pertanyaan: a. Sebutkan persamaan bentuk dan perbedaan pola makanan antara ayam dan burung elang! b. Carilah hewan-hewan lain yang memiliki ciri-ciri yang sama dengan ayam dan elang!



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



10



Glosarium 



Abiotic: benda mati







Angiospermae: tumbuhan yang bijinya dilindungi oleh daun buah







Arthropoda : hewan yang tubuh dan kakinya beruas-ruas







Biotik: mahkluk hidup







Echinodermata: hewan yang kulit tubuhnya banyak duri







Eukariotik: sudah memiliki membrane initi sel







Generatife: terjadinya individu baru yang didahului dengan peleburan dua sel gamet yaitu sel telur dan sel sperma







Gymospermae: tumbuhan yang bijinya tidak dilindungi oleh daun buah







Hifa: bagian tubuh jamur yang bentuknya seperti benang







Individu : setiap satu makhluk hidup







Iritabilitas; kemampuan tanaman menanggapi rangsangan







Klasifikasi: proses pengelompkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri persamaan dan perbedaan







Lentisel: celah antar sel pada kulit batang atau akar tumbuhan;berfungsi sebagai alat pernafasan







Metabolisme: seluruh proses biokimia yang terjadi di dalam sel nakhluk hidup







Mikroskop: suatu alat sains yang digunakan untuk melihat jasad renik







Molusca:hewan yang memiliki tubuh lunak







Multiselular: bersel banyak







Preparat: objek pengamatan yang berupa awetan atau sediaan







Uniseluler:bersel Satu







Vegetative: cara reproduksi makhluk hidup secara aseksual



Daftar Pustaka Dwi Hardanie Budianti, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VII. Kemdikbud. Herlina lina, Iskandar Bakti. 2020. Modul Pembelajaran IPA SMP Terbuka IPA kelas VII. Kementrian. RI https://www.utakatikotak.com/kongkow/detail/12563/Pertumbuhan-Dan-PerkembanganMakhlukMODUL 2 KLASIFIKASI MH



11



Kemendikbud. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTS Kelas VIII Semster 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Zubaidah siti, dkk, 2017.Buku IPA kelas 7. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI. Zaenal Arifin, .2019. Makhluk Hidup dan Lingkungannya.Ilmu Pengetahuan Alam(IPA).Jakarta.:Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementrian Pendidikan dan kebudayaan RI.



MODUL 2 KLASIFIKASI MH



12