MODUL AJAR Fase E [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR DASAR-DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI



1. Identifikasi Modul Nama Penyusun



: Edi Wahyudi,S.Kom.



Satuan Pendidikan



: SMK BLK Bandar Lampung



Kelas



:X



Alokasi Waktu



: 12 x 45 Menit



Jumlah Pertemuan



: 6 x Pertemuan



Kata Kunci



: Dasar-dasar teknik jaringan komputer dan telekomunikasi



Moda



: Blended (Tatap Muka / Daring)



2. Profil Pelajar Pancasila 



Beriman







Bertakwa kepada tuhan yang maha esa







Gotong royong







Bernalar Kritis



3. Tujuan Pembelajaran



:



Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami tentang jenis alat ukur dan penggunaannya



dalam



pemeliharaan



jaringan



komputer



telekomunikasi 4. Sarana dan Prasarana Modul ,PC/Laptop , Buku Ajar Projector 5. Karakteristik Peserta Didik Peserta didik reguler/tipikal 6. Materi ajar a) jenis alat ukur Pada jaringan komputer b) Penggunaan alat ukur Pada jaringan komputeri c) Jenis – jenis alat ukur



dan



sistem



d) sistem telekomunikasi 7. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a)



Apa yang kalian ketahui tentang Alat Ukur ?



b)



Jelaskan Jenis – Jenis alat Ukur



6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang proses bisnis dibidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi a) Apa yang kalian ketahui tentang Alat Ukur ? b) Jelaskan Jenis – Jenis alat Ukur? 2. Menurut pendapat dan analisis sederhanamu, Tentang jenis Jenis alat Ukur 3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan jenis Jenis alat Ukur yang berhubungan dengan bidang Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi 4. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil 5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan



3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru Pertemuan 2 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang Penggunaan alat ukur Pada jaringan komputeri 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a)



Apa yang kalian ketahui tentang Penggunaan Alat Ukur ?



b)



Jelaskan perbedaan dari perkembangan Penggunaan teknologi alat



ukur ? 6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum tentang Perencanaan dan Analisis kebutuhan pelanggan 2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai: a) Apa yang kalian ketahui tentang Penggunaan Alat Ukur ? b) Jelaskan perbedaan dari perkembangan Penggunaan teknologi alat ukur ? 3. Peserta didik secara ber kelompok merumuskan Tentang penggunaan alat ukur 4. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil 5. Peserta didik di minta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru



Pertemuan 3 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a) Apa yang kalian ketahui tentang Microwave Link ? b) Sebutkan komponen-komponen Microwave Link ? 6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secaraumum tentang Strategi implementasi (instalasi dan konfigurasi) 2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai: a) Menurut pendapatmu apa yang dimaksud dengan Microwave Link ? b) Coba sebutkan contoh Microwave Link dalam kehidupanmu? 3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan tentang komponenkomponen Microwave Link 4. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil 5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru



Pertemuan 4 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a) Apa yang kalian ketahui tentang IP Address ? 6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik



Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru Pertemuan 5 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a) Apa yang kalian ketahui tentang Fiber Optik ? b) Bagaimana cara kerja dari Fiber Optik ? 6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik



Kegiatan Inti 1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secaraumum tentang Strategi implementasi (instalasi dan konfigurasi) 2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai: a) Menurut pendapatmu apa yang dimaksud dengan fiber optik ? b) Coba sebutkan kelebihan dan kekurangan dari fiber optik ? c) Bagaimana cara kerja dari Fiber Optik? 3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan tentang cara kerja fiber optic 4.



Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil



5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru Pertemuan 6 Kegiatan Awal 1. Guru meminta peserta didik memimpin doa 2. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas. 3. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran 5. Guru memberikan pertanyaan pemantik: a) Apa yang kalian ketahui tentang sensor ? 6. Guru memberi motivasi kepada peserta didik Kegiatan Inti



1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secaraumum tentang Strategi implementasi (instalasi dan konfigurasi) 2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai: a) Menurut pendapatmu apa yang dimaksud dengan sensor ? b) Coba sebutkan jenis-jenis dari sensor ? 3. Peserta didik secara berkelompok merumuskan tentang jenis-jenis teknologi yang menggunakan sensor 4. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil 5. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal Latihan Kegiatan Penutup 4. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak di pahami pada guru 5. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan 6. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru



Informasi apa saja yang ingin digali?



Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan



Kesejahteraan psikologi dan social emosi peserta didik



Perasaan peserta didik selama ini saatbelajar di rumah Kegiatan yang dilakukan selama belajar di rumah Hal yang paling menyenangkan ketika belajar di rumah Tugas yang paling sulit dikerjakan ketika belajar di rumah



Aktivitas peserta didik selama belajar dari rumah



Hal yang menarik untuk tetap belajar dan mengerjakan tugas selama belajar di rumah Hal yang tidak menarik untuk ikut belajar dan mengerjakan tugas selama belajar di rumah Kendala yang dihadapi selama belajar di rumah Cara belajar yang menyenangkan



Kondisi keluarga peserta didik



Perasaan peserta didik jika orang tua / saudara membantu dalam belajar Harapan terkait pembelajaran di masa pandemi Covid19



7. Asesmen Non Kognitif a. Asesmen Diagnostik Non Kognitif b. Asesmen Diagnostik Kognitif Formatif c. Asesmen Sumatif Identifikasi materi yang akan diujikan



Pertanyaan



Kemungkina n Jawaban



Skor (Kategori)



1



0-100



1 = Benar 0 = Salah



2



0-100



1 = Benar 0 = Salah



3 Bagaimana Sejarah teknologi serat optik



3



0-100



1 = Benar 0 = Salah



4 bagaimana cara melihat kepuasan pelanggan



4



0-100



1 = Benar 0 = Salah



1. Jelaskan dampak-dampak dari Perkembangan perkembangan teknologi pada teknologi dalam perangkat teknik kehidupan seharijaringan komputer hari dan telekomunikas 2 apa yang di maksud Telekomunikasi ?



Teknologi serat optik terkini



8. Pengayaan Remedial



Rencana Tindak Lanjut



Mata Pelajaran



:



Kelas / Semester



:



Judul Elemen



:



Topik



:



Tugas



:



Berdasarkan hasil analisis tanggal: ................................................................ pada Tujuan Pembelajaran, ternyata perlu dimantapkan: 1. .................................................................................................................. 2. .................................................................................................................. 3. .................................................................................................................. 4. .................................................................................................................. 5. .................................................................................................................. . Perbaikan/remedial dilaksanakan tanggal: ........................................... ▪ Siswa yang ikut ulangan : ...................... ▪ Siswa yang tidak ikut ulangan : ...................... ▪ Siswa yang tuntas : ...................... ▪ Siswa yang belum tuntas : ......................



Persentase siswa yang telah tuntas:



9. Refleksi a. Refleksi untuk Guru



1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Pertanyaan Refleksi Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran? Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran? Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran? Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik? Apa level pencapaian rata- rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini? Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran? Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?



Nama Siswa



1



2



3



Tujuan Pembelajaran 4 5 6 7 8 9 1 0



b. Lembar Refleksi Untuk Siswa



Jawaban



Nilai



Tindak Lanjut



LAMPIRAN



1. LKPD 2. Bahan Ajar 3. Glosarium 4. Daftar Pustaka