Modul Ajar Geografi Fase e . [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR GEOGRAFI KELAS X



OLEH



MUKAROBIN MUKAROBIN



A Photobook by Author Name



DOCUMENT YOUR WILDEST ADVENTURES SMA NEGERI 1 PAGUYANGAN



MODUL AJAR GEOGRAFI



GEO. E . MK . 10.1 10.2 10.3



Penyusun                  : Mukarobin



Institusi                     : SMAN Negeri 1 Paguyangan



Tahun                        : 2022



Jenjang                      : SMA



Kelas                          : X



Alokasi waktu          : 810 menit



Fase CP                : E



Domain CP        : Konsep Dasar Ilmu Geografi



Tujuan Pembelajaran :



Melalui discovery learning peserta didik dapat menyimpulkan sejarah konsep ilmu geografi, mendeskripsikan objek material dan objek formal sebagai kajian ciri ilmu geografi, serta dapat menyimpulkan konsep keterampilan gegorafis dan mental map sebagai kajian kritis dan ilmu geografi serta ketrampilan dalam membuat tulisan ilmiah secara kritis, kreatif, beriman dan bertakwa kepada Alloh SWT yang maha Esa serta bersikap gotong royong.



Kata kunci :



Konsep ilmu geografi



Objek materi dan formal geografi



Keterampilan geografi



Mental map



-    Bagaimana awal mulai lahirnya ilmu geografi ?



-    Bagaimana perkembangan ilmu geografi dari masa ke masa?



-    Apa ruang lingkup ilmu geografi ?



-    Bagaimana konsep dasar geografi dalam kehidupan sehari hari ?



-    Apa arti penting spatian thinking dalam memandang permasalahan fisik dan sosial ?



-    Apakah objek materi geografi dalam kehidupan sehari hari ?



-    Bagaimana objek formal ilmu geografi sebagai ciri khas ilmu geografi ?



-    Apakah keterampilan geografi yang perlu dimiliki dalam mengkaji ilmu geografi ?



-    Bagaimana konsep mentap map sebagai kajian kritis dalam memahami konsep dasar ilmu geogarfi ?



Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa                 :



10.1



10.1.1.       Keterampilan pembelajaran luring dan daring



10.1.2.       Kemampuan medeskripasikan sejarah lahirnya ilmu geografi



10.1.3.       Kemampuan menjelaskan ruang lingkup ilmu geografi



10.1.4.       Kemampuan mendeskripsikan konsep dasar geografi



10.1.5.       Terampil membuat tulisan tentang sejarah konsep ilmu geografi dan arti pentingnya 'spatial thinking' dalam memandang permasalahan fisik dan sosial



10.2.



10.2.1.       Kemampuan dalam membandingkan objek materi dan ofjek formal geografi



10.2.2.       Kemampuan dalam mengidentifikasi jenis objek materi geografi di lingkungan sekitar



10.2.3.       Kemampuan dalam mengkaji objek formal geografi sebagai ciri ilmu geografi



10.2.4.       Kemampuan dalam mengkaji objek materi geografi menggunakan pendekatan keruangan, kelingkungan dan kewilayahan



10.2.5.       Kemapauan dalam mengkaji objek materi geografi menggunakan prinsip geografi



CAPTIONS (clockwise) insert your text captions here



Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa                 :



10.1 10.1.1.       Keterampilan pembelajaran luring dan daring



10.1.2.       Kemampuan medeskripasikan sejarah lahirnya ilmu geografi



10.1.3.       Kemampuan menjelaskan ruang lingkup ilmu geografi



10.1.4.       Kemampuan mendeskripsikan konsep dasar geografi



10.1.5.       Terampil membuat tulisan tentang sejarah konsep ilmu geografi dan arti pentingnya 'spatial thinking' dalam memandang permasalahan fisik dan sosial



10.2.



10.2.1.       Kemampuan dalam membandingkan objek materi dan ofjek formal geografi



10.2.2.       Kemampuan dalam mengidentifikasi jenis objek materi geografi di lingkungan sekitar



10.2.3.       Kemampuan dalam mengkaji objek formal geografi sebagai ciri ilmu geografi



10.2.4.       Kemampuan dalam mengkaji objek materi geografi menggunakan pendekatan keruangan, kelingkungan dan kewilayahan



10.2.5.       Kemapauan dalam mengkaji objek materi geografi menggunakan prinsip geografi



10.2.6.       Terampil dalam membuat tulisan tentang pentingnya penguasaan objek materi geografi sebagai kajian keilmuan geografi dengan memanfaatkan sudut pandang keruangan, kelingkungan dan kewilayahan



10.3.



10.3.1.  Kemampuan dalam mengidentifikasi jenis keterampilan dasar geografi yang harus dimiliki (mengajukan    pertanyaan    informasi    geografis,    memperoleh   informasi     geografis, pengorganisasian informasi geografis, menganalisis informs geografis, serta menjawab informs geografis) dalam mengkaji salah satu permasalahan dari objek materi geografi



10.3.2.  Terampil dalam membuat tulisan tentang peta mental dengan keterampilan geografi pada aspek menanya pertanyaan geografis, mengumpulkan informasi geografis dan menjawab



pertanyaan geografis, secara kritis sebagai kajian geografis dalam mengkaji objek materi



geografi



3. Profil Pelajar Pancasila                            :



·        Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa



(berempati pada orang lain)



·        mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan keterampilan proses, percaya diri, mengembangkan kendali dan disiplin diri)Gotong Royong



·        Bernalar kritis ( mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi terhadap prosedur yang dilakukan, mengevaluasi dan merefleksi pemikiran)Kreatif



·        kreatif ( menghasilkan karya atau gagasan atau tindakan yang orisinil )



·        bergotongroyong   (berkolaborasi   dalam    menyelesaikan   projek   se derhana,   melakukan komunikasi untuk mencapai tujuan bersama) 4. Sarana dan Prasarana



-       Komputer/LAPTOP



-       Lcd projector



-       Jaringan internet



-       Gambar terkait dengan materi



-       Kutipan berita koran/majalah/media digital seuai materi



-       LMS Google Classroom, google slides, google docs, jamboard



-       LMS Padlet



-       Canva



-       Kertas kerja/karton 5. Target Siswa ;



o Siswa Reguler/ Tipikal



o Siswa dengan hambatan belajar



o Siswa Cerdas Istimewa Berbakat (CIB)



o Siswa dengan ketentuan (tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, tunaganda)



6. Jumlah siswa



36 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok ketika jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak dari 36).



7. Ketersediaan materi



·        Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi      : YA



·        Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang sulit memahami konsep: YA



8. Moda Pembelajaran



❏ Tatap muka



PJJ Daring



❏  PJJ Luring



❏  Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)



9. Materi ajar, alat dan bahan



Materi ajar :



10.1 -            Ilmu geografi pertama kali diperkenalkan pada awal abad I SM oleh Eratothenes dalam bukunya Geografhika maka dari itu beliau disebut bapak geografi, terdapat 5 (lima) era perkembangan ilmu geografi ( klasik, abad pertengahan, abad ke18, abad ke 19 dan abad mutakhir) yang melahirkan banyak ilmuan geografi



-            Banyak ahli yang mengemukakan pengertian geografi, diantaranya Claudius Plotomeus (geografi suatu penyajian melalui peta yang menyajikan sebagian atau seluruh permukaan bumi), seminar lokakarya IGI semarang 1988 (Geografi sebagai ilmu tentang persamaan dan perbedaan gejala geosfer dengan sudut pandang kewilayahan atau kelingkungan dalam konteks keruangan) dll (materi terlampir)



-            Ruang lingkup ilmu geografi meluputi semua gejala geosfer



-            Terdapat 10 (sepuluh) konsep dasar ilmu geografi yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari hari.



10.2.



-            Objek materi geografi meliputi semua materi yang dipelajari dalam ilmu geografi yaitu meliputi semua gejala geosfer.



-            Objek formal geografi yaitu cara mengkaji objek materi gegorafi dengan menggunakan sudut pandang keruangan, kelingkungan dan kewilayahan sebagai ciri hkas suatu ilmu.



-            Dalam mengkaji objek materi gegorafi dapat menggunakan prinsip interelasi, prinsip deskripsi, prinsip distribusi, dan prinsip korologi.



10.3.



- Dalam mengkaji suatu gejala alam maupun sosial dari objek materi geografi hendaknya dibekali dengan keterampilan geografi yaitu keterampilan dalam mengajukan pertanyaan informasi geografis, memperoleh informasi geografis, pengorganisasian informasi geografis, menganalisis informs geografis, serta menjawab informs geografis.



- Mental map merupakan gambaran tentang suatu wilayah atau ruang di muka bumi yang dikembangkan oleh seorang geograf atas dasar informs atau tayangan yang ditrima, ditafsirkan dan disimpan. mental map adalah pengetahuan yang dimiliki tiap individu tentang suatu tempat atau lokasi yang diperoleh dari berbagai sumber seperti pengalaman sehari-hari, melakukan perjalanan maupun diperoleh dari pembelajaran di sekolah dari guru dan media yang dapat diungkap sewaktu-waktu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan bersifat geografi atau dituangkan dalam peta sehingga diharapkan mampu terlibat dalam memecahkan masalh sosial dikutip dari



https://www.researchgate.net/publication/339176631_PENGEMBANGAN_ MENTAL_MAP_DALAM_PEMBELAJARAN_GEOGRAFI_DI_SEKOLAH Sumber Pembelajaran :



Buku Geografi Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2013 :



-  Budi Raharjo Agung. 2016 Geografi X Surakarta : Mediatama



- Sumantri, lilis dan Nurul Huda 2016. Geografi untuk Skolah Menengah



Alat dan Bahan



Atas/Madrasah Kelas X. Bandung :



Skenario 1:



· Laptop/ komputer yang akan digunakan menyusun makalah dan sarana presentasi.



· Projector yang digunakan untuk melakukan presentasi/kolaborasi di ruang kelas



Grafindo



Tentang : konsep dasar pengetahuan geografi



·        https://legalstudies71.blogspot.com/201 8/11/sejarah-dan-tokoh-geografi.html



·        https://www.academia.edu/34525084/SEJ ARAH_LAHIRNYA_GEOGRAFI



·        https://www.gramedia.com/literasi/peng ertian-geografi-menurut-para-ahli/



·        Artikel“keterampilan dasar geografi https://www.gurugeografi.id/2018/08/je nisketerampilan-dasar-geografi- siswa.html, diunduh tanggal 11 Juni 2021 https://penerbitbukudeepublish.com/ket erampilan-yang-perlu-dimiliki-dalam- mempelajarigeografi/ diunduh 11 Juni 2021



·        Jurnal   “Pengembangan   mental   map dalam pembelajaran geografi ” yang dapat diakses melalui : http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/sp atial/article/view/8971 diunduh tgl 11 Juni 2021



·         Artikel “PENGEMBANGAN SPATIAL THINKING ON MAP TEST (STMT) UNTUK TINGKAT SMA” https://www.researchgate.net/publication/32769 7848_PENGEMBANGAN_SPATIAL_THINK ING_ON_MAP_TEST_STMT_UNTUK_TING KAT_SMA



diunduh tanggal 21 Juni 2021



video :



https://www.youtube.com/watch?v=1nzLVn-gAQw (5 fase perkembangan geografi)



dengan media google slides google docs/ jamboard serta LMS yang sesuai contoh Google classroom, padlet, canva, dll