Modul Ajar Sosiologi Fase E [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR SOSILOLOGI FASE E Pengantar Identitas Sekolah



: SMA Negeri 1 Tenggarong Seberang



Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Guru : Andeeas Noertjahjo, S.Th. Kelas : 10 Materi : Interaksi Sosial Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (4JP) Deskripsi : Perangkat pembelajaran ini akan memperlengkapi siswa untuk mempelajari tentang interaksi dan identitas sosial yang terjadi di dalam masyarakat. Perangkat ajar ini didesain untuk digunakan secara efektif dengan Akun Pembelajaran, yaitu akun Google dengan domain belajar.id. Profil Pelajar Pancasila: ● Bernalar kritis : Melalui media belajar pada Google Side siswa dapat membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi, dan menyimpulkannya. ● Gotong royong : Melalui Google Slide siswa dapat bekerjasama secara kolabortif untuk mencapai tujuan pembelajaran. ● Kreatif : Melalui Google Jamboard siswa dapat menghasilkan karya pembelajaran dan gagasan yang orisinal. Cara Penggunaan: ● Guru membaca capaian pembelajaran dan memilih berbagai pilihan materi dan tugas yang dapat digunakan untuk pembelajaran yang dapat disesuaikan dengan lingkungannya. Terdapat tips dan panduan serta alternatif tugas yang membantu guru menerapkan bahan ajar ini. Relevansi Projek: ● Perangkat ajar ini mencangkup capaian pembelajaran, materi, tugas, pengayaan, petunjuk beserta link yang dapat diklik sebagai bahan ajar yang akan membantu guru mengintegrasikan materi ke Google Classroom dan perangkat Google Workspace for Education. Sarana Prasarana ● Komputer/Laptop ● Koneksi Internet ● Disarankan: Akun Google Workspace for Education (contoh: belajar.id), atau akun Google pribadi Model Pembelajaran: ● Tatap Muka/Pembelajaran Hybrid/Pembelajaran Blended ● Model Pembelajaran: Kontekstual Halaman 1



Capaian Pembelajaran



Di akhir pelajaran ini, siswa akan : Mencapai tujuan ini (Fase E Sosiologi) - Menjelaskan konsep interaksi sosial dan menyimpulkannya sebagai bagian dari proses hubungan dengan orang lain dalam kehidupan sosial bermasyarakat serta melakukan studi penelitian lapangan tentang berbagai fenomena tindakan sosial yang terjadi di masyarakat. - Menjelaskan konsep identitas diri dalam berbagai konteks dan memberikan contoh nyata penerapannya dalam kehidupan sosial bermasyarakat serta membuat laporan pemetaan identitas diri sebagai entitas dalam kehidupan bermasyarakat. Stimulus



Sumber: www.fahdisjro.com Ada nggak sih di antara kamu yang nggak pernah berbincang dengan orang lain? Semua pasti pernah dong, diskusi atau sekadar curhat tentang masalah kalian masing-masing ke teman, orang tua, guru, atau bahkan dengan driver ojek online. Sebagai makhluk sosial, manusia membutuhkan interaksi karena pada hakikatnya pasti membutuhkan peran manusia-manusia lainnya dalam kehidupan seharihari. Coba ceritakan, hal apa yang paling sering kamu obrolkan bersama kawan dekatmu! Halaman 2



Materi : Interaksi Sosial



Pertemuan Materi



Durasi



Deskripsi



1



Interaksi Sosial [ Slides | PDF ] [Video]



90 menit Siswa melakukan kegiatan literasi sebagai pengantar untuk pengenalan topik pembahasan. Pembahasan materi seputar interaksi sosial, bentukbentuk, dan faktor-faktor yang membentuk terjadinya interaksi sosial.



2



Identitas Sosial [ Slides | PDF ]



90 menit Siswa menganalisis keragaman identitas sosial yang ada di lingkungan masyarakat sekitar



Aktivitas - Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif



Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan, siswa mengerjakan penugasan berikut. Pertemuan Tugas 2



Aplikasi



Deskripsi



Pilihan 1: Jamboar d



Dengan menggunakan Google Jamboard, siswa secara berkelompok berkolaborasi membuat mind mapping tentang pengelompokkan identitas berdasarkan asal daerah, suku, jenis kelamin, agama, kegemaran dan pembeda lainnya.



Pilihan 2: PDF



Dengan menggunakan media berupa karton (atau media sejenisnya) siswa berkolaborasi dalam kelompok membuat mind mapping tentang pengelompokkan identitas berdasarkan asal daerah, suku, jenis kelamin, agama, kegemaran dan pembeda lainnya. Halaman 3



Penugasan - Tugas Individu dan Kelompok



Untuk mengecek pemahaman, kerjakan penugasan di bawah ini. Pertemuan Tugas



1



Aplikasi



Deskripsi



Pilihan 1: Slides



Dengan menggunakan Google Slide, siswa secara kolaboratif memberikan argumentasi mengenai bentuk-bentuk interaksi sosial yang terjadi di dalam masyarakat.



Pilihan 2: PDF



Siswa dibagikan template yang sudah dicetak untuk menuliskan argumentasi terkait bentuk-bentuk interaksi sosial yang terjadi di dalam masyarakat.



Penilaian/Asesmen - Formatif - Uji Kemampuan Siswa



Untuk mengecek pemahaman, kerjakan penugasan di bawah ini. Pertemuan Tugas 3



Pilihan Google Form



Pilihan 2: PDF | DOC



Aplikasi 1:



Deskripsi Dengan menggunakan Google Form, siswa dapat menyelesaikan evaluasi materi pelajaran. Evaluasi ini bertujuan untuk memantau dan menganalisis tingkat ketercapaian kompetensi siswa setelah mempelajari materi dalam modul belajar.



Melalui naskah / paper yang telah dicetak, siswa dapat menyelesaikan evaluasi materi pelajaran secara manual.



Halaman 4



Refleksi



Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan / kerjakan penugasan di bawah ini. Pertemu an



Tugas



Aplikasi



Deskripsi



2



Refleksi Siswa



Siswa mengerjakan refleksi akhir pembelajaran: Refleksi [Google Form | DOC]



2



Refleksi Guru



Guru melakukan refleksi akhir pembelajaran: Refleksi [Google Form | DOC]



Halaman 5



Istilah



Definisi



sosiolog



Orang yang ahli ilmu kemasyarakatan (ilmu sosial); ahli sosiologi.



sosiologis



Penjelasan



sosiologi. stereotip



Konsepsi



dengan mengenai



menggunakan sifat



suatu



teori-teori golongan



berdasarkan prasangka yang subjektif dan tidak tepat. teori



Pendapat yang didasarkan pada penelitian dan penemuan, didukung oleh data dan argumentasi.



penelitian



1). Pemeriksaan yang teliti; penyelidikan; 2) Kegiatan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan penyajian data yang dilakukan secara sistematis dan objektif untuk memecahkan suatu persoalan atau menguji suatu hipotesis untuk mengembangkan prinsipprinsip umum; dasar penelitian dengan tujuan mengembangkan teori-teori ilmiah atau prinsipprinsip dasar suatu disiplin yang lebih baik daripada hanya memecahkan persoalan praktis;



paradigma



Kerangka atau cara berpikir.



Daftar Pustaka



Sumber



1 BSE Buku Guru



Daftar Pustaka



Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPS_BS_Kelas _X_Rev.pdf Halaman 6



BSE Buku Siswa Oktafiana, dkk., S. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 2



Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http://118.98.166.64/bukuteks/assets/uploads/pdf/IPA-BSKLS_X _Rev.pdf 1 Sumber



Materi Tambahan



Sujarwo, Fakhrudin. “Interaksi Sosial - Pengertian, Jenis, Ciri-ciri, Faktor Pengaruh, dan Jenisnya.” MGMP Sosiologi, https://www.mgmpsosiologi.org/2021/05/interaksi-sosial-penge rtian-jenis-ciri-faktor-pengaruh-bentuk.html. Accessed Jumat, 4 November 2021. Sujarwo, Fakhrudin. “Interaksi Sosial - Pengertian, Syarat, Faktor Terjadinya, dan Jenis-jenis.” Fakhrudin Sujarwo, https://www.fahdisjro.com/2013/06/interakasi-sosial.html. Accessed Kamis, 3 November 2021



2 Sumber Video



Indonesia, E. (2021, Maret Minggu, 7). Eduscovery : Sosiologi (interaksi). Youtube. Retrieved November Jumat, 4, 2021, from https://youtu.be/yoQc4HHM1UI



Implementasi Perangkat Pembelajaran



Aktivitas



1 Bagikan



Cerita Penerapan Anda dari Perangkat Ajar ini



Aplikasi



Deskripsi



Isi form berikut untuk melaporkan hasil penerapan Anda dari perangkat ajar ini di form ini: [Form] Dapatkan template sertifikat yang dapat Anda gunakan untuk Anda & siswa Anda setelah mengisi form di atas. Link sertifikat yang dapat diedit terdapat di form Halaman 7



tepat



setelah



2 Hasil Belajar



Anda mengisi form tersebut. Lihat berbagai contoh hasil belajar siswa dengan perangkat ajar ini [Kumpulan hasil karya siswa]



Halaman 8



Petunjuk Penggunaan Teknologi



Persiapan Materi di Google Classroom



Cara Membuat Materi di Google Classroom



1



Buka classroom.google.com Pada menu tugas kelas, klik buat kemudain pilih Topik



2



Ketik judul Topik pelajaran



3



Selanjutnya buat Materi



Hasil di Google Classroom



Halaman 9



4



Ketik judul Materi dan lengkapi Deskripsi-nya. Kemudian tambahkan lampiran konten pelajaran berupa modul/slide/pdf/video/link. Pada panel sebelah kanan, pilih topik sesuai nama topik yang sebelumnya sudah dibuat. Selanjutnya klik Posting yang berada di pojok kanan atas.



Halaman 10



Halaman 11



5



Setelah selesai, maka tampilan tugas kelas Google Classroom Anda akan seperti ini. Lakukan langkah yang sama untuk memasukkan materi kegiatan belajar yang kedua.



Penugasan di Google Classroom



Hasil di Google Classroom



Cara Membuat Tugas di Google Classroom 1



Pada menu Tugas Kelas klik Buat lalu pilih Tugas.



2



Berikan Judul Tugas dan lengkapi deskripsi atau instruksinya pada kolom Petunjuk.



Halaman 12



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar 3



Kemudian tambahkan lampiran file Google Slide lalu atur aksesnya menjadi Siswa Dapat Mengedit File. Ini maksudnya masing-masing siswa akan mendapatkan template file penugasan.



4



Pada panel sebelah kanan, tentukan Topik-nya dan atur Tenggat Waktu penyelesaian tugas. Selanjutnya klik Posting yang berada di pojok kanan atas.



5



Setelah selesai, maka tampilan tugas kelas Google Classroom Anda akan seperti ini.



Halaman 13



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar



Membuat Mindmapping di Google Jamboard



Cara Membuat Mindmapping di Google Jamboard



Hasil di Google Jamboard



Halaman 14



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar 1



Buka jamboard.google.com . Klik + (Jamboard baru)



2



Klik tools (Pilih, Pena, Tambahkan Gambar, Lingkaran, Kotak Teks, Warna Isi, dll) yang ada untuk mulai berkarya di dalam Jamboard. Dengan membagikan akses berbagi file, Anda dapat berkolaborasi secara langsung dengan rekan Anda di dalam Jamboard tersebut



3



Tampilan Jamboard selesai dan siap dipresentasikan



Halaman 15



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar



Contoh tampilan Mindmapping identifikasi masyarakat berdasarkan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa



Halaman 16



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar



Halaman 17



Sosiologi I SMA I Fase E | 10 I Interaksi Sosial | Bahan Ajar



Membuat Tugas Kuis di Google Classroom



Cara Membuat Tugas Kuis di Google Classroom 1



Hasil di Google Classroom



Buka classroom.google.com klik tugas kelas. Di menu tugas kelas, klik buat, pilih tugas kuis.



Halaman 18



2



Tugas Kuis: Tuliskan judul tugas, deskripsi, lalu klik tambahkan dan edit blank quiz yang sudah dilampirkan atau lampirkan soal Anda dalam bentuk form/dokumen/pdf. Tenggat & Materi: set tenggat waktu pengumpulan dan materi.



3



Setelah selesai melampirkan semua materi di atas, tampilan tugas kelas Google Classroom Anda akan seperti ini. Pastikan tugas sudah memiliki: - Judul - Deskripsi - Lampiran kuis - Tenggat waktu pengumpulan



Penilaian Tugas di Google Classroom



Cara Menilai Tugas di Google Classroom 1



Buka classroom.google.com Pada menu tugas kelas, pilih tugas yang akan dinilai, klik lihat tugas



Hasil di Google Classroom



2



Klik nama siswa yang akan diberikan penilaian. Pada sisi kanan, klik file siswa untuk membuka tugas yang telah diselesaikan.



3



Hasil tugas siswa dapat dilihat pada tampilan menu utama. Adapun menu penilaian berada pada panel sebelah kanan. Berikan nilai dan komentar sebagai feedback tugas yang telah diselesaikan oleh siswa.



4



Selanjutnya klik Posting dan Kembalikan.



5



Tampilan menu tugas siswa yang telah dinilai dan dikomentari oleh Guru.



6



Cek kemajuan siswa dengan klik setelan di sisi kanan atas dan salin semua nilai ke Google spreadsheet untuk melihat perkembangan siswa.



Penilaian Tugas Kuis di Google Classroom



Cara Menilai Tugas Kuis di Google Classroom 1



Buka classroom.google.com , klik tugas kelas, pilih tugas yang akan dinilai, klik lihat tugas.



2



Klik Google Forms yang dilampirkan, lalu di sisi kanan bawah, klik tombol pensil untuk mengedit form tersebut



Hasil di Google Classroom



3



Klik tab tanggapan untuk melihat rekap nilai siswa di soal pilihan ganda. Untuk soal esai, Anda harus memberikan nilai secara manual dengan dengan klik tab individu dan memberi poin sendiri. Jangan lupa simpan nilai dan klik next untuk menilai soal esai siswa



4



Kembali ke Google Classroom di bagian tugas, klik tombol impor nilai untuk mengimpor nilai dari Google Form ke Google Classroom



5



Klik kembalikan untuk mengkomunikasikan nilai kepada siswa. Cek kemajuan siswa dengan klik setelan di sisi kanan atas dan salin semua nilai ke Google spreadsheet untuk melihat perkembangan siswa



Sumber: https://www.files.ethz.ch/isn/130368/policy_brief_11-01_web_rev.pdf https://youngentrepreneurfoundation.wordpress.com/ https://jausa.ja.org/dA/3e7dc6f73b/file/JA%20High%20School%20Experie nce%20JA%20Entrepreneurial%20Mindset%20Course%20Overview%20an d%20Outline.pdf https://core.ac.uk/download/pdf/33426135.pdf https://bigthink.com/videos/what-do-you-believe https://facilethings.com/blog/en/everything-looks-like-a-failure-in-themiddle http://ilo.org/dyn/youthpol/en/equest.fileutils.dochandle?p_uploaded_file_i d=109 https://www.kansascityfed.org/documents/7572/entrepreneurial-selfassessment.pdf https://www.youtube.com/watch?v=gjGwlM5s-lw https://wol.iza.org/articles/entrepreneurs-and-their-impact-on-jobs-andeconomicgrowth/long#:~:text=Entrepreneurs%20boost%20economic%20growth%2 0by,the%20short%20and%20long%20term. https://www.researchgate.net/publication/282118691_Creativity_exercises _in_the_field_of_entrepreneurship https://www.entrepreneur.com/article/245599#:~:text=Being%20able%20 to%20work%20with,as%20opportunity%20recognition%20and%20determi nation. https://www.onestopenglish.com/esp-lesson-plans/eap-for-the-21stcentury-learner-lesson-3-collaboration-and-teamwork/555722.article https://multiliteraciesproject.com/wp-content/uploads/2016/06/MarketingMix-Lesson-Plan.pdf