Modul Ajar Fase F Produktif Otomotif [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF



KELAS X



ELEMEN:



Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor Pada akhir fase F, peserta didik mampu mendiagnosis gangguan atau kerusakan pada engine sepeda motor meliputi komponen utama engine, sistem pelumasan, sistem pendinginan, sistem bahan bakar dan melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merek sepeda motor.



BAGUS, S.Pd



MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF



1. Informasi Umum a. Identitas Nama Penyusun Sekolah Tahun Jenjang Sekolah Kelas Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan b. Kompetensi Awal c. Profil Pelajar Pancasila d. Sarana dan Prasarana e. Target Peserta Didik f. Model Pembelajaran 2. Komponen Inti a. Tujuan Pembelajaran



: : : : : : :



BAGUS, S.Pd SMK Negeri 2 Bangkalan 2022 SMK XI TBSM 1,2,3 6 JP (6 x 45 menit) 2 Pertemuan @ 6 JP



Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor



Mandiri, Bernalar Kritis, Berkebhinekaan Global Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup WhatsApp, Laptop, HP Android, Internet Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler, Tatap Muka



1. Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami proses perawatan engine sepeda motor beserta komponenkomponennya secara menyeluruh



b. Pemahaman Bermakna



dengan benar 2. Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami proses perbaikan engine sepeda motor beserta komponen-komponennya secara menyeluruh dengan benar 3. Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat mengenal Jenis dan Merk Sepeda Motor yang ada dipasaran dengan benar 4. Pemahaman tentang proses Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor akan membantu siswa untuk melakukan perawatan dan perbaikan engine sepeda motor di masa 2



c. Pertanyaan Pemantik d. Kegiatan Pembelajaran



yang akan datang. Bagaimana alur proses Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor? Pertemuan 1 a) Pembukaan (1) Guru mengucapkan salam mengecek kehadiran (2) Guru dan siswa berdoa bersama (3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar kegiatan pembelajaran dan teknik penilaian (4) Apersepsi dengan memberikan pertanyaan pertanyaan pemantik (b) Kegiatan Inti (5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan pertanyaan pemantik. Siswa menjawab pertanyaan pemantik yang disampaikan oleh guru. Guru memberikan gambaran materi pembelajaran secara umum tentang proses Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor secara menyeluruh. (6) Ruang Kolaborasi: Guru membentuk kelompok siswa, setiap kelompok mendiskusikan tentang proses mendiagnosis gangguan atau kerusakan pada engine sepeda motor meliputi komponen utama engine, sistem pelumasan, sistem pendinginan, sistem bahan bakar dan melakukan tindakan tepat dalam mengatasi gangguan atau kerusakan secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merek sepeda motor.



(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. (8) Koneksi Antar Materi: setiap kelompok menyusun laporan hasil diskusi dengan menghubungkan beberapa materi yang sudah mereka pelajari. (9) Aksi Nyata : Peserta didik mengumpulkan laporan hasil diskusi ke pada guru (C)



Penutup:



3



(10) Memberikan kesimpulan dari serangkaian kegiatan (11) Refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan (12) Memberikan informasi Penugasan observasi di lingkungan sekitar secara berkelompok (LKPD)



4



Pertemuan 2 (a) Pembukaan (1) Guru mengucapkan salam mengecek kehadiran (2) Guru dan siswa berdoa bersama (3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar kegiatan pembelajaran dan teknik penilaian (4) Apersepsi dengan memberikan pertanyaan pertanyaan pemantik (b) Kegiatan Inti (5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan pertanyaan pemantik. Siswa menjawab pertanyaan pemantik yang disampaikan oleh guru tentang alur proses Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor. (6) Ruang Kolaborasi: Siswa mempresentasikan hasil observasi tentang alur proses Perawatan dan Perbaikan Engine Sepeda Motor sesuai kelompok masing- masing. (7) Elaborasi Pemahaman: siswa lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan ke kelompok yang melakukan presentasi. (8) Koneksi Antar Materi: setiap kelompok memperbaiki laporan observasi berdasarkan masukan masukan dari hasil diskusi.. (9) Aksi Nyata : Peserta didik mengumpulkan laporan hasil diskusi ke pada guru



e. Asesmen



(c)Penutup: (1) Memberikan kesimpulan dari serangkaian kegiatan (2) Refleksi terhadap pembelajaran yang dilakukan (3) Memberikan informasi materi yang akan dipelajari selanjutnya. Jenis: Asessmen



Diagnostik Asesmen Formatif Asesmen Sumatif Teknik: Observasi Penugasan Tes Tertulis Tes Praktikkum Instrumen: Lembar Observasi/catatan anekdo Lembar Kerja Peserta Didik Soal Uraian f. Pengayaan dan Remidial



Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum memahami materi. Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang sudah memahami materi.



g. Refleksi



LEMBAR REFLEKSI • Materi pembelajaran atau topik mana yang menurut kalian paling sulit dipahami? Jelaskan! 1 ............................................................. ....................... 2 ............................................................. ...................... 3 ............................................................ ........................ 4 ............................................................ ........................ 5 .............................. • Materi pembelajaran atau topik mana yang menurut kalian paling kalian suka? Sebutkan alasanya! 1 ............................................................. ....................... 2 ............................................................. ...................... 3 ............................................................ ........................ 4 ............................................................ ........................ 5 ..............................



Mengetahui : Kepala SMK N 2 Bangkalan



Bangkalan, 12 Juli 2022 Guru Mapel



Nur Hazizah, S.Pd., M.Pd NIP 19691218 199703 2 006



Moh. Bagus Yulianto, S.Pd NIP. 19840730 200903 1 005



LAMPIRAN Bisnis merupakan segala sesuatu usaha kegiatan merubah bentuk, sifat dan tampilan dari barang/benda melalui berbagai cara baik fisika atau kimia, sehingga barang/benda tersebut mempunyai nilai lebih sesuai yang dibutuhkan, pada masa saat ini barang/benda yang diolah untuk bisnis adalah suatu produk yang dapat berwujud nyata (mempunyai bentuk dimensi) atau hanya berwujud maya (bentuk digital). Bisnis sangat erat kaitanya dengan industri apalagi bidang otomotif. Industri otomotif merupakan industri yang bergerak dengan



memanfaatkan



teknologi



tingkat



tinggi



dalam



melakukan proses produksi. Sudah banyak hasil industri



produksi yang dihasilkan, contoh barang industri otomotif adalah sepeda, motor, mobil, dan lain-lain. Pengelolaan sumber daya manusia dikenal dengan istilah Managemen Sumber Daya Manusia (MSDM) adalah suatu ilmu atau cara bagaimana mengatur hubungan dan peranan sumber daya (tenaga kerja) yang dimiliki oleh individu secara efisien dan efektif serta dapat digunakan secara maksimal sehingga tercapai tujuan bersama. Sumber daya manusia memiliki karakter, sifat, sikap yang berbeda-beda, dalam pengelolaanya menggabungkan beberapa ilmu seperti psikologi, sosiologi dan lain lain. Proses bisnis dilakukan oleh perusahaan yang akan melibatkan berbagai perusahaan lainya, Perusahaan adalah



organisasi atau badan usaha yang melakukan produksi dimana tenaga kerja dalam melakukan kegiatan dengan menggunakan berbagai peralatan, mesin, dan teknologi lainya untuk mendapatkan suatu produk dan jasa melalui proses dan tahapan-tahapan tertentu. Proses atau tahapantahapan tersebut dibuat oleh masing-masing satuan kerja yang sering disebut Prosedur Operaasioanal Standar (POS). Otomotif identik dengan kendaraan bermotor namun sebenarnya penggunaan mesin otomotif tidak hanya pada kendaraan namun lebih dari itu, penggunaan mesin otomotif diantaranya digunakan pada sepeda motor, mobil (kendaraan ringan), alat angkutan, alat berat dan alat-alat pertanian. Saat kalian tertarik untuk terjun di dunia bisnis, ada banyak persiapan yang harus dilakukan. Tidak hanya memikirkan hal-hal teknis seperti produk apa yang akan dijual, ada hal lain yang lebih penting yakni melakukan identifikasi peluang bisnis. Tujuan



yang



terpenting



adalah



kesuksesan



dari



sebuah bisnis yang akan dijalankan. Sehingga, saat Anda memutuskan untuk membuka usaha atau bisnis baru, bisnis tersebut bisa berjalan dengan baik tanpa kendala dan bisa mendatangkan kesuksesan bagi pemiliknya.



Setelah mempelajari bab pertama, kalian tentu lebih memahami tentang pengertian, konsep dan lingkup bisnis



otomotif.



Dari



semua



materi



yang



sudah



dijelaskan pada bab pertama ini tentukan hal berikut ini 



Materi



pembelajaran



atau



topik



mana



yang



menurut kalian paling sulit dipahami? Jelaskan! 



Materi



pembelajaran



menurut kalian



paling



atau



topik



kalian



mana



suka?



yang



Sebutkan



alasanya! Coba diskusikan dengan teman maupun guru kalian, karena konsep dasar ini akan menjadi fondasi dari materi- materi yang akan dibahas di bab-bab selanjutnya



1



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK



1. PENUGASAN KELOMPOK



1



RUBRIK PENILAIAN INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK ASPEK



Belum Kompeten (0-6)



Cukup Kompeten (6-7)



Proses wawancar a



Peserta didik tidak mewawancarai obyek observasi



Peserta didik mewawancarai obyek observasi tetapi tidak serius



Proses presentasi hasil observasi



Peserta didik tidak mampu mempresentasikan hasil observasi



Peserta didik mampu mempresentasikan hasil observasi namun kurang dipahami audien



Laporan Hasil Observas i



Peserta didik tidak menyusun laporan hasil observasi



Peserta didik mampu menyusun laporan hasil observasi namun kurang lengkap



Kompeten (8-9) Peserta didik mewawancarai obyek observasi dengan serius, mendapatkan sebagian informasi yang diinginkan. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil observasi dengan sikap yang baik dan dipahami oleh audiens. Peserta didik mampu menyusun laporan hasil observasi secara lengkap



Sangat Kompeten (10) Peserta didik mewawancarai obyek dengan serius dan mendapatkan semua informasi yang diinginkan Peserta didik mampu mempresentasikan hasil observasi dengan sikap yang baik, dipahami audiens dan mampu berdiskusi Peserta didik mampu mampu menyusun laporan hasil observasi secara lengkap dan memenuhi tata tulis penyusunan laporan



LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT No



Hari/Tanggal



Catatan Kejadian



Solusi/Tindak Lanjut



8



ASESMEN DIAGNOSTIK Jenjang/ Kelas



SMK/ X Otomotif



Mata Pelajaran



Dasar-Dasar Otomotif



Capaian Pembelajaran



Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal.



Tujuan Pembelajaran



1. 2. 3. 4. 5.



Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa



memahami Proses Bisnis Bidang Otomotif Sesuai Sumber Bacaan. memahami Alur Proses Bisnis Manufaktur Bidang Otomotif. mengenal Jenis dan Merk Kendaraan Otomotif yang ada dipasaran. mengidentifikasi Potensi Bisnis Bidang Otomotif di Lingkungan Sekitar memahami pengelolaan sumber daya manusia dalam proses bisnis otomotif.



A. Asesmen Non-Kognitif Informasi apa saja yang ingin digali? Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah



Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah? 2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar? 3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar. 4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ? Dst….



Informasi apa saja yang ingin digali?



Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan



Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta didik



1. Apak hobimu? 2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang dipilih (Teknik Otomotif) ? 3. Apakah yang kamu senang merawat sepeda motor/mobil yang ada di rumah?



Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan?



Alat bantu apa yang dibutuhkan?



Persiapan



Link Google Form



1. Menyiapkan panduan pertanyaan 2. Menyusun pertanyaan kunci Pelaksanaan 1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru 2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan 3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan untuk memahami pertanyaan. 4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang sudah menjawab pertanyaan.



-



Tindak lanjut 1. Analisa hasil isian peserta didik 2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi untuk menentukan penyelesaiannya 3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut dengan orang tua 4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala sesuai kebutuhan



-



10



B. Asesmen Kognitif Waktu Asesmen



Akhir Kegiatan Pembelajaran



Identifikasi materi yang akan diujikan Siswa memahami Proses Bisnis Bidang Otomotif Sesuai Sumber Bacaan



Pertanyaan



Durasi Asesmen 15 menit



Kemungkinan Jawaban



Skor (Kategor i)



Rencana Tindak Lanjut



Perusahaan ini sering disebut dengan agen (Agen Tunggal Pemegang Merk / Agen Pemegang Merk) melaksanakan produksi sesuai arahan dari perusahaan pemegang merk seperti SOP, standarisasi dan aturan teknis lainya. Perusahaan yang dimaksud merupakan….



Perusahaan Perakitan



Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke materi berikutnya sesuai ATP



Perusahaan Pemegang Merk



Paham sebagia n



Pembelajaran dengan diberikan pendampingan



Perusahaan Otomotif umum



Tidak paha m



Pembelajaran dengan diberikan pendampingan



Industri bidang otomotif dalam memproduksi satu produk akan melibatkan banyak perusahaan antara lain Perusahaan Pemegang Merk. Yang dimaksud dengan Perusahaan Pemegang Merk adalah….



Perusahaan yang akan melakukan perancangan dari perencanaan produk, model, desain (bentuk dan engine), teknologi yang digunakan dan lain sebagainya dengan cara riset dan survey yang dilakukan.



Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke materi berikutnya sesuai ATP



11



Perusahaan yang akan melakukan



Paham sebagia n



Pembelajaran dengan diberikan pendampingan



12



perancangan dari perencanaan produk yang akan digunakan. Perusahaan yang Tidak melakukan produksi paham dibidang jasa seperti perawatan, perbaikan pada kendaraan. Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Persiapan dan pelaksanaan : 1. Menyusun jadwal pelaksanaan 2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi pembelajaran 3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya 4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.



Pembelajaran dengan diberikan pendampingan



Alat bantu apa yang dibutuhkan? Link Google Form / Quiz Di LMS



Tindak lanjut : 1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas 2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan mengikuti pembelajaran unit berikutnya 3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah ratarata akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru 4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan memperoleh pengayaan dari guru. 5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di kelas. 13



14



ASESMEN SUMATIF No 1.



2. 3.



4.



5.



Soa l Jelaskan perbedaan revolusi industry 1.0 dengan 4.0!



Bagaimana tahapan proses bisnis dari barang mentah menjadi barang jadi! Jelaskan sistem bisnis otomotif secara umum!



Banyak sekali jenis sepeda motor yang ada, salah satunya jenis ATV. Apa yang kamu ketahui tentang jenis sepeda motor tersebut?



Apa tujuan sistem analisis SWOT dalam perencanaan bisnis!



Rubrik Jawaban Revolusi industri 1.0 dimulai sekitar tahun 1784 ditandai dengan digunakanya mesin uap untuk proses pembuatan barang menggantikan tenaga manusia atau hewan. Sedangkan Revolusi Industri 4.0 Teknologi manufaktur sudah menggabungkan antara teknologi otomatisasi dengan teknologi pertukaran data secara jarak jauh atau di kenal dengan Internet Of Things (IoT) dimana kemampuan mesin, peralatan berbagai perangkat, sensor dan manusia saling bekerja sama menciptakan sistem informasi berupa salinan dunia fisik nyata secara virtual.



Sko r



40



Perencanaan – Pengembangan – Produksi - Perawatan



10



Proses bisnis otomotif dilakukan oleh perusahaan yang akan melibatkan berbagai perusahaan lainya diantaranya : Perusahaan Pemegang Merk, Perusahaan Perakitan, Perusahaan Karoseri, Perusahaan Modifikasi, Perusahaan Perbengkelan, Perusahaan Komponen Otomotif



20



ATV : sepeda motor dengan empat roda, sepeda motor ini digunakan pada kondisi jalan yang berpasir, berbatu atau berlumpur, desainya yang lebih ramping dari mobil membuat kendaraan ini menjadi pilihan tepat pada jalan pegunungan sempit. Untuk mengetahui kekuatan, peluang, kelemahan dan ancaman yang dimiliki oleh bisnis tersebut. Skor Maksimal



20



10 100



15



Nilai



= Perolehan Skor/Skor maksimal x 100 = .......................



16



RINGKASAN MATERI



Proses Bisnis Bidang Otomotif



Pengertian Bisnis Bisnis merupakan segala sesuatu usaha kegiatan merubah bentuk, sifat dan tampilan dari barang/benda melalui berbagai cara baik fisika atau kimia, sehingga barang/benda tersebut mempunyai nilai lebih sesuai yang dibutuhkan. Bisnis sangat erat kaitanya dengan industri apalagi bidang



otomotif.



Pengertian Industri Industri merupakan serangkaian keg segalakemampuan,ketekuna bantuanalatatau mesin menjadi bahan baku untuk mening tersebut.



15



Proses Bisnis Perencanaan (Planning) Pengembangan (Developm Produksi (Manufact Perawatan (



Pengelolaan SDM Pengelolaan atau manajemen sumber daya manusia dilakukan untuk meningkatkan efektifitas karyawan (pegawai, buruh, manajer, dantenaga kerja lainya) sehingga organisasi atau perusahaan mencapai tujuan. Bagian yang menangani sumber daya manusia di suatu perusahaan disebut HRD (Human Resource Departement).



Proses Bisnis Bidang Otomotif 1. Perusahaan Pemegang Merk : Perusahaan yang melakukan perancangan dari perencanaan produk, model, desain (bentuk dan engine), teknologi yang digunakan dan lain sebagainya dengan cara riset dan survey yang dilakukan.



16



3. Perusahaan Karoseri : Perusahaan yang melakukan produsi pada bodi k dengan mengacu spesifikasi teknis bentuk ya pemegang merk.



4. Perusahaan Modifikasi Melakukan perubahan kendaraan dari bodi, mesin dan bagian lainya sesuai kebutuhan atau keinginan pasar denganketentuan pemegang merk. 5. Perusahaan Perbengke lan Perusahaan yang melakukan produksi dibidang jasa seperti perawatan, perbaikan pada kendaraan.



17



Perusahaan KomponenOtomotif : perusahaanini memproduksipem komponen-komponenotomotif sesuai standarisasi teknis dari p merk. Komponenyang dibuat biasanya terdapat 2 kategori OEM (Original Equipment Manuƒakturer) dan komponen



Alur Bisnis Manufacturing Proses Procurement yaitu proses bisnis yang berkaitan dengan pengadaan barang dan berbagai kebutuhan lainya dalam proses kegiatan prooduksi manufaktur. In-out Inventory adalah proses pengaturan masuk dan keluarnya barang selama melakukan kegiatanproduksi. Proses Produksi Yaitu proses pengolahan bahan baku, bahan setengahjadi menjadi produk utuh yang siap untuk di jual kepada konsumen. Penjualan dan pemasaran Administrasi Akuntansi dan Keuangan



Jenis dan Merk Kendaraan



1. Sepeda Motor



2. Kendaraan Ringan



Alat Angkutan = Bus , Truck Alat Berat = Escavator, Buldoser, Loader, Crane Alat Pertanian = Traktor, Mesin Tanam, Mesin Panen



18



Potensi Bisnis Berikut tujuan / fungsi melakukan identifikasi suatubisnis, antara lain Mencegah kerugian atau kebangkrutan usaha Anda. Mengetahui persaingan yang terjadi di pasar. Mengetahui produk atau jasanya jika dibutuhkan Mengetahui jika usahanya memang layak d Mengetahui minat konsumen akan pro Mengetahui berapa lama usaha Mengetahui rugi laba ket Menetapkan tekni Setelahmenge adalah me dilaku Th



19



BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK 1. Revolusi Industri 4.0 2. Industri Otomotif Nasional



20



GLOSARIUM



Engine adalah suatu alat yang memiliki kemampuan untuk merubah energi panas yang dimiliki oleh bahan bakar menjadi energi gerak



ICE (Internal Combustion Engine) yaitu motor pembakaran dalam. EV (Electric Vehicle) yaitu kendaraan bertenaga listrik



21



DAFTAR PUSTAKA



Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X semester I, Jakarta. Kemendikbudristek. Kompasiana.2015.



“ Industri Otomotif Nasional”. https://www.kompasiana.com/dewayuniardi/54f33e65745513a32b6c6d07/industriotomotif- nasional, diakses 27 Juli 2021



22