Modul Praktik Lintas Bidang Kelas X Sman Patikraja [PDF]

Citation preview

INFORMASI UMUM Nama Penyusun



:Dwi Okta Lestari, S.Kom



Sekolah



: SMA Negeri 1 Patikraja



Mata Pelajaran



: Informatika



Tahun Penyusunan



: 2022/2023



Elemen



: Praktik Lintas Bidang



Fase



Jenjang



Kelas



Semester



Alokasi Waktu



E



SMA



X



Gasal



12 JP x 45 menit



Kata Kunci Materi



Dokumentasi, observasi, kelompok, manajemen proyek, pengembangan aplikasi, desain aplikasi



Kompetensi Awal



Mengetahui penggunaan komputer dan internet



Profil Pelajar Pancasila



Bernalar kritis, Mandiri , Bergotong royong,



Sarana dan Prasarana



Lab. Komputer/Ruang Kelas Jaringan internet



Target Peserta Didik



Peserta didik regular/tipikal



Model Pembelajaran



Pembelajaran tatap muka



KOMPONEN INTI Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik



Tujuan Pembelajaran ●



mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan



yang inklusif ●



proyek bertema Informatika dengan mengidentifikasi



Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam tim



Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan tema komputasi.



●



Mengenali dan mendefinisikan persoalan yang



persoalan, merancang,



pemecahannya dapat didukung dengan sistem



mengimplementasi, menguji, dan



komputasi.



menyempurnakan program



●



komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai



Mengembangkan dan menggunakan abstraksi untuk memodelkan masalah.



●



Mengembangkan artefak komputasi dengan



solusi persoalan masyarakat



membuat desain program sederhana untuk



serta mengomunikasikan produk,



menunjang model komputasi yang dibutuhkan di



proses pengembangan dan



pelajaran lain.



manfaatnya bagi masyarakat



●



secara lisan maupun tertulis.



Mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasilnya.



●



Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan, dan memperhatikan hak kekayaan intelektual



Pemahaman Bermakna



Menuju tahun 2045, beberapa kota di wilayah Indonesia mulai menerapkan konsep smart city. Kota cerdas bukan semata-mata karena penduduknya canggih berteknologi, tetapi jika masyarakatnya cerdas. Perkembangan TIK yang begitu pesat jelas memberikan dampak pada kehidupan bermasyarakat. Sebagai siswa yang telah mempelajari konsep TIK bahkan pemrograman kita akan membuat



sebuah



proyek



penerapan



TIK



dalam



kaitannya dengan mata pelajaran lain. Pertanyaan Pemantik



Bagaimana bisa program komputer dapat menyelesaikan permasalahan dengan begitu cepat dan mudah?



KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 1 - 6



Pendahuluan (15 menit) ●



Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran peserta didik)



●



Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan



●



Guru memberikan motivasi kepada peserta didik



●



Guru menyampaikan tujuan pembelajaran



●



Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan



●



Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran



Kegiatan Inti (110 menit) ●



Guru mengulang secara ringkas materi TIK yang sudah dipelajari dalam satu tahun terakhir.



●



Guru menjelaskan pentingnya mempelajari teknologi informasi dan komunikasi demi bekal hidup.



●



Guru menjelaskan mengenai proyek yang akan dikerjakan oleh siswa dalam hubungannya dengan mata pelajaran lain.



●



Siswa eksplorasi mandiri dalam mengerjakan soal sesuai Lembar Kerja.



●



Guru memandu siswa yang mengalami kesulitan.



●



Guru dan siswa merangkum kegiatan yang telah dilakukan selama pembelajaran.



Penutup (10 menit) ●



Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi



●



Guru memberikan materi sebagai penguatan



●



Guru memberikan refleksi



●



Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya



●



Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam



Materi Ajar 1



Praktik lintas bidang adalah sebuah konsep pembelajaran terhadap penekanan sebuah pekerjaan maupun pengembangan pengetahuan yang secara umum harus dipelajari meskipun bukan bidang yang ditekuni, salah satunya terhadap penggunaan komputer yang masa sekarang banyak orang harus bisa menggunakan dalam segala aspek kehidupan di perusahaan. Berikut beberapa yang penting termasuk dalam praktik lintas bidang tematis: 1. Masyarakat digital atau penggunaan teknologi secara berkembang. 2. Softskill dan handskill. 3. Pekerjaan yang bertemakan komputing. Memang perkembangan teknologi memang tidak bisa dipungkiri untuk memenuhi dan mempermudah kehidupan namun belum tentu semua orang mau serta mendapatkan kesempatan untuk mengikuti perkembangan zaman. Maka berikut penjelasan beberapa yang penting termasuk dalam praktik lintas bidang tematis di atas: Masyarakat digital atau penggunaan teknologi secara berkembang. Dalam kehidupan sekarang banyak teknologi lintas bidang yang perlu dipelajari dalam kehidupan dari aplikasi pesan hingga email, hal tersebut terjadi karena kebutuhan komunikasi dalam jangka panjang memiliki dampak penting terhadap kemudahan yang ada. Maka dari ini pentingnya komunikasi antar jarak jauh dengan aplikasi. Softskill dan handskill. Perkembangan pekerjaan tidak terfokus saja pada keahlian bidang yang dituju namun keahlian umum dan berkembang lainnya, seperti memasukan data ke komputer atau komputing yang belum tentu semua orang bisa. Maka dari ini pentingnya pembelajaran dalam jangka panjang. Pekerjaan yang bertemakan komputing. Dalam kehidupan sekarang memori menjadi hal penting untuk saling berinteraksi menyimpan memori, maka dari ini pentingnya pekerjaan komputing dalam jangka panjang.



Lembar Kerja 1



Aktivitas Kelompok 1: Membuat Proyek dalam menyelesaikan masalah kaitannya dengan mapel lain Pada aktivitas ini, siswa akan mencoba membuat solusi atas masalah yang mungkin ada dari mata pelajaran lain guna mempercepat terselesaikkannya tugas tersebut atau mendapatkan hasil lebih cepat dan akurat. Deskripsi Kasus Sudah tentu mata pelajaran lain terdapat tugas baik itu dikerjakan dirumah maupun disekolah, tugas anda adalah bagaimana mempermudah tugas tersebut supaya memberikan solusi atau mempercepat proses pengerjaannya. Anda dapat menggunakan bahasa pemrograman dalam menyelesaikan kasus dari mata pelajaran lain atau konsep lain yang relevan dengan teknologi informasi dan komunikasi yang sudah anda pelajari selama setahun ini. Apa yang siswa perlukan? 1.



Kertas kosong untuk menuliskan kasus dari mapel lain



2.



Spidol/Pulpen



3.



Komputer/laptop



4.



Internet



Apa yang harus siswa lakukan? 1.



Mencari contoh kasus yang akan dikerjakan bersama rekan kelompoknya.



2.



Siswa menuliskan apa saja kemungkinan pemecahan masalah atau solusi yang dapat dilakukan.



3.



Selanjutnya, siswa bersama kelompoknya bekerjasama dan berkolaborasi dalam memecahkan masalah dari kasus yang ditemukan.



Asesmen A. Teknik dan bentuk penilaian No



Aspek



Teknik Penilaian



Bentuk penilaian



1



Sikap



Observasi



Lembar pengamatan



2



Keterampilan



Praktik



Checklist



B. Kriteria penilaian 1) Penilaian sikap: lembar pengamatan profil pelajar Pancasila: Gotong royong, Bernalar kritis, dan Mandiri Skor



No



Aspek yang diamati



1



Percaya diri dalam menyelesaikan setiap tugas



1



2



3



4



yang diberikan guru 2



Mampu bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan masalah



3



Mampu menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan tanpa ditunjuk



4



Mampu menggunakan sumber belajar yang tepat



5



Mampu membuat laporan secara lengkap dan rapi



6



Menunjukkan



sikap



tanggung



jawab



dalam



menyelesaikan tugas dari guru



Keterangan pengisian skor 4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan 2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan sesuai sesuai pernyataan 1



: Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan



2) Pedoman Penskoran Nilai = Jumlah skor



Kriteria Asesmen



Nilai 4



3



2



1



Menjelaskan dan mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan konsep informatika.



Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan konsep informatika.



Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi sebagian besar permasalahan yang berkaitan dengan konsep informatika.



Siswa dapat menjelaskan dan mengidentifikasi sebagian kecil permasalahan yang berkaitan dengan konsep informatika.



Siswa tidak dapat menjelaskan dan mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan konsep informatika.



Penggunaan integrasi antaraplikasi office maupun bahasa pemrograman dan mempraktikkan secara mandiri.



Siswa dapat mempraktikkan semua jenis integrasi antaraplikasi office maupun bahasa pemrograman yang diberikan.



Siswa dapat mempraktikkan sebagian besar jenis integrasi antaraplikasi office maupun bahasa pemrograman yang diberikan.



Siswa dapat mempraktikkan sebagian kecil jenis integrasi antaraplikasi office maupun bahasa pemrograman yang diberikan.



Siswa tidak dapat mempraktikkan satupun integrasi antaraplikasi office maupun bahasa pemrograman yang diberikan.



Memilih aplikasi office, bahasa pemrograman dan integrasinya yang sesuai berdasarkan informasi spesifikasi teknis aplikasi dan spesifikasi kebutuhan.



Siswa dapat memilih aplikasi office, bahasa pemrograman dan integrasinya yang sesuai berdasarkan kebutuhan.



Siswa cukup memilih aplikasi office, bahasa pemrograman dan integrasinya yang sesuai berdasarkan kebutuhan.



Siswa kurang memilih aplikasi office, bahasa pemrograman dan integrasinya yang sesuai berdasarkan kebutuhan.



Siswa tidak memilih aplikasi office, bahasa pemrograman dan integrasinya yang sesuai berdasarkan kebutuhan.



Mengetahui Kepala SMA N 1 Patikraja



Nastiti Rahayu, M.Pd. NIP. 19691116 199702 2 004



Patikraja, 11 Juli 2022 Guru Matapelajaran



Dwi Okta Lestari, S.Kom. NIP. 19861027 202221 2 010