Panduan Topik 5 [PDF]

Citation preview

i a m a D h la o k e S ju u n e M : 5 ik Top



Sekolahku Damai Yang



Setelah mempelajari topik 5 tentang sekolahku yang damai, peserta diharapkan:



?



Mampu menganalisis apa saja ancaman dan kerentanan yang terjadi di sekolah



?



Mampu menganalisis apa saja kapasitas yang dimiliki sekolah



Capaian Pembelajaran



?



Bagaimana lingkungan sekolah yang anda dambakan?



?



Apa saja langkah-langkah yang akan anda dilakukan untuk mewujudkannya?



?



Apa saja tantangannya?



Mulai dari Diri Pertanyaan Pemantik



Aktivitas Ayo kita mulai dengan bermain SEKOLAHKU.



Refleksi Dari permainan tadi coba diskusikan dan renungkan beberapa pertanyaan berikut ini. Mengapa permainan tadi gagal? Apa yang harus dikuatkan untuk mengurangi risiko? Jika dibolehkan menambah kartu kapasitas, apa yang akan Anda tambahkan?



Konsep Untuk menjaga kedamaian sekolah, kita harus meningkatkan kapasitas (K) dan mengurangi kerentanan (R), dengan demikian risiko menjadi lebih kecil.



Menjaga Sekolah Tetap Damai Ancaman. Eksternal Tidak bisa dikendalikan Kerentanan. Internal Bisa dikendalikan Kurangnya wawasan, kesadaran, dan keterampilan. Titik-titik lemah yang perlu perbaikan



Kapasitas. Kesadaran Kebijakan Fasilitas Praktik baik



Konsep Apa Itu Sekolah Damai? Sekolah yang aman, menyenangkan, dan menciptakan budaya damai



Membangun Sistem, Meningkatkan Kapasitas Komponen Sekolah Damai Kebijakan, interaksi, promosi, sarana dan partisipasi.



Dasar Sekolah Damai Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan (Pasal 4 ayat 1 UU Sisdiknas; demokratis, berkeadilan, tidak diskriminatif, HAM, Nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa) 10 hak anak (konvensi hak anak PBB) Sekolah Ramah Anak (Permen PP dan PA No.08 tahun 2014



Konsep



Kerentanan: Perundungan



Konsep



Kerentanan: Kekerasan Seksual



https://merdekadarikekerasan.kemdikbud.go.id/



Konsep



Kerentanan: Diskriminasi dan Intoleransi Mengajarkan kebencian



Diskriminasi



Pemaksaan



Pembatasan, pelecehan atau pengucilan secara langsung ataupun tidak, berdasarkan perbedaan agama, suku, ras, etnik, kelompok, golongan, status sosial, status ekonomi dan aspek kehidupan lainnya.



Memaksa pihak lain berperilaku secara spontan (baik melalui tindakan atau tidak bertindak) dengan menggunakan ancaman, imbalan, atau intimidasi atau bentuk lain



https://news.detik.com/berita/d-2402128/ini-15-bentukdiskriminasi-sekolah-terhadap-siswa-versi-kpai



https://tirto.id/larangan-mencegah-wajib-berjilbab-disekolah-memupus-intoleransi-f9WW



Aplikasi



Survei Sekolah Damai



Untuk menguatkan kondisi damai di sekolah, ayo lakukan beberapa misi berikut ini. Buatlah survei terkait kondisi sekolah Anda dengan cara membuat list terhadap aspek-aspek berikut: Ancaman (faktor ekstrenal yang tidak bisa dikontrol oleh sekolah); Kerentanan (faktor internal atau hal-hal yang bisa dikontrol dan ditingkatkan menjadi kapasitas; kapasitas (hal-hal yang menjadi kekuatan sekolah. Download Instrumen berikut dan buatlah misi Bapak dan Ibu dengan cara kerja kolaboratif



https://bit.ly/3GavcG8