PDGK4202 [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2020/21.2 (2021.1)



Nama Mahasiswa



: ANDI AMBAR ARYANTO PUTRI



Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 825846295 Tanggal Lahir



: 09 SEPTEMBER 1998



Kode/Nama Mata Kuliah



: PDGK4202 / PEMBELAJARAN IPA DI SD



Kode/Nama Program Studi



: 15 / S1 – PGSD



Kode/Nama UPBJJ



: 118 / UT PANGKALPINANG



Hari/Tanggal UAS THE



: MINGGU / 11 JULI 2021



Tanda Tangan Peserta Ujian



Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik. 3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan. 4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.



KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS TERBUKA



Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama Mahasiswa



: ANDI AMBAR ARYANTO PUTRI



NIM



: 825846295



Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4202 / PEMBELAJARAN IPA DI SD Fakultas



: FKIP (FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN)



Program Studi



: S1 – PGSD



UPBJJ-UT



: PANGKALPINANG



1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id. 2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun. 3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya). 5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka. 6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.



Toboali, 11 Juli 2021 Yang Membuat Pernyataan



ANDI AMBAR ARYANTO PUTRI



Nomor 1 : a. Pembelajaran yang sesuai yaitu dengan menggunakan media pembelajaran atau alat peraga konkret karena menurut Teori Piaget anak usia SD kelas V ini belum mampu mempergunakan ketentuan-ketentuan yang logis pada benda atau kejadian yang tidak



nyata atau tidak tampak.



b. Kelebihannya yaitu yang pertama, siswa belajar konsep konkrit dari materi pembelajaran yang akan mudah dipahami. Yang kedua yaitu dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah, yang ketiga yaitu menjadikan siswa menjadi lebih kreatif dan mandiri. Sedangkan kelemahannya yang pertama yaitu umur siswa tidak bisa menjadi patokan utama siswa tersebut berada pada tahap apa, karena yang menentukan yaitu individu itu sendiri. Yang kedua yaitu siswa tidak dapat menemukan gaya belajarnya sendiri dan yang ketiga yaitu kuantitas kognisi lebih ditekankan daripada kualitas.



Nomor 2 : a. Skenarionya yaitu dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran, siswa diajak mengamati daun yang ketika berhembus angin maka daun itu akan bergerak. Hembusan angin itu lah yang akan memberikan kan atau membuat daun bergerak, selain itu bisa juga menggunakan benda yang terdapat di lingkungan sekitar seperti batu. Batu yang awalnya diam kemudian diberikan dorongan atau gaya sehingga posisi batu berubah.



b. Karena skenario yang saya kembangkan sudah memanfaatkan lingkungan sekitar atau alam sekitar yang terdapat di lingkungan sekolah, yaitu itu berupa pemanfaatan daun yang dihembus angin kemudian batu yang diberi gaya atau dorongan dan lain sebagainya. Pendekatan ini akan membuat konsep yang awalnya abstrak menjadi konkret sehingga siswa menjadi lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru.



Nomor 3 : a. Menurut pendapat saya pembelajaran yang disampaikan oleh Ibu intan belum sesuai dengan hakikat pembelajaran IPA, karena pada dasarnya Ilmu Pengetahuan Alam merupakan mata pelajaran di SD yang dimaksudkan agar siswa mempunyai pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah antara lain penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan-gagasan pembelajaran IPA. Sedangkan pembelajaran yang yang dilakukan oleh bu Intan tidak memuat proses ilmiah yang membuat pembelajaran tersebut belum sesuai dengan hakikat Pembelajaran IPA.



b. Metode atau model pembelajaran yang akan saya gunakan pada kasus tersebut yaitu metode atau model pembelajaran jenis praktik, karena menurut saya metode atau model pembelajaran jenis ini akan membuat siswa menjadi lebih mudah dalam memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Pada kegiatan awal, seperti biasa melakukan apersepsi dan memberikan motivasi kepada siswa. Kemudian pada kegiatan inti, memberikan penjelasan tentang materi, lalu membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Menjelaskan langkah-langkah dalam prosedur praktik, yang nantinya akan dipraktekkan oleh siswa untuk nantinya hasil percobaan akan dipresentasikan dan pada kegiatan akhir yaitu memberikan feedback atau umpan balik kemudian menyimpulkan isi dari kegiatan inti dan menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.



Nomor 4 : a. Menurut saya pembelajaran tersebut belum sesuai dengan hakikat IPA dan tingkat perkembangan anak usia SD dalam Teori Piaget. Karena pembelajaran tersebut belum berdasarkan pada kaidah ilmiah dan media pembelajaran yang digunakan belum sesuai dengan teori Piaget karena tidak menggunakan media pembelajaran konkret.



b. Pada kegiatan awal yaitu guru melakukan apersepsi dan memberikan motivasi pada siswa, kemudian pada kegiatan inti guru menyampaikan materi pembelajaran lalu membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Kemudian siswa melakukan praktik terkait makanan (menggunakan media konkrit) yang mudah dan sulit dicerna yang nantinya akan dibuatkan laporan berupa hasil makanan apa saja yang yang mudah dan sulit dicerna. Kemudian pembelajaran ditutup dengan memberikan feedback, menyimpulkan isi dari pembelajaran lalu berdoa dan mengucapkan salam.