PKM K Ugm PDF [PDF]

Citation preview

USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA JUDUL PROGRAM: PROF VIBO “PROFESIONAL VISUAL BOOK 4D” Sebagai Pembelajaran Animasi Terpadu Siswa di Indonesia



BIDANG KEGIATAN: PKM KEWIRAUSAHAAN (PKM-K)



Diusulkan oleh: Ketua



: Kartiko Gilang Pamungkas



(12/328106/SV/00282)



Anggota



: Gita Muthia Anindi



(12/327874/SV/00050)



Ardiyan Rizqi Ananda



(13/351548/SV/04403)



ApriwidaYanti



(13/356208/SV/05457)



UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2013



: 5 bulan



ii



DAFTAR ISI



HALAMAN SAMPUL…………………………………………………………….



i



HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................



ii



DAFTAR ISI ............................................................................................................



iii



DAFTAR TABEL ..................................................................................................



iv



RINGKASAN………………………………………………………………………



v



BAB I. PENDAHULUAN…………………………………………………………. 1 1.1 JUDUL ..............................................................................................................



1



1.2. LATAR BELAKANG .....................................................................................



1



1.3. RUMUSAN MASALAH .................................................................................



2



1.4. TUJUAN ........................................................................................................... 2 1.5. LUARAN YANG DIHARAPKAN .................................................. ................ 3 1.6. KEGUNAAN PROGRAM ............................................................... ................ 3 BAB II. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA ..........................................



4



2.1. Analisa Prospek Usaha....................................................................................



4



2.2 Analisa Pasar (Strategi Pemasaran)..................................................................



5



2.3 Rencana dan Strategi Pemasaran .....................................................................



5



2.4 Analisa Pesaing ................................................................................................



6



2.5 Keberlanjutan Usaha .......................................................................................... 6 2.6 Analisis Kelayakan Industri .............................................................................. 6 2.6.1 Penentuan Harga Produk .......................................................................



7



2.6.2 Forcasting .............................................................................................



7



2.6.3 Analisis Investasi ...................................................................................



7



BAB III. METODE PELAKSANAAN PROGRAM ...........................................



8



BAB IV. JADWAL KEGIATAN DAN RINCIAN BIAYA ...............................



9



DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 11 LAMPIRAN .............................................................................................................. 12 Biodata Ketua dan Anggota Kelompok .............................................................. 12 Biodata Dosen Pendamping ....................................................................................16



iii



DAFTAR TABEL Tabel 1. Prospek Perkembangan dalam Analisa SWOT...........………..............…



4



Tabel 2. Biaya Tiap Paket …………………………………..................…......…...



6



Tabel 3. Perhitungan Biaya Tiap Satu Produk .......……………………….......…..



7



Tabel 4. Peramalan Perkiraan Pasar…..…………………................................…...



7



Tabel 5. Jumlah Total Biaya dari Estimasi Produk…………………..…......…......



7



Tabel 6. Penentuan Variable Cost dan Profit Berdasarkan Estimasi Konsumen.....



7



Tabel 7. Perhitungan Laba Rugi per Setengah Tahun……………………….......... 8 Tabel 8. Fixed Capital……..............……............……..............……............…....



10



Tabel 9. Working Capital………………………………………......…….....…....



10



Tabel 10. Perhitungan Variable Cost per Paket…………………………....….......



11



iv



RINGKASAN



PROF VIBO merupakan buku visual yang menyajikan suatu kejadian atau keadaan dalam 4 dimensi dan didesign semenarik mungkin agar dapat digunakan oleh para siswa disetiap jenjang di Indonesia serta berisi materi-materi sebagai bentuk alternatif belajar. proses belajar dibutuhkan buku, masalah terjadi saat buku pada proses belajar siswa masih dalam bentuk buku yang hanya teori dan tampilan gambar datar. Model buku tersebut tentunya membuat pengguna buku harus memvisualkan hasil informasi yang didapat saat membacabuku. Pengembangan dunia pendidikan dapat dilakukan dengan alat peraga dalam bentuk visualisasi penyampaian ilmu pengetahuan. Penyampaian suatu informasi akan lebih cepat di tangkap siswa dalam daya ingat otak jika di sampaiakan dalam bentuk visual. Perkembangan teknologi di Indonesia masih terjadi kesenjangan dalam proses distribusi penyampaiannya, untuk menunjang proses tersebut diperlukan alat peraga visual sederhana yang mampu didistribusikan siswa di Indonesia. Oleh karena itu, PROF VIBO menawarkan beberapa solusi untuk masalah tersebut. Pembuatan PROF VIBO dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu (1) Pembuatan proposal, (2) Persiapan, (3) Pelaksanaan Program (4) Quality Control (5) Evaluasi. Kelima tahapan tersebut nantinya akan menghasilkan suatu luaran produk serta memiliki segudang manfaat bukan hanya untuk pendidikan namun dalam bidang kewirausahaan khusunya percetakan. PROF VIBO menawarkan alternatif pendidikan yang berbasis teknologi serta menjadi sebuah inovasi bagaimana mencetak buku 4 dimensi dan peluang pekerjaan bagi wirausahawan dibidang percetakan.



v



1



BAB I PENDAHULUAN



1.1 JUDUL PROGRAM PROF VIBO : Profesional Visual Book 4D sebagai Pembelajaran Animasi Terpadu Siswa di Indonesia 1.2 LATAR BELAKANG Perkembangan pengetahuan dan teknologi membuat manusia berlombalomba dalam menciptakan sebuah inovasi baru. Salah satu perkembangan inovasi pada aspek dunia pendidikan. Indonesia merupakan salah satu negara yang mengembangkan pembangunan melalui sektor pendidikan. Kontribusi dalam dunia pendidikan dapat dilakukan pada proses saat melakukan pembelajaran. Pembentukan proses belajar yang inovatif serta fakta langsung akan kondisi sebenaranya memiliki peran penting dalam membantu proses belajar siswa di Indonesia. Berdasarkan data statistic kemdiknas, jumlah siswa sekolah dasar seIndonesia sebanyak 27.552.796 siswa atau sekitar 14% dari total penduduk Indonesia. Sehingga dengan jumlah sebesar itu, merupakan langkah baik jika penyelesaian masalah pendidikan di Indonesia dimulai dari jenjang pendidikan sekolah dasar. Oleh karena itu praktisi pendidikan maupun orang tua perlu menyadari bahwa proses belajar anak sekolah dasar yang dilakukan secara langsung, utuh, komprehensif, dan powerful jelas menjadi hal yang sangat diperlukan untuk membantu peserta didik mengembangkan potensi belajarnya secara optimal (Santyasa, 1999; Sukadi, 2004; Wahab, 2002). Kebutuhan dalam dunia pendidikan sangat kompleks diantaranya pada sektor sumber ilmu yaitu buku, guru profesional, tempat yang layak, dan kebutuhan penunjang lainnya. Sebagaimana disebutkan bahwa dalam proses belajar dibutuhkan buku, masalah terjadi saat buku pada proses belajar siswa masih dalam bentuk buku yang hanya teori dan tampilan gambar datar. Model buku tersebut



2



tentunya membuat pengguna buku harus memvisualkan hasil informasi yang didapat saat membaca buku. Pengembangan dunia pendidikan dapat dilakukan dengan alat peraga dalam bentuk visualisasi penyampaian ilmu pengetahuan. Penyampaian suatu informasi akan lebih cepat di tangkap siswa dalam daya ingat otak jika di sampaiakan dalam bentuk visual. Perkembangan teknologi di Indonesia masih terjadi kesenjangan dalam proses distribusi penyampaiannya, untuk menunjang proses tersebut diperlukan alat peraga visual sederhana yang mampu didistribusikan siswa di Indonesia. Dari permasalahan tersebut dibutuhkan sinergis antara media pendidikan dan teknologi. Permasalahan tersebut kami melihat peluang besar untuk membuat visual book 4D yang dapat digunakan dalam semua jenjang pendidikan. Professional visual book 4D yang berbasis teknologi akan sangat membantu dalam proses belajar mengajar. Solusi yang kami berikan adalah produk PROF. VIBO : PROFESIONAL VISUALBOOK 4D sebagai Pembelajaran Animasi Terpadu Siswa di Indonesia. Dalam pendidikan media terpenting adalah buku, buku tersebut dapat diolah menjadi buku yang berbasis teknologi agar lebih mudah dipahami oleh siswa-siswi di Indonesia. Dengan adanya visual book 4D siswa siswi dapat mengetahui gambar secara langsung yang dibuat secara 4D, juga agar siswa siswi di Indonesia terbuka akan teknologi dan dapat bersaing di dunia luar. Kontribusi buku visual akan memberikan daya pola pikir berbeda dengan buku biasanya sehingga pembelajaran yang simple, menarik dan aktraktif akan dapat terwujud di Indonesia dari segala umum kalangan pelaku pendidikan. 1.3 RUMUSAN MASALAH 1. Apakah efektif pembelajaran dengan media PROF VIBO dalam meningkatkan minat baca para siswa di setiap jenjang pendidikan? 2. Bagaimana cara kerja PROF. VIBO agar dapat dipahami oleh berbagai pihak? 1.4 TUJUAN 1. Membangun minat belajar terutama membaca bagi para siswa



3



2. Dapat mengubah metode belajar menggunakan sebuah gambar agar mudah dipahami 3. Alternative pembelajaran berbasis teknologi 1.5 LUARAN YANG DIHARAPKAN 1. Media alternative pembangkit minat baca para siswasejak dini serta mensinergikan kemampuan otak kanan dan otak kiri guna meningkatkan prestasi belajar anak Indonesia melalui kegiatan praktek langsung. 2. Sebuah usaha dibidang pendidikan yang bertemakan pembelajaran inovatif dan bermanfaat bagi para siswa maupun pengajar yang mampu meningkatkan daya serap para siswa 1.6 KEGUNAAN PROGRAM 1. Bagi para siswa a. Memperkuat daya ingat dalam menyerap materi pembelajaran b. Membantu para siswa berfikir logis yang dipresentasikan dalam sebuah gambar 2. Bagi para pengajar a. Mempermudah para guru dalam menyampaikan sebuah materi b. Mengefisiensikan waktu pembelajaran agar semua materi dapat tersampaikan 3. Bagi pemerintah Membantu pemerintah dalam menggerakkan pendidikan di kalangan siswa di Indonesia serta meminimalisir peredaran buku-buku yang kurang sesuai dengan jenjang pendidikan 4. Bagi masyarakat Dapat membuka usaha kecil yang berkaitan dengan percetakan serta membantu mengurangi angka pengangguran



4



BAB II GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA



2.1 Analisa Prospek Usaha Prospek perkembangan usaha BUKU VISUALISASI 4D ini, dapat kita kaji melalui analisa SWOT (Strenght, Weakness, Opportunity, Threat)



Tabel 1. Prospek Perkembangan dalam Analisa SWOT Faktor dari luar Faktor dari dalam a.



b. c. d. e.



PELUANG (Opportunity) Program pemerintah tentang Wajib Belajar 12 Tahun sebagai komitmen pemerintah meningkatkan mutu pendidikan. Ketertarikan pelajar akan alat peraga. Alat peraga sebelumnya kurang menarik dan kurang fleksibel untuk digunakan. Kesadaran masyarakat akan pentingnya buku edukatif makin meningkat. Kurangnya minat anak mempelajari pelajaran yang biasanya hanya dilakukan dengan metode menghafal.



KEKUATAN (Strenght)



1. Kemampuan mendesain produk yang menarik namun tetap ergonomis. 2. Mendapat dukungan dan bimbingan intensif dari dosen pembimbing PKM yang berkompeten sehingga berdampak pada produk yang dihasilkan 3. Nama UGM sebagai Universitas terunggul di Indonesia memberikan nilai tambah bagi produk kami di mata masyarakat.



Strengths-Opportunities Strategy 1. Meningkatkan kualitas dan jumlah produksi alat peraga yang murah namun tetap aman,ergonomis, dan tahan lama. 2. Melakukan promosi yang efisien dan tepat sasaran sesuai dengan fokus pasar dan peluang.



ANCAMAN (Threat) a. Perusahaan-perusahaan buku yang meluncurkan buku bergambar b. Anak-anak lebih identik menyukai mainan daripada buku c. Konsep buku visualisasi 4D mudah ditiru oleh pihak lain



Strengths-Threats Strategy



1. Peningkatan value-added pada produk agar memiliki diferensiasi dari produk lain yang serupa. 2. Melakukan pengembangan inovasi produk secara kontinyu setiap jangka waktu tertentu, sehingga penjiplakan berdasarkan kualitas oleh pesaing sulit dilakukan. 3. Buku visualisasi 4D didesain untuk diproduksi dengan variasi keahlian pekerja yang beragam, sehingga mutu dapat terjaga dan penjiplakan sulit dilakukan.



5



KELEMAHAN(Weakness)



1. Kurangnya dana produksi. 2. Kurangnya SDM dalam penambahan teknologi pada tiap produk.



Weakness-Opportunity Strategy 1. Mengikuti kegiatankegiatan atau lombalomba yang membantu memberikan modal dan pelatihan kewirausahaan



Weakness-Threats Strategy 1. Meningkatkan kuantitas dalam hal marketing produk maupun sponsor. 2. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak demi peningkatan kualitas produk.



2.2 Analisa Pasar (Strategi Pemasaran) Berikut merupakan analisa pasar dari produk PROF. VIBO : 1. Geografis. Lokasi usaha PROF. VIBO adalah di Daerah Istimewa Yogyakarta. Hal ini dikarenakan sebagai kota pelajar, Yogyakarta memiliki jumlah institusi pendidikan yang cukup besar. Yakni kurang lebih 1.862 sekolah dasar serta 147 madrasah ibtidaiyah. 2. Demografis a. Segmen pasar yang dibidik untuk pemasaran PROF. VIBO adalah siswa-siswi sekolah dasar hingga jenjang menengah atas, sehingga mereka mendapatkan gambaran lebih konkrit mengenai bahan pelajaran yang mereka tekuni. b. Target pasar yang berusaha dilayani dengan market share paling besar dan sesuai dengan tema produk ini adalah siswa-siswi sekolah dasar hingga jenjang menengah atas, sebagai alat peraga pendukung. 2.3 Rencana dan Strategi Pemasaran 1. Rencana Pemasaran a. Pengenalan



Buku



PROF.



VIBO



dapat



dilakukan



denganmempromosikan dan mensosialiasikan ke sekolah-sekolah dasar maupun di jenjang yang lebih tinggi di Yogyakarta. b. Penyebaran poster dan pamflet di sekolah-sekolah dasar sampai jenjang menengah atas, bimbingan belajar, maupun di tempat startegis dan fasilitas-fasilitas umum yang ada di Yogyakarta.



6



c. Publikasi di media internet, dimana terdapat dua jenis media andalan, seperti jejaring sosial, dan website. Dan pada keduanya ditampilkan contoh produk PROF. VIBO, harga yang ditawarkan, dancontact person. Pada media jejaring sosial khususnya, hampir semua kalangan pelajar mapun masyarakat menggunakan jejaring sosial. 1.



Strategi Pemasaran (MarkettingStrategy) Kami mengusung tema Customer trageting strategysebagai dasar



strategi marketing dan pengembangan produk usaha ini. Karena tidak bisa dipungkiri saat ini konsumen sudah mulai kritis terhadap berbagai produk yang akan mereka gunakan. 2.4 Analisa Pesaing Untuk saat ini, PROF. VIBO belum memiliki pesaing yang memang benar-benar bertujuan untuk mendidik dengan media buku yang dapat memvisualisasikan ke dalam bentuk 4D kepada siswa. 2.5 Keberlanjutan Usaha PROF. VIBO merupakan produk yang dapat dibilang sangat bermanfaat di bidang pendidikan, khususnya untuk siswa yang masih sekolah dasar, selain umur dan wawasan yang masih kurang, Siswa yang masih berusia dini memiliki ketertarikan yang tinggi untuk melihat visualisasi dengan bentuk 4D. 2.6 Analisis Kelayakan Industri Dibawah ini adalah biaya produk untuk setiap jenis penawaran. Ini tidak dimasukkan ke dalam modal awal karena biaya-biaya ini dapat dikeluarkan setelah konsumen melakukan transaksi pembayaran PROF. VIBO ini. Tabel 2. Biaya Tiap Paket Jenis Harga Rp



Tekno 125.500



Proto 125.500



Edukasi Perencanaan 125.500 125.500



7



2.6.1 Penentuan Harga Produk Tabel 3. Perhitungan Biaya Tiap Satu Produk Jenis pengeluaran Biaya tetap



No 1 2



Harga tiap produk tiap produk dari biaya variabel Kisaran harga



Tekno (Rp) 650.000



Proto (Rp) 650.000



Edukasi Perencanaan (Rp) (Rp) 650.000 650.000



85.500



85.500



85.500



85.500



125.500



125.500



125.500



125.500



2.6.2 Forecasting. Tabel 4. Peramalan Perkiraan Pasar Tahun



Tekno 60 90 120



1 2 3



Jenis produk Proto Edukasi 120 120 180 180 240 240



Perencanaan 60 90 120



Total jumlah 360 540 720



2.6.3 Analisis Investasi 1. Perhitungan Laba Rugi Tabel 5. Jumlah Total Biaya dari Estimasi Produk Jenis Biaya variabel tiap 1 kali produksi



Tekno



Proto



Edukasi



Perencanaan



(Rp)



(Rp)



(Rp)



(Rp)



85.500



85.500



85.500



Keuntungan yang di harapakan tiap 40.000 40.000 40.000 1 kali produksi Tabel 6. Penentuan Variable Cost dan Profit Berdasarkan Estimasi Konsumen Tahun



Produk Edukasi Perencanaa 120 60



1



Tekno 60



Proto 120



2



120



200



200



120



3



180



300



300



180



Vc (Rp) 45.180.000 80.320.000 120.480.000



85.500 40.000



8



Tabel 7. Perhitungan Laba Rugi per Setengah Tahun Tahun



½ th



1th



1,5th



2th



2,5th



3th



(Rp)



(Rp)



(Rp)



(Rp)



(Rp)



(Rp)



15.390.000



3.0780.000



4.670.000



61.560.000



76.950.000



92.340.000



Biaya tetap



975.000



9.750.00



975.000



975.000



97.5000



975.000



Pengeluaran



16.365.000



31.755.000



4.7145.000



62.535.000



7.792.5000



93.315.000



Pendapatan



225.90.000



45.180.000



5.045.000



80.320.000



81.225.000 120.480.000



Keuntungan



5.060.000



13.425.000



3.200.000



17.785.000



Biaya variabel



3.300.000



BAB III METODE PELAKSANAAN PROGRAM Metode yang digunakan dalam Program Kewirausahaan ini terbagi menjadi tiga tahap, yaitu (1) Pembuatan proposal, (2) Persiapan, (3) Pelaksanaan Program (4) Quality Control (5) Evaluasi. 3.1 Pembuatan proposal Proposal kerjasamadan market share. Penjabaran tentang konsep kegiatan secara menyeluruh, sasaran dan target peserta serta market share bagi media partner. 3.2 Persiapan a.



Persiapan Bahan dan Alat Pada tahap ini dilakukan terlebih dahulu menyiapkan bahan dan alat.



Bahan utama yang digunakan adalah kertas bekas yang didaur ulang. Selain itu alat yang di gunakan adalah alat percetakan buku. b. Persiapan Tempat Sebelum memasarkan produk ini, akan dilakukan survei dimana buku paduan yang hasilkan dapat membantu proses pembelajaran, antara lain SD, SMP, SMA, maupun perkumpulan organisasi. 3.3 Pelaksanaan Program Pemubuatan produk buku paduan ini akan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat daerah pendistribusian yang sudah ditentukan. Pada



27.165.000



9



awal hasil produksi akan dilakukan presentasi di tempat –tempat yang sudah di tentukan untuk mengetahui tanggapan masyarakat. 3.4 Evaluasi dan Perbaikan Hasil Kegiatan Pelaksanaan Program Pembuatan Proposal



PROF VIBO



Evaluasi dan Perbaikan Hasil Kegiatan Quality Control



Persiapan



Persiapan Bahan dan Alat



Persiapan Tempat



Gambar.1. Diagram Alir Metode Pelaksanaan



BAB IV JADWAL KEGIATAN DAN RINCIAN BIAYA 4.1 JADWAL KEGIATAN Kegiatan a. b.



c. d. e.



Persiapan Pembuatan proposal Pengajuan proposal pada tender, sport, dan partner Perjanjiandeng an tender Persiapanbaha nbaku Persiapanalatp roduksi Pelaksanaan



1



Bulan 2 3 4



Indikator



5 Proposal siap



Proposal sampai pada tender,donatur dan partner



Kedua belah pihak sepakati kerjasama Bahan baku siap Alat produksi siap



10



a. Pembuatan design b. Pembuatanpro duk



Pembuatan desain dengan corel



c. Promosi, publikasi, dansosialisasi



Promosi dan sosialisasi produk terutama pada area anak-anak tersampaikan



d. Menjalankan program



Memperkenalkan produk Boneka Edukatif ke taman kanak-kanak, sekolah dasar, arena bermain, dll



e. Evaluasi



Indikator keberhasilan program



Pelaporan



Laporanselesai



Mencetak desain dengan sablon, kemudian menjahitnya



4.2 RINCIAN BIAYA Tabel 8. Fixed capital No 1 2 3 4 5 6 7



Nama bahan



Jumlah



Printer Keras tebe Gunting Lem Kawat Penjilidan Tali Penggaris



2 1 2 5 0,5 1 3 10



Harga satuan(Rp) 500.000 50.000 3.500 5.000 30.000 10.000 1.000 4.000



Sub total



Total harga (Rp)



1.000.000 50.000 7.000 25.000 15.000 10.000 3.000 40.000 1.150.000



Tabel 9. Working Capital NO



BAHAN



1 2 3 4



Transpor Iklan biaya kerja biaya komunikasi



JUMLAH 1 1 10 1 Subtotal



HARGA SATUAN (Rp) Total harga (Rp) 100.000 100.000 275.000 275.000 50.000 500.000 100.000 100.000 975.000



11



Tabel 10. Perhitungan variabel cost per paket No



Bahan



1 2



kertas cetak gambar Tali



3



Haraga Stuan 10.000 20.000



Tekno/5



No



Bahan



5 5



1 2



1.000



5



3



kertas cetak gambar tali



DAFTAR PUSTAKA Darmawan, Agus. 2010. Slide Presentasi Mata Kuliah Ekonomi dan Teknoekonomi (TKI 1205): Ekonomi & Teknoekonomi. Yogyakarta. Universitas Gadjah Mada



12



LAMPIRAN Biodata Ketua dan Anggota Kelompok



1. Ketua Nama Lengkap



: Kartiko Gilang Pamungkas



Tempat, tanggal lahir



: Madiun, 21 Oktober 1994



NIM



: 12/328106/SV/00282



Jurusan



: Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi



Alamat Email



: [email protected]



No HP



: 08563065301



B. Riwayat Pendidikan SMP SMPN 1 Kilangkenceng -



SMAN 2 Madiun



Jurusan



SD SDN 1 Kedungbanteng -



Tahun Masuk-Lulus



2000-2006



2006-2009



2009-2012



Nama Institusi



SMA



IPA



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).



Yogyakarta, 23 Oktober 2013 Pengusul,



Kartiko Gilang Pamungkas



13



2. Anggota 1 Nama Lengkap



: Gita Muthia Anindi



Tempat, tanggal lahir



: Cirebon, 10 November 1994



NIM



: 12/327874/SV/00050



Jurusan



: Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi



Alamat Email



: [email protected]



No HP



: 085221113715



B. Riwayat Pendidikan SD



SMP



SMA



Nama Institusi



SDN 2 Gegesik Kidul



SMPN 1 Gegesik



SMAN 1 Palimanan



Jurusan



-



-



IPA



Tahun Masuk-Lulus



2000-2006



2006-2009



2009-2012



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).



Yogyakarta, 23 Oktober 2013 Pengusul,



Gita Muthia Anindi



14



3. Anggota 2 Nama Lengkap



: Ardiyan Rizqi Ananda



Tempat, tanggal lahir



: Yogyakarta, 6 Juni 1995



NIM



: 13/351548/SV/04403



Jurusan



: Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi



Alamat Email



: [email protected]



No HP



: 088802755399



B. Riwayat Pendidikan SD



SMP



SMA



SMP Muhammadiyah 1 SMAN 1 Imogiri Yogyakarta



Nama Institusi



SDN 5 Cepit



Jurusan



-



-



IPA



Tahun Masuk-Lulus



2001-2007



2007-2010



2010-2013



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).



Yogyakarta, 23 Oktober 2013 Pengusul,



Ardiyan Rizqi Ananda



15



4. Anggota 2 Nama Lengkap



: Apriwida Yanti



Tempat, tanggal lahir



: Kendal, 10 April 1995



NIM



: 13/356208/SV/05457



Jurusan



: Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografi



Alamat Email



: [email protected]



No HP



: 085727585545



B. Riwayat Pendidikan SD



SMP



SMA



Nama Institusi



SDN 1 Sukorejo



SMP 1 Sukorejo



SMAN 1 Kendal



Jurusan



-



-



IPA



Tahun Masuk-Lulus



2001-2007



2007-2010



2010-2013



Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak- sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).



Yogyakarta, 23 Oktober 2013 Pengusul,



Apriwida Yanti



16



Biodata Dosen Pembimbing Nama Lengkap



: Taufik Hery Purwanto, S.Si., M.Si.



Nama Panggilan



: Taufik



NIDN



: 0001046802



Alamat Rumah



: Jl. Kemasan 66, Kotagede, Yogyakarta



No. HP



: 08121568317



Email



: [email protected]



Jabatan Fungsional



: Tenaga Pengajar



PerguruanTinggi



: Universitas Gadjah Mada



Fakultas/Jurusan



: Fakultas Geografi/ Kartografi dan Penginderaan Jauh



Bidang Keahlian



: Sistem Informasi Geografi (SIG), Data Spasial Infrastruktur, Penginderaan Jauh



Waktu untuk kegiatan



: 7 Jam per minggu



17



Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas



No



1



Nama/ NIM Kartiko Gilang Pamungkas 12/328106/SV/00282



Program Studi



Diploma III Penginderaan Jauh & SIG



2



Gita Muthia Anindi 12/327874/SV/00050



Diploma III Penginderaan Jauh & SIG



3



Ardiyan Rizqi Ananda 13/351548/SV/04403



Diploma III Penginderaan Jauh & SIG



4



ApriwidaYanti 13/356208/SV/05457



Diploma III Penginderaan Jauh & SIG



Bidang Ilmu



Geografi



Geografi



Geografi



Geografi



Alokasi Waktu (jam/minggu)



7



7



7



7



Uraian Tugas Manager: Mengatur manajemen usaha dan sumberdaya



Staf Keuangan: Mengelola anggaran dan membuat laporan keuangan



Staf Marketing: Membuat, mengawasi, dan melaksanakan strategi pemasaran Staf Produksi: Merencanakan dan mengawasi produksi serta desain produk