Plan de Clase Musica DALLYZ [PDF]

Citation preview

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I.



DATOS REFERENCIALES.



II.



UNIDAD EDUCATIVA CAMPO AREA TIEMPO BIMESTRE AÑO DE ESCOLARIDAD PLAN DE ACCION



: Franz Tamayo de Río Seco : Comunidad y Sociedad : Educación Musical : 8 Periodos : Primer : Primer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.



TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad. OBJETIVO: Desarrollar actitudes de responsabilidad (Ser) a través de las prácticas de audición (Saber) diferenciando las melodías de la ronda (Hacer) para tener la buena apreciación del sonido (Decidir). CONTENIDOS: Educación auditiva del niño a través del canto ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGICAS MATERIALES PRACTICA: - Cuaderno de SER: música - Observación de un - Cooperación entre video sobre audición compañeros, fomentar la - Videos musical responsabilidad y solidaridad. - Rondas SABER: - Diferenciar sonidos infantiles fuertes y débiles - Reconocimientos de la - Acordeón TEORÍA: importancia de la educación musical. - Reflexión sobre el HACER: cuidado del oído - Participando activamente en la - Estudio sobre la diferenciación de las melodías audición musical del de la ronda. niño. DECIDIR: VALORACIÓN: - Tener buena audición, no - Reflexión sobre la escuchar sonidos y músicas interpretación de la fuertes. audición musical. - Interpretación sobre nuestro sentido del oído. PRODUCCION: - Textos y párrafos sencillos adecuados a la ronda PRODUCTO: Diferenciar sonidos y tener oído afinado Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I.



DATOS REFERENCIALES.



II.



UNIDAD EDUCATIVA CAMPO AREA TIEMPO BIMESTRE AÑO DE ESCOLARIDAD Vocacional. PLAN DE ACCIÓN



: Franz Tamayo de Río Seco : Comunidad y Sociedad : Educación Musical : 8 Periodos : Primer : Segundo año de Educación Primaria Comunitaria



TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos los principios y valores de responsabilidad (Ser) a través de práctica de himnos y canciones (Saber) practicando la correcta escritura (Hacer) para no tener errores ortográficos (Decidir). CONTENIDOS: Himnos patrióticos y rondas infantiles. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: SER: - Instrumentos - Organización grupal y musicales del - Respeto y Cooperación práctica de himnos entorno. entre compañeros. patrióticos. SABER: - Cuaderno de TEORÍA: música. - Análisis de la letra y melodía en grupos. - Clasificación y descripción - Cancionero de los himnos y rondas de HACER: escolar. acuerdo a las fechas - Representación por cívicas. grupos para obtener VALORACIÓN: buena vocalización. DECIDIR: - Reconocimiento del uso de melodías y buena - Participación constante entonación. en actividades PRODUCCION: culturales. - Ejecución de himnos patrióticos y rondas en la hora cívica. PRODUCTO: Buena afinación y entonación. Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I.



DATOS REFERENCIALES. UNIDAD EDUCATIVA CAMPO AREA TIEMPO BIMESTRE AÑO DE ESCOLARIDAD



II.



: Franz Tamayo de Río Seco : Comunidad y Sociedad : Educación Musical : 8 Periodos : Primer : Tercer año de Educación Primaria Comunitaria Vocacional.



PLAN DE ACCION



TEMÁTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos el respeto mutuo entre compañeros (Ser) mediante el análisis del material del contexto (Saber) a través de clasificación de materiales (Hacer) para la fabricación de instrumentos de percusión (Decidir). CONTENIDOS: Instrumentos musicales con materiales del contexto. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGICAS MATERIALES PRACTICA: - Cuaderno de SER: música. - Organizamos grupos para - colaboración entre asignar responsabilidades. compañeros sin - Cancionero TEORÍA: discriminación. escolar. - Análisis y reflexión sobre - Materiales del SABER: la clasificación de - reconocimiento sobre la contexto instrumentos. importancia y el fruto de la VALORACIÓN: madre tierra. HACER: - Reconocer y valorar los frutos de la naturaleza. - participación activa de la PRODUCCION: selección y clasificación de instrumentos de percusión. - Representación de DECIDIR: canciones con instrumentos de percusión. - tiene la creatividad para la fabricación de instrumentos. PRODUCTO: Instrumentos musicales de percusión. Bibliografía: Planes y Programas del Ministerio de Educación



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE) I.



DATOS REFERENCIALES.



II.



UNIDAD EDUCATIVA CAMPO AREA TIEMPO BIMESTRE Nivel AÑO DE ESCOLARIDAD Productiva. PLAN DE ACCION



: Franz Tamayo de Río Seco : Comunidad y Sociedad : Educación Musical : 8 Periodos : Primer : Educación Secundaria Comunitaria Productiva : Quinto año de Educación Secundaria Comunitaria



TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables. OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecer el civismo en nuestros alumnos (Ser) realizando la letra del himno (Saber) a través de constante práctica (Hacer) para la entonación correcta en actividades cívicas (Decidir). CONTENIDOS: repertorio de canciones e himnos patrióticos y repertorio escolar de acuerdo al calendario de fechas cívicas. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: SER: - carpeta de música. - Identificación a través de la - Ayuda mutua entre escritura y lectura de himnos compañeros en el - Cancionero cívicos y departamentales. aprendizaje. escolar. TEORÍA: SABER: - Instrumentos - Análisis de los mensajes de - Reflexión sobre la musicales. las canciones cívicas importancia del fervor - Acordeón. nacionales y patriótico. departamentales. HACER: VALORACIÓN: - Practica constante, - Reflexión de los mensajes de memorización de letra los himnos patrióticos y melodía. nacionales y DECIDIR: departamentales. - Participación PRODUCCION: constante en actividades cívicas y - Producción escrita de los himnos patrióticos. culturales. PRODUCTO: producción de textos y valoración de los himnos patrióticos. Bibliografía: Planes y Programas del Ministerio de Educación



PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PLAN DE CLASE)



I.



DATOS REFERENCIALES.



II.



UNIDAD EDUCATIVA CAMPO AREA TIEMPO BIMESTRE Nivel AÑO DE ESCOLARIDAD Productiva. PLAN DE ACCION



: Franz Tamayo de Río Seco : Comunidad y Sociedad : Educación Musical : 8 Periodos : Primer : Educación Secundaria Comunitaria Productiva : Sexto año de Educación Secundaria Comunitaria



TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas con valores socio comunitarios. OBJETIVO HOLÍSTICO: desarrollamos los principios y valores de responsabilidad (Ser) a través de la música autóctona (Saber) explorando los saberes y conocimientos de la música autóctona (Hacer) para interpretar en actividades culturales (Decidir). CONTENIDOS: música en instrumentos autóctonos de la región y su interpretación. ORIENTACIONES RECURSOS / CRITERIOS DE METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION PRACTICA: SER: - carpeta de - Práctica e interpretación música. - Tener respeto y musical autóctona para las ayuda entre - Cancionero festividades y ritualidades. compañeros. escolar. TEORÍA: SABER: - Instrumentos - Investigación de la música musicales - Análisis de la autóctona. partitura musical en autóctonos. instrumento - Origen y su importancia. - Proyector de autóctono. VALORACIÓN: video. HACER: - Comprensión y valoración de - Fotocopias. - Practica constante la música autóctona. sobre el manejo y PRODUCCION: ejecución del - Comprensión musical con instrumento. instrumentos autóctonos para DECIDIR: diferentes festividades y - Apreciación y ritualidades en los pueblos de ejecución de abyayala. instrumentos autóctonos en su vida cotidiana. PRODUCTO: dominio y aprecio a los instrumentos autóctonos Bibliografía: planes y programas del ministerio de educación