Power Point Kerapatan Zat [PDF]

Citation preview

ILMU PENGETAHUAN ALAM



TOPIK: KERAPATAN ZAT Materi Kelas VII Semester 1



Belajar bersama Ibu Inayah



SELAMAT DATANG ANAK-ANAK! Sudah siap untuk belajar hari ini?



PERHATIKAN GAMBAR



QS AL-FURQAN: 53 "Dan Dialah yang membiarkan dua laut mengalir (berdampingan); yang ini tawar dan segar dan yang lain sangat asin lagi pahit; dan Dia jadikan antara keduanya dinding dan batas yang tidak tembus."



Laut air asin dan tawar Sumber : dream.co.id



TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat menjelaskan kerapatan zat dengan teliti. Peserta didik dapat mendekripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung, melayang dan tenggelam dengan teliti. Peserta didik dapat menghitung massa jenis benda beraturan dan tidak beraturan melaui percobaan dengan teliti. Peserta didik mampu membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan lapisan cairan yang dicampur dengan penuh tanggungjawab dan bekerjasama.



PELAJARAN HARI INI Dapat memahami mengapa suatu benda cair terkadang bila disatukan tidak dapat tercampur, serta mengetahui faktor penyebab kapal yang besar tidak tenggelam padahal jarum dan batu yang kecil akan tenggelam apabila dimasukkan ke dalam air.



KERAPATAN ZAT / MASSA JENIS



MASALAH mengapa zat-zat cair yang dituang pada tempat yang sama tidak menyatu? mengapa kapal yang besar tidak tenggelam saat di air?



KONSEP KERAPATAN ZAT Massa jenis atau kerapatan suatu zat tetap sama dalam jumlah yang banyak maupun sedikit. Massa jenis adalah pengukuran massa setiap satuan volume yang menandakan kerapatan suatu benda atau zat. Setiap zat memiliki massa jenisnya masing-masing. Satuan massa jenis dalam SI adalah kg/m3 yang dapat pula dikonversikan ke satuan yang lain misalnya g/cm3.



CONTOH Massa jenis air adalah 1 gram/cm3.



Massa jenis ketiganya adalah sama



SEHINGGA, SELAIN WUJUD ZAT DAN PARTIKEL PENYUSUNNYA MASSA JENIS MERUPAKAN PENANDA SUATU ZAT



RUMUS MASSA JENIS



MENENTUKAN MASSA JENIS ZAT PADAT Bentuknya teratur, seperti massa jenis kubus, balok Bentuknya tidak teratur, misalnya adalah massa jenis batu



CONTOH SOAL Edo menemukan sebongkah logam. Ia penasaran logam apa yang ditemukannya. Ia berpikir jangan-jangan emas. Edo menimbang logam itu, ternyata massa 312,0 gram. Dengan gelas ukur, edo mengukur volumenya, ternyata kenaikan air di dalam gelas ukur seperti pada gambar berikut. Kemungkinan besar logam apa yang ditemukan Edo?



PENYELESAIAN



Hasil pengukuran Edo



Diketahui : Massa logam = 312,0 gram Volume logam = volume air dan logam volume air = 100 ml - 60 ml = 40 ml = 40 cm3



Ditanya : Tambahkan sedikit teks isi Logam apa yang ditemukan Edo? Dijawab: = 312 gram / 40 cm3 = 7,8 cm3. konsep awal



KEADAAN BENDA DALAM AIR BERDASARKAN BESAR DAN KECILNYA MASSA JENIS BENDA TERSEBUT



TERAPUNG = Untuk dapat terapung, suatu benda dalam air harus mempunyai massa jenis lebih kecil daripada massa jenis air



MELAYANG = Untuk dapat melayang, suatu benda dalam air harus mempunyai massa jenis yang sama dengan massa jenis air TENGGELAM = Untuk dapat melayang, suatu benda dalam air harus mempunyai massa jenis yang sama dengan massa jenis air



TERAPUNG



MELAYANG



TENGGELAM



MANFAAT MENGETAHUI MASSA JENIS







Penggunaan Konsep Massa Jenis dalam Kehidupan Sehari-Hari



kapal Selam Balon Udara Air Minum Dingin di Dalam Lemari Es



KESIMPULAN Mari bersama-sama kita menyimpulkan pembelajaran hari ini



KERJAKAN DI RUMAH, YA! Pelajari materi selanjutnya di rumah!



TERIMA KASIH! Sampai jumpa di sesi belajar selanjutnya.