Ppae 2-S2-T3-Tabel 17-Desi [PDF]

Citation preview

lOMoARc PSD| 20397802



Tabel 17. Aspek Penilaian Ranah Sikap, Pengetahuan, dan Psikomotor 1) Teknik penilaian sikap spiritual dan sikap sosial Instrumen Penilaian Sikap Spiritual No



Nama Peserta Didik



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tindak Lanjut



1



Rafa Octariansyah



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



2



Najwa Desita



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



3



Azyan Syakira N



Baik



3



Diberikan apresiasi



4



Aryuda Triansyah



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



5



Naila Sakinah Hisyam



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



6



Muhammad Fakhri



Baik



3



Diberikan apresiasi



7



Umi Sherli Adila



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



8



M. Adrian Firmansyah



Baik



3



Diberikan apresiasi



9



Andra Alfahrezi



Baik



3



Diberikan apresiasi



10 Delicia Alona



Baik



3



Diberikan apresiasi



11 Putri Karunia



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



12 Fitri Agustini



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



13 M. Fahreza Keano



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



14 Muhammad Rizkon



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



15 Zahra Adila Natasya



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



lOMoARc PSD| 20397802



16 Wisnu Wardhana



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



17 Chairunnisa Surya



Baik



3



Diberikan apresiasi



18 M. Erwansyah Putra



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



19 M. Arkaan Amrullah



Baik



3



Diberikan apresiasi



20 Zaki Fahturahman



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



21 M. Aldaffa Ramadhan



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



22 Putri Nilasari



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



23 Zahira Agustina R



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



24 Diandra Parriza



Baik



3



Diberikan apresiasi



25 M. Deveansyah Alfarizi



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



26 M. Khadafi Alfajri



Baik



3



Diberikan apresiasi



27 Azka Danish Ahza



Sangat Baik



4



Diberikan apresiasi



Contoh Pedoman Skoring Instrumen Penilaian Sikap Spiritual



No



Aspek



1



Bersyukur



2



Rajin Berdoa



dalam



Indikator 1. Ketika dapat berterima kasih kepada temannya saat diberikan pertolongan 2. Selalu mengucap syukur terhadap nikmat, pertolongan dan pemberian 3. Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka. 1. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai 2. Berdoa sebelum pembelajaran berakhir 3. Bersyukur dengan tidak mengeluh



lOMoARc PSD| 20397802



Skor



Penjelasan



Predikat



4



Jika sikap yang diharapkan muncul 6-5



A



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3



B



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 2



C



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 1



D



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



E



lOMoARc PSD| 20397802



Instrumen Penilaian Sikap Sosial No



Nama Peserta Didik



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tindak Lanjut



1



Rafa Octariansyah



Baik



3



diapresiasi



2



Najwa Desita



Baik



3



diapresiasi



3



Azyan Syakira N



Tidak 2 bertanggu ng jawab, kurang menjaga kerapian, telat mengumpu lkan tugas



dinasehati



4



Aryuda Triansyah



Membantu 2 teman memahami materi, Mengumpu lkan tugas tepat waktu



Dinasehati



5



Naila Sakinah Hisyam



Baik



3



Diapresiasi



6



Muhammad Fakhri



Sangat baik



4



Diapresiasi



7



Umi Sherli Adila



Sangat baik



4



Diapresiasi



8



M. Adrian Firmansyah



Berinisiatif 2 dalam kelompok, Mengumpu lkan tugas tepat waktu, berbagi pada teman



Dinasehati



lOMoARc PSD| 20397802



9



Berinisiatif 2 dalam kelompok, Menjaga kerapian, Mengumpu lkan tugas tepat waktu 4 Sangat baik



Dinasehati



11 Putri Karunia



Baik



3



Diapresiasi



12 Fitri Agustini



Baik



3



Diapresiasi



13 M. Fahreza Keano



Sangat baik



4



Diapresiasi



14 Muhammad Rizkon



Baik



3



Diapresiasi



15 Zahra Adila Natasya



Sangat baik



4



Diapresiasi



16 Wisnu Wardhana



Sangat baik



4



Diapresiasi



17 Chairunnisa Surya



Baik



3



Diapresiasi



18 M. Erwansyah Putra



Baik



3



Diapresiasi



19 M. Arkaan Amrullah



Sangat baik



4



Diapresiasi



20 Zaki Fahturahman



Baik



3



Diapresiasi



21 M. Aldaffa Ramadhan



Baik



3



Diapresiasi



22 Putri Nilasari



4



Diapresiasi



4



Diapresiasi



24 Diandra Parriza



Sangat baik Sangat baik Baik



3



Diapresiasi



25 M. Deveansyah Alfarizi



Baik



3



Diapresiasi



26 M. Khadafi Alfajri



Sangat baik Baik



4



Diapresiasi



3



Diapresiasi



Andra Alfahrezi



10 Delicia Alona



23 Zahira Agustina R



27 Azka Danish Ahza



Diapresiasi



lOMoARc PSD| 20397802



Contoh Pedoman Skoring instrumen penilaian sikap sosial: Aspek



No



Indikator



1



Toleransi



1. 2. 3. 4. 5.



Bermusyawarah dalam memecahkan masalah Mau berteman dengan siapa saja Menerima saran dari orang lain Membantu teman memahami materi Berbagi pada teman



2



Tanggung



1. 2. 3. 4. 5.



Serius dalam mengerjakan tugas Berinisiatif dalam kelompok Menjaga kerapian Mengumpulkan tugas tepat waktu Tidak meninggalkan kelompok saat mengerjakan tugas.



Jawab



Skor



Penjelasan



Predikat



4



Jika sikap yang diharapkan muncul 10-8



A



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 7-5



B



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3



C



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 2-1



D



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



E



lOMoARc PSD| 20397802



2) Teknik penilaian pengetahuan Instrumen Penilaian Pengetahun No



Butir



Alternatif Jawaban



Skor Min



Skor Maks



Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 1



Soal 1



Puisi



0



1



2



Soal 2



Cerpen



0



1



3



Soal 3



Mamalia



0



1



4



Soal 4



Hikayat



0



1



5



Soal 5



Dongeng



0



1



6



Soal 6



Pantun



0



1



7



Soal 7



Lebar



0



1



8



Soal 8



Tebal



0



1



9



Soal 9



Makan



0



1



10



Soal 10



Terlambat



0



1



Total skor



10



Contoh Pedoman Penskoran Pengetahuan: Bentuk soal : Isian Singkat



Bahasa Indonesia Skor



Penjelasan



1



Jika jawaban tepat



0



Jika jawaban tidak tepat



Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Skor total



lOMoARc PSD| 20397802



3) Teknik penilaian keterampilan Instrumen Penilaian Keterampilan Bahasa Indonesia No 1.



Aspek



Indikator



Menyimak:



Peserta didik memahami dan dapat



Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.



Peserta



didik



menunjukkan minat pada tuturan yang



didengar



memahami



serta



pesan



mampu



lisan



mempraktikkan intruksi lisan yang diberikan orang tua dan guru terkait aktifitas yang lebih komplek dan berdampak bagi orang lain di luar dirinya.



dan



informasi dari media audio, teks aural



(teks



yang



dibacakan



dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Membaca & Memirsa Peserta 2.



didik mampu bersikap menjadi pembaca



dan



pemirsa



yang



menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dengan



dikenalinya fasih.



sehari-hari



Peserta



didik



mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau



Peserta didik dapat membaca kata atau kalimat yang ada di kartu- kartu permainan



lOMoARc PSD| 20397802



tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi. 3.



Berbicara & Mempresentasikan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai



konteks.



Peserta



merespons



dengan



bertanya



tentang



sesuatu,



dan



pertanyaan yang relevan peserta didik



mampu



mempresentasikan



hasil karyanya secara lisan dengan jelas



didik



mampu



menjawab,



Peserta didik mampu mengajukan



menanggapi



komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan



santun



dalam



suatu



percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. mampu



Peserta



menceritakan



didik



kembali



suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali



teks



narasi



yang



dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Elemen Capaian Pembelajaran Menulis Peserta didik mampu 4.



menunjukkan



keterampilan



menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.



Peserta



didik



mampu



menulis



karangan deskriptif dengan topik yang



dekat



mereka



dengan



keseharian



lOMoARc PSD| 20397802



Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi



dengan



beberapa



kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis



kembali



berdasarkan



teks



narasi fiksi



yang



dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, eksposisi



dan



menulis



tentang



teks



kehidupan



sehari hari



Contoh Pedoman Penskoran Keterampilan: Skor



Penjelasan



4



Jika sikap yang diharapkan muncul 4



3



Jika sikap yang diharapkan muncul 3



2



Jika sikap yang diharapkan muncul 2



1



Jika sikap yang diharapkan muncul 1



0



Jika sikap yang diharapkan muncul 0



Nilai Akhir = Skor perolehan x 100 Skor total