Program Supervisi Kepala Sekolah [PDF]

Citation preview

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 menyatakan bahwa seorang Kepala Sekolah harus menguasai Standar Kompetensi Kepala Sekolah yang terdiri atas: kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi kewirausahaan dan kompetensi sosial. Penjabaran kompetensi supervisi pada intinya adalah supervisi akademis dimana langkah-langkah yang dilakukan adalah merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru, melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalismenya. Mencermati hasil analisis Program Supervisi Tahun 2014/2015 pada SDN 235 Tekolabbua secara umum ditemukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus peningkatan profesionalisme guru, seperti: pengembangan indikator dan materi pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang belum variatif, lemahnya penguasaan guru dalam model-model pembelajaran aktif , dan sebagainya. Karena itu dalam rangka melaksanakan tugas Kepala Sekolah sebagai Supevisor/Penyelia maka perlu disusun program supervisi yang secara menyeluruh dan sistematis menjabarkan rencana kegiatan yang akan dilakukan serta apa tindak lanjut dari hasil supervisi setelah kegiatan dilakukan agar terjadi perbaikan yang signifikan dalam kegiatan akademis di SDN 235 Tekolabbua.



B. 1. 2. 3.



Landasan Hukum Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional



Pendidikan 4. Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah 5. Permendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru 6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan C. Tujuan Penyusunan Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SDN 235 Tekolabbua ini bertujuan sebagai berikut: 1. Acuan bagi pelaksanaan kegiatan supervisi di lingkungan SDN 235 Tekolabbua 2. Meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pendidik 3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang bermuara pada peningkatan kualitas tamatan. 4. Selain supervisi akademis , program supervisi ini juga dilengkapi dengan supervisi manajerial pada setiap unit kegiatan di lingkungan SDN 235 Tekolabbua yang merupakan supervisi internal dalam rangka meningkatkan kualitas pengelolaan unit kegiatan dan administrasi sekolah D. Ruang Lingkup Adapun ruang lingkup Program Supervisi Tahun 2015/2016 pada SDN 235 Tekolabbua adalah: 1. Supervisi Akademis: a. Pengembangan RPP/Materi Pembelajaran b. Peningkatan Penguasaan Sistem Penilaian Hasil Belajar c. Pelaksanaan Pembelajaran/akademik 2. Supervisi Internal Manajerial : a. Administrasi Tata Usaha b. Administrasi guru kelas/mata pelajaran c. Administrasi proses d. Administrasi penilaian e. Kesiswaan/Ekstra Kurikuler f. Administrasi perpustakaan



BAB II ANALISA HASIL SUPERVISI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 A. Analisa Hasil Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2014/2015 Adapun hasil analisis pelaksanaan program supervisi akademis tahun pelajaran tahun 2014/2015 sebagai berikut: No



Aspek Supervisi



Ketuntasan



%



. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



Pelaksanaan Proses Pembelajaran Penyusunan RPP Penyusunan Dokumen KKM/Penilaian Penggunaan Media Pembelajaran Penggunaan Sumber Belajar Penggunaan Metode Pembelajaran Penggunaan dan Teknik Penilaian Analisis hasil Belajar Penggunaan TIK



Tuntas Belum tuntas Tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas



85 % 60 % 85 % 90 % 60 % 70 % 65 % 55 % 50 %



Hasil ketuntasan target yang diharapkan pada program supervisi tahun 2014/2015 menunjukkan bahwa perlu dilakukan upaya untuk mencapai peningkatan pada aspek supervisi sebagai berikut: 1. Penggunaan media pembelajaran perlu diperluas dengan media yang lebih akurat dan didukung oleh teknologi informasi dengan memanfaatkan komputer dan internet 2. Penggunaan Metode Pembelajaran masih perlu menjadi bagian yang perlu perbaikan dengan menerapkan metode pembelajaran aktifyang mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar 3. Penggunaan sumber belajar masih berorientasi pada buku paket dan modul diharapkan pada tahun berikutnya lebih diperkaya dengan pemanfaatan sumber belajar melalui internet, jurnal ilmiah dan media lainnya seperti buletin, koran, majalah dsb. 4. Sebahagian penggunaan teknik dan alat penilaian masih perlu disempurnakan terutama dalam pemilihan yang sesuai antara teknik dan alat penilaian dengan tuntutan KD. 5. Analisa Hasil Belajar masih perlu peningkatan untuk dilakukan oleh seluruh guru dan seluruh mata pelajaran untuk mengetahui tingkat daya serap dan umpan balik bagi perbaikan pembelajaran tahun berikutnya. 6. Perlu peningkatan penguasaan teknologi informatika bagi guru untuk mampu menggunakan TIK dalam kegiatan pembelajaran. 7. Perlu peningkatan pelaksanaan analisis ketuntasan sebagai pertimbangan bagi peningkatan KKM tahun berikutnya dan sebagai bahan perbaikan pembelajaran. B. Analisa Hasil Supervisi Manajerial Tahun Pelajaran 2014/2015 Hasil supervisi internal manajerial terutama berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas staf manajerial perlu peningkatan pada: 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kinerja Tim Pengembang Kurikulum dalam mereviu dan merevisi KTSP Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SDN 235 Tekolabbua yang solid Peningkatan pengelolaan lingkungan dan Budaya Sekolah Peningkatan sistem informasi manajemen Peningkatan kemampuan dalam membuat administrasi kelas dan proses. Peningkatan pengelolaan perpustakaan.



BAB III RENCANA PELAKSANAAN SUPERVISI TAHUN 2015/2016 A. Rencana Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 yang disusun berdasarkan hasil evaluasi dan analisis pelaksanaan supervisi akademis tahun sebelumnya diharapkan akan memberikan dampak berupa perbaikan sekaligus peningkatan mutu proses dan output proses pembelajaran langsung yang dilaksanakan guru-guru kelas dan mata pelajaran di kelas yang diindikasikan dengan adanya perbaikan pada: 1. Pengembangan RPP; 2. Pelaksanaan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan mengacu kepada tuntutan penguasaan kompetensi/kinerja guru; 3. Penguasaan membuat administrasi kelas dan proses baik guru kelas maupun guru mata pelajaran; 4. Penguasaan membuat administrasi penilaan; 5. Penggunaan TIK dalam proses pembelajaran; 6. Penilaian Kinerja Guru. Agar pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 ini berlansung efektif dan dapat memvisitasi seluruh guru kelas dan guru mata pelajaran maka petugas supervise terdiri dari Kepala Sekolah dan Pengawas Pembina.



Sekolah Sasaran Kelas



: SDN 235 Tekolabbua : Guru :



ASPEK



TUJUAN



Pengemban gan RPP



Memberikan bimbingan agar guru dapat mengembangkan RPP Memberikan bimbingan tentang Penilaian Hasil Belajar Memberikan bimbingan agar guru dapat melaksanakn Proses sesuai dengan standar proses (SNP) Memberikan bimbingan untuk meningkatkan kinerja guru dan staf



Penilaian Hasil Belajar Proses Pembelajaran



Penilaian Kinerja



INDIKATOR KEBERHASILAN



RENCANA SUPERVISI AKADEMIK Kepala Sekolah Tahun Pelajaran Semester WAKTU



SASARAN



STRATEGI/ METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI



: Abdul Azis, S.Pd. : 2015/2016 : I/II



SKENARIO KEGIATAN



INSTRUMEN



RTL



100% guru dapat mengembangkan RPP



Semester I



Guru Kelas dan Mata Pelajaran



Pendampingan Kolaborasi Supervisi Kelas



Kunjungan Kelas



Instrumen Penilaian RPP



Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini



100% guru dapat memahami/melaks anakan penilaian sesuai NSP 100% guru dapat melaksanakn Proses pembelajaran sesuai dengan standar proses (SNP) 100% guru mendapat nilai minimal baik



Semester I



Guru Kelas dan Mata Pelajaran Guru Kelas dan Mata Pelajaran



Pendampingan Kolaborasi Supervisi Kelas



Kunjungan Kelas



Pendampingan Kolaborasi Supervisi Kelas



Kunjungan Kelas



Instrumen Penilaian hasil belajar Instrumen Penilaian Akademik /proses



Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini



Guru Kelas dan Mata Pelajaran



Pendampingan Kolaborasi Supervisi Kelas



Kunjungan Kelas



Instrumen Penilaian Kinerja Guru



Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini



Semester I



Semester I dan II



B. Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis Tahun Pelajaran 2015/2016 disusun dengan mempertimbangkan hari efektif belajar dan disusun atas Jadwal Pelaksanaan Supervisi Akademis. C. Rencana Supervisi Manajerial Internal Pelaksanaan Supervisi Internal dalam bidang manajerial sekolah dilakukan pada setiap unit kegiatan yang ada dalam jajaran manajerial SDN 235 Tekolabbua. Pelaksanaannya dilakukan bersama oleh Kepala Sekolah bersama dengan Pengawas Pembina pada setiap unit dengan target utama adalah pembenahan pada: 1. Kinerja pendidik dan tenaga kependidikan; 2. Perlunya dibentuk Tim Pengembang Kurikulum SDN 235 Tekolabbua yang solid; 3. Peningkatan kemampuan dalam membuat administrasi kelas dan proses.



Sekolah Sasaran Kelas



RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 : SDN 235 Tekolabbua Kepala Sekolah : Guru Tahun Pelajaran : Semester



ASPEK



TUJUAN



Administrasi Kelas



Memberikan bimbingan agar guru dapat membuat administrasi kelas Memberikan bimbingan agar guru dapat membuat administrasi proses Memberikan bimbingan agar guru dapat membuat administrasi penilaian



Administrasi Proses



Administrasi Penilaian



INDIKATOR KEBERHASILAN



WAK-TU



SASARAN



STRATEGI/ METODE KERJA/TEKNIK SUPERVISI



100% guru dapat membuat administrasi kelas



Semester I dan II



Guru kelas dan mapel



Pendampingan Kolaborasi Supervisi



100% guru dapat membuat administrasi proses



Semester I dan II



Guru kelas dan mapel



Pendampingan Kolaborasi Supervisi



100% guru dapat membuat administrasi penilaian



Semester I dan II



Guru kelas dan mapel



Pendampingan Kolaborasi Supervisi



: Abdul Azis, S.Pd. : 2015/2016 : I/II



PENILAI DAN INSTRUMEN



Instrumen penilaian administrasi kelas Instrumen penilaian administrasi kelas Instrumen penilaian administrasi kelas



RTL



Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini Disinkronkan dengan Program KKG/diadakan pada KKG mini



Maros, Kepala Sekolah,



2015



Abdul Azis, S.Pd. NIP. 19650809 198611 1 003



JADWAL SUPERVISI AKADEMIK DAN MANJERIAL SDN 235 TEKOLABBUA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Semester I No.



Kelas



1.



Kelas I



2.



Kelas II



3.



Kelas III



4.



Kelas IV



5.



Kelas V



6.



Kelas VI



Juli



Agustus



September



Oktober



Nopember



Desember



Keterangan



1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6



A= Akademik 3



M=Manajerial 7 28 17



13



Maros, Kepala Sekolah,



2015



Abdul Azis, S.Pd. NIP. 19650809 198611 1 003



JADWAL SUPERVISI AKADEMIK DAN MANJERIAL SDN 235 TEKOLABBUA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Semester II No.



Kelas



1.



Kelas I



2.



Kelas II



3.



Kelas III



4.



Kelas IV



5.



Kelas V



6.



Kelas VI



Januari



Februari



Maret



April



Mei



Juni



Keterangan



1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18



A= Akademik 3



M=Manajerial 5 26 7



7



Maros, Kepala Sekolah,



2016



Abdul Azis, S.Pd. NIP. 19650809 198611 1 003 BAB IV PE N UTU P



Demikianlah program supervisi SDN 235 Tekolabbua ini disusun dengan harapan dapat meningkatkan kinerja dan kualitas pengelolaan sekolah dan kualitas pembelajaran pada setiap program keahlian di SDN 235 Tekolabbua Pada akhir tahun pelajaran akan dilakukan evaluasi dan dirumuskan tindak lanjut nya sebagai dasar penyusunan program supervisi SDN 235 Tekolabbua tahun pelajaran 2016/2017



Lampiran: 1. Instrumen Penilaian Akademik 2. Instrumen Penilaian Manajerial



N O I



II



INSTRUMEN ADMINISTRASI KELAS NAMA SEKOLAH : SDN 235 TEKOLABBUA NAMA GURU : KELAS/SEMESTER : SKOR KLASIFIKASI ASPEK/KOMPONEN 5 4 3 2 1 ADMINISTRASI PEMBELAJARAN a. Memiliki dokumen kurikulum b. Memiliki dokumen Muatan Lokal c. Memiliki program semester dan tahunan d. Menyusun silabus e. Membuat RPP f. Memiliki buku pegangan peserta didik g. Memiliki buku pegangan guru h. Memiliki media, alat peraga pembelajaran i. Memiliki buku nilai j. Memiliki buku analisis ulangan harian k. Memiliki buku program remedial dan pengayaan l. Memiliki buku bimbingan dan konseling m. Memiliki jadwal pelajaran n. Memiliki kalender pendidikan ADMINISTRASI KELAS a. Memiliki daftar kelas b. Memiliki daftar hadir siswa c. Memiliki papan absen harian d. Memiliki grafik absen e. Memilki buku mutasi peserta didik



f. Memiliki buku penerimaan rapor g. Memiliki buku daftar inventaris kelas h. Memiliki denah kelas i. Memiliki catatan prestasi siswa (akademik dan non akademik)



j. Memiliki buku tamu/supervisi k. Perkembangan kepribadian siswa l. Memiliki buku catatan perkembangan kesehaan siswa Kriteria Penilaian BS= 91-100 B = 76-90 C = 61-75 K = 51-60 KS=