Rencana Kerja Madrasah (RKM) PDF [PDF]

Citation preview

RENCANA KERJA MADRASAH (RKM) TAHUN 2017 s/d 2021



MADRASAH TSANAWIYAH WACHID HASYIM JL. KALIANAK TIMUR GANG LEBAR NOMOR 11 SURABAYA JL. TAMBAK ASRI NOMOR 10 SURABAYA



i



LEMBAR PENGESAHAN RKM ini telah disahkan dalam Rapat Pleno Madrasah yang dihadiri oleh Kepala MTs. Wachid Hasyim, Guru, Pengurus Komite dan Tokoh Masyarakat, pada: Hari



: Senin



Tanggal



: 18 Juli 2017



Jam



: 13:00 s/d selesai



Tempat



: MTs. Wachid Hasyim



Kecamartan



: Krembangan



Kabupaten



: Surabaya



Surabaya, 18 Juli 2017 Ketua Komite



Kepala Madrasah



H. Suminto, S.Pd.I



Drs. Supriyanto, MM



Mengetahui,



Ketua Pengurus Yayasan



dr. H. Solichul Hadi, Sp.PK (K)



a.n.Kepala Kantor Kementerian Agama Kota Surabaya Kasi Pendma



Dra. Hj. Ummi Kholisoh, M.Pd NIP. 19601001319831003



i



KATA PENGANTAR Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT ,karena atas limpahan rahmat , taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana Kerja Madrasah ( RKM ) dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti. Rencana Kerja Madrasah ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 4 tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita – cita pemangku kepentingan di MTs. Wachid Hasyim, dan mudah-mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik sehingga dapat mencapai sasaran yang kita harapkan bersama. Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Madrasah, Pengurus Komite, Guru dan Murid serta pemangku kepentingan



lainnya



atas bantuan pemikiran, masukan dan saran yang



disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan RKM ini tepat pada waktunya. Kami sadari bahwa penyusunan RKM ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami mohon maaf apabila dalam penyusunan RKM ini terdapat kekurangan dan kehilafan, dan kani terus akan mengupdate RKM ini setiap tahun, sehingga RKM ini sesuai harapan Madrasah dan masyarakat. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di dalam kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.



Terima kasih. Surabaya, 18 Juli 2017



Tim TPM Penyusun



ii



DAFTAR ISI Lembar Pengesyahan ................................................................................................................... i Kata Pengantar ............................................................................................................................. ii Daftar Isi ...................................................................................................................................... iii BAB I: PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang .......................................................................................................... 1 1.2. Tujuan ....................................................................................................................... 2 1.3. Sasaran ...................................................................................................................... 2 1.4. Manfaat ..................................................................................................................... 2 1.5. Landasan Hukum ...................................................................................................... 3 1.6. Sistimatika Penyusunan Dokumen ............................................................................ 3 BAB II: IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH SAAT INI 2.1. Evaluasi Diri Madrasah atau Profil Madrasah .......................................................... 5 2.2. Pengelompokan Hasil Rekomendasi EDM dan Profil Madrasah ............................. 50 2.3. Identifikasi Prioritas Program Rekomendasi ............................................................ 72 2.4. Pengelompokan Berdasarkan Program dan Non-Program Madrasah. ....................... 73 2.5. Panduan BOS 2017 ................................................................................................... 74 BAB III: IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH UNTUK MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN 3.1. Identifikasi Harapan Pemangku Kepentingan di Masa Mendatang .......................... 81 3.2. Visi Madrasah ........................................................................................................... 84 3.3. Misi Madrasah ........................................................................................................... 84 3.4. Tujuan Madrasah ....................................................................................................... 85 3.5. Sasaran Madrasah ...................................................................................................... 88 BAB IV: PERUMUSAN PROGRAM, KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA 4.1. Program Kerja Kegiatan Madrasah dan Penanggung Jawabnya ............................... 90 4.2. Indikator Kinerja Keberhasilan dan Targetnya ......................................................... 104 4.3. Menyesuaikan Rencana Belanja dan Pendapatannya serta mempelajari regulasi penggunaan dana Block Grant .................................................................................. 109 BAB V: BIAYA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH 5.1. Biaya Operasional (Rutin) ......................................................................................... 128 5.2. Rencana Belanja dan Pendanaan Program dan Kegiatan Operasional ...................... 131 5.3. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)/BOS K-1 ............................. 135 BAB VI: PENUTUP ................................................................................................................... 138



iii



BAB I PENDAHULUAN



1.1



Latar Belakang Salah satu tujuan utama pemerintah menyelenggarakan pendidikan adalah menuntaskan pendidikan 9 tahun. Mulai dari Undang-Undang Dasar 1945, UndangUndang Perlindungan Anak, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 dan peraturan-peraturan yang ada saat ini telah menggambarkan dengan jelas kesungguhan pemerintah untuk menyediakan pendidikan dasar berumur 7 sampai dengan 15 tahun. Sehubungan dengan hal tersebut diatas maka pada tahun 2005 pemerintah memperkenalkan Program Bantuan Operasional Madrasah (BOS). Program tersebut bertujuan untuk memperkecil hambatan terbesar penyelenggaraan pendidikan dasar yaitu terlalu besarnya biaya yang harus ditanggung oleh orangtua peserta didik. Program BOS ini bertujuan memberikan subsidi kebutuhan belanja kepada semua Madrasah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah serta Madrasah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (Negeri dan Swasta) sehingga biaya pendidikan secara keseluruhan akan berkurang. Di samping itu, pemerintah Kota Surabaya memberikan Bantuan Operasional Pendidikan Daerah (BOPDA) guna mendamping program BOS oleh pemerintah pusat. Dengan demikian, sudah jelas bahwa pemerintah pusat dan daerah semakin peduli untuk mencerdaskan bangsa melalui pendidikan formal. Untuk memcapai hal tersebut, Madrasah/Madrasah tidak punya pilihan lain untuk melakukan perencanaan yang baik dan diteliti dalam sebuah “Dukumen Kunci” yang bernama Rencana Kerja Madrasah (RKM). Malalui RKM diharapkan agar dana yang tersedia dapat dibelanjakan secara bijaksana. RKM yang akurat, benar, dan mutakhir akan membantu madrasah untuk meningkatkan mutu kinerja madrasah, memenuhi tuntutan publik akan perlunya partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. Untuk meningkatkan mutu kinerja madrasah, diperlukan perencanaan yang baik yang berdasarkan data dan informasi yang benar dan handal. Hasil laporan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dapat digunakan sebagai alat yang dapat mengukur kinerja Madrasah dari SPM dan SNP sehingga rencana pengembangan madrasah didasarkan pada data yang solid dan bukan berdasarkan atas perkiraan, asumsi atau bahkan kebiasaan saja. Perencanaan ini perlu dituangkan ke dalam Rencana Kerja Jangka Menengah dalam bentuk RKM dan rencana kerja tahunan dalam bentuk RKAM. 1



Penyusunan RKM ini harus dilakukan dengan melibatkan semua pemangku kepentingan. Dengan proses perumusan yang melibatkan semua pemangku kepentingan, RKM akan dapat diakses oleh semua pihak dan dilaporkan pada publik sehingga akan dapat memenuhi tuntutan publik.



1.2



Tujuan Pada dasarnya tujuan penyusunan Rencana Kerja Madrasah (RKM) adalah: a.



Menjamin agar tujuan dan sasaran madrasah dapat dicapai;



b.



Mendukung koordinasi antar pelaku madrasah;



c.



Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra pelaku di madrasah, antar madrasah, Disdik Kab/Kota/Provinsi, dan antar waktu;



d.



Menjamin keterkaitan antar perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;



e.



Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat;



f.



Menjamin penggunaan sumber daya madrasah yang ekonomis, efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan kesetaraan gender.



1.3



Sasaran Sasaran Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini disusun dan direncanakan dan ditujukan kepada warga madrasah agar dapat lebih meningkatkan mutu pelayanan pendidikan di masa yang akan datang.



1.4



Manfaat Manfaat Rencana Kerja Madrasah (RKM) dapat diuraikan, sebagai berikut: 1.



Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan di madrasah.



2.



Sebagai acuan bagi madrasah untuk mencapai target peningkatan kualitas pendidikan dalam kurun waktu tertentu.



3.



Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.



4.



Sebagai dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi, baik dilakukan oleh pihak komite maupun pihak pemerintah.



5.



Dapat digunakan sebagai bahan panduan madrasah dalam memanfaatkan subsidi pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non pemerintah. 2



1.5



Landasan hukum a.



UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 51 ayat 1 “Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis madrasah/madrasah”.



b.



PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 53 ayat 1 “....bahwa setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (emapt) tahun”.



c.



PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51 “....Kebijakan pendidikan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) oleh satuan pendidikan anak usia dini, satuan pendidikan dasar, dan satuan pendidikan menengah dituangkan dalam : a. rencana kerja tahunan satuan pendidikan; b. anggaran pendapatan dan belanja tahuan satuan pendidikan; c. peraturan satuan atau perogram pendidikan.



d.



PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.



e.



Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah menyatakan bahwa Madrasah/Madrasah wajib membuat : 1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM); 2. Rencana Kerja Tahunan (RKT).



1.6



Sistematika penyusunan dokumen Penyusunan dokumen Rencana Kerja Madrasah ini terdiri dari: LEMBAR PENGESAHAN TIM PENYUSUN RKM KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Sasaran D. Manfaat E. Landasan Hukum F. Sistematika Penyusunan Dokumen BAB II IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH SAAT INI A. Evaluasi Diri Madrasah atau Profil Madrasah B. Kategori dan Pengelompokan hasil Rekomendasi EDM dan Profil Madrasah C. Identifikasi Prioritas Program Rekomendasi 3



D. E.



Pengelompokan Program Berdasarkan Program dan Non Program Madrasah Panduan BOS 2016



BAB III IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN A. Identifikasi harapan stakeholder madrasah di masa yang akan datang B. Visi Madrasah C. Misi Madrasah D. Tujuan Madrasah E. Sasaran Madrasah BAB IV PERUMUSAN PROGRAM, KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA A. Program Kerja Kegiatan Madrasah dan Penanggung jawabnya B. Indikator Kinerja Keberhasilan dan Targetnya C. Menyesuaikan Rencana Belanja dan Pendapatnya Serta Mempelajari Regulasi Penggunaannya dana Blockgrant BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH A. Biaya Operasional (Rutin) B. Rencana Belanja dan Pendanaan Program dan Kegiatan Operasional C. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM) / BOS K-1 BAB VI PENUTUP



4



BAB II IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH SAAT INI



2.1



Evaluasi Diri Madrasah atau Profil Madrasah Kondisi Madrasah saat ini berdasarkan laporan hasil pelaksanaan Evaluasi Diri Madrasah (EDM) pada tahun pelajaran 2016/2017. Profil ini memuat data 8 standar, 26 komponen, 62 indikator. Setiap standar terdiri atas sejumlah komponen yang mengacu pada masing-masing Standar Nasional Pendidikan ( NSP) yang digunakan sebagai dasar oleh madrasah dalam memperoleh informasi kinerjanya yang bersifat kualitatif. Berkaitan dengan hal di atas, deskripsi mengenai profil Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim Syrabaya dikemukakan di bawah ini. DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



1



(PROFIL)



1.1.1.Pengembangan 1. STANDAR kurikulum pada ISI 1.1. Kurikulum tingkat satuan sudah sesuai pendidikan da````````````` menggunakan ```````````````` panduan yang ```````````````` disusun BSNP. ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` ```````````````` `````````n relevan



4 (1) Madrasah kami telah memiliki tim pengembang kurikulum yang dikuatkan dengan SK Kepala Madrasah. Jenis kurikulum yg kembangkan pada tahun pelajaran 2016/2017 adalah kurikulum K13 untuk semua mata pelajaran baik umum & agama bagi peserta didik kelas 7, dan 8. (2) Madrasah kami sudah dan selalu melakukan sosialisasi kurikulum kepada setiap stakeholder setiap tahun di forum rapat awal tahun pelajaran dengan agenda penyampaian program madrasah 1 (satu) tahun ke depan, termasuk kepada peserta didik. (3) Madrasah kami menyusun dan mempunyai K-13 Dokumen 1 dan dokumen 2 lengkap dengan silabus dan RPP semua mata pelajaran, termasuk muatan lokal dan global. (4) Madrasah kami sudah menyusun kurikulum muatan lokal, muatan global dan kurikulum berbasis pendidikan karakter. (5) Madrasah kami memiliki kurikulum yang memuat 5 kelompok mapel yaitu: 5



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 a. Agama dan akhlak mulia; b. Kewarganegaraan dan Kepribadian; c. Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi; d. Estetika; e. Jasmani, Olah raga, & Kesehatan; (6) Kurikulum madrasah kami dikembangkan berdasarkan 7 prinsip-prinsip pengembangan kurikulum: 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentigan peserta didik dan lingkungan 2. Beragam dan terpadu 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan 5. Menyeluruh dan berkesinambungan 6. Belajar sepanjang hayat 7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah (7) Madrasah kami menyusun dan menerapkan kurikulum yang memuat 10 mata pelajaran, di antaranya: 1. Pendidikan Agama Islam 2. PKn 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Matematika 6. IPA 7. IPS 8. Seni Budaya 9. Penjaskes 10. TIK (8) RPP tersedia untuk semua mata pelajaran 6



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 (9)



Dokumen kurikulum disahkan oleh Kemenag sebelum diberlakukan (10) Kurikulum di madrasah kami disosialisasikan kepada guru dan tenaga kependidikan (warga madrasah) (11) Madrasah kami sudah memiliki tim Pengembang Kurikulum (12) Madrasah kami menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan memperhatikan unsur: Karakteristik peserta didik/Intake peserta didik Karakteristik mata pelajaran atau kompleksitas Kondisi Madrasah/daya dukung 1.1.2. Kurikulum 1. Madrasah kami menyusun dan dibuat dengan mengembangkan silabus mata mempertimbang pelajaran muatan lokal dengan kan melibatkan pihak: karakteristik 1) Kepala madrasah daerah, 2) Guru kebutuhan 3) Komite madrasah atau sosial penyelenggara lembaga masyarakat, pendidikan kondisi budaya, 4) Kepala Kantor Kementerian usia peserta Agama melalui Pengawas dan didik, dan Kasi Pendidikan Madrasah. kebutuhan 2. Kurikulum kami memuat muatan pembelajaran. lokal yang sudah disesuaikan dengan kebutuhan daerah yaitu bahasa Jawa, dan Aswaja 3. Madrasah kami memiliki kalender pendidikan yang memuat pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun: 1) Awal tahun pelajaran 2) Minggu efektif 3) Pembelajaran efektif 4) Hari libur.



7



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 4. Madrasah kami memiliki standar kelulusan dan kenaikan kelas. 5. Kurikulum di madrasah kami memuat pengembangan diri yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik yaitu 1) Budi pekerti 2) Peringatan Hari Besar Islam / Nasional (PHBI/N) 3) Study Lapangan 4) Pengajian Keliling 5) Uji Talenta 7) Solat duha. 8) LDKS 9) Persami 10) Ziaroh wali



1.1.3. Kurikulum a. Kurikilum di madrasah kami telah memuat Layanan pembelajaran, menunjukan perbaikan, pengayahan/percepatan adanya b. Madrasah kami mengalokasikan alokasi waktu, waktu yang cukup untuk setiap rencana mata pelajaran, muatan local dan program pengembangan diri sesuai struktur remedial, dan kurikulum untuk kelas 7, 8 dan 9, pengayaan yaitu: bagi siswa. 1. Penambahan jam maksimal 4 JP 2. Tiap Jampel 40 menit sebelum istirahat & 35 menit setelah istirahat 3. Muatan lokal 2 JP 4. Pengembangan diri setara 2 JP 5. Minggu efektif (128 - 140) per tahun 1.2. Madrasah 1.2.1. Madrasah a. Madrasah kami menyediakan menyediakan menyelenggarakan kegiatan kebutuhan layanan pengembangan diri dalam bentuk pengembanga bimbingan dan Konseling bagi semua peserta n pribadi konseling didik, di antaranya: peserta didik untuk 1. Konseling bakat dan minat memenuhi belajar 8



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. b. 1.2.2. Madrasah



menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.



A.



B.



C.



D.



E. F. 2



2. STANDAR PROSES 2.1. Silabus sudah



2.1.1.



Silabus 1. dikembangkan berdasarkan Standar Isi



2. Konseling pribadi 3. Konseling social 4. Konseling karir Bimbingan/Konseling terorganisir (perencanaan, pelaksanaan, evaluasi) Kurikulum madrasah kami memuat program kegiatan ekstrakurikuler Madrasah kami menyelenggarkan kegiatan ekstrakurikuler antara lain: I. Berbasis Lokal 1. Pesantren Madrasah 2. Hadrah Al-Banjari 3. Baca Tulis Al-Qur’an bagi pemula 4. Bina Olympiade IPA & Matematika 5. Bina Olympiade Agama 6. Bina Tari Daerah II. Berbasis Global 1. Praktikum computer (wajib bagi kelas 7, 8 dan 9) 2. Everyday English Club (pilihan) 3. Desain Grafis dan Sablon Dasar (pilihan) 4. Robotika Dasar (pilihan) 5. Desain grafis (pilihan) 6. Sablon (pilihan) Di madrasah kami sudah ada kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan kebutuhan peserta didik Kegiatan ekstra kurikuler di madrasah kami sudah diorganisasikan. Madrasah membuat penilaian kegiatan ekstra kurikuler. Madrasah membuat laporan kegiatan ekstra kurikuler. Madrasah kami mengembangkan silabus secara mandiri oleh kelompok guru mata pelajaran yang berpedoman kepada standar 9



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



sesuai/relevan dengan standar



(SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.



2.1.2.



Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.



2.2. RPP 2.2.1. Rencana dirancang pelaksanaan untuk pembelajaran mencapai (RPP) disusun pembelajaran berdasarkan efektif dan pada prinsipsesuai prinsip dengan perencanaan kebutuhan pembelajaran. peserta didik



4 isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan penyusunan kurikulum KTSP dan K-13. 2. Silabus yang dibuat mengarah pada pencapaian SKL 3. Silabus memuat identitas mata pelajaran atau tema pelajaran, SK, KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. 4. Di madrasah kami semua mata pelajaran memiliki silabus 1. Di madrasah kami dalam menyusun silabus menggunakan panduan silabus yang disusun BNSP sebagai referens 2. Sekitar 50% (20 orang) guru di madrasah kami menyusun dan mengkaji silabus secara mandiri dan melalui MGMP/KKG 3. Semua guru mereviu silabus setiap tahun. 1. Di madrasah kami dalam menyusun RPP berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran: 1)



Memperhatikan perbedaan individu siswa 2) Bisa mendorong partisipasi aktif siswa 3) Mengembangkan budaya membaca dan menulis 4) Bisa memberikan umpan balik dan tindak lanjut 5) Ada keterkaitan dan keterpaduan antara SK, KD (untuk KTSP), KI (untuk K-13), materi pelajaran dan pengembangannya, kegiatan pembelajaran, indicator pencapaian kompetensi, penilaian; dan 10



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 6)



sumber belajar Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.



2. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai KD. 3. RPP memuat: identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar 4. RPP disusun untuk setiap KD yang untuk satu kali pertemuan atau lebih. 5. 100% (40 orang) guru di madrasah kami menyusun RPP dan mereviu setiap tahun 6. 100% (40 orang) guru di madrasah kami menyusun Prota, Prosem, Minggu Efektif dan Pemetaan KD Sekitar 75% guru di madrasah kami menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL 2.2.2.



RPP memperhatika n perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar,



Sekitar 50% guru di madrasah kami dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, kebutuhan khusus, kecepatan belajar dan latar belakang budaya.



11



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat



(PROFIL)



kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilainilai, dan lingkungan peserta didik. 2.3.1. Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.



4



1. Madrasah kami menentukan buku teks melalui rapat pendidik dan komite madrasah. 2. Sumber belajar yang tersedia di madrasah kami antara lain: buku teks, buku referensi dan sumber belajar lain 3. Buku teks di madrasah kami cukup untuk satu buku per siswa untuk setiap mata pelajaran (1 : 1) Buku referensi



2.4. Pembelajaran 2.4.1. Para guru 1. 100% guru melaksanakan dilaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP melaksanakan dengan yang telah disiapkannya pembelajaran menggunaka 2. Dalam proses pembelajaran guru sesuai dengan n metode menggunakan metode yang rencana yang interaktif,inspiratif, pembelajaran interaktif, menyenangkan, menantang, dan yang interaktif, inspiratif, memotivasi anak didik inspiratif, menyenangk 3. Dalam proses pembelajaran di menyenangkan, an, kreatif, madrasah kami guru melalui dan menantang menantang langkah-langkah pembelajaran mencakup dan mulai dari pendahuluan, inti, dan kegiatan memotivasi penutup. pendahuluan, peserta didik inti, dan penutup. 12



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



4



2.4.2.Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi. 2.5.1.Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran. 2.5.2.Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas. 3.1.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan di SKL.



Di madrasah kami lebih dari 75% (30 guru) mengelolah kelas secara efektif dan memberi kesempatan yang sama kepada para siswa untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfimasi



2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan



3



3. STANDAR KOMPETE NSI LULUSAN 3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan



(PROFIL)



1.



1. Di madrasah kami mempunyai program kerja untuk supervisi dan evaluasi proses pembelajaran 2. Di madrasah kami Kepala sekolah melakukan supervisi proses pembelajaran melalui tahap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran



Pelaksanaan supervisi di madrasah kami dilakukan secara berkala oleh kepala madrasah dan pengawas Kemenag Kota Surabaya.



Peserta didik kami memiliki kompetensi cukup. Karena itu, peserta didik mampu memperoleh pengalaman belajar dengan nilai rata-rata di atas 7,00 (lihat KKM). Hal itu terjadi karena mereka belajar secara aktif, kreatif dan inovatif serta mampu berpikir logis di bidang IPTek. Adapun kelompok mata pelajaran IPTek, di antaranya: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, IPS, Matematika dan TIK. 13



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



3.1.2. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.



4 A.



B.



Setiap peserta didik memiliki kemampuan dasar untuk menganalisis gejala alam dan sosial melalui berbagai kegiatan baik yang diselenggarakan oleh madrasah maupun kegiatan yang dilakukan oleh guru mata pelajaran. Kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan madrasah guna membentuk peserta didik memiliki kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial, di antaranya: 1. Persami di Pacet, peserta kls 7 2. Study Lapangan di museum Empu Tantular dan Kebon Raya Purwodadi, peserta didik kelas 8 3. Kunjungan ke Panti Asuhan di Surabaya, peserta didik kelas 9 4. Pengajian keliling ke rumah orangtua/wali murid tidak mampu 5. Ta’ziah ke orangtua/wali murid yang meninggal dunia Kegiatan Pembiasaan yang menghasilkan peningkatan kompetensi dengan cara mencari informasi dari berbagai sumber, di antaranya: 1. Semua peserta didik kelas 7, 8, 9 memanfaatkan Perpustakaan Madrasah secara mandiri. 2. Semua peserta didik kelas 7, 8 & 9 memanfaatkan Perpustakaan sesuai dg jenis tugas yg diberikan oleh guru mata pelajaran. 3. Semua peserta didik kelas Percontohan (Pc) memanfaatkan Perpustakaan Kelas sesuai dg kepentingan & tugas yang diberikan. 4. Semua peserta didik kelas 7, 8 dan 9 bisa mengakses internet. 14



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



5. Semua peserta didik kelas Percontohan (Pc) bisa memanfaatkan materi pelajaran dalam program Simdik Online yang dikemas dalam bentuk LMS (Learning Material System). 6. Semua peserta didik kelas 7, 8, 9 bisa memanfaatkan media massa baik cetak dan elektronik di luar madrasah. 7. Semua peserta didik kelas 8 melakukan kegiatan di Kebun Raya Purwodadi, di Museum Empu Tantular dan di Masjid Ceng Hoo melalui sholat berjama’ah. 8. Semua peserta didik kelas 7, 8 dan 9 mencari informasi melalui kegiatan sholat Tarweh di bulan Romadhon. 3.1.3. Peserta didik 1. Kegiatan Pembiasaan yang memperlihatkan bertujuan untuk pengembangan motivasi belajar karakter peserta didik, di dan rasa antaranya: percaya diri A. Kegiatan pembiasaan Rutin yang tinggi. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di madrasah kami. Tujuan dari kegiatan pembiasaan ini adalah untuk membiasakan peserta didik melakukan sesuatu dengan baik. Adapun jenis kegiatannya, di antaranya: 1) Semua peserta didik kami berdoa sebelum memulai kegiatan belajar. Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas. Kegiatan dilaksanakan setiap pagi secara 15



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 terpusat—dipandu dari ruang informasi setiap pagi oleh petugas yang terjadwal 2) Semua peserta didik kami membaca Asmaul Husna sebelum tadarus AlQur’an. Kegiatan ini bertujuan membiasakan peserta didik untuk berdzikir, mengingat nama–nama Allah. Kegiatan ini dilaksanakan di tiap-tiap kelas yang dipandu oleh guru mata pelajaran yang mengajar di jam pertama. 3) Semua peserta didik kami melakukan tadarus AlQur’an dan menaftsirkan khusus juz amma minimal 1 (satu) surat setiap pagi setelah selesai berdo’a. 4) Semua murid menjalankan sholat Dhuha berjama’ah terjadwal. 5) Semua murid menjalankan sholat Dhuhur berjamaah terjadwal 6) Semua peserta didik kami berdoa di akhir pelajaran 7) Semua peserta didik kami melakukan infaq sekali setiap minggu; yang dipandu oleh wakasek humas dan dijalankan oleh pengurus OSIS yang didampingi oleh Ka.BAU. 8) Semua peserta didik kami peduli pada kebersihan kelas, teras kelas, toilet peserta didik dan halaman madrasah. B. Kegiatan Pembiasaan Spontan 16



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 Kegiatan pembiasaan spontan di madrasah kami merupakan kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang. Hal ini bertujuan untuk memberikan pendidikan secara spontan kepada para peserta didik di madrasah kami, terutama membiasakan dalam bersikap sopan santun, dan sikap terpuji lainnya, di antaranya: 1) Lebih dari 85% peserta didik kami mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama peserta didik. 2) Lebih 85% peserta didik kami bersikap sopan santun 3) Lebih 85% murid terbiasa membuang sampah pada tempatnya. 4) Murid terbiasa antri ketika di kantin membeli minuman/kue. 5) Lebih 80% murid kami terbiasa antri ketika semua pintu toilet tertutup karena ada orang di dalamnya. 6) Murid kami terbiasa minta izin masuk/keluar kelas/ruangan. C. Kegiatan Pembiasaan Terprogram Kegiatan Pembiasaan Terprogram di madrasah kami merupakan kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender pendidikan. Kegiatan ini bertujuan membiasakan peserta didik dan personil sekolah aktif dalam melaksanakan berbagai kegiatan madrasah sesuai dengan kemampuan 17



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 dan bidang masing-masing. Adapun macam-macam kegiatan pembiasaan yang terprogram dan dijalankan di madrasah kami, di antaranya: 1) Persami dan LDKS 2) Study Lapangan 3) Memperingati Hari-hari Besar Nasional dan Islam 4) Uji Tallenta Umum dan Agama 5) Pentas Seni dan Wisuda Akhirusana 6) Jalan Sehat Berhadiah Akhir Tahun Pelajaran 7) Ziaroh Wali 8) Showcase Pendidikan di madrasah D. Kegiatan Pembiasaan Keteladanan.Kegiatan ini berbentuk perilaku nyata sehari-hari yang dapat dijadikan teladan (idola) yang dilakukan baik oleh guru dan karyawan maupun oleh murid. Adapun jenis kegiatannya, di antaranya: a. Berpakaian rapi b. Memakai aksesori wajar & pantas c. Datang tepat waktu d. Berbahasa dengan santun, baik dan benar e. Rajin membaca f. Bersikap ramah g. Tidak menggunakan HP saat proses pembelajaran h. Dan lain-lain 2. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab. 18



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 Kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik di madrasah kami, di antaranya: 1. Membuat kue dari bahan sederhana oleh semua peserta didik putri kelas 7, 8 dan 9. 2. Membuat kerajinan tangan dari bahan-bahan bekas oleh semua peserta didik kelas 7, 8 dan 9. 3. Membuat design grafis dengan program corell dan photoshop oleh beberapa murid kelas 7, 8 dan 9 yang terlatih. 4. Merakit robot sederhana oleh murid kelas 7, 8, 9 yang terlatih. 3. Pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya. Berikut kegiatan yg dilakukan oleh peserta didik di madrasah: a. Pentas Seni di acara Wisuda Akhirusana b. Lomba kaligrafi di acara peringatan hari besar Islam c. Lomba tari, lukis, band pelajar, menyanyi dan albanjari di acara Uji Talenta agama dan Showcase madrasah. d. Penugasan mengamati senitron di Televisi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. e. Penugasan membaca cerpen yang ditulis dalam bahasa Inggris sederhana untuk mata pelajaran bahasa Inggris. 4. Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian yang dilakukan di madrasah kami, di antaranya: a. Infaq mingguan; artinya semua peserta didik berinfaq melalui pengurus OSIS yang dikelola bersama Ka.BAU dan Wakasek Humas. 19



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



3.2. Peserta didik dapat mengembang kan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat



(PROFIL)



3.2.1. Madrasah mengembang kan kepribadian peserta didik.



3.2.2. Madrasah mengembangka n keterampilan hidup.



3.2.3. Madrasah mengembang kan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.



4 b. OSIS menjalankan berbagai program yang dicanangkan, di antaranya: Satgas harian dan Piket Pengurus OSIS. c. Kegiatan Jum’at Bersih oleh peserta didik kelas 7, 8 dan 9. d. Kegiatan LDKS oleh semua pengurus OSIS dan Paslitpram. Madrasah menyelenggarakan kegiatan social dan agama guna membentuk akhlak mulia peserta didik, sikap saling menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan sosial ekonomi di masyarakat, di antaranya: pembagian zakat fitrah, Bhakti social, istigosah/pengajian keliling, mendatangkan pelatih paduan suara dari lintas agama dan kegiatan bimbingan/konseling. 1. Madrasah kami sudah menyusun prog pengembangan ketrampilan hidup. 2. Madrasah kami sudah menyediakan/menyelenggarakan kegiatan pengembangan ketrampilan hidup berupa: - Desain grafis - Sablon - Operator computer - Elektronika Dasar - Fotografi - Prakarya 1. Pengalaman mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya. Adapun kegiatan yang dilakukan oleh pesertadidik di madrasah kami, di antaranya: a. Pentas Seni di acara Wisuda b. Lomba kaligrafi di acara peringatan hari besar Islam 20



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 c. Lomba tari, lukis, band pelajar, menyanyi dan albanjari di acara Uji Talenta agama dan Showcase madrasah. d. Penugasan mengamati senitron di Televisi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia. e. Penugasan membaca cerpen yang ditulis dalam bahasa Inggris sederhana untuk mata pelajaran bahasa Inggris. 2. Madrasah kami sudah menyelenggarakan beberapa kegiatan lain yang belum tertulis di atas guna menunjang pencapaian Satndar Kopetensi Lulusan baik akademik dan nonakademik, di antaranya: kegiatan yang menumbuhkan kepercayaan diri dan tanggungjawab peserta didik, seperti: layanan konseling dan LDKS. Kemudian, madrasah kami juga menyelenggarakan kegiatan peserta didik untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan social, di antaranya: sosialisasi tata tertib madrasah, sosialisasi tata tertib lalu lintas, sosialisasi pencegahan dan bahaya narkoba, dan lain-lain. Lebih dari itu madrasah kami juga menyelenggarakan kegiatan yang menumbuhkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil terbaik, di antaranya: lomba kebersihan antar kelas dan lomba kerapian dalam berpakaian seragam. Kami sadari bahwa semua jenis kegiatan yang kami jalankan di madrasah kami baik akademik dan non-akademik merupakan bentuk 21



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



4 4. STANDAR 4.1.1. Jumlah PENDIDIK pendidik DAN memenuhi TENAGA standar. KEPENDIDIK AN 4.1. Pemenuha n jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai



4 pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi peserta didik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI. Dan juga merupakan kegiatan pembentukan karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan. Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif. Jenis kegiatan lain yang diselenggarakan di madrasah kami untuk menumbuhkembangkan rasa dan sikap saling menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global, di antaranya: pembagian zakat fitrah dan lain-lain yang sudah disebutkan di atas. i. Jumlah pendidik dan kualifikasi pendidikan: a. Jumlah guru mata pelajaran 32 orang dengan rincian, sebagai berikut: 28 orang berpendidikan S-1 dan 4 orang berpendidikan S-2. b. Jumlah guru ekstra kurikuler 14 orang dengan rincian: 4 orang berpendidikan SLTA (semua sedang kuliah jenjang S-1) dan 10 orang berpendidikan S-1. c. Jumlah guru tetap yayasan 22 orang (68%). Mereka sudah memiliki NUPTK dan NRG. Mereka semua sudah bersertifikasi pendidik dan menerima Tunjangan Profesi Guru (dari jumlah itu, ada 14 orang sudah menerima SK dan menerima Tunjangan Impassing).



22



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



4.1.2. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.



4 d. Ada 6 orang guru di SIMPATIKA masih berstatus PegId. e. Ada 4 orang guru masih berstatus Uji Coba selama 1 tahun di madrasah. Hal ini merujuk ke ART madrasah kami. 2. Kesesuaian kualifikasi pendidikan dengan mata pelajaran yang diampu: a. Guru mapel yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya: b. 1 orang (3%) guru mata pelajaran Kesenian. c. Guru mapel yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya 31 orang guru (97%). Tenaga kependidikan berjumlah 10 orang, dengan rincian: 3 orang (30%) memenuhi standar yang ditentukan; Sedangkan 7 orang (70%) tidak memenuhi standar, namun mereka memiliki kompetensi dan keterampilan memadahi sesuai dengan tugas-tugas yang diemban. Berikut kami paparkan secara rinci: a. Tenaga kependidikan yang memenuhi standar: 1 orang teknisi computer. Pendidikan D-3 ilmu informatika. 2 orang Staf Wakil Kepala Madrasah bidang kurikulum. Pendidikan S-1 kependidikan; dengan pembagian tugas: 1 orang berugas sebagai pengawas pembelajaran dan 1 orang lainnya bertugas sebagai operator Simdik Online. b. Tenaga kependidikan tidak memenuhi standar: 23



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



4.2. Kualifikas 4.2.1. Kualifikasi i pendidik dan pendidik tenaga memenuhi kependidikan standar sudah memadai



4 1 orang BP/BK berpendidikan S-1. 2 orang Tata Usaha berpendidikan S-1 1 orang Pustakawan, berketerampilan khusus dan bersertifikat. 1 orang petugas laboratorium IPA dan computer. 1 orang Satpam berpendidikan SLTA. 1 orang Pesuruh (petugas kebersihan) berpendidikan SLTP. A. Kualifikasi akademik kepala madrasah S-2, berpengalaman di dunia pendidikan karena sudah mengajar di beberapa SMP dan SMA di Surabaya mulai tahun 1990 sampai tahun 2001. Mengajar di beberapa Perguruan Tinggi Swasta mulai tahun 2002 hingga sekarang; di antaranya ASMI Surabaya, mengampu mata kuliah Business English, Business Correspondence, English for Secretary 1, English for Secretary 2, dan Business Simulation. Universitas Wiaya Putra Surabaya, mengampu mata kuliah Pengantar Manajemen, Perilaku Organisasi, Manajemen Produksi, Kepemimpinan, Manajemen Sumber Daya Manusia dan Manajemen Promosi. Kepala madrasah kami sebagai guru piket setiap hari. Kepala madrasah diangkat oleh Ketua Yayasan Majlis Ta’lim Annahdliyah Surabaya per 4 tahun hingga sekarang melalui SK pengangkatan. Kepala madrasah kami memiliki sertifikat pendidik dan memiliki kemampuan 24



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 leadership dan managerial. Disamping itu, kepala madrasah kami memiliki jiwa entrepreneurship, dengan bukti di antaranya:



4.2.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar



a. Kantin Madrasah b. Simpan Pinjam c. Sedang persiapan usaha di bidang entertainment: Band IKAWAHA. Di bidang ini, semua alat music dan lainnya dibiayai oleh madrasah namun semua pemain dari anggota Ikatan Alumni Wachid Hasyim Surabaya. B. Di madrasah kami kualifikasi guru: berijazah S1 28 orang C. Di madrasah kami kualifikasi guru: berijazah S2 4 orang. Tenaga kependidikan 3 orang (30%) memenuhi standar yang ditentukan; Sedangkan 7 orang (70%) tidak memenuhi standar, namun mereka memiliki kompetensi dan keterampilan memadahi sesuai dengan tugas-tugas yang diemban. Berikut kami paparkan secara rinci: Tenaga kependidikan yang memenuhi standar: 1 orang teknisi computer. Pendidikan D-3 ilmu informatika. 2 orang Staf Wakil Kepala Madrasah bidang kurikulum. Pendidikan S-1 kependidikan; dengan pembagian tugas: 1 orang berugas sebagai pengawas pembelajaran dan 1 orang lainnya bertugas sebagai operator Simdik Online. 1 orang Pustakawan, berketerampilan khusus dan bersertifikat. 25



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



4.3. Kompeten 4.3.1. Kompetensi si pendidik pendidik dan tenaga memenuhi kependidikan standar sudah memadai



4.



Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar



4 1. Di madrasah kami kepala madrasah memenuhi syarat minimal kompetensi (kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial) yang ditentukan 2. Di madrasah kami pendidik memenuhi syarat minimal kompetensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang ditentukan 3. Di madrasah kami lebih dari 80% pembina ekstra kurikuler memenuhi syarat minimal kompettensi (pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial) yang ditentukan Di madrasah kami tenaga kependidikan memenuhi syarat minimal kompetensi yang ditentukan: a. Kompetensi tenaga Administrasi: 1). Tenaga administrasi kami sudah memenuhi komopetensi kepribadian 2) Tenaga administrasi kami sudah memenuhi komopetensi social 3) Tenaga administrasi kami sudah memenuhi komopetensi tehnis b. Kompetensi Konselor/BP: 1) Konselor/BP kami sudah Memenuhi komopetensi kepribadian 3) Konselor/BP sudah memenuhi kompetensi sosial c. Kompetensi Petugas perpustakaan: 1) Petugas perpustakaan kami sudah memenuhi kompetensi pengelolaan informasi 2) Petugas perpustakaan kami sudah memenuhi kompetensi kependidikan 26



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



5



5. STANDAR SARANA DAN PRASARAN A 5.1. Sarana madrasah sudah memadai



(PROFIL)



5.1.1. Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.



4 3) Petugas perpustakaan kami sudah memenuhi kompetensi kepribadian 4) Petugas perpustakaan kami sudah memenuhi kompetensi social d. Kompetensi Petugas laboratorium computer: 1) Petugas laboratorium komputer kami sudah memenuhi kompetensi kepribadian 2) Petugas laboratorium komputer kami sudah memenuhi kompetensi sosial 3) Petugas laboratorium komputer kami sudah memenuhi Kompetensi administrasi e. Kompetensi penjaga sekolah: 1) Penjaga sekolah kami memenuhi komopetensi kepribadian 2) Penjaga sekolah kami memenuhi komopetensi social 3) Penjaga sekolah kami memenuhi komopetensi teknis Lahan madrasah o Luas lahan 822 m² o Rasio luas lahan terhadap peserta didik: 402 m² X 2 lantai = 804 m². Jadi 822 m² + 804 m² = 1,626 m². Kemudian 1,626 m²: 680 peserta didik = 2.40 m² Bangunan gedung (a) Luas lantai 1, 2 dan 3 = 1.246 m² (b) Rasio luas lantai terhadap peserta didik: 1.83 m² (c) Dilengkapi instalasi listrik dengan daya 46.000 watt



27



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 Ruang Kepala Madrasah Sarana ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 1 set meja-kursi pimpinan, 1 set meja-kursi tamu, 2 almari, 1 printer, 1 laptop, 1 kipas angin, 1 jam dinding, 1 bak pencuci tangan dan 1 mesin scanner 6. Perlengkapan lain: 1 set simbol kenegaraan, 1 tempat sampah, foto pengurus yayasan, foto para kepala madrasah, 1 pigora struktur organisasi madrasah dan beberapa pigora piagam Ruang Wakamad Kurikulum dan Kesiswaan Sarana ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 2 set meja-kursi, 2 kurdi tamu, 1 almari, 1 printer, 2 laptop, 1 kipas angina dan 1 jam dinding 6. Perlengkapan lain: 1 set simbol kenegaraan, 1 tempat sampah, 1 kalender pendidikan dan 1 pigora lambang NU. Ruang Wakasek Bendahara



Humas



dan



28



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 Sarana ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 2 set meja-kursi pimpinan, 4 buah meja-kursi tamu, 4 almari, 2 laptop, 1 kipas angin, 1 jam dinding, 2 kursi sofa dari besi stainless dan 1 brankas besi 6. Perlengkapan lain: 1 set simbol kenegaraan, 1 tempat sampah, foto pengurus yayasan, 1 buah lambing NU dan 1 buah kalender pendidikan. Ruang Wakamad Sarpras dan Ka.BAU Sarana ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dg fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 2 set meja-kursi pimpinan, 1 laptop, 1 kipas angin, 1 jam dinding. 6. Perlengkapan lain: 1 tempat sampah, 1 set symbol kenegaraan, 1 buah lambang NU dan 1 buah kalender pendidikan . Ruang BP/BK dan Tata Usaha 1 Sarana Ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 29



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 2 set meja-kursi, 2 laptop, 1 kipas angin, 2 set telepon, 1 jam dinding, 1 almari, 1 set pusat informasi, 2 buah kursi tamu, 1 printer. 6. Perlengkapan lain: 1 tempat sampah, 1 set symbol kenegaraan, 1 buah lambang NU, 1 buah kalender pendidikan, 1 buah kotak PPPK, beberapa trophy prestasi siswa, 2 buah stathoscope, 1 set alat periksa tensi darah, 4 buah alat periksa suhu badan, 1 set periksa darah (kolesterol, gula, dan asam urat), alat periksa mata plus, minus dan sylender, dan 1 buah timbangan dan tinggi badan. Ruang Tata Usaha 2 dan Tata Usaha 3 Sarana Ruang: 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Perabot: 2 set meja-kursi kerja, 2 laptop, 2 printer, 4 set computer server, 1 kipas angin, 1 jam dinding, 1 almari, 2 buah kursi tamu dan 2 almari arsip. 6. Perlengkapan lain: 1 tempat sampah, 1 set symbol kenegaraan, 1 buah lambang NU, 1 buah kalender pendidikan. Ruang Guru Sarana Ruang: 30



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



5.1.2. Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar. 5.1.3. Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.



4 1. Fasilitas pencahayaan sudah memadai 2. Penyejuk ruang dengan fan sudah memadai 3. Ventilasi sudah memadai 4. Kondisi keramik lantai BAIK 5. Kondisi toilet di dalam ruang guru BAIK 6. Perabot: 34 set meja-kursi kerja, 34 almari/loker, 1 buah papan pengumuman, 1 buah papan jadwal, 1 buah rak raport dan 1 set meja-kursi kerja pengawas pembelajaran. 7. Perlengkapan lainnya: 2 buah kipas angina, 1 buah bak sampah, 1 buah toilet, 1 buah televisi, 8 buah lampu ruang, dan 1 set sprei, 1 set symbol kenegaraan, 1 buah pigora lambang NU, dan 1 buah kalender pendidikan. Madrasah kami memiliki 17 rombongan belajar (Rombel) dengan jumlah 675 peserta didik, rasio jumlah peserta didik per rombongan belajar : 35 s/d 46



1. Meja/kursi di ruang kelas memenuhi standar 2. Sarana perpustakaan memenuhi standar 3. Buku teks pelajaran mapel UN Gratis dengan rasio 1 : 1 4. Madrasah menerapkan Wajib menggunakan media pembelajaran on line satu peserta didik satu laptop khusus untuk kelas Percontohan. 5. media pembelajaran di kelas AC dan fan sama seperti media yang diterapkan di kelas Percontohan, 31



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik



(PROFIL)



5.2.1. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar 5.2.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.



4 namun tanpa laptop bukan suatu kewajiban bagi peserta didik. 6. Peralatan lab. IPA memenuhi ketentuan BSNP 7. Perpustakaan madrasah kami memiliki lebih dari 850 judul buku dengan jumlah lebih dari 9.000 eksemplar. Peminjaman Gratis untuk peserta didik dan orang tua/wali murid. 8. Madrasah memiliki 6 perpustakaan kelas, khusus di kelas Percontohan. 9. Madrasah memiliki sejumlah alat assessment dan terapi untuk peserta didik inklusi. 1. Madrasah kami memiliki progran perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana dengan swadana dan bantuan pemerintah. 2. Madrasah kami melaksanakan perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala dengan swadana dan bantuan pemerintah 1. Madrasah kami mudah dijangkau. 2. Ruang perpustakaan berada di lantai dasar. 3. Ruang Lab. IPA berada di lantai dasar 4. Ruang lab. computer berada di lantai dasar. 5. Kantin madrasah berada di lantai dasar 6. Gudang madrasah ada di beberapa tempat yang rapi, aman dan tidak mengganggu pandangan. 7. Toilet bagi peserta didik laki-laki dan perempuan di tempat yang terpisah 8. Open hall berada di lantai dasar 9. Halaman, pagar halaman, dan taman sudah representative 10. Ruang Sumber untuk inklusi berada di lantai dasar. 32



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 11. Ruang pimpinan (kepala madrasah, wakamad, BP/BK dan staf wakamad) mudah dicapai/dijangkau oleh guru dan tamu. 12. Ruang guru mudah dicapai, nyaman dan aman untuk semua pihak. 13. Ruang Tata Usaha mudah mudah dicapai, nyaman dan aman untuk semua pihak 14. Pos Satpam sudah representative 15. Dapur madrasah berada di tempat tersendiri di lantai dasar. 16. Madrasah memiliki ruang arsip umum tersendiri 17. Lahan madrasah kami terhindar dari potensi bahaya yang mengancam kesehatan dan keselamatan jiwa. 18. Madrasah terproteksi dari gangguan keamanan dari luar (memiliki pagar yang kokoh dan berpintu) 19. Lahan terhindar dari pencemaran air, pencemaran udara, dan kebisingan. 20. Bangunan gedung memiliki sanitasi di dalam dan di luar untuk memenuhi kebutuhan air bersih, pembuangan air kotor dan/atau limbah, kotoran, sampah, serta penyaluran air hujan. 21. Bangunan gedung mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu proses pembelajaran. 22. Setiap ruangan memiliki temperatur dan kelembaban udara yang tidak melebihi kondisi di luar ruangan. 23. Madrasah kami selalu dalam keadaan terawat, tertib. bersih, rapi, rindang sejuk, nyaman dan sehat. 33



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



24. Sebagian bangunan, khususnya tangga dan akses lainnya sudah terdesain sesuai dengan kebutuhan program pendidikan inklusif. 6 6. STANDAR 1. Visi dan misi 6.1.1. Madrasah a) Madrasah sudah merumuskan PENGELOLA merumuskan dan memiliki visi dan misi AN visi dan misi 6.1. Kinerja serta mengembangkannya. serta pengelolaan b) Dalam merumuskan visi dan disosialisasikan madrasah misi, madrasah melibatkan kepada warga berdasarkan kepala madrasah, guru, madrasah dan kerja tim dan pengurus yayasan, tokoh pemangku kemitraan masyarakat dan Komite kepentingan. yang kuat madrasah. dengan visi c) Madrasah telah dan misi yang mensosialisasikan visi dan jelas dan misi kepada warga madrasah, diketahui oleh orang tua siswa dan semua pihak pemangku kepentingan lainnya. 6.1.2. Pengelolaan 1. Kinerja pengelolaan madrasah madrasah berdasarkan kerja tim, kemitraan, menunjukkan kemandirian, partisipasi, adanya keterbukaan dan akuntabilitas. kemandirian, a) Madrasah merumuskan dan kemitraan, menetapkan tujuan yang jelas partisipasi, untuk peningkatan dan keterbukaan, perbaikan berkelanjutan serta dan mengembangkannya. akuntabilitas. b) RKM mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat. c) RKM mengacu pada SKL yang sudah ditetapkan madrasah dan pemerintah. d) RKM mengakomodasi masukan dari barbagai pihak yang berkepentingan dan diputuskan oleh rapat dewan guru yang dipimpin oleh kepala madrasah. e) RKM di madrasah kami sudah berbasis pada hasil analisis EDM 34



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



6.2. Rencana kerja 6.2.1. Madrasah madrasah merumuskan mencantumka rencana kerja n tujuan yang dengan tujuan jelas untuk yang jelas untuk program peningkatan dan peningkatan perbaikan serta dan perbaikan disosialisasikan berkelanjutan kepada warga yang madrasah dan tersosialisasik pihak yang an dengan berkepentingan. baik



6.3. Rencana 6.3.1. Rencana Pengembanga Kerja tahunan n dinyatakan Madrasah/Re dalam rencana ncana Kerja kegiatan dan Madrasah anggaran berdampak madrasah terhadap dilaksanakan peningkatan berdasarkan hasil belajar rencana jangka menengah (renstra)



4 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga madrasah. 1. Madrasah merumuskan dan menetapkan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan serta mengembangkannya. 2. Madrasah mensosialisasikan RKM kepada semua warga madrasah dan semua pemangku kepentingan. Rencana Kerja Tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan & anggaran madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra) 1. Madrasah telah memiliki RAPBS/RKAM 2. RAPBS/RKAM dilaksanakan berdasarkan RKM. 3. RKM sudah memuat ketentuan yang jelas mengenai; kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya lingkungan madrasah dan peran serta masyarakat. 4. Rencana kerja tahunan madrasah sudah disosialisasikan kepada semua pihak yang berkepentingan. Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah secara berkelanjutan guna melihat peningkatan hasil belajar.



6.3.2.Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah secara a. Madrasah sudah membentuk berkelanjutan Tim Pengembang Madrasah. untuk melihat b. Madrasah melaksanakan evaluasi dampaknya KBM setiap awal bulan. 35



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



4



terhadap peningkatan hasil belajar



c. Madrasah selalu melaksanakan evaluasi program kerja tahunan pada akhir tahun anggaran madrasah. d. EDM sudah dilakukan dan disusun setiap tahun. e. Madrasah melakukan evaluasi diri dengan penentuan skala prioritas dan program tindak lanjut. f. Dalam melakukan Evaluasi Diri melibatkan tim pengembang, warga madrasah, dan pemangku kepentingan lainnya. Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar



(PROFIL)



6.3.3.Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar



1. Madrasah menyusun indikator keberhasilan proses pembelajaran. 2. Madrasah sudah mensosialisasikan indikator keberhasilan proses pembelajaran kepada segenap warga madrasah. 3. Madrasah telah melakukan penilaian proses pembelajaran. 4. Madrasah sudah menyusun KKM untuk setiap mata pelajaran. 5. Dalam melakukan perbaikan pembelajaran telah menunjukkan peningkatan rata- rata hasil belajar. 6. Madrasah telah melakukan penilaian keberhasilan proses pembelajaran/ketercapaian KKM setiap mata pelajaran. 7. Madrasah sudah melakukan perbaikan proses pembelajaran. 8. Madrasah telah melakukan kegiatan remedial dan pengayaan. 9. Dalam menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan 36



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



6.4.Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid



(PROFIL)



6.4.1.Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungja wabkan



6.4.2.Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses



4 madrasah didasarkan pada hasil evaluasi diri madrasah. Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan a. Madrasah sudah mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif, efisien, dan akuntabel. b. Madrasah telah melalukan Komunikasi dengan warga madrasah yang dilaksanakan secara efektif dan efisiean serta dapat dipertanggungjawabkan. c. Madrasah telah melaporkan data secara lengkap dan akurat. d. Madrasah belum memiliki program pengelolaan sistem informasi. e. Dalam mengelola sistem informasi madrasah belum sepenuhnya terkoneksi secara online pada website madrasah. Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses 1. Madrasah memiliki fasilitas informasi berupa, internet, telepon, web, e-mail, WA, dan papan pengumuman. 2. Madrasah telah menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses oleh masyarakat. 3. Secara khusus madrasah belum menugaskan seorang guru/ tenaga kependidikan untuk melayani permintaan informasi, pemberian informasi, pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan madrasah. 37



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



4. Madrasah mencatat semua informasi dari masyarakat. 6.5.Pemberian 6.5.1.Madrasah Madrasah meningkatkan keefektifan dukungan dan meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga kesempatan keefektifan kependidikan dan pengembangan pengembangan kinerja pendidik profesi pendidik dan tenaga profesi bagi kependidikan. dan tenaga para pendidik kependidikan a) Madrasah sudah menyusun dan tenaga dan program pemberdayaan pendidik kependidikan pengembangan dan tanaga kependidikan. profesi pendidik b) Madrasah sudah mendukung dan tenaga kebijakan dinas dalam kependidikan memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan. c) Madrasah sudah menyusun / memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi pendidik dan tenaga kependidikan. d) Madrasah sudah memfasilitasi pendidik dan tenaga kependidikan untuk pengembangan profesinya. e) Madrasah kami belum mengevaluasi pelaksanaan program pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan 6.5.2.Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional



Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional a) Madrasah sudah menyusun program pengawasan terhadap pendidik dan tenaga kependidikan. b) Madrasah sudah mensosialisasikan program pengawasan kepada Pendidik dan Tenaga Kependidikan. c) Kepala Madrasah melaksanakan supervisi dan evaluasi 38



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 pengelolaan akademik secara berkala. d) Dalam melakukan supervisi & evaluasi belum terprogram dg baik.



6.6.Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan madrasah



6.6.1.Warga madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.



6.6.2.Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis.



7 7. STANDAR 7.1.1.Anggaran PEMBIAYAA madrasah N dirumuskan 7.1. Madrasah merujuk merencanakan Peraturan keuangan Pemerintah, sesuai standar pemerintahan provinsi, dan



Warga madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan non-akademis. a) Madrasah telah menyusun Program Keterlibatan warga madrasah dalam pengelolaan akademik dan nonakademik. b) Keterlibatan peran serta masyarakat dalam pengelolaan dibatasi pada kegiatan tertentu. c) Madrasah sepenuhnya melibatkan warga madrasah dalam kegiatan non-akademis. d) Madrasah menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang relevan, berkaitan dengan input, proses, output, dan pemanfaatan lulusan Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis a) Madrasah telah membuat program keterlibatan masyarakat dalam pengelolaan kegiatan non akademik. b) Warga Madrasah dilibatkan dalam pengelolaan kegiatan non akademis. 1. Madrasah kami sudah menyusun RAPBM/RKAM 2. RAPBM/RKAM madrasah kami dirumuskan sudah merujuk pada ketentuan yang berlaku 3. RAPBM/RKAM di madrasah kami sudah berisi program kegiatan, sumber dana dan nominalnya, pembelanjaan dan nominalnya 39



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



pemerintahan kabupaten/kota



7.1.2.Perumusan RAPBM melibatkan Komite madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan



7.1.3.Penyusunan rencana keuangan madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.



4 4. RAPBM/RKAM di madrasah kami sudah dikomunikasikan dengan Komite dan pemangku kepentingan Madrasah kami menyusun dan memiliki RKAM/RKTM yang melibatkan stakeholders, di antaranya: a. Kepala madrasah b. Guru c. Tenaga kependidikan/TU d. Komite madrasah e. Alumni f. Pengurus yayasan g. Pemerintah 1. Semua wali murid yang hadir rapat sosialisasi dan penetapan biaya tambahan pendidikan memiliki salinan rincian biaya tambahan pendidikan yang berlaku selama 1 (satu) tahun pelajaran. 2. Madrasah kami membelanjakan biaya pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan, di antaranya biaya untuk: a. Pelatihan aplikasi pembuatan soal ujian oleh pihak internal. b. Workshop K-13 oleh pihak internal dan eksternal c. Workshop EDM, RKTM dan RKM oleh MKKM d. Workshop pendidikan inklusif oleh MDC Jatim dan Kemenag Pusat. e. Workshop khusus pembuatan RPP internal. 3. Madrasah kami memiliki RKAM/RKTM yang menguraikan secara rinci tentang: a) Pemasukan 1) BOS dan BOPDA 2) Biaya mandiri 3) Kantin



40



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 4) Infaq wali murid secara spontan dan bersifat sangat khusus b) Pengeluaran 1) Membayar gaji, insentif, transport, dan tunjangan, dan lain-lain 2) Pengeluaran lain yang tertuang di RKAM/RKTM 4. Madrasah kami 95% s/d 100% membelanjakan dana untuk pos: a) Gaji guru b) Pembina ekstra kurikuler c) Tenaga kependidikan d) Tunjangan jabatan e) Tunjangan masa kerja f) Transport kehadiran g) Jam mengajar h) Tunjangan guru piket i) Perawatan/perbaikan sarana atau media pembelajaran j) Pengembangan ruang belajar k) Belanja Alat Tulis dan Kantor, seperti kertas, pensil dan lainlain l) Belanja bahan/alat/barang habis pakai, seperti: tinta, alat kebersihan, dan lain-lain. m)Biaya rapat evaluasi kerja bulanan, rapat wali murid, rapat kegiatan pengembangan diri dan lain-lain n) Transport perjalanan dinas oleh kepala madrasah, wakamad, guru, wali kelas untuk home visit, tenaga kependidikan dan transport perjalanan dinas lainnya. o) Biaya penggandaan soal ujian p) Biaya daya listrik/PLN, PDAM, telepon dan internet



41



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 q) Dan lain-lain seperti yang tertuang di dalam RKAM/RKTM Semuanya tertuang di RKAM/RKTM dan dijalankan secara akuntabel. 5. RKAM/RKTM madrasah kami juga memasukan biaya-biaya untuk kegiatan kesiswaan, di antaranya: a) Biaya kegiatan LDKS b) Biaya kegiatan Persami c) Biaya kegiatan Study Lapangan d) Biaya kegiatan wisuda akhirusana e) Biaya uji talenta dan showcase akhir tahun pelajaran f) Biaya jalan sehat dan panggung seni akhir tahun pelajaran g) Dan lain-lain 6. Madrasah kami juga mengeluarkan biaya yang mendukung kegiatan operasional tidak diantaranya: a) Konsumsi lembur b) HR lembur



langsung,



7. Bukti-bukti pengelolaan keuangan baik yang bersumber dari pemerintah pusat dan daerah serta dari masyarakat/wali murid bisa dipertanggung jawabkan secara transparan, jelas dan akuntabel dalam bentuk laporan keuangan yang dipakai untuk membiayai semua kegiatan dan semua jenis biaya operasional. 42



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



7.1.4.Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan 7.2. Upaya 7.2.1. Madrasah madrasah memiliki untuk kapasitas untuk mendapatkan mencari dana tambahan dengan dukungan inisiatifnya pembiayaan sendiri lainnya



4 1. Madrasah kami sudah menyusun laporan pengelolaan keuangan. 2. Madrasah kami sudah melaporkan pengelolaan keuangan kepada pemerintah. 3. Madrasah kami sudah melaporkan pengelolaan keuangan kepada warga madrasah. 1. Madrasah kami melakukan sosialisasi dan membuat kesepakatan terhadap tambahan biaya yang tertulis di nomor 8 di atas. Namun demikian madrasah kami membuat langkah-langkah kongkrit bagi siswa dari keluarga kurang dan tidak mampu, di antaranya: a) Mengajukan permohonan kepada lembaga dan perorangan guna menjadi lembaga atau orangtua asuh untuk siswa yang kami ajukan. Hasilnya—ADA. b) Menggratiskan semua biaya bagi siswa yatim dan tidak mampu yang tinggal di panti asuhan yang dikelola yayasan kami. c) Menggratiskan sebagian biaya bagi siswa yatim dan tidak mampu yang tidak tinggal di panti asuhan. d) Menyalurkan bantuan pemerintah melalui program BSM, PIP, PKH dan PKS ke semua siswa dari keluarga tidak mampu atas dasar musyawarah bersama untuk mencapai kesepakatan bersama bahwa penerima BSM, PIP, PKH dan PKS ikhlas untuk berbagi dengan siswa dari keluarga yang mempunyai kartu PIP, PKH dan PKS atau lainnya namun tidak masuk kuota penerima 43



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 PIP dan/atau dari keluarga tidak mampu tetapi tidak memiliki PIP, PKH atau PKS yang dibuktikan dengan surat undangan rapat dan Daftar Hadir, walaupun langkah tersebut bertentangan dengan Juknis BSM/PIP/PKH/PKS. 2. Pengambilan keputusan dalam penggalian dana dari masyarakat dilakukan dengan melibatkan berbagai pihak, di antaranya: a) Kepala madrasah b) Para wakil kepala madrasah c) Komite madrasah d) Guru e) Tenaga kependidikan f) Yayasan 3. Madrasah kami juga melakukan sosialisasi dan membuat kesepakatan dengan orang tua/wali murid terhadap tambahan biaya yang digunakan untuk mendukung terlaksananya beberapa program kegiatan madrasah, di antaranya: KELAS 7 a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n) o) p)



Buku dan LKS Kaos olah raga 3 stel seragam sekolah 3 set badge madrasah 3 buah jilbab Pemeliharaan perpustakaan Pemeliharaan lab. IPA Pemeliharaan lab. computer Persami Sampul raport Uji talenta umum, agama dan showcase Kalender pendidikan KTP siswa Aksioma dan KSM Jalan sehat akhir tahun Perawatan lab. computer 44



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4 q) Perawatan lab. IPA r) Perawatan dan pengembangan perpustakaan s) Iuran operasional madrasah t) Jalan sehat akhir tahun u) HUT RI v) Daftar Ulang/Her-registrasi w) Kelas Percontohan (pilihan) x) Kelas Regular AC (pilihan) y) Kitab-kitab pesantren madrasah z) Modul pembelajaran ekstra kurikuler KELAS 8 (a) (b) (c) (d) (e)



Buku dan LKS LDKS Study lapangan Kalender pendidikan Kitab-kitab pesantren madrasah (f) Modul pembelajaran ekstra kurikuler (g) Pemeliharaan perpustakaan (h) Pemeliharaan lab, IPA (i) Pemeliharaan lab. Komputer (j) Uji talenta agama, umum dan showcase (k) Aksioma dan KSM (l) Jalan sehat akhir tahun (m) HUT RI (n) Daftar Ulang/Her-registrasi (o) Kelas Percontohan (pilihan) (p) Kelas Regular AC (pilihan) KELAS 9 a. b. c. d.



Buku dan LKS Ziaroh wali Kalender pendidikan Kitab-kitab pesantren madrasah e. Modul pembelajaran ekstra kurikuler f. Pemeliharaan perpustakaan 45



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



7.2.2. Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.



4 g. Pemeliharaan lab, IPA h. Pemeliharaan lab. Komputer i. Uji talenta agama, umum dan showcase j. Aksioma dan KSM k. Jalan sehat akhir tahun l. HUT RI m. Wisuda n. Kelas Percontohan (pilihan) o. Kelas Regular AC (pilihan) p. Tryout UN 2 kali q. Penyelenggaraan UNBK r. Penyelenggaraan UAM s. Penyelenggaraan UAMBN t. Penyelenggaraan Ebta Praktek u. Sampul, foto copy dan ligalisir ijazah 1. Madrasah bekerjasama dengan BTN Cabang Surabaya untuk memberikan pelayanan kepada wali/orangtua murid melalui program Tabungan Simple. Program tersebut bebas biaya administrasi, bebas pajak dan bebas biaya ATM dan bebas dari biayabiaya lainnya. Lebih dari 250 murid kami menabung di BTN program simple yang bermanfaat untuk membiayai biaya tambahan pendidikan di madrasah kami. 2. Madrasah bekerjasama dengan penerbit/supplier buku pelajaran. 3. Madrasah mengelola kantin madrasah. 4. Madrasah kami mengajukan proposal penggalian dana pembangunan 5. Madrasah kami mendapatkan dana PIP dari pemerintah. 6. Madrasah kami mendapatkan bantuan biaya program PKH/PKS yang disalurkan oleh LSM dan perusahaan. 7. Melakukan kerjasam dengan bank BTN dengan program simpanan 46



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



7.2.3. Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.



7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses



7.3.1. Madrasah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus. 7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi



8 8. STANDAR 8.1.1. Guru PENILAIAN menyusun PENDIDIKAN perencanaan 8.1. Sistem penilaian penilaian terhadap disusun untuk pencapaian menilai kompetensi peserta didik peserta didik. baik dalam bidang akademik maupun nonakademik



4 Simple yang sangat bermanfaat bagi murid. 1. Madrasah kami memiliki nama organisasi alumni. 2. Madrasah kami memiliki pengurus alumni. 3. Alumni memiliki program kegiatan yang mendukung madrasah 4. Madrasah kami melibatkan alumni dalam beberapa kegiatan madrasah. 1. Madrasah kami menerima siswa usia sekolah dari semua lapisan atau tingkatan sosial ekonomi. 2. Madrasah kami menerima yang berkebutuhan khusus. 3. Madrasah kami mengupayakan bantuan beasiswa untuk anak miskin. Melalui program PIP/BSM dan program lainnya yang dikelola dan disalurkan oleh pihak swasta. 1. Madrasah kami sudah mengidentifikasi tingkat ekonomi orang tua siswa. 2. Madrasah kami membebaskan biaya pendidikan bagi semua siswa, di antaranya: a) SPP b) Ekstra Kurikuler c) Ujian Tengah Semester d) Ujian Akhir Semester e) Mensubsidi kegiatan madrasah Yang dipersiapkan dan yang dijalankan guru, di antaranya: a. Silabus di dalamnya ada SK dan KD b. RPP c. Penentuan KKM d. Agenda guru e. Kisi-kisi soal f. Analisis soal g. Penilaian kepribadian murid h. Guru mengembangkan instrument atau pedoman penilaian sesuai ketentuan. 47



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



i. Guru selalu menyusun kisi-kisi soal. 1. Guru sudah menginformasikan 8.1.2. Guru Kopetensi Dasar dan Indikator memberikan kepada peserta didik. informasi 2. Guru menginformasikan KKM kepada peserta kepada peserta didik. didik mengenai 3. Guru di madrasah kami kriteria menginformasikan tehnik dan penilaian rubrik penilaian kepada peserta termasuk didik. Kriteria 4. Guru mengembangkan indikator Ketuntasan pencapaian KD dan memilih teknik Minimal penilaian yang sesuai pada saat (KKM). menyusun silabus mata pelajaran. 5. Dalam menentukan KKM, guru memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik. 6. Guru juga melaksanakan teknik penugasan baik perseorangan maupun kelompok berupa tugas rumah yang berbentuk proyek atau lainnya. 7. Guru menerapkan teknik observasi atau pengamatan di luar kegiatan pembelajaran. 8.1.3. Guru 1. Semua guru di madrasah melaksanakan ulangan harian, melaksanakan ulangan tengah semester, ulangan penilaian akhir semester, ulangan kenaikan secara teratur kelas, ujian madrasah dan ujian berdasarkan nasional rencana yang 2. Semua guru di madrasah kami di telah dibuat. dalam melaksanakan ujian sesuai dengan rencana penilaian yang telah disusun 3. Guru di madrasah kami sudah memberikan penilaian hasil belajar sesuai dengan karakteristik dan kompetensi. 4. Madrasah kami menyampaikan kelulusan sesuai dengan ketentuan. 48



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL)



Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik. 8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik. 8.1.4.



8.2.



Penilaian berdampak pada proses belajar



4 1.



Teknik penilaian yang digunakan berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes praktik atau tes kinerja. 2. Guru juga melaksanakan teknik observasi atau pengamatan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung.



1. Guru telah menilai dan mengoreksi hasil ujian. 2. Guru mengembalikan hasil penilaian kepada peserta didik. 3. Guru memberikan masukan dan komentar yang mendidik berdasarkan hasil penilaian.



Guru 1. Guru selalu menginformasikan menggunakan Hasil ulangan harian kepada hasil penilaian peserta didik sebelum diadakan untuk ulangan harian berikutnya. perbaikan 2. Guru menyusun program pembelajaran. perbaikan dan pengayaan 3. Guru menganalisis semua hasil penilaian. 4. Guru menyusun program tindak lanjut berdasarkan hasil analisis hasil penilaian. 5. Guru melaksanakan remidial berdasarkan hasil analisis hasil penilaian 8.3. Orangtua 8.3.1. Madrasah 1. Madrasah telah mensosialisasikan peserta didik SK/KD setiap mata pelajaran, melaporkan terlibat dalam KKM setiap mata pelajaran, hasil penilaian proses belajar Kriteria kenaikan kelas, Program mata pelajaran anak /mereka penilaian, program Remidial dan untuk semua pengayaan kepada orang tua kelompok mata peserta didik di setiap kesempatan, pelajaran pada khususnya di rapat wali murid setiap akhir awal tahun pelajaran. semester 2. Madrasah telah melibatkan kepada orangtua peserta didik dalam 8.2.2.



49



DESKRIPSI PRESTASI



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



INDIKATOR



1



2



3



(PROFIL) 4



orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.



6.6.3. Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa.



2.2



menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya. 3. Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam menerapkan kedisiplinan, kerajinan, dan keaktifan selama menjadi murid. 4. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. 1. Madrasah kami sudah mensosialisasikan SK/KD setiap mata pelajaran, KKM setiap mata pelajaran, Kriteria kenaikan kelas, Program penilaian, program Remidial dan pengayaan kepada orangtua peserta didik. 2. Madrasah kami sudah melibatkan orangtua peserta didik dalam penyusunan Kriteria Kelulusan Ujian. 3. Madrasah kami sudah melibatkan orangtua peserta didik dalam menyediakan fasilitas belajar putra/putrinya.



Pengelompokan Hasil Rekomendasi EDM dan Profil Madrasah



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



1



STANDAR ISI 1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1. Pengemb angan kurikulum pada tingkat satuan



HARAPAN PROGRAM



1. Madrasah menfasilitasi reviu kurikulum setiap satu tahun sekali 2. Meningkatkan pemantauan terhadap dokumen guru di dalam memberikan tugas, khususnya Tugas Mandiri NonStruktur.



5 Pengembangan Kurikulum



Pengembangan kurikulum



50



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



5



1. Kurikulum Pengembangan Diri berbasis lokal, nasional dan global akan disempurnakan sebelum memasuki tahun pelajaran 2017/2018 oleh tim pengembang kurikulum. 2. Pelaksanaan kurikulum baik KTSP dan K-13 akan dilakukan evaluasi secara serius khususnya program Pengambangan Diri.



Pengembangan Kurikulum



pendidikan menggunaka n panduan yang disusun BSNP. 1.1.2. Kurikulu m dibuat dengan mempertimb angkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajara n. 1.1.3. Kurikulu m telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa. 1.2. Madrasah menyediaka n kebutuhan pengembang an pribadi peserta didik 1.2.1. Madrasa h menyediaka n layanan bimbingan



HARAPAN PROGRAM



Pengembangan kurikulum



Madrasah menfasilitasi peningkatan Pengembangan program remedial dan pengayaan yang Kurikulum sistematis melalui reviu K-13.



Madrasah menfasilitasi kegiatan tindak lanjut dari pelaksanaan kegiatan konseling



Pengembagan program BP/BK



51



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembang an pribadi peserta didik. 1.2.2. Madrasah menyediaka n kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembang an pribadi peserta didik. 2 STANDAR PROSES 2.1. Silabus sudah sesuai/releva n dengan standard 2.1.1. Silabus dikembangk an berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) & panduan KTSP. 2.1.2. Pengembang an Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompo k.



HARAPAN PROGRAM 5



1. Mengupayakan kelengpakan fasilitas



Penambahan fasilitas ekstra Penunjang kegiatan Pengembangan kurikuler Diri, khususnya program kegiatan ekstra kurikuler.



2. Menambah beberapa fasilitas kegiatan ekstra kurikuler guna meningkatkan pelayanan.



Madrasah menfasilitasi peningkatan Pengembangan pengembangan silabus melalui melalui program kegiatan workshop KKG kurikulum.



Madrasah menfasilitasi peningkatan pengembangan silabus melalui melalui kegiatan workshop KKG



Pembuatan RPI yang dipandu oleh coordinator inklusif dan



52



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM 5 penyesuaian RPP.



RPP dirancang untuk mencapai pembelajara n efektif & sesuai dg kebutuhan peserta didik 2.2.1. Rencana pelaksanaan pembelajara n (RPP) disusun berdasarkan pada prinsipprinsip perencanaan pembelajara n. 2.2.2. RPP memperhati kan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, 2.2.



Madrasah menfasilitasi perbaikan penyusunan dan pelaksanaan RPP dengan mengikut sertakan guru pada diklat-diklat



Pengembangan program kegiatan kurikulum dalam kegiatan diklat



Madrasah menfasilitasi perbaikan penyusunan dan pelaksanaan RPP dengan mengikut sertakan guru pada diklat-diklat



Program pengembangan kurikulum dalam pembinaan kinerja guru yang masih lemah



53



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



norma, nilainilai, dan lingkungan peserta didik. 2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat 2.3.1. Guru menggunaka n buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajara n untuk membantu dan memotivasi peserta didik. 2.4. Pembelajara n dilaksanakan dengan menggunaka n metode yang interaktif, inspiratif, menyenangka n, kreatif, menantang



HARAPAN PROGRAM 5



Madrasah menfasilitasi guru untuk Pengembangan menggunakan berbagai sumber dan media program pembelajaran kurikukum dalam menggerakkan pendidik di dalam memanfaatkan sumber belajar dan media yang ada



Madrasah menfasilitasi guru untuk menggunakan metode PAKEM dan CTL, melalui diklat internal maupun mengikutsertakan mereka diklat yang diselenggarakan oleh instansi di luar madrasah



Program pengembangan kurikulum untuk menggerakkan guru agar dalam pembelajaran mampu menggunakan



54



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



dan memotivasi peserta didik 2.4.1. Para guru melaksanaka n pembelajara n sesuai dengan yang rencana pembelajara n yang interaktif, inspiratif, menyenangk an, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan , inti, dan penutup. 2.4.2. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatka n konfirmasi. . 2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajara n dilaksanaka n secara berkala dan



HARAPAN PROGRAM 5 metode yang menyenangkan



Madrasah menfasilitasi guru mengelola kelas secara efektif dan memberi kesempatan yang sama kepada para peserta didik untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi, dengan mengikutkan mereka pada diklat



Program pengembangan kurikulum dalam memberdayaka n keterampilan dan kinerja guru



Madrasah menfasilitasi program dan pelaksanaan supervisi dan evaluasi pembelajaran



Program kurikulum dalam kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah dengan cara 55



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



berkelanjuta n 2.5.1. Supervisi dan evaluasi proses pembelajara n dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan , pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajara n 2.5.2. Supervisi dan evaluasi proses pembelajara n dilakukan secara berkala dan berkelanjuta n oleh Kepala Sekolah dan Pengawas. 3 STANDARD KOMPETENSI LULUSAN



HARAPAN PROGRAM 5 supervisi formal dalam kegiatan sit in dan supervisi informal serta supervisi oleh pengawas dari Kemenag Kota



Madrasah menfasilitasi program tindak lanjut dari hasil supervisi dan evaluasi melalui penguatan, penghargaan, teguran dan diklat



Program pendampingan dan pembinaan oleh kepala madrasah dan pengawas Kemenag Kota



1. Madrasah memfasilitasi untuk



Pengembangan kegiatan menyelenggarakan Bimbingan Belajar Bimbingan mata Belajar mata 3.1. Peserta pelajaran yang pelajaran UN dan UAMBN. didik dapat di-UN-kan mencapai 2. Madrasah akan mengelola kegiatan target ekstra kurikuler secara serius khususnya Dan akademis Bina olympiade IPA, Bina olympiade menyelenggara yang Bahasa Inggris, Praktikum computer kan kegiatan diharapkan dan Bina Olympiade Matematika. pendalaman 3.1.1. Peserta didik untuk mata memperlihat pelajaran kan tertentu kemajuan yang lebih 56



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM



baik dalam mencapai target yang ditetapkan di SKL 3.1.2. Peserta didik 1. Madrasah akan meningkatkan memperlihat penanganan kan kegiatan lomba internal baik sarpras, kemajuan sebagai lokasi/tempat, tatib, guru, peserta lomba pembelajar dan yang mandiri. juri sehingga hasil sesuai dengan harapan. 2. Madrasah akan menambah program subsidi silang bagi peserta didik yang memiliki bakat dan minat tinggi namun tersendat oleh factor biaya tambahan guna meningkatkan prestasi belajar. 3.1.3. Peserta didik Madrasah akan memperkuat implementasi memperlihat program pembiasaan yang dipelopori oleh kan motivasi guru dan semua unsur madrasah guna belajar dan mempengaruhi peserta didik tentang rasa percaya pentingnya kegiatan pembiasaan. diri yang tinggi. Madrasah kami meningkatkan pemberian 3.2. Peserta didik dapat bimbingan & pendampingan kepada murid mengemban guna memahami dan semakin mampu gkan potensi menerapkan makna disiplin, toleransi, penuh kejujuran, kerja keras, dan perhatian mereka kepada orang lain. sebagai anggota masyarakat 3.2.1. Madrasah mengemban gkan kepribadian peserta didik. 3.2.2. Madrasah Madrasah menambah jenis keterampilan mengemban hidup melalui ekstra kurikuler yang sesuai gkan bakat dan minat.



5



Pengembangan program kemandirian madrasah dalam berbagai kegiatan dengan mengandalkan program subsidi silang



Mengembangka n program kegiatan pembiasaan diri



Mengembangka n sikap dan perilaku peserta didik yang terhormat, mulia dan terpuji



Menyediakan berbagai jenis ekstra kurikuler 57



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM



keterampilan hidup.



3.2.3. Madrasah



mengemban gkan nilainilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.. 4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIK AN 4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidika n sudah memadai 4.1.1. Jumlah pendidik memenuhi standard 4.1.2. Jumlah tenaga kependidika n memenuhi standard



4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidika



5 yang diminati oleh para peserta didik guna meningkatkan keterampilan hidup mereka



Madrasah menfasilitasi peningkatan penerapan nilai agama dan budaya dengan kegiatan pembiasaan.



Pemberdayaan mata pelajaran agama beserta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari



Madrasah menfasilitasi dalam memberikan layanan pembelajaran dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus dengan mengangkat coordinator pendidikan inklusif.



Pengembangan dan peningkatan pelayanan prima bagi peserta didik



Madrasah menfasilitasi penambahan Penambahan jumlah tenaga kependidikan sesuai standar tenaga yang ditentukan kependidikan sesuai dengan kebutuhan madrasah Madrasah memfasilitasi peningkatan Pengembangan kualifikasi pendidik ekstra kurikuler pendidik ekstra hingga S-1 kurikuler dengan kualifikasi S-1 58



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



n sudah memadai 4.2.1. Kualifika si pendidik memenuhi standar 4.2.2. Kualifika si tenaga kependidika n memenuhi standar



HARAPAN PROGRAM 5 yang sesuai dengan jenis ekstra yang diampu Madrasah memfasilitasi tenaga kependidikan guna menyesuaikan kualifikasinya walaupun bukan keharusan bagi semua tenaga kependidikan



Menggerakkan tenaga kependidikan untuk menyesuaikan pendidikannya ke jenjang S-1 yang sesuai dengan kebutuhan madrasah



4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidika n sudah memadai 4.3.1. Kompete nsi pendidik memenuhi standar



Madrasah memfasilitasi penyesuaian kompetensi pendidik baik guru mata pelajaran dan guru/pembina ekstra kurikuler



Mendorong guru mata pelajaran dan ekstra kurikuler meningkatkan kompetensi sesuai disiplin ilmu yang dibuktikan dengan ijazah S-1.



4.3.2. Kompete nsi tenaga kependidika n memenuhi standar



Madrasah menfasilitasi peningkatan Mendorong kompetensi tenaga kependidikan tenaga kependidikan untuk selalu meningkatkan kompetensi sesuai kebutuhan madrasah



59



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



5



STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5.1. Sarana madrasah sudah memadai 5.1.1.Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya. 5.1.2.Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar 5.1.3.Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.



HARAPAN PROGRAM 5



1. Madrasah memfasilitasi penambahan Madrasah sarana melakukan perawatan, 2. Madrasah menfasilitasi pelaksanaan perbaikan dan perawatan pengembangan sarana dan gedung secara rutin prasarana 3. Madrasah memfasilitasi perbaikan keramik lantai yang sudah lepas. 4. Madrasah memfasilitasi untuk merapikan dan menyembunyikan kabel instalasi. 5. Madrasah memplafon ruang kelas dan teras gedung (L) selatan.



Madrasah menfasilitasi penambahan ruang Melakukan kelas baru 2 buah pengembangan jumah ruang kelas baru



1. Madrasah memfasilitasi guru mata pelajaran untuk mengadakan media pembelajaran 2. Madrasah memfasilitasi wali kelas untuk mengadakan perpustakaan di kelas AC dan Fan 3. Madrasah belum memiliki semua alat assessment dan terapi untuk semua katogori peserta didik inklusi.



Enggerakkan guru untuk mengadakan media pembelajaran. Menggerakkan wali kelas untuk mengadakan perpustakaan di dalam kelas. Melengkapi alat terapi untuk ABK 60



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM



Madrasah memfasilitasi pembaharuan 5.2. Sekolah penerapkan manajemen dokumentasi dalam ketika melakukan kondisi perbaikan/pemeliharaan sarana dan terpelihara prasarana. dan baik 5.2.1. Pemelihar aan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar 5.2.2.Bangunan 1. Madrasah memfasilitasi dengan alat aman dan keamanan dengan sistem proteksi pasif nyaman dan/atau aktif yang memadai guna untuk semua mencegah dan menanggulangi bahaya peserta didik kebakaran dan petir dan 2. Madrasah memfasilitasi pemasangan memberi alat rekam dan deteksi seperti CCT kemudahan 3. Madrasah memfasilitasi pembangunan kepada teras lantai 2 dan 3 gedung tengah di peserta didik sisi utara. yang berkebutuha n khusus.



5 Penyempurnaan manajemen dokumentasi dan inventarisasi sarpras madrasah



Pengadaan alat pemadam kebakaran dan alat anti petir. Pengadaan CCTV danmemasang di beberapa tempat yang menjadi prioritas. Membangun teras lantai 2 dan 3 di gedung tengah sisi utara.



6



1. Madrasah menfasilitasi pemahaman STANDAR visi PENGELOLAA dan misi kepada seluruh warga N madrasah. 6.1. Kinerja pengelolaan 2. Madrasah mereviu visi dan misi secara berkala madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi



Sosialisasi visi dan misi madrasah.



Review visi dan misi madrasah dengan



61



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak 6.1.1.Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasi kan kepada warga madrasah dan pemangku kepentingan. 6.1.2. Pengelola an madrasah menunjukka n adanya kemandirian , kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas . 6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjuta n 6.2.1. Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan serta



HARAPAN PROGRAM 5 Melibatkan komite madrasah



-



Madrasah memfasilitasi agar orang tua/wali murid mampu mamahami pentingnya dan arah dari RKM dan RKTM.



Madrasah melibatkan orangtua/wali murid dalam rapat sosialisasi RKM dan RKTM



62



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



disosialisasi kan kepada warga madrasah dan pihak yang berkepenting an. 6.3. Rencana Pengembang an Sekolah/Ren cana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar 6.3.1.Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra) 6.3.2. Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah secara berkelanjut an untuk melihat dampaknya terhadap



HARAPAN PROGRAM 5



-



Madrasah memfasilitasi beberapa unsur madrasah agar semakin memiliki pandangan kuat tentang pentingnya dilakukan evaluasi secara professional



Penguatan oleh kepala madrasah tentang program evaluasi program kegiatan dan pembelajaran



63



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



peningkata n hasil belajar 6.3.3. Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuska n pada peningkatan hasil belajar 6.4. Pengumpula n dan penggunaan data yang handal dan valid 6.4.1.Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggu ngjawabkan



HARAPAN PROGRAM 5



Madrasah memfasilitasi penetapkan prioritas indicator untuk mengukur & perbaikan kinerja hasil belajar



Pelaksanaan program disiplin dalam pembelajaran oleh guru dan murid



Madrasah memfasilitasi program diklat guna meningkatkan kemampuan guru dan tenaga kependidikan di bidang IT dan manajemen informasi madrasah



Madrasah menyelenggara kan tutorial IT kepada pendidik. Madrasah menyelenggara kan workshop LMS pembelajaran on line bagi guru. Madrasah menyelenggara kn sosialisasi tentang macammacam dan pemberlakuan SIM di madrasah



64



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



6.4.2. Madrasah menyediaka n sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses



1. Madrasah selalu berkomunikasi dengan pihak provider 2. Madrasah memfasiliatsi pelaksanaan SIM oleh pelaksana tanpa merangkap jabatan



6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembang an profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidika n 6.5.1. Madrasah meningkatka n keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidika n dan pengembang an profesi pendidik dan tenaga kependidika n 6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidika n sesuai dengan



Madrasah memfasilitasi peningkatan kinerja guru guna peningkatan kualitas pembelajaran



Guru selalu dipacu dan digerakkan di dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di berbagai kesempatan oleh wakamad kurikulum, coordinator KBM dan kepala madrasah



Madrasah memfasilitasi kegiatan supervise yang dilakukan oleh wakamad kurikulum, coordinator pembelajaran dan coordinator LMS



Kepala madrasah meminta wakamad kurikulum, coordinator



HARAPAN PROGRAM 5 Madrasah membangun jaringan intranet untuk pembelajaran dan lain-lain. Madrasah memfokuskan penanganan SIM berbasis IT oleh tim IT



65



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM



standar nasional



6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah 6.6.1.Warga madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademi s. 6.6.2. Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademi s. 7 STANDAR PEMBIAYAAN 7.1. Sekolah merencanaka n keuangan sesuai standar 7.1.1.Anggaran sekolah dirumuskan merujuk



5 KBM dan Koordinator LMS melakukan supervisi pembelajaran secara terjadwal dan tercatat



Madrasah memfasilitasi komite dalam meningkatkan program monev terhadap pengelolalaan madrasah



Madrasah meminta komite untuk membuat program dan menjalankannya guna monev pengelolaan madrasah



Madrasah memfasilitasi terhadap program kegiatan monev komite madrasah terhadap pengelolaan madrasah baik akademik dan non akademik



Madrasah meminta komite untuk melakukan monev terhadap kegiatan akademik dan non-akademik



-



-



66



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



5



Madrasah memfasilitasi untuk memahamkan jenis biaya, penggunaan biaya dan waktu pembayarannya kepada wali/orangtua murid melalui kesempatan formal dan informal.



Menyelenggara kan rapat orangtua/wali murid awal tahun pelajaran guna penyempaian program dan biaya tambahan pendidikan.



Peraturan Pemerintah, pemerintah provinsi, dan pemerintah kabupaten/k ota. 7.1.2.Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan



HARAPAN PROGRAM



Pemberian pelayanan prima di setiap kesempatan. 7.1.3.Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.



Madrasah memfasilitasi kepada tim BOS dan BOPDA untuk meminjam uang dari pihak lain, atau menggunakan dana dari pos lainnya



Membuat terobosan guna meminjam uang bila BOS/BOPDA pencairannya terlambat dan/atau menggunakan dana pos lainnya yang belum terpakai.



7.1.4.Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.



Madrasah memfasilitasi untuk melakukan pinjaman kepada pihak-pihak tertentu



Madrasah mencari terobosan guna meminjam uang jika BOS/BOPDA pencairannya terlambat 67



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



5



7.2. Upaya sekolah untuk mendapatka n tambahan dukungan pembiayaan lainnya 7.2.1. Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri



Madarasah memfasilitasi untuk memanggil orangtua/wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan guna diberikan penjelasan secara khusus



Pemanggilan khusus bagi wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan



HARAPAN PROGRAM



7.2.3.Sekolah 1. Madrasah memfasilitasi guna membangun menjelaskan tentang cara dan manfaat jaringan tabungan simple BTN kerja dengan 2. Madrasah memfasilitasi Dunia Usaha penyelenggaraan unit usaha yang dan Dunia dikelola secara professional. Industri 3. Madrasah memfasilitasi upaya setempat. identifikasi para donator madrasah.



Menghadirkan bank BTN untuk menampung uang jajan murid yang tersisa untuk ditabung. Mengelola kantin madrasah. Dan mencari donator dari berbagai pihak.



7.2.4.Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.



Madrasah memfasilitasi Ikawaha dalam Ikawaha menjalankan dan mengembangkan membuat program-programnya program kerja guna membantu kegiatan madrasah.



68



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



5



7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses 7.3.1.Sekolah melayani siswa dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk siswa dengan kebutuhan khusus.



Madrasah memfasilitasi untuk mencari terobosan baru kepada pihak-pihak tertentu guna mendapatkan dana untuk meringankan biaya pendidikan yang dibebankan kepada orang tua/wali murid yang kurang mampu.



Mengajukan PIP ke Kemenag Kota.



7.3.2.Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi



1. Madrasah menggunakan system subsidi silang 2. Madrasah mencari terobosan baru agar para peserta didik dari keluarga kurang mampu tidak putus sekolah.



Subsidi silang merupakan program rutin madrasah di dalam meringankan peserta didik dari keluarga kurang mampu



Madrasah memfasilitasi guru untuk STANDAR PENILAIAN membuat dan mengisi jurnal, agenda guru PENDIDIKAN dan melakukan analisis soal 8.1. Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 8.1.1. Guru menyusun



Menggerakkan pendidik agar tetap semangat di dalam mengerjakan tugas-tugas administratif



8



HARAPAN PROGRAM



Membebaskan murid dari panti asuhan dalam satu naungan yayasan. Memberi subsidi silang dari saldo usaha madrasah untuk murid dari keluarga kurang mampu.



69



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik. 6.1.2.Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). 8.1.3.Guru melaksanaka n penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat. 8.1.4.Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik. 8.2. Penilaian berdampak



HARAPAN PROGRAM 5



1. Madrasah memfasilitasi guru untuk menginformasikan tenik penilaian, rubric penilaian dan waktu penilaian 2. Madrasah memfasilitasi guru untuk membiasakan diri memberikan tugastugas non-terstruktur



Guru melakukan sosialisasi program pembelajaran kepada peserta didik di awal semester.



Madrasah memfasilitasi untuk melibatkan orang tua/wali murid dalam penentuan kelulusan



Mengundang orangtua/wali murid untuk rapat penentuan kelulusan



Madrasah memfasilitasi pembuatan rencana sosialisasi SK/KD atau Komptensi Inti kepada orang tua/wali murid.



Madrasah menyosialisasik an tentang SK/KD atau Kompetensi Inti kepada wali murid



Madrasah memfasilitasi guru untuk memberikan komentar terhadap hasil



Pemberian komentar secara 70



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM 5



pada proses belajar 8.2.1. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.



penilaian yang diperoleh oleh setiap peserta didik.



lisan maupun tulis



8.2.2. Guru menggunaka n hasil penilaian untuk perbaikan pembelajara n. 8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka. 8.3.1. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wal i peserta



Madrasah akan menyelenggarakan remidi secara serentak dan terjadwal.



Program pengadaan remedial teaching dan test



Madrasah memfasilitasi untuk mengadakan rapat koordinasi dengan orangtua/wali murid guna meningkatkan capaian hasil belajar, atau lulusan yang berkualitas



Menyelenggara kan rapat pembagian raport semester dengan orangtua/wali murid



71



N O



STANDAR DAN KOMPONEN



( REKOMENDASI)



1



2



4



HARAPAN PROGRAM 5



didik dalam bentuk buku laporan pendidikan. 8.3.2.



2.3



Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatk an pencapaian hasil belajar siswa



Madrasah memfasilitsi pelaksanaan program peningkatan keterlibatan orangtua/wali murid terhadap prestasi belajar putra/putrinya



Madrasah selalu melakukan menjelaskan di berbagai kesempatan tentang pentingnya peran orangtua/wali murid terhadap prestasi putra/putrinya



Identifikasi Prioritas Program Rekomendasi Berdasarkan Rekomendasi dari masing-masing Standar pada Evaluasi Diri Madrasah (EDM), maka mengidentifikasi Prioritas Program Rekomendasi dari masingmasing Standar pada Evaluasi Diri Madrasah (EDM) sebagai berikut : 1. Standar Isi Madrasah perlu mempertahankan dan meningkatkan pengembangan dan pelaksanaan kurikulum yang telah ada. 2.



Standar Proses Madrasah menfasilitasi guru untuk menggunakan metode pembelajaran secara benar dengan mengikutsertakan mereka dalam diklat, workshop dan sejenisnya.



3.



Standar Kompetensi Lulusan Madrasah perlu menfasilitasi para peserta didik untuk dapat meningkatkan hasil belajar secara konsisten melalui pemberian motivasi, pembinaan dan pembelajaran yang efektif.



4.



Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.



Madrasah perlu memfasilitasi dan melakukan pembinaan secara konsisten kepada guru mata pelajaran dan tenaga pendidikan



b.



Madrasah menjalankan program peningkatan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan melalui kegiatan dikklat, workshop dan sejenisnya. 72



5.



Standar Sarana dan Prasarana a.



Madrasah membuat program perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana madrasah secara berkesinambungan.



b.



Madrasah membuat program pengembangan sarana dan prasarana tepat sasaran dan berazaskan kemanfaatan.



6.



Standar Pengelolaan a.



Madrasah memiliki RKM dan RKAM berbasis EDM.



b.



Madrasah memiliki RKTM dan RKATM yang merujuk kepada RKM/RKAM.



7.



8.



Standar Pembiayaan a.



Madrasah memiliki EDM yang benar dan direview secara periodik.



b.



Madrasah menjalankan RKM/RKAM yang berlaku.



c.



Madrasah menjalankan RKTM/RKTAM yang berlaku.



Standar Penilaian a.



Madrasah menfasilitasi guru untuk menginformasikan segala model penilaian kepada peserta didik.



b.



Madrasah menfasilitasi guru untuk menginformasikan KKM, tehnik dan rubrik penilaian kepada peserta didik.



c.



Madrasah menfasilitasi guru untuk menyelenggarakan remedial dan pengayaan secara terprogram dan terkelola.



2.4



Pengelompokan Berdasarkan Program Dan Non-Program Madrasah 1. Program Madrasah 1.1. Pengembangan Kompetensi Lulusan 1.2. Pengembangan Kurikulum/KTSP 1.3. Pengembangan Proses Pembelajaran 1.4. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.5. Pengembangan Sarana dan Prasarana Madrasah 1.6. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Madrasah 1.7. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan 1.8. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 2.



Non-Program Madrasah 2.1. Belanja Pegawai 2.2. Belanja Barang dan Jasa 2.3. Belanja Modal 73



2.5



Panduan BOS 2017 Dalam pembiayaan



operasional



madrasah,



madrasah



kami



sepenuhnya



menggunakan dana Bantuan Operasional Madrasah (BOS) yang kami terima dari Pemerintah Pusat (APBN) yang disebut dengan sebutan BOS Reguler. Selain dari BOS Reguler Madrasah kami juga menerima BOPDA yang mempunyai peraturan penggunaan sebagai berikut:



a.



Penggunaan Dana BOS Penggunaan dana BOS di madrasah harus didasarkan pada kesepakatan dan keputusan bersama antara Kepala Madrasah/Dewan Guru dan Komite Madrasah, yang harus didaftar sebagai salah satu sumber penerimaan dalam RAKM/RAPBM. Dana BOS yang diterima oleh madrasah dapat digunakan untuk membiayai komponen kegiatan-kegiatan berikut: No 1 1



2



Koponen Pebiayaan



Item Pembiayaan



2 3 Pengembangan  Membeli buku teks Perpustakaan pelajaran untuk peserta didik dan pegangan guru sesuai dengan kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah.  Mengganti yang rusak/menambah kekurangan untuk memenuhi rasio satu peserta didik satu buku  Langganan publikasi berkala  Membeli buku referensi  Membeli buku teks pelajaran agama  Pembelian dan pemeliharaan buku/koleksi perpustakaan  Pengembangan database/software perpustakaan atau kegiatan belajar mengajar Kegiatan  Penggandaan formulir dalam rangka pendaftaran penerimaan  Pembuatan spanduk dalam peserta didik hal penerimaan peserta didik



Penjelasan 4  Dalam pembelian buku pegangan guru maupun buku teks pelajaran diutamakan dalam menunjang kurikulum yang diberlakukan oleh madrasah. Apabila buku tersebut sudah dibiayai dari sumber dana yang lain, maka pembelian yang bersumber dana yang lain, maka pembelian dari sumber BOS bersifat melengkapi dari kekurangan yang ada  Dalam membeli buku madrasah memperhatikan peserta didik miskin/penerima PIP mendapatkan pinjaman buku teks tersebut.



Standar pembiayaan mengacu kepada Standar Biaya Masukan (SBM) Kementerian Keuangan 74



No



Koponen Pebiayaan



Item Pembiayaan



Penjelasan



1



2



3



4



baru



3



Kegiatan pembelajaran dan ekstra kurikuler untuk peserta didik



4



Kegiatan Ulangan dan Ujian



baru  Konsumsi dan honor panitia  Transportasi untuk berkoordinasi ke instansi/lembaga lain  Dan kegiatan lainnya yang menurut sifatnya terkait langsung dengan penerimaan peserta didik baru  PAKEM (MI) Termasuk untuk:  Pembelajaran Kontekstual Honor jam mengajar (MTs) tambahan di luar jam  Pengembangan pendidikan pelajaran yang belum karakter diperhitungkan untuk  Pembelajaran remedial pemenuhan beban mengajar  Pembelajaran pengayaan 24 jam dan/atau biaya  Pemantapan persiapan ujian transportasinya  Pramuka, olahraga, Biaya koreksi khusus untuk kesenian, karya ilmiah ujian madrasah remaja, rohani Islam, palang Biaya pengawas ujian merah renaja, dan paskibra. madrasah atau Ujian  Organisasi Siswa Intra Nasional dan UAMBN Sekolah selama tidak  Usaha Kesehatan Madrasah dibiayai/dianggarkan dari (UKS) sumber dana yang lain  Pendidikan lingkungan (APBN/D) hidup Biaya transport pengawas  Kegiatan ekstra kurikuler ujian di luar sekolah tempat lainnya mengajar yang tidak  Pembiayaan lomba-lomba dibiayai oleh yang tidak dibiayai dari pemerintah/pemerintah dana pemerintah/pemerintah daerah. daerah Selain ulangan harian dan ulangan tengah semester dapat dibentuk kepanitiaan  Ulangan harian, Fotocopy/penggandaan soal  Ulangan tengah semester dan lembar jawaban  Ulangan akhir Biya koreksi khusus untuk semester/kenaikan kelas ujian madrasah  Ujian Nasional, Biaya pengawas ujian  Ujian madrasah/UAMBN madrasah atau Ujian selama tidak dianggarkan Nasional dan UAMBN dari APBN/PABD selama tidak dibiayai/dianggarkan dari sumber dana yang lain (APBN/D) 75



No



Koponen Pebiayaan



Item Pembiayaan



1



2



3



5



Pembelian bahan-bahan habis pakai



6



Langganan daya dan jasa



7



Rehab ruang kelas atau perawatan madarasah



 Buku tulis, kapur tulis, pensil, spidol, kertas, bahan praktikum, buku induk siswa, buku inventaris  Konsumsi rapat dan kegiatan madrasah  Pengadaan suku cadang alat kantor  Air minum mineral sejenis gallon/kemasan.  Alat-alat kebersihan madrasah  Listrik, air, dan telepon, internet (fixed/mobile modem) baik dengan cara berlangganan maupun prabayar  Pembiayaan penggunaan internet termasuk untuk pemasangan baru  Membeli genset atau jenis lainnya yang lebih cocok di daerah tertentu misalnya panel surya, jika di madrasah yang tidakada jaringan listrik  Seluruh pengecatan, perbaikan atap bocor, perbaikan pintu dan jendela  Perbaikan mebeler, perbaikan sanitasi madrasah (kamar mandi dan WC), sumber air bersih yang aman, sehat, dan hemat.  Pemeliharaan perabot dan AC perpustakaan  Rehab ringan ruang kelas  perawatan fasilitas



Penjelasan 4 Biaya transport pengawas ujian di luar sekolah tempat mengajar yang tidak dibiayai pemerintah/pemerintah daerah. Selain ulangan harian dan ulangan tengah semester dapat dibentuk kepanitiaan.



Penggunaan Internet dengan mobile modem dapat dilakukan untuk maksimal pembelian voucher sebesar Rp. 450.000 per bulan



Penggunaan dana BOS untuk rehab ruang kelas atau perawatan madrasah tidak lebih dari Rp.40.000.000 untuk setiap ruang kelas atau item kegiatan.



76



No



Koponen Pebiayaan



1



2



8



Pembayaran honorarium bulanan Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil (GBPNS) dan tenaga kependidikan bukan PNS



Item Pembiayaan



       



3 madrasah lainnya GBPNS (hanya untuk memenuhi SPM) GBPNS ekstra kurikuler Pegawai administrasi (termasuk administrasi BOS untuk MI) Pegawai perpustakaan Penjaga Madrasah Satpam Pegawai kebersihan Operator data selama tidak dianggarkankan dari sumber dana lainnya (APBN/D)



9



Pengembangan  KKG/MGMP profesi guru  KKM/MKKM. dan tenaga  Mengahdiri kependidikan pelatihan/seminar yang terkait langsung dengan peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan serta ditugaskan oleh madrasah  Madrasah dapat mengadakan pengembangan profesi guru atau peningkatan kompetensi tenaga kependidikan satu kali/tahun selama tidak dibiayai dari sumber dana lainnya (APBN/D)



10



Membantu peserta didik



 Pemberian tambahan bantuan biaya transportasi



Penjelasan 4 Dalam pengangkatan GBPNStenaga kependidikan bukan PNS madrasah harus mempertimbangkan batas maksimum penggunaan dana BOS untuk belanja pegawai, serta kualifikasi GBPNS harus sesuai dengan bidang yang diperlukan. Bagi madrasah negeri yang mempunyai GBPNS dan tenaga kependidikan bukan PNS (K1/K2) sebaiknya menganggarkan honornya pada belanja pegawai. Guru bukan PNS yang tidak mendapatkan tunjangan sertifikasi, maka honor yang dapat dibayarkan adalah untuk kegiatan pembelajaran di luar 24 jtm atau bulan yang tidak terbayarkan tunjangan sertifikasinya Khusus untuk madrasah yang memperoleh hibah/block grant untuk pengembangan KKG/MGMP/KKM/MKKM atau sejenisnya pada tahun anggaran yang sama, hanya diperbolehkan menggunakan dana BOS untuk biaya transport kegiatan apabila tidak disediakan oleh hibah/block grant tersebut dan di luar hari mengajar Biaya pendaftaran, akomodasi, dan transport seminar/pelatihan yang dilakukan oleh instnsi/lembaga lain apabila tidak dibiayai oleh isntansi/lembaga tersebut sebagai penyelenggara Penggunaannya tidak boleh dobel pembiayaan dari dana 77



No



Koponen Pebiayaan



1



2



Item Pembiayaan



miskin











11



Pembiayaan pengelolaan BOS



 



Penjelasan



3 bagi siswa miskin yang menghadapi masalah biaya transport dari dan ke madrasah Membeli alat transportasi sederhana bagi peserta didik miskin yang akan menjadi barang inventaris madrasah (misalnya sepeda, perahu penyeberangan, dll) Membantu membeli seragam, sepatu dan alat tulis bagi peserta didik miskin Penyusunan RKM/RKAM berdasarkan hasil evaluasi diri madrasah Penggandaan, suratmenyurat, insentif bagi bendahara dalam rangka penyusunan laporan BOS dan biaya transportasi dalam rangka mengambil dana BOS di Bank/PT Pos



4 PIP atau sumber dana lainnya



Desktop/work station Membeli laptop Membeli proyektor Printer Scanner



Printer 1 unit/tahun Desktop/workstation maksimum 10 unit dan bagi madrasah yang melaksanakan UNBK sesuai kebutuhan Laptop 1 unit dengan hanya maksimum Rp. 6 juta dengan garansi resmi Proyektor maskimum 5 unit dengan hanya maksimum Rp. 5 juta/unit dengan garansi resmi Peralatan tersebut di atas harus tercatat sebagai inventaris madrasah Penggunaan dana untuk komponen ini harus dilakukan melalui rapat dengan dewan guru dan komite madrasah



12



Pembeliaan perangkat komputer, desktop/laptop



    



13



Biaya lainnya jika seluruh komponen 1 s.d 12 telah terpenuhi pendanaannya



 Alat peraga/media pembelajaran  Mesin ketik  Finger print  Alat ibadah  Pembelian meja dan kursi



Bendahara BOS pada madrasah negeri yang bisa dibayarkan insentifnya adalah bendahara pengeluaran pembantu



78



No 1



Koponen Pebiayaan 2 dari BOS



Item Pembiayaan 3 siswa jika meja dan kursi yang ada sudah rusak berat  Pembelian AC  Pengadaan alat ICTdalam menunjang UNBK



Penjelasan 4



Dalam hal penggunaan dana BOS di madrasah/PPS harus diperhatikan halhal sebagai berikut: 1.



Prioritas utama penggunaan dana BOS adalah untuk kegiatan operasional;



2.



Bagi madrasah yang telah menerima DAK, tidak diperkenankan menggunakan dana BOS untuk peruntukan yang sama. Sebaliknya jika dana BOS tidak mencukupi untuk pembelanjaan yang diperbolehkan (13 item pembelanjaan),



maka



madrasah



dapat



mempertimbangkan



sumber



pendapatan lain yang diterima oleh madrasah yaitu pendapatan hibah (misalnya DAK) dan pendapatan madrasah lainnya yang sah dengan tetap memperhatikan peraturan terkait. 3.



Biaya transportasi dan uang lelah bagi guru PNS yang bertugas di luar jam mengajar, harus mengikuti batas kewajaran yang ditetapkan oleh Standar Biaya Masukan Kementerian Keuangan.



4.



Bagi madrasah negeri yang sudah mendapat anggaran dalam DIPA selain BOS, maka penggunaan dana BOS hanya untuk menambahkan kekurangan sehingga tidak terjadi double counting.



5.



Batas maksimum penggunaan dana BOS untuk belanja pegawai (honor guru/tenaga kependidikan bukan PNS dan honor-honor kegiatan) pada madrasah negeri sebesar 30% (tiga puluh persen) dari total dana BOS yang diterima oleh madrasah dalam satu tahun. Madrasah negeri boleh menggunakan dana BOS untuk belanja ini lebih dari 30% apabila kebutuhan terhadap pembayaran guru bukan PNS dan tenaga kependidikan bukan PNS tersebut disetujui oleh Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota.



b.



Larangan Penggunaan Dana BOS 1.



Disimpan dengan maksud dibungakan;



2.



Dipinjamkan kepada pihak lain;



3.



Membeli Lembar Kerja Siswa (LKS); 79



4.



Membeli sotware/perangkat lunak untuk pelaporan keuangan BOS.



5.



Membiayai kegiatan yang tidak menjadi prioritas madrasah dan memerlukan biaya besar, misalnya studi banding, studi tour (karya wisata) dan sejenisnya;



6.



Membayar bonus dan transportasi rutin untuk guru;



7.



Membeli pakaian/seragam/sepatu bagi guru/siswa untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris madrasah), kecuali untuk siswa miskin penerima PIP;



8.



Digunakan untuk rehabilitasi sedang dan berat;



9.



Membangun gedung/ruangan baru;



10.



Membeli bahan/peralatan yang tidak mendukung proses pembelajaran;



11.



Menanamkan saham;



12.



Membiayai kegiatan yang telah dibiayai dari sumber dana pemerintah pusat atau pemerintah daerah secara penuh/wajar;



13.



Membiayai kegiatan penunjang yang tidak ada kaitannya dengan operasional madrasah, misalnya iuran dalam rangka perayaan hari besar nasional dan upacara keagamaan/acara keagamaan;



14.



Membiayai kegiatan dalam rangka mengikuti pelatihan / sosialisasi / pendampingan terkait program BOS/perpajakan program BOS yang diselenggarakan lembaga di luar Kementerian Agama.



80



BAB III IDENTIFIKASI KONDISI MADRASAH UNTUK MASA DEPAN YANG DIHARAPKAN



3.1



Identifikasi Harapan Pemangku Kepentingan di Masa Mendatang Adapun harapan dan cita-cita madrasah dengan penyusunan RKM ini dalam kurun waktu 4 tahun ke depan di antaranya, adalah: a.



Kesiswaan 1.



Adanya pelayanan penerimaan siswa baru dan terpenuhinya semua kebutuhan yang diperlukan.



2.



Adanya seragam olah raga untuk semua siswa.



3.



Adanya perlakuan khusus terhadap minat dan bakat siswa dalam seni lukis, kaligrafi, hafidz Al-Qur’an minimal tiga juz, berbicara dan puisi.



4.



Adanya bimbingan khusus bagi murid inklusi dan arahan khusus berupa bagi anak naik kelas terbang akibat lemahnya dalam hal membaca, menulis, dan berhitung serta perilaku yang sudah sulit untuk dikendalikan.



5.



Menjadikan madrasah papan atas di bidang kualitas kegiatan pengembangan diri (ekstra kurikuler dan konseling) dan kuantitas murid yang selalu bertambah secara signifikan dan kontinyus.



6.



Menjadikan kegiatan ekstra kurikuler benar-benar berjalan berdasarkan bakat dan minat siswa sehingga mampu mendongkrak prestasi akademik dan keterampilan siswa.



7.



Terwujudnya silabus ekstra kurikuler tersusun dan terkelola secara tepat.



8.



Perangkat dan administrasi kegiatan ekstra kurikuler terkelola dengan benar.



9.



Meraih juara dalam KSM dan Aksioma tingkat kota.



10.



Meraih juara di berbagai lomba/kompetisi di luar KSM/Aksioma tingkat kota.



11. b.



Terciptanya 99% murid baru yang memiliki karakter bagus dan mapan.



Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran. 1.



Kualitas pendidikan perilaku islami meningkat secara signifikan setara dengan meningkatnya kualitas pembelajaran akademik.



2.



Tersedianya silabus, RPP bahan belajar interaktif, kontektual dan media alat bantu, Aqidah Akhlaq, Fiqih, Al-Qur’an Hadits, SKI, Bahasa Arab, PKn,



81



Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, Bimbingan dan Konseling, Prakarya, Seni Budaya, dan Mulok. 3.



Adanya strategi belajar mengajar yang bervariatif dalam menggunakan metode dan bahan ajar yang berbasis CTL.



4.



Dapat menaikan rata-rata nilai Ujian Nasional per mata pelajaran 7,50.



5.



Dapat menaikkan nilai raport kelas VII – IX terutama pada mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Inggris, bahasa Indonesia dan Bahasa Arab.



6.



Kelulusan dapat dipertahankan 100% dengan nilai rata-rata 7,50



7.



Adanya dokumen 1 kurikulum K-13 dan dokumen 2.



8.



Terwujudnya etos kerja dan kinerja guru mata pelajaran berkualitas tinggi karena kesadaran akan tugas dan tanggung jawab tumbuh dan berkembang secara alamiah dan terarah tanpa penekanan serius dari pihak manajemen.



9.



Adanya tambahan buku pelajaran dengan rasio 1:1 untuk semua jenis buku pelajaran di semua jenjang kelas.



c.



10.



Terwujudnya MGMP internal yang handal.



11.



Lebih dari 60% siswa memilih jenis pembelajaran berbasis intranet.



Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 1.



Kondisi Guru Semua guru memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan bidang yang diajarkan pada siswa.



2.



Kondisi Kepala Madrasah Memiliki wawasan dan keterampilan manajemen berbasis madrasah yang handal karena mampu berperan aktif, responsif dan reaksioner. Di samping itu, kreatifitas dan inovasi yang koordinatif merupakan modal untuk mengembangkan madrasah. Namun demikian, kepala madrasah masih memiliki jiwa kewirausahaan, keterampilan konseptual dan teknis di dalam menggerakkan, menginspirasi, memotivasi, memonitor, mengevaluasi dan melakukan supervisi akademik maupun non-akademik.



d.



Sarana Prasarana 1.



Memiliki semua perabotan madrasah dalam kondisi baik dan layak.



2.



Tersedianya buku pelajaran dan LKS untuk semua bidang studi bagi siswa.



3.



Tersedianya judul buku di perpustakaan lebih dari 1.000 judul dengan jumlah lebih dari 10.000 buku. 82



e.



4.



Tersedianya jumlah jamban/toilet sesuai dengan kebutuhan siswa.



5.



Madrasah punya peralatan multimedia lengkap dan berkapasitas tinggi.



6.



Madrasah memiliki sarana olah raga yang lengkap.



7.



Tersedianya lapangan olah raga yang representatif di atas gedung lantai 3.



8.



Terwujudnya rombel yang kualitasnya setara dengan hotel bintang tiga.



9.



Terselesaikannya pembangunan teras lantai 2 & 3 gedung tengah sisi utara.



10.



Mengatur ulang instalasi listrik lantai 2 gedung utara.



11.



Melakukan perawatan ruang kelas secara bertahap namun konsisten.



12.



Melakukan perawatan terhadap semua AC dan sarana lainnya tepat waktu.



13.



Menambah/mengganti server intranet dan UNBK.



14.



Terwujudnya peremajaan meja-kursi siswa, guru dan tenaga kependidikan.



15.



Bertambahnya jumlah dari setiap jenis alat peraga/praktek mapel IPA.



16.



Mengalihkan fungsi kantin menjadi kantor UKS/OSIS.



17.



Membebaskan tanah/rumah di Tambak Asri sebelah gedung madrasah.



18.



Menjadikan budaya bersih, rindang, sejuk, rapi, aman & nyaman



19.



Memiliki ruang khusus untuk penyimpanan arsip madrasah.



20.



Penambahan rak/tempat arsip madrasah.



Keuangan dan Pembiayaan 1.



Adanya bantuan dari pemerintah Daerah dan Pusat untuk percepatan pembagunan peningkatan mutu dan fisik madrasah.



2.



Adanya bantuan dalam bentuk uang atau sarana dan prasarana dari pihak perseorangan maupun instansi swasta.



3.



Tumbuhnya kesadaran orang tua/wali murid di dalam memberikan sumbangan biaya penyelenggaraan pendidikan putra/putri mereka.



4.



f.



Desentralisasi pengelolaan keuangan tetap terjaga dan semakin bermanfaat.



Budaya dan Lingkungan Madrasah 1.



Terciptanya kondisi lingkungan madrasah yang Islami serta tumbuhnya rasa kepemilikan terhadap madrasah dan terwujudnya lingkungan madrasah yang bersih, rapi, rindang, nyaman, sehat dan indah.



2.



Nampak ke permukaan bahwa madrasah ini sebagai sentral wiyata mandala.



83



g.



Peran serta masyarakat dan kemitraan Semakin terjalin dengan baik melalui komunikasi dan interaksi dengan masyarakat umum, orang tua/wali murid dan instansi/lembaga tertentu sehingga mampu membantu meningkatkan kualitas pendidikan dan kuantitas peserta didik di madrasah.



3.2



Visi Madrasah Berdasarkan iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, semua unsur madrasah memiliki pengetahuan dan ketrampilan, berkepribadian mantap, disiplin menuju manusia yang mandiri.



Indikator-indikatornya adalah sebagai berikut: 1.



Menjadikan nilai-nilai Islam sebagai pedoman dan pandangan hidup, sikap hidup dan keterampilan hidup dalam kehidupan sehari-hari.



2.



Memiliki daya saing dalam prestasi Ujian Nasional (UN).



3.



Memiliki motivasi tinggi dan daya saing kuat dalam memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi hingga sampai perguruan tinggi yang favorit.



4.



Memiliki daya saing dalam memasuki lapangan pekerjaan.



5.



Memiliki daya saing dalam prestasi olimpiade matematika, PAI, IPA, bahasa, dan Karya Ilmiah Remaja (KIR) di tingkat lokal, nasional dan/atau internasional.



6.



Memiliki daya saing dalam prestasi seni dan olah raga.



7.



Memiliki kualitas dalam ketrampilan teknologi informasi



8.



Memiliki kemandirian, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan dan kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan.



9.



3.3



Memiliki lingkungan Madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar.



MISI MADRASAH 1.



Mengembangkan potensi kecerdasan intelektual, emosi & spiritual siswa



2.



Mengembangkan bakat, minat dan kreatifitas siswa



3.



Mengembangkan life skill dalam proses pembelajaran



4.



Menggali dan memotivasi kompetensi anak dibidang seni dan budaya



5.



Menumbuhkan semangat hidup kekeluargaan.



84



6.



Melaksanakan bimbingan & pembelajaran secara aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan PAKEM) sehingga setiap siswa dapat berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki



7.



Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan daya saing yang sehat kepada seluruh warga Madrasah baik dalam prestasi akademik maupun non akademik



8.



Menciptakan lingkungan Madrasah yang sehat, bersih dan indah



9.



Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.



10.



Meningkatkan kualitas guru melalui pelatihan, seminar, lokakarya, penataran, kursus, dan pendidikan.



3.4



11.



Meningkatkan kualitas pendidikan akademis dan non akademis.



12.



Meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan esktra kurikuler.



13.



Meningkatkan disiplin melalui pelaksanaan 10 K: 1.



Keimanan



6. Kesehatan



1.



Kebersihan



7. Kerindangan



2.



Ketertiban



8. Kejujuran



3.



Keindahan



9. Keteladanan



4.



Kekeluargaan



10. Keterbukaan



TUJUAN MADRASAH Tujuan Madrasah Tsanawiyah Wachid Hasyim yang akan dicapai dibagi 8 tahap dalam upayanya untuk mencapai program jangka menengah (4 tahun) tahap I dan Jangka menengah (4 tahun) tahap II. Adapun masing-masing tahap memerlukan waktu 1 tahun pelajaran. Berikut adalah rencana pencapaian tujuan madrasah ditetapkan guna mewujudkan misi, yaitu sebagai berikut:



1.



Program Jangka Menengah (4 tahun) Tahap I a.



Tahun I (tahun 2017-2018) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun).



2.



Meningkatkan pengamalan shalat duha berjamaah di masjid secara terjadwal dan terkendali.



3.



Meningkatkan kesadaran untuk hormat, sopan dan patuh kepada kedua orang tua dan guru. 85



4.



Mewujudkan lingkungan madrasah selalu bersih, rapi, rindang dan aman.



5.



Meningkatkan keamanan dan kenyamanan di madrasah.



6.



Meningkatkan kekompakan dalam menjalankan sholat dhuhur berjamaah di madrasah selama ada kegiatan ekstra kurikuler.



b.



7.



Lebih dari 80% dari jumlah siswa dinyatakan ”bebas masalah”.



8.



Perbaikan dan perawatan rutin terhadap semua sarana belajar yang ada.



Tahun 2 (tahun 2018-2019) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Perbaikan prasarana seperti lapangan olahraga, pagar pembatas dengan masjid, pintu gapura, pagar depan sekolah, ruang guru.



2.



Perbaikan dan perawatan rutin terhadap semua prasarana yang ada.



3.



Rehabilitasi ruang kelas, teras, dan halaman madrasah.



4.



Meningkatkan kelulusan UNAS hingga mencapai 100%.



5.



Lebih dari 85% guru mata pelajaran disiplin dan profesional sesuai Tupoksi (Tugas Pokok dan Fungsi) mereka masing-masing.



6.



Lebih dari 85% pendapatan madrasah yang bersumber dari murid ”lancar”



7.



Guru dan karyawan matang di bidang System Information Management (SIM) di madrasah, khususnya LMS.



8.



Keterlibatan orang tua/wali murid dalam memanfaatkan buku-buku perpustakaan mencapai lebih dari 50%..



c.



Tahun 3 (tahun 2019-2020) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Mengoptimalkan kegiatan pengembangan diri dan ekstra kurikuler.



2.



Terciptanya madrasah yang benar-benar tertib, rapi, bersih, nyaman dan aman bagi warga madrasah.



3.



Terwujudnya program madrasah DISIPLIN dalam pembelajaran sebagai produk unggulan.



4.



Mendapatkan bantuan rehab dan/atau lainnya dari pemerintah



5.



Mengurus PDAM untuk gedung di Tambak Asri.



6.



Menaikan HR guru dan karyawan sesuai dengan kenaikan jumlah siswa.



7.



Merawat dan memperbaiki kantor-kantor.



86



d.



Tahun 4 (tahun 2020-2021) madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Menambah jumlah sarana/prasarana madrasah guna mendukung peningkatan prestasi akademik dan non akademik, termasuk prestasi peserta didik inklusi.



2.



Memperbaiki semua ruang kelas lantai tiga bertaraf hotel bintang tiga.



3.



Terwujudnya pemasangan sejumlah CCTV di tempat-tempat tertentu.



4.



Terwujudnya menjadikan madrasah paling bersih, rapi, rindang, sejuk, nyaman dan aman di lingkungan Kemenag Kota Surabaya.



5.



Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima SLTA Negeri.



6.



Menambah jumlah alat terapi untuk program inklusif.



7.



Meremajakan dan menambah kapasitas server komputer madrasah.



8.



Membebaskan tanah/rumah di sebelah gedung madrasah Jl. Tambak Asri.



2.



Program Jangka Menengah (4 tahun) Tahap II a.



Tahun 1 (tahun 2021-2022) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Pengadaan alat hitung, detektor uang dan brankas uang.



2.



Meng-update sistim pengelolaan keuangan



3.



Meningkatkan penanganan program pengembangan diri.



4.



Meningkatkan profesionalisme kerja guru dan karyawan.



5.



Terwujudnya



pembelajaran



dan



ujian



berbasis



Information



Technology. 6.



Memperbaiki ruang kelas lantai dua selain yang ditempati SMA Islam Kartika bertaraf hotel bintang tiga.



7.



Merawat toilet, ruang perpustakaan, ruang lab. Komputer, ruang lab. IPA dan ruang guru.



8. b.



Melakukan pengecatan pagar alas dan dinding madrasah.



Tahun 2 (tahun 2022-2023) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Penyempurnaan pengelolaan inventaris madrasah oleh Ka. BAU.



2.



Meremajakan model penerangan kelas dan teras.



3.



Mempertahankan budaya bersih, rapi, rindang, nyaman, aman dan disiplin.



4.



Kesadaran orang tua/wali murid dalam pembayaran biaya tambahan pendidikan mencapai lebih dari 90%. 87



5.



Mendapatkan bantuan rehab atau lainnya dari pemerintah.



6.



Pengelolaan perpustakaan sudah mencapai tahap sempurna.



7.



Memperbaiki dan mengalih fungsikan gudang di atas gedung lantai tiga Tambak Asri.



c.



Tahun 3 (tahun 2023-2024) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Mewujudkan semua ruang kelas ber-AC, kecuali yang digunakan oleh SMA Islam Kartika.



2.



Membangun lapangan futsal, basket dan gasebo di lantai paling atas.



3.



Memberi penerangan dan identitas madrasah di lapangan di lapangan.



4.



Membangun kantin/koperasi madrasah dan UKS di areal di areal lapangan.



5.



Terwujudnya dalam meraih prestasi akademik dan non akademik di tingkat kota dan propinsi.



d.



Tahun 4 (tahun 2024-2025) Madrasah berusaha untuk mencapai tujuan: 1.



Pengelolaan inventaris madrasah sudah mencapai tahap sempurna



2.



Pengelolaan program pendidikan inklusif sudah mencapai tahap sempurna.



3.



Merencanakan pembangunan gedung baru di atas tanah yang sudah dibebaskan/dibeli oleh madrasah.



4.



Mendirikan Madrasah Aliyah Kejuruan di gedung Jl. Tambak Asri.



5.



Menambah jumlah dan menyempurnakan pemasangan CCTV madrasah.



3.5



Sasaran Madrasah 1.



Kemampuan SDM di bidang IMTAQ dan IPTEK menjadi lebih mapan, khususnya di bidang aplikasi LMS (Learning Management System);



2.



Terwujudnya SDM madrasah memiliki DISIPLIN tinggi.



3.



Diperoleh input (siswa) yang semakin berkualitas.



4.



Siswa sukses dalam menempuh Ujian Nasional;



5.



Kualitas prose pembelajaran selalu meningkat dari tahun ke tahun.



6.



Siswa memiliki keterampilan berupa life skill yang memadai;



7.



Jalinan kebersamaan antar pihak yang berkepentingan kokoh;



8.



Nafas dan nuansa agamis di madrasah semakin nampak dan tangguh.



9.



Terwujudnya sarpras madrasah yang berkualitas tinggi; 88



10.



Terwujudnya kesadaran hidup berbangsa, beragama dan bernegara bagi semua warga madrasah.



11.



Terwujudnya profesionalisme guru dan tenaga kependidikan yang handal.



12.



Terkelola secara matang segala hal yang berkaitan dengan kurikulum.



13.



Terkelola secara matang segala hal yang berkaitan dengan kegiatan ekstra kurikuler dan kegiatan pengembangan diri.



14.



Terwujudnya perilaku DISIPLIN bagi semua warga madrasah.



15.



Terwujudnya kesadaran tinggi dari orang tua/wali murid dalam hal pembayaran biaya tambahan pendidikan.



16.



Tercipta dan terjaganya madrasah yang bersih, rapi, rindang, sejuk, nyaman dan aman bagi semua warga madrasah.



17.



Terciptanya kesadaran dari manajemen SMA Islam Kartika di dalam menjaga kebersihan dan kerapian di sekitar ruang dan tempat yang dimanfaatkan.



89



BAB IV PERUMUSAN PROGRAM, KEGIATAN DAN INDIKATOR KINERJA



Program Kerja Kegiatan Madrasah dan Penanggung jawabnya



No



1



Standar



STANDARD ISI



4.1



Sasaran



Program dan Kegiatan



Terlaksananya reviu Kurikulum K-13 oleh TPKM Meningkatkan pemantauan terhadap dokumen guru di dalam memberikan tugas, khususnya Tugas Mandiri Non-Struktur.



TPKM mereviu kurikulum K13 setiap satu tahun sekali Monev dokumen tugas mandiri non-struktur



Penyempurnaan Kurikulum Pengembangan Diri berbasis lokal, nasional dan global sebelum memasuki tahun pelajaran 2017/2018.



Pelaksanaan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum baik KTSP dan K-13 khususnya program Pengambangan Diri. Peningkatan program remedial dan pengayaan yang sistematis melalui reviu K-13.



TPKM membuat program penyempurnaan kurikulum Pengembangan Diri berbasis local, nasional dan global TPKM melakukan sosialisasi ke setiap guru ekstra tentang program, cakupan lingkup materi dan teknis penyempurnaan kurikulum Pengembangan Diri. Melakukan evaluasi terhadap implementasi kurikulum K-13 dan KTSP, khsususnya program Pengembangan Diri Menyelenggarakan program remedial dan enrichment dengan lebih terkelola



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Kepala Madrasah



√



Wakamad Kurikulum



√



√ √



Wakamad Kesiswaan



√



Wakamad Kesiswaan



√



Wakamad Kurikulum dan wakamad Kesiswaan Wakamad kurikulum



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



√



√ √



√



Tahun-4 Gj Gn √



√



√



√



√



√



90



2



Standar



PROSES



No



Sasaran



Program dan Kegiatan



Terlaksananya kegiatan tindak lanjut dari pelaksanaan kegiatan konseling Semakin dilengkapinya fasilitas penunjang kegiatan Pengembangan Diri, khususnya program kegiatan ekstra kurikuler.



Menyelenggarakan acara gelar masalah ke pimpinan, guru, wali kelas dan orangtua Menambah beberapa fasilitas ekstra kurikuler



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



√



Kamad



Wakamad Kesiswaan



√



Bertambahnya beberapa fasilitas Mengadakan penambahan kegiatan ekstra kurikuler guna terhadap alat-alat praktek untuk kegiatan ekstra meningkatkan pelayanan. kurikuler



Wakamad Kesiswaan



√



Meningkatnya pengembangan silabus melalui melalui kegiatan workshop KKG tahap 1



TPKM mengadakan workshop tahap 1 pengembangan silabus



Wakamad Kurikulum



Meningkatnya pengembangan silabus melalui melalui kegiatan workshop KKG tahap 2



TPKM mengadakan workshop tahap 2 pengembangan silabus



Perbaikan penyusunan dan pelaksanaan RPP dengan mengikut sertakan guru pada diklat-diklat



Mengikutkan guru mapel di kegiatan diklat penyusunan RPP



√



√



Wakamad Kurikulum



√



91



No



Standar



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Peningkatan penggunaan berbagai sumber dan media pembelajaran oleh guru mapel



Membuat program peningkatan penggunaan media pembelajaran oleh guru mapel



Wakamad kurikulum



Diterapkannya metode PAKEM dan CTL dengan mengikutsertakan guru mapel dalam diklat



Mengikutsertakan guru mapel dalam diklat PAKEM dan CTL



Terkelolanya kelas secara efektif dan memberi kesempatan yang sama kepada para peserta didik untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfimasi dengan mengikutkan mereka pada diklat.



Mengikutkan guru mapel di Diklat pengelolaan kelas yang efektif



Terlaksananya program supervisi dan evaluasi pembelajaran



Supervisi & evaluasi oleh kamad & pengawas rumpun



Dijalankannya program tindak lanjut dari hasil supervisi dan evaluasi melalui penguatan, penghargaan, teguran dan diklat



Mengadakan kegiatan dengar pendapat yang dipimpin oleh Kamad dan Pengawas Kemenag



Sasaran



Wakamad kurikulum



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



√



√



Wakamad kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



92



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



Terselenggaranya Bimbel mata Menyelenggarakan Bimbel pelajaran UN dan UAMBN. maple UN



Peningkatan pengelolaan kegiatan ekstra kurikuler khususnya Bina olympiade IPA, Bina olympiade Bahasa Inggris, Praktikum computer dan Bina Olympiade Matematika.



3



SKL



Rakor Peningkatan pengelolaan kegiatan ektsra kurikuler, khususnya IPA, bahasa Inggris, computer dan matematika



Peningkatan penanganan Rakor penyempurnaan kegiatan lomba internal baik pengelolaan lomba internal sarpras, lokasi/tempat, tatib, (Uji Talenta) guru, peserta lomba dan juri sehingga hasil sesuai dengan harapan.



Penambahan jumlah penerima program subsidi silang bagi peserta didik yang memiliki bakat dan minat tinggi namun tersendat oleh factor biaya tambahan guna meningkatkan prestasi belajar.



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Ketua panitia



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



Program subsidi silang kepada peserta didik dari keluarga kurang/tidak mampu



93



Sasaran



Program dan Kegiatan



Memperkuat implementasi program pembiasaan yang dipelopori oleh guru dan semua unsur madrasah guna mempengaruhi peserta didik tentang pentingnya kegiatan pembiasaan.



Melaksanakan solat duha berjama’ah dan Istigosah Keliling



Meningkatnya pemberian bimbingan & pendampingan kepada murid guna memahami dan semakin mampu menerapkan makna disiplin, toleransi, kejujuran, kerja keras, dan perhatian kepada orang lain.



Program madrasah disiplin, toleransi, jujur, dan kerja keras



Bertambahnya jenis keterampilan hidup melalui ekstra kurikuler yang sesuai bakat dan minat.



Raker merevisi dan menambah jenis kegiatan ekstra kurikuler yang mengarah ke life skill



Meningkatnya penerapan nilai agama dan budaya melalui kegiatan pembiasaan.



Program madrasah Kamis Berdansos



Terlaksananya pemberian layanan pembelajaran dengan



Pembinaan dan monev secara ajek, mengangkat Koordinator



DI DI KA N



4



Standar



PE ND IDI K DA N TE NA GA KE PE N



No



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



Wakamad kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad Kesiswaan



√



√



√



√



√



√



√



√



kamad



√



Wakamad Humas



√



√



√



√



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



94



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus dengan mengangkat coordinator pendidikan inklusif.



Inklusif dan Koordinator KBM/PBM



Bertambahnya jumlah tenaga kependidikan sesuai standar yang ditentukan



Menambah beberapa tenaga kependidikan



Meningkatnya kualifikasi pendidik ekstra kurikuler hingga S-1



Memberikan rekom bagi guru ekstra kurikuler untuk melanjutkan pendidikan ke strata 1



Terfasilitasinya tenaga kependidikan guna menyesuaikan kualifikasinya walaupun bukan keharusan bagi semua tenaga kependidikan



Memberikan rekom kepada tenaga kependidikan untuk melanjutakn studi k strata 1



Penyesuaian kompetensi pendidik baik guru mata pelajaran dan guru/pembina ekstra kurikuler



Mengadakan diklat internal guna peningkatan kompetensi pendidik



Meningkatnya kompetensi tenaga kependidikan



Mengikutkan guru mapel di berbagai diklat/workshop



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



kamad



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



Panitia



√



√



√



√



kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



95



5



Standar



SARANA DAN PRASARANA



No



Sasaran



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



Bertambahnya sarana madrasah



Meregenerasi meja-kursi murid dan guru di kelas



Wakamad sarpras



√



√



√



√



Perawatan gedung secara rutin



Pengecatan tembok gedung



Wakamad sarpras



√



√



√



√



Terlaksananya perbaikan keramik lantai yang sudah lepas.



Mengganti keramik lantai yang lepas



Wakamad sarpras



√



√



√



√



Terlaksananya kegiatan merapikan dan menanam kabel instalasi.



Merapikan kabel instalasi listrik madrasah



Terlaksananya kegiatan Memplafon ruang kelas dan memplafon ruang kelas dan teras teras gedung (L) selatan baik gedung (L) selatan. lantai 2 dan 3 Bertambahnya ruang kelas baru 2 buah



Wakamad sarpras



√



Wakamad sarpras



Pembebasan rumah dan tanah di Jl. Tambak Asri tepat di sebelah kanan, atau kiri madrasah



Kamad



Membangun RKB di Jl. Tambak Asri tepat di sebelah kanan, atau kiri madrasah



kamad



Tersedianya media pembelajaran Guru mapel mengadakan yang diadakan oleh guru mata penambahan media pelajaran pembelajaran



√



Wakamad kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



√



96



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



Terlaksananya pengadaaan perpustakaan di kelas AC dan Fan



Wali kelas bersama murid mengadakan perpustakaan kelas



Dimilikinya semua alat assessment dan terapi untuk semua katogori peserta didik inklusi.



Melengkapi alat assessment dan therapy untuk ABK



Diperbaharuinya manajemen dokumentasi ketika melakukan perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana.



Menyempurnakan dan menjalankan manajemen dokumentasi sarpras



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Wakamad sarpras



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn √



Wakamad sarpras



√



Ka. BAU



Ditambahkannya alat keamanan Menambah alat anti petir dan dengan sistem proteksi pasif pencegah kebakaran dan/atau aktif yang memadai guna mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir



√



√



Terpasangnya CCTV di setiap Mamasang CCTV sudut



Wakamad sarpras



Terwujudnya pembangunan teras Membangun teras lantai 2 dan lantai 2 dan 3 gedung tengah di 3 sebelah utara gedung tengah sisi utara.



Wakamad sarpras



√



√



√



√



Tahun-4 Gj Gn



√



√



√



√



√



√



√



√



97



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



6



PENGELOLAAN



Terwujudnya program Menyosialisasikan visi dan pemahaman visi dan misi kepada misi madrasah ke seluruh seluruh warga madrasah. warga madrasah Terlaksananya mereviu visi dan misi secara berkala



Meriviu misi madrasah



Diterapkannya sosialisasi RKM dan RKTM kepada wali murid



Rapat awal tahun pelajaran



Menguatnya bagi beberapa unsur madrasah tentang pentingnya dilakukan evaluasi secara professional



Rapat evaluasi bulanan tentang kinerja pendidik, staf dan tenaga kependidikan



Diterapkannya prioritas indikator untuk mengukur & perbaikan hasil belajar



Melakukan monev RPP



Terwujudnya diklat internal guna meningkatkan kemampuan guru dan tenaga kependidikan di bidang IT dan manajemen informasi madrasah



Pelatihan penggunaan dan pemanfaatan IT



Lancarnya komunikasi dengan pihak internet provider



Melakukan komunikasi secara ajek dan pembayaran jasa sewa



Penanggung jawab Kamad



Tahun-1 Gj Gn √



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn √



Kamad



√



Tahun-4 Gj Gn √



√



√



Kamad



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad kurikulum



√



Wakamad sarpras



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



98



7



Standar



PEMBIAYAAN



No



Sasaran



Program dan Kegiatan



Terwujudnya penerapan SIM oleh pelaksana tanpa merangkap jabatan Meningkatnya kinerja guru guna peningkatan kualitas pembelajaran Terlaksananya supervisi yang dilakukan oleh wakamad kurikulum, koordinator pembelajaran dan coordinator LMS



Melakukan reposisi jabatan structural dan non structural



Meningkatnya kinerja komite dalam menjalankan program monev terhadap pengelolalaan madrasah Terkelolanya program kegiatan monev komite madrasah terhadap pengelolaan madrasah baik akademik dan non akademik Terpahamkannya jenis biaya, penggunaan biaya dan waktu pembayarannya kepada wali/orangtua murid melalui kesempatan formal dan informal.



Komite melakukan monev manajemen madrasah



Direkomendasikannya kepada tim BOS dan BOPDA untuk



Diklat internal strategi pembelajaran Menjalankan monev oleh wakamad kurikulum, coordinator PBM dan coordinator LMS secara terjadwal



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn √



Kamad Wakamad Kurikulum



√



√



Tahun-4 Gj Gn √



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Penjelasan ulang kepada walmur yang belum paham tentang jenis biaya, penggunaan biaya dan waktu pembayarannya



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Bekerja sama dengan supplier buku paket dan pihak lain



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



komite mengelola semua data monev baik data monev akademik dan non-akademik



99



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



meminjam uang dari pihak lain, atau menggunakan dana dari pos lainnya



untuk meminjam sejumlah uang guna biaya operasional



Dilakukannya pinjaman kepada pihak-pihak tertentu



Meminjam uang ke pihak di luar pengurus yayasan, supplier buku pket dan panti asuhan



Kamad



√



Dipanggilnya orangtua/wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan guna diberikan penjelasan secara khusus



Memanggil orangtua/wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan guna diberikan penjelasan secara khusus



Kamad



√



√



√



√



Dijelaskannya tentang cara dan manfaat tabungan simple BTN



Sosialisasi program tabungan simple BTN oleh petugas BTN dan madrasah



Kamad



√



√



√



√



Diselenggarakannya unit usaha yang dikelola secara professional.



Mengelola kantin madrasah Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Tercatatnya para donator madrasah.



Mendata setiap donator madrasah baik dari institusi maupun perorangan



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Diijinkannya Ikawaha (Ikatan Alumni MTs. Wachid Hasyim) dalam menjalankan dan



Ikawaha membuat program kerja tahunan



Wakamad Kesiswaan



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



100



No



Standar



Sasaran



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



8



PENILAIAN



mengembangkan programprogramnya Terbentuknya tim pencari terobosan baru kepada pihakpihak tertentu guna mendapatkan dana untuk meringankan biaya pendidikan yang dibebankan kepada orang tua/wali murid yang kurang.



Mengajukan proposal PIP ke Kemenag



Diberlakukannya system subsidi silang



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Menggunakan dana PIP dan BOS untuk subsidi silang



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Terbentuknya tim yang mencari terobosan baru agar para peserta didik dari keluarga kurang mampu tidak putus sekolah.



Mengajukan proposal ke pihak perusahaan, atau instansi yang menyalurkan biaya pendidikan bagi murid tidak/kurang mampu



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Tersusunnya jurnal, agenda guru dan melakukan analisis soal



Mendistribusikan dan menjalankan jurnal, agenda guru dan melakukan analisis soal



Wakamad Kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Disosialisasikannya tenik penilaian, rubric penilaian dan waktu penilaian



Diklat tentang tenik penilaian, rubric penilaian dan waktu penilaian



Wakamad Kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



101



No



Standar



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Terselenggarakannya kegiatan membiasakan diri memberikan tugas-tugas non-terstruktur



Menyosialisasikan dan monev kegiatan pembiasaan diri tentang tugas-tugas nonterstruktur



Wakamad Kurikulum



Dilibatkannya orang tua/wali murid dalam penentuan kelulusan



Mengadakan rapat wali murid tentang kreteria kelulusan



Madrasah memfasilitasi rencana sosialisasi SK/KD atau Komptensi Inti kepada orang tua/wali murid.



Mengadakan rapat wali murid tentang sosialisasi SK/KD atau Komptensi Inti kepada orangtua/wali murid.



Diberikannya komentar terhadap hasil penilaian yang diperoleh oleh setiap peserta didik.



Wali kelas memberi komentar di raport murid



Diselenggarakannya remidi secara serentak dan terjadwal.



Menyelenggarakan remidi secara terjadwal dan terkendali



Diadakannya rapat koordinasi dengan orangtua/wali murid guna meningkatkan capaian hasil belajar, atau lulusan yang berkualitas



Menyelenggarakan rapat wali murid guna meningkatkan peran serta demi tercapainya kualitas belajar dan lulusan



Terlaksanakannya program peningkatan keterlibatan



Pemanggilan orangtua/wali murid secara khusus oleh



Sasaran



Tahun-1 Gj Gn √



√



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn √



√



Kamad



√



√



√



√



Tahun-4 Gj Gn √



√



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad Kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Wakamad Kurikulum



√



√



√



√



√



√



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



Kamad



√



√



√



√



√



√



√



√



102



No



Standar



Sasaran orangtua/wali murid terhadap prestasi belajar putra/putrinya



Program dan Kegiatan



Penanggung jawab



Tahun-1 Gj Gn



Jadwal Tahun-2 Tahun-3 Gj Gn Gj Gn



Tahun-4 Gj Gn



BP/BK terkait prestasi belajar putra/putrinya



Keterangan: Gj = Semester ganjil dan Gn = Semester genap



103



4.2



Indikator Kinerja Keberhasilan dan Targetnya No



Aspek



Tahun Keberhasilan Target 2017



2018



2019



2020



2



3



4



5



6



1



STANDAR ISI √



√



√



√



√



√



√



√



2



1.1. Terlaksananya reviu Kurikulum K-13 oleh TPKM 1.2. Meningkatkan pemantauan terhadap dokumen guru di dalam memberikan tugas, khususnya Tugas Mandiri Non-Struktur. 1.3. Penyempurnaan Kurikulum Pengembangan Diri berbasis lokal, nasional dan global sebelum memasuki tahun pelajaran 2017/2018. 1.4. Pelaksanaan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum baik KTSP dan K-13 khususnya program Pengambangan Diri. 1.5. Peningkatan program remedial dan pengayaan yang sistematis melalui reviu K-13. 1.6. Terlaksananya kegiatan tindak lanjut dari pelaksanaan kegiatan konseling 1.7. Semakin dilengkapinya fasilitas penunjang kegiatan Pengembangan Diri, khususnya program kegiatan ekstra kurikuler. 1.8. Bertambahnya beberapa fasilitas kegiatan ekstra kurikuler guna meningkatkan pelayanan. STANDAR PROSES 2.1. Meningkatnya pengembangan silabus melalui melalui kegiatan workshop KKG tahap 1 2.2. Meningkatnya pengembangan silabus melalui melalui kegiatan workshop KKG tahap 2 2.3. Perbaikan penyusunan dan pelaksanaan RPP dengan mengikut sertakan guru pada diklatdiklat 2.4. Peningkatan penggunaan berbagai sumber dan media pembelajaran oleh guru mapel 2.5. Diterapkannya metode PAKEM dan CTL dengan mengikutsertakan guru mapel dalam diklat 2.6. Terkelolanya kelas secara efektif dan memberi kesempatan yang sama kepada para peserta didik untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfimasi dengan mengikutkan mereka pada diklat. 2.7. Terlaksananya program supervisi dan evaluasi pembelajaran



√



1



√ √ √ √ √ √



√ √ √ √



√



√



√



√



√



√



√



104



No



1



3



4



Aspek



2 2.8. Dijalankannya program tindak lanjut dari hasil supervisi dan evaluasi melalui penguatan, penghargaan, teguran dan diklat STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3.1. Terselenggaranya Bimbel mata pelajaran UN dan UAMBN. 3.2. Peningkatan pengelolaan kegiatan ekstra kurikuler khususnya Bina olympiade IPA, Bina olympiade Bahasa Inggris, Praktikum computer dan Bina Olympiade Matematika. 3.3. Peningkatan penanganan kegiatan lomba internal baik sarpras, lokasi/tempat, tatib, guru, peserta lomba dan juri sehingga hasil sesuai dengan harapan. 3.4. Penambahan jumlah penerima program subsidi silang bagi peserta didik yang memiliki bakat dan minat tinggi namun tersendat oleh factor biaya tambahan guna meningkatkan prestasi belajar. 3.5. Memperkuat implementasi program pembiasaan yang dipelopori oleh guru dan semua unsur madrasah guna mempengaruhi peserta didik tentang pentingnya kegiatan pembiasaan. 3.6. Meningkatnya pemberian bimbingan & pendampingan kepada murid guna memahami dan semakin mampu menerapkan makna disiplin, toleransi, kejujuran, kerja keras, dan perhatian kepada orang lain. 3.7. Bertambahnya jenis keterampilan hidup melalui ekstra kurikuler yang sesuai bakat dan minat. 3.8. Meningkatnya penerapan nilai agama dan budaya melalui kegiatan pembiasaan. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 4.1. Terlaksananya pemberian layanan pembelajaran dengan kualitas tinggi bagi semua peserta didik, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus dengan mengangkat coordinator pendidikan inklusif. 4.2. Bertambahnya jumlah tenaga kependidikan sesuai standar yang ditentukan 4.3. Meningkatnya kualifikasi pendidik ekstra kurikuler hingga S-1



Tahun Keberhasilan Target 2017



2018



2019



2020



3



4



5



6



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



105



No



Aspek



1



2 4.4. Terfasilitasinya tenaga kependidikan guna menyesuaikan kualifikasinya walaupun bukan keharusan bagi semua tenaga kependidikan 4.5. Penyesuaian kompetensi pendidik baik guru mata pelajaran dan guru/pembina ekstra kurikuler 4.6. Meningkatnya kompetensi tenaga kependidikan



5



Tahun Keberhasilan Target 2017



2018



2019



2020



3



4



5



6



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



STANDAR SARANA DAN PRASARANA 5.1.



Bertambahnya sarana madrasah



√



√



√



√



5.2.



Perawatan gedung secara rutin



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



5.3.



Terlaksananya perbaikan keramik lantai yang sudah lepas. 5.4. Terlaksananya kegiatan merapikan dan menanam kabel instalasi. 5.5. Terlaksananya kegiatan memplafon ruang kelas dan teras gedung (L) selatan. 5.6. Bertambahnya ruang kelas baru 2 buah



√



√ √



5.7.



Tersedianya media pembelajaran yang diadakan oleh guru mata pelajaran 5.8. Terlaksananya pengadaaan perpustakaan di kelas AC dan Fan 5.9. Dimilikinya semua alat assessment dan terapi untuk semua katogori peserta didik inklusi. 5.10.Diperbaharuinya manajemen dokumentasi ketika melakukan perbaikan/pemeliharaan sarana dan prasarana. 5.11.Ditambahkannya alat keamanan dengan sistem proteksi pasif dan/atau aktif yang memadai guna mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir 5.12.Terpasangnya CCTV di setiap sudut



√



pembangunan teras lantai 2 dan 3 gedung tengah di sisi utara. STANDAR PENGELOLAAN 6.1. Terwujudnya program pemahaman visi dan misi kepada seluruh warga madrasah. 6.2. Terlaksananya mereviu visi dan misi secara berkala 6.3. Diterapkannya sosialisasi RKM dan RKTM kepada wali murid



√



√



√



√



√



√



√



√



√



5.13.Terwujudnya



6



√



√



√ √



√



√



√



√



√



√ √



√



√



√ √



√



√ 106



No



Aspek



1



2



7



6.4. Menguatnya bagi beberapa unsur madrasah tentang pentingnya dilakukan evaluasi secara professional 6.5. Diterapkannya prioritas indikator untuk mengukur & perbaikan hasil belajar 6.6. Terwujudnya diklat internal guna meningkatkan kemampuan guru dan tenaga kependidikan di bidang IT dan manajemen informasi madrasah 6.7. Lancarnya komunikasi dengan pihak internet provider 6.8. Terwujudnya penerapan SIM oleh pelaksana tanpa merangkap jabatan 6.9. Meningkatnya kinerja guru guna peningkatan kualitas pembelajaran 6.10. Terlaksananya supervisi yang dilakukan oleh wakamad kurikulum, koordinator pembelajaran dan coordinator LMS 6.11. Meningkatnya kinerja komite dalam menjalankan program monev terhadap pengelolalaan madrasah 6.12. Terkelolanya program kegiatan monev komite madrasah terhadap pengelolaan madrasah baik akademik dan non akademik STANDAR PEMBIAYAAN 7.1. Terpahamkannya jenis biaya, penggunaan biaya dan waktu pembayarannya kepada wali/orangtua murid melalui kesempatan formal dan informal. 7.2. Direkomendasikannya kepada tim BOS dan BOPDA untuk meminjam uang dari pihak lain, atau menggunakan dana dari pos lainnya 7.3. Dilakukannya pinjaman kepada pihak-pihak tertentu 7.4. Dipanggilnya orangtua/wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan guna diberikan penjelasan secara khusus 7.5. Dijelaskannya tentang cara dan manfaat tabungan simple BTN 7.6. Diselenggarakannya unit usaha yang dikelola secara professional. 7.7. Tercatatnya para donator madrasah.



Tahun Keberhasilan Target 2017



2018



2019



2020



3



4



5



6



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



107



No



1



Aspek



2 7.8. Diijinkannya Ikawaha (Ikatan Alumni MTs. Wachid Hasyim) dalam menjalankan dan mengembangkan program-programnya 7.9. Terbentuknya tim pencari terobosan baru kepada pihak-pihak tertentu guna mendapatkan dana untuk meringankan biaya pendidikan yang dibebankan kepada orang tua/wali murid yang kurang. 7.10. Diberlakukannya system subsidi silang



8



7.11. Terbentuknya tim yang mencari terobosan baru agar para peserta didik dari keluarga kurang mampu tidak putus sekolah. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN 8.1. Tersusunnya jurnal, agenda guru dan melakukan analisis soal 8.2. Disosialisasikannya tenik penilaian, rubric penilaian dan waktu penilaian 8.3. Terselenggarakannya kegiatan membiasakan diri memberikan tugas-tugas non-terstruktur 8.4. Dilibatkannya orang tua/wali murid dalam penentuan kelulusan 8.5. Madrasah memfasilitasi rencana sosialisasi SK/KD atau Komptensi Inti kepada orang tua/wali murid. 8.6. Diberikannya komentar terhadap hasil penilaian yang diperoleh oleh setiap peserta didik. 8.7. Diselenggarakannya remidi secara serentak dan terjadwal. 8.8. Diadakannya rapat koordinasi dengan orangtua/wali murid guna meningkatkan capaian hasil belajar, atau lulusan yang berkualitas 8.9. Terlaksanakannya program peningkatan keterlibatan orangtua/wali murid terhadap prestasi belajar putra/putrinya



Tahun Keberhasilan Target 2017



2018



2019



2020



3



4



5



6



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



√



108



4.3



Menyesuaikan Rencana Belanja dan Pendapataannya serta mempelajari regulasi penggunaan dana Block Grand Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



1. 1.1.



1.2.



1.3.



1 STANDAR ISI Workshop Reviu Kurikulum K-13 Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid dok Kurikulum K-13 Pembuatan media Pembelajaran Honor panitia Transport peserta Monev Dokumen Tugas Non-Struktur Konsumsi Transfort-transport Dokumentasi Copy dokumen Penyempurnaan Kur. Pengembangan Diri Konsumsi Honor nara sumber  Transfort nara sumber  Dokumentasi  Copy dan jilid dok Kurikulum K-13  Transport peserta



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



2.550.000 500000 100000 100000 50000 100000 100000 800000 800000 600.000 200000 100000 100000 100000 1.550.000 300000 200000 100000 50000 100000 800000



109



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



1 Sosialisasi ke Guru Ekstra: Penyempurnaan Kurikulum Pengembangan Diri. Konsumsi Dokumentasi Copy berkas 2. 2.1.



2.2.



STANDAR PROSES Workshop KKG Pengembangan Silabus tahap 1 Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid dok Kurikulum K-13 Pembuatan media Pembelajaran Honor panitia Transport peserta Konsumsi Honor nara sumber Workshop KKG Pengembangan Silabus tahap 2 Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



225.000 100000 50000 75000



2.550.000 1000000 400000 200000 100000 200000 200000 200000 1000000 500000 1000000 2.550.000 1000000 400000 200000 110



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



2.3.



2.4.



2.5.



1 Dokumentasi Copy dan jilid dok Kurikulum K-13 Pembuatan media Pembelajaran Honor panitia Transport peserta Konsumsi Honor nara sumber Mengirim Guru di Diklat metode PAKEM & CTL Transfort peserta Dokumentasi Biaya Pendaftaran Copy materi untuk madrasah Mengikutkan guru mapel di Diklat pengelolaan kelas efektif Transfort peserta Dokumentasi Biaya Pendaftaran Copy materi untuk madrasah Supervisi dan Evaluasi PBM Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid materi



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 100000 200000 200000 200000 1000000 500000 1000000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



550.000 200000 50000 200000 100000 550.000 200000 50000 200000 100000 400.000 100000 100000 50000 50000 100000 111



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



2.6.



3. 3.1.



3.2.



1 Kegiatan dengar pendapat oleh Kamad dan Pengawas Kemenag Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid materi STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Bimbel Mata Pelajaran UN dan UAMBN. Konsumsi HR Guru Penggandaan Buku Ajar Dokumentasi Copy dan jilid Daftar Hadir dan Jurnal Rakor Peningkatan Pengelolaan Ektsra Kurikuler, khususnya IPA, bahasa Inggris, Computer dan Matematika Konsumsi Dokumentasi Copy dan jilid dokumen, berkas/materi Konsumsi rapat persiapan Honor panitia Transfort panitia Transport peserta Lain-lain (cadangan)



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



550.000 200000 100000 100000 50000 100000



16.100.000 1600000 8000000 6000000 200000 300000 3.800.000 400000 100000 300000 100000 800000 800000 1000000 300000 112



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



3.3.



3.4.



3.5.



1 Rakor Penyempurnaan Uji Talenta Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid dokumen, berkas/materi Konsumsi rapat persiapan Honor panitia Transfort panitia Transport peserta Lain-lain (cadangan) Program subsidi silang kepada peserta didik dari keluarga kurang/tidak mampu Seragam Olah raga Setelan Seragam Batik Setelan Seragam Biru Putih Setelan Seragam Pramuka Buku Paket/LKS Agama & LKS Mapel Umum Biaya Pelayanan kelas AC Biaya Kegiatan Pengembangan Diri Dokumentasi Copy Berkas Program pembiasaan Solat Duha dan Istigosah Keliling Transport Pengurus Istigosah



Rencana Biaya 2 3.500.000



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



400000 200000 200000 100000 100000 100000 1000000 200000 1000000 200000 32.850.000 1200000 2800000 2800000 2800000 11500000 8000000 3200000 400000 150000 30.900.000 6000000 113



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



3.6.



3.7.



1 Transport Penceramah Istigosah Transport Wali Kelas Transport Karyawan Transport Guru Pendamping Infaq air masjid u/ solat duha Jasa kebersihan masjid u/ solat duha Program Madrasah Disiplin, Toleransi, Jujur, dan Kerja Keras Dokumentasi pembinaan murid Dokumentasi koordinasi dengan wali murid Copy surat pemanggilan dan berkas terkait Air Dalam Kemasan (ADK) Buku Catatan wali kelas Buku catatan BP/BK Tinta printer isi ulang ATK lainnya Raker Eavaluasi Kegiatan life skill Ekstra Kurikuler Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid dokumen, berkas/materi Konsumsi rapat persiapan



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10 7200000 4800000 4800000 4500000 1200000 2400000



800.000 100000 100000 100000 100000 100000 100000 100000 100000 3.100.000 600000 400000 200000 100000 200000 100000 114



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



3.8.



4. 4.1.



4.2.



4.3.



1 Honor panitia Transfort panitia Program madrasah Kamis Berdansos Dokumentasi Mensubsidi kegiatan ta’ziah Transport ta’ziah Lain-lain yang diputuskan kepala madrasah STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pembinaan dan monev, mengangkat Koordinator Inklusif dan KBM/PBM Konsumsi Dokumentasi Copy berkas Rapim penambahan tenaga kependidikan Konsumsi Dokumentasi Copy berkas Rekomendasi guru ekstra kurikuler melanjutkan pendidikan ke strata 1 Transport-transport Copy berkas Dokumentasi



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 500000 500000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



15.350.000 350000 10000000 2000000 3000000



300.000 200000 50000 50000 300.000 200000 50000 50000 350.000 200000 100000 50000 115



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



4.4.



4.5.



4.6.



5.



1 Rekomendasi tenaga kependidikan melanjutakn studi ke strata 1 Transport-transport Copy berkas Dokumentasi Mengadakan diklat dengan tema peningkatan kompetensi pendidik Konsumsi Honor nara sumber Transfort nara sumber Dokumentasi Copy dan jilid dokumen, berkas/materi Konsumsi rapat persiapan Honor panitia Transfort panitia Transport peserta Lain-lain (cadangan) Mengikutkan guru mapel di berbagai diklat/workshop Transfort peserta Dokumentasi Biaya Pendaftaran Copy materi untuk madrasah Biaya lain-lain (cadangan)



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



350.000 200000 100000 50000 7.000.000 1200000 1000000 250000 250000 200000 500000 500000 1100000 1000000 1000000 6.100.000 2500000 100000 2000000 500000 1000000



STANDAR SARANA DAN PRASARANA 116



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



5.1.



5.2.



5.3.



1 Belanja meja-kursi murid dan guru di kelas Konsumso Transport Dokumentasi 50 Meja-kursi murid 5 meja-kursi guru Pengecatan tembok gedung Konsumsi Dokumentasi Ongkos tukang Ongkas pengawas Belanja cat Belanja peralatan pengecatan Lain-lain (cadangan) Mengganti keramik lantai yang lepas Konsumsi Dokumentasi Ongkos tukang Ongkas pengawas Pembantu tukang Belanja keramik Belanja pasir Belanja semen



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



21.750.000 600000 700000 100000 20000000 3500000 31.000.000 1500000 100000 6000000 5000000 15600000 1000000 2000000 13.100.000 1500000 100000 3000000 1500000 2000000 2500000 1000000 1500000



117



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



5.4.



5.5.



6. 6.1.



1 Instalasi ulang dan erapikan kabel instalasi listrik madrasah Ongkos instalatir Konsumsi Ongkos pembantu instalatir Belanja kabel Belanja pipa kabel Belanja bahan/alat instalasi lainnya Dokumentasi Menambah alat anti petir dan pencegah kebakaran Komsumsi Transport Belanja alat anti petir Belanja alat Pemadam Kebakaran Dokumentasi STANDAR PENGELOLAAN Menyosialisasikan visi dan misi madrasah ke seluruh warga madrasah Konsumsi Sewa terop Sewa kursi Sewa sound system Dokumentasi Copy surat undangan & materi



Rencana Biaya



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota



2



3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



5.500.000 1800000 500000 1200000 800000 100000 1000000 100000 1.300.000 100000 150000 200000 800000 50000



5.700.000



.



2000000 600000 1000000 1200000 100000 100000 118



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



6.2.



6.3.



6.4.



6.5.



1 Lain-lain (cadangan) Meriviu misi madrasah Konsumsi Copy berkas/materi Dokumentasi Transport para reviewer Rapat Wali Murid awal tahun pelajaran Konsumsi Dokumentasi Sewa kursi Sewa terop Sewa sound system Copy materi/undangan Transport Nara sumber Lain-lain (cadangan) Rapat evaluasi bulanan tentang kinerja pendidik, staf dan tenaga kependidikan Konsumsi Dokumentasi Copy materi/undangan Lain-lain (cadangan) Melakukan monev RPP Konsumsi Transport Dokumentasi Copy berkas/materi



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 700000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



850.000 200000 100000 50000 500000 5.100.000 1600000 100000 600000 600000 1000000 300000 400000 600000 3.600.000 1400000 600000 600000 1000000 1.200.000 200000 800000 100000 100000 119



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



6.6.



6.7.



6.8.



1 Pelatihan penggunaan IT dan LMS Konsumsi Transport-transport TU Dokumentasi Copy berkas/materi HR nara sumber Transport nara sumber HR panitia Transport panitia Transport peserta Melakukan komunikasi secara ajek dan pembayaran jasa sewa Provider Website Konsumsi Transport Dokumentasi Copy berkas/materi Sewa website Lain-lain (cadangan) Diklat internal Strategi Pembelajaran Konsumsi Transport-transport TU Dokumentasi Copy berkas/materi HR nara sumber Transport nara sumber HR panitia



Rencana Biaya 2 3.950.000



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



600000 50000 100000 100000 400000 100000 800000 800000 1000000 3.450.000 250000 400000 100000 100000 1600000 1000000 4.200.000 800000 100000 100000 200000 600000 200000 1000000 120



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



6.9.



6.10.



6.11.



7. 7.1.



1 Transport peserta Banner dan sejenisnya Monev oleh wakamad kurikulum, Koordinator PBM dan Koordinator LMS Konsumsi Dokumentasi Copy dokumen Monev manajemen madrasah oleh Komite Konsumsi Dokumentasi Copy dokumen Transport Komite Pengelolaan data monev baik akademik dan non-akademik oleh Komite Belanja map snelhelker Belanja alat tulis Belanja odner Lain-lain STANDAR PEMBIAYAAN Pemanggilan ulang kepada walmur yang belum paham seputar biaya pendidikan Konsumsi Dokumentasi Copy dokumen



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 1000000 200000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



500.000 200000 100000 200000 900.000 400000 100000 200000 200000 375.000 75000 100000 100000 100000



600.000 400000 100000 100000 121



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



7.2.



7.3.



7.4.



7.5.



1 Meminjam uang kepada supplier buku paket dan pihak lain untuk operasional Dokumentasi Transport Konsumsi Copy berkas/dokumen Meminjam uang ke pihak lain selain pengurus yayasan, supplier buku dan panti asuhan Dokumentasi Transport Konsumsi Copy berkas/dokumen Pemanggilan orangtua/wali murid yang tidak datang saat rapat sosialisasi biaya pendidikan Dokumentasi Transport Konsumsi Copy berkas/dokumen Sosialisasi program tabungan simple BTN oleh petugas BTN dan madrasah Dokumentasi Transport Konsumsi



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



650.000 100000 400000 100000 50000 650.000 100000 400000 100000 50000 400.000 50000 100000 200000 50000 1.050.000 50000 100000 600000 122



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



7.6.



7.7.



7.8.



7.9.



1 Copy berkas/dokumen Pengelolaan kantin madrasah Dokumentasi HR petugas kantin Mensubsidi Ikawaha Mensubsidi listrik Copy berkas/dokumen Mendata donator dari institusi & perorangan Dokumentasi ATK Transport-transport Lain-lain Ikawaha membuat program kerja tahunan Konsumsi Konsumsi rapat persiapan Transport panitia Transport peserta HR panitia Dokumentasi HR nara sumber ATK Copy berkas/materi Transport lainnya Pengajuan proposal PIP ke Kemenag Konsumsi pembuatan proposal



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 300000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10 9.200.000 100000 7200000 1200000 600000 100000



600.000 100000 150000 200000 150000 4.500.000 600000 200000 600000 800000 1000000 100000 600000 250000 250000 100000 1.200.000 200000 123



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



7.10.



7.11.



8. 8.1.



1 Transport Copy berkas/proposal ATK Lain-lain Dokumentasi Distribusi dana PIP dan BOS untuk subsidi silang Konsumsi Copy undangan dan lainnya Dokumentasi Transport –transport ATK Proposal ke perusahaan, atau instansi yang menyalurkan biaya pendidikan bagi murid tidak/kurang mampu Konsumsi Dokumentasi Transport Konsumsi Copy proposal/maetri Lain-lain STANDAR PENILAIAN Pendistribusian dan menjalankan jurnal, agenda guru dan melakukan analisis soal Dokumentasi



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 300000 200000 250000 200000 50000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



1.750.000 600000 100000 100000 500000 450000 1.700.000 400000 100000 500000 200000 350000 150000



1.800.000 200000 124



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



8.2.



8.3.



8.4.



1 Copy jurnal dan lainnya Belanja kertas Belanja tinta Belanja ATK lainnya Cadangan Diklat tenik penilaian dan rubric penilaian Konsumsi Transport-transport TU Dokumentasi Copy berkas/materi HR nara sumber Transport nara sumber Transport panitia Transport peserta Banner dan sejenisnya Monev kegiatan pembiasaan diri tentang tugas-tugas non-terstruktur Konsumsi Dokumentasi Copy dokumen Transport Rapat wali murid tentang kreteria kelulusan Konsumsi Dokumentasi Copy edaran



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 400000 150000 500000 300000 250000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



3.200.000 800000 100000 100000 100000 200000 100000 600000 1000000 200000 800.000 100000 100000 100000 500000 2.750.000 1400000 100000 200000 125



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



8.5.



8.6.



8.7.



1 Sewa terop Sewa kursi Sewa sound system Rapat wali murid: sosialisasi SK/KD atau Komptensi Inti kepada orangtua/wali murid. Konsumsi Dokumentasi Copy edaran Sewa terop Sewa kursi Sewa sound system Komentar wali kelas di raport HR penulisan raport Konsumsi Belanja kertas Lain-lain Remidi Terjadwal dan terprogram Konsumsi Dokumentasi HR tutorial HR pengawas ruang HR korektor ATK



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8 400000 250000 400000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



5.250.000 3500000 100000 350000 400000 500000 400000 1.445.000 645000 400000 200000 200000 3.050.000 250000 100000 1000000 1000000 500000 200000



126



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



8.8.



8.9.



1 Rapat wali murid: meningkatkan peran serta demi tercapainya kualitas belajar dan lulusan Konsumsi Dokumentasi Copy edaran Sewa terop Sewa kursi Sewa sound system Pemanggilan orangtua/wali murid oleh BP/BK terkait prestasi dan perkembangan putra/putrinya (termasuk katagori inklusi) Konsumsi Dokumentasi Copy edaran Copy jadwal pemanggilan Admin lainnya Jumlah



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN Masyarakat (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grand) 9 10



5.250.000 3500000 100000 350000 400000 500000 400000 800.000 400000 100000 100000 100000 100000 223.245.000



76.050.000



127



BAB V BIAYA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADARASAH



5.1. Biaya Operasional (Rutin) Biaya Operasional 1 Gaji Gaji Pendidik dan tenaga kependidikan GTY dan GTT



Satuan 2



2017/2018 Volume Harga Sat. 3 4



Jml Biaya 5



Bulan



12



78837500 Sub Total



946050000 946.050.000



Belanja Barang Habis Pakai ATK dari pos SPP ATK berbasis BOS



Bulan Bulan



12 12



1611000 3185000 Sub Total



19332000 38220000 68.952.000



Belanja Jasa Listrik/PLN 2 telpon Telpon 2 Internet PDAM Air Isi Ulang Teh guru/karyawan Penulisan dan ligalisir ijazah



bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Bulan Tahun



12 12 12 12 12 12 12 1



3000000 250000 125000 550000 300000 15000 950000 5000000 Sub Total



36000000 3000000 1500000 6600000 3600000 180000 11400000 5000000 67.280.000



Kegiatan Pembelajaran Ekstra Kurikuler



Bulan



12



8970000



107641000



128



Biaya Operasional Ujian Tengah Semester 1 Ujian Tengah Semester 2 Ujian Akhir Semester 1 Ujian Akhir Semester 2 Try Out Ujian Nasional UAM UN (UNBK) UAMBN Ujian Praktek Study Lapangan Outbond dan LDKS Ziarah Wali Uji Talenta Jalan Sehat Akhir Tahun, Pentas Seni dan Pameran Produk



Satuan 2 Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun



Kegiatan Rapat Rapat Evaluasi Rutin Bulanan Rapat Persiapan Tengah Semester Rapat Persiapan Akhir Semester Rapat seputar UN Rapat Kenaikan Kelas Rapat Kelulusan Rapat Komite Madrasah Rapat Terbuka Komite Madrasah (Wisuda)



Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun



1



2017/2018 Volume Harga Sat. 3 4 1 16899000 1 16899000 1 16899000 1 16899000 1 24000000 1 23290000 1 52915000 1 20140000 1 8805000 1 23280000 1 32800000 1 35760000 1 13520000 1 12900000 Sub Total 12 2 2 1 1 1 2 1



200000 200000 200000 300000 300000 300000 300000 46450000 Sub Total



Jml Biaya 5 16899000 16899000 16899000 16899000 24000000 23290000 52915000 20140000 8805000 23280000 32800000 35760000 13520000 12900000 422.647.000 1200000 400000 400000 300000 300000 300000 600000 46450000 49.950.000



Kegiatan Perlombaan



129



Biaya Operasional 1 Lomba Peringatan HUT RI Aksioma KSM Perjalanan Dinas Kegiatan rapat MKKM Koordinasi proposal dan LPJ BOS Koordinasi proposal dan LPJ BOPDA Rapat dinas kepala madrasah Rapat Sub Rayon Rapat PIP/BSM Pelaporan Emis dan Simpatika Pemeliharaan dan Pengembangan Sarana Prasarana Laboratorium IPA Laboratorium computer Perpustakaan Melengkapi label dan identitas madrasah Pengecatan dan perbaikan toilet guru dan murid Perbaikan pintu dan jendela Perbaikan atap Perawatan taman Perbaikan plafon kelas Perbaikan meja & kursi murid Perbaikan meja & kursi guru/karyawan



Satuan 2 Tahun Tahun Tahun



2017/2018 Volume Harga Sat. 3 4 1 12900000 1 11880000 1 10545000 Sub Total



Jml Biaya 5 12900000 11880000 10545000 35.325.000



Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun Kegiatan/Tahun



6 4 12 6 6 2 2



100000 100000 100000 100000 100000 100000 100000 Sub Total



600000 400000 1200000 600000 600000 200000 200000 3.800.000



Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun



1 1 1 1 1 1 1 3 1 6 6



198000 2280000 198000 2000000 1000000 500000 1000000 50000 400000 50000 50000 Sub Total



198000 2280000 198000 2000000 1000000 500000 1000000 150000 400000 300000 300000 8.326.000



130



Biaya Operasional



2017/2018 Volume Harga Sat. 3 4



Satuan 2



1 Belanja Pengadaan Seragam guru (dari pos Daftar Ulang) Setelan seragam batik kelas 7 Kartu Pelajar kelas 7 Kalender Pendidikan Sampul Raport kelas 7 Kaos olah raga kelas 7 3 set Badge kelas 7 3 buah Jilbab, 100 murid kelas 7



Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun Frek/tahun



1 1 1 1 1 1 1 1



Palayanan Kelas AC, Percontohan Pelayanan kelas AC dan Percontohan



Tahun



1



Jml Biaya 5



7600000 22620000 2405000 10025000 3480000 9428000 5299000 11018000 Sub Total



7600000 22620000 2405000 10025000 3480000 9248000 5299000 11030000 71.707.000



91116000 Sub Total Total Kegiatan Operasional



91116000 91.116.000 1.765.153.000



5.2. Rencana belanja dan pendanaan program dan kegiatan operasional Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Uraian Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



1 1. Standar Isi 1.1. Penyusunan EDM 1.2. Bimtek Perangkat Pembelajaran



Rencana Biaya 2 10.900.000



Rutin APBD APBD BOS APBN (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



Masyarakat 8



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grant) 9 10



2400000 1500000



131



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Uraian Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



1.3. 1.4. 1.5. 1.6.



1 Penyusunan KKM Penyusunan RKTM Bimtek LMS Bimtek program Pengembangan Diri



2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8.



Standar Proses Pembelajaran Peringatan HUT RI Aksioma KSM Study Lapangan Outbond dan LDKS Ziarah Wali Uji Talenta Jalan Sehat Akhir Tahun dan Pameran Produk



3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.



Standar Kompetensi Lulusan Kegiatan rapat MKKM Rapat seputar UN Rapat Kenaikan Kelas Rapat Kelulusan Rapat Komite Madrasah



4. Standar Pendidik dan Tenaga Pendidikan 4.1. Pembayaran HR Guru dan karyawan



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



Masyarakat 8 1000000 1500000 2000000 2500000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grant) 9 10



153.585.000 12900000 11880000 10545000 23280000 32800000 35760000 13520000 12900000 2.000.000 600000 200000 300000 300000 600000 282.693.000 281093000



132



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Uraian Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



4.2. 4.3. 4.4. 4.5.



1 Rapat dinas kepala madrasah Rapat Sub Rayon Rapat PIP/BSM Pelaporan Emis dan Simpatika



5. Sarana dan Prasarana 5.1. Laboratorium IPA 5.2. Laboratorium computer 5.3. Perpustakaan 5.4. Melengkapi label dan identitas madrasah 5.5. Pengecatan dan perbaikan toilet guru dan murid 5.6. Perbaikan pintu dan jendela 5.7. Perbaikan atap 5.8. Perawatan taman 5.9. Perbaikan plafon kelas 5.10. Perbaikan meja & kursi murid 5.11. Perbaikan meja & kursi guru/karyawan



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



Masyarakat 8 600000 600000 200000 200000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grant) 9 10



8.326.000 198000 2280000 198000 2000000 1000000 500000 1000000 150000 400000 300000 300000



6. 6.1. 6.1. 6.2.



Standar Pengelolaan Pelayanan kelas AC dan Percontohan Pengelolaan dan Penyusunan Lap kegiatan Pengarsipan madrasah



96.616.000



7.



Standar Pembiayaan



76.789.000



91116000 3000000 2500000



133



Tahun Pelajaran 2017/2018 SUMBER PENDANAAN Uraian Kategori, Program dan Kegiatan Strategis



1 7.1. Transport guru/karyawan 7.2. Setelan seragam batik kelas 7 7.3. Kartu Pelajar kelas 7 7.4. Kalender Pendidikan 7.5. Sampul Raport kelas 7 7.6. Kaos olah raga kelas 7 7.7. 3 set Badge kelas 7 8. Standar Penilaian 8.1. Try Out Ujian Nasional 8.2. UAM 8.3. UN (UNBK) 8.4. UAMBN 8.5. Ujian Praktek 8.6. Ujian Tengah Semester 1 Total Biaya Program Total Biaya Operasional



Rencana Biaya 2



Rutin APBD APBD BOS APBN (Negeri) Prov Kab/Kota 3



4



5



6



7



Masyarakat 8 23712000 22620000 2405000 10025000 3480000 9248000 5299000



Bantuan Lain Pendapatan (Block Lain Grant) 9 10



146.049.000 24000000 23290000 52915000 20140000 8805000 16899000 776.958.000 776.958.000



134



5.3. Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)/BOS K-1



Format BOS-K1



RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 s/d 2020/2021 Nama Madrasah Desa/Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi



: Mis.S Wachid Hasyim : Morokrembangan/Krembangan : Surabaya : Jawa Timur



PENERIMAAN



PENGELUARAN



No Uru t



No Kod e



I



1



SISA TAHUN LALU



II



2



PENDAPATAN RUTIN



1.1



Pengembangan Kompetensi Lulusan (3)



2.1



Gaji PNS



1.2



Pengembangan Kurikulum/KTSP (1)



2.2



Gaji Pegawai Tidak Tetap TF



1.3



Pengembangan Proses Pembelajaran (2)



114.791.000



2.3



Belanja Barang dan Jasa



1.4



Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (4)



949.850.000



2.4



Belanja Pemeliharaan



1.5



Pengembangan Sarana dan Prasarana Madrasah (5)



217.208.000



Uraian



Jumlah



No Uru t



No Kode



I



1



Uraian



Jumlah



PROGRAM MADRASAH 106.400.000 54.875.000



135



217



2.5



III



3



IV



V



Belanja lain-lain



1.6



Pengembangan dan Implementasi Manajemen Madrasah (6)



101.532.000



BANTUAN OPERASIONAL MADRASAH



1.7



Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan (7)



301.786.000



1.8



Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian (8)



218.006.000



3.1



BOS Pusat



3.2



BOS Provinsi



3.3



BOS Kabupaten/Kota



4



637.000.000 II 351.195.00 0



BANTUAN



4.1



Dana Dekonsentrasi



4.2



Dana Tugas Pembantuan



4.3



Dana Alokasi Khusus



4.4



Lain-lain (Bantuan Luar Negeri/Hibah)



5



PENDAPATAN ASLI MADRASAH



2



NON PROGRAM MADRASAH



2.1



Gaji PNS



2.2



Gaji Pegawai Tetap dan tidak tetap



Saldo min 2.085.000



5.1



Masyarkat Orang Tua/wali murid Sumber 1



223.245.000



5.2



Masyarkat Orang Tua/wali murid Sumber 2



776.958.00 0



136



5.2



Dari sumber lainnya



76.050.000



Jumlah Penerimaan



2.064.448.0 00



Jumlah Pengeluaran



Mengetahui : Ketua Komite Madrasah,



Menyetujui : Kepala Madrasah,



H. Suminto, S.Pd.I Masrifah,S.Ag



Drs. Supriyanto, MM



2.064.448.000



Dibuat Oleh : Bendahara,



Hj.



Indah



137



BAB VI PENUTUP



Alhamdulilah Puji Syukur kita pancatkan kehadirat Allah Yang Maha Gofur, shalawat dan salam semoga tetap dilimpahkan kepada Baginda Nabi Muhammad Saw. Rencana Kerja Madrasah (RKM) MTs. Wachid Hasyim Surabaya ini merupakan dokumen perencanaan jangka Menengah (4 tahun) yang disusun berdasarkan dokumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dan Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM). RKM digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah karena RKM memuat semua program/kegiatan yang akan dilaksanakan mulai pada tahun 2017/2018 baik yang bersifat strategis maupun yang bersifat teknis yang dijalankan secara rutin. Dengan adanya RKM ini, Madrasah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan program/kegiatan, implementasi, monitoring dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di MTs. Wachid Hasyim Surabaya. Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah (RKM) ini tergantung pada partisipasi aktif dari semua stakeholder di MTs. Wachid Hasyim Surabaya. Atas segala kekurangan, kelemahan dan kesalahan dalam penyusunan RKM ini dimohon dengan hormat kepada pihak terkait untuk memaklumi dan dapat memberikan saran atau kritik knostruktif demi terwujudnya RKM yang lebih baik di masa yang mendatang.



138