Resume Modul 4 PTK [PDF]

Citation preview

RESUME MODUL 4 MATA KULIAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS



MAISYAROH NIM : 856227731



POKJAR PANTI UPBJJ UT 14 PADANG UNIVERSITAS TERBUKA 2021.1



MODUL 4 MELAKSANAKAN PERBAIKAN DALAM PEMBELAJARAN



KEGIATAN BELAJAR 1 Perbedaan Peran Guru sebagai Pengajar dan Pelaksana PTK



A. Peran Guru sebagai Pengajar serta sebagai Pengajar dan Peneliti Dengan memahami tugas seorang peneliti dan memahami tugas seorang guru, pasti bisa merumuskan tugas seorang guru yang sekaligus menjadi peneliti.



1. Tahap Persiapan Persiapan yang dibuat guru pada umumnya dalam bentuk rencana pembelajaran (RP), baik yang digunakan oleh guru untuk mengajar secara rutin, maupun untuk PTK



2. Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Guru yang mengajarkan hanya memfokuskan diri pada pembelajaran, maka guru yang melaksanakan PTK mempunyai peran lain yaitu sebagai peneliti. Kegiatan Awal: Kegiatan pembelajaran dimulai dengan apersepsi yang berfungsi untuk menarik perhatian dan minat peserta didik menghadapi pelajaran yang akan disajikan. Kegiatan Inti: Kegiatan inti pada dasarnya merupakan kegiatan untuk mencapai kompetensi yang dirancang dalam RPP. Kegiatan Penutup: Kegiatan penutup bertujuan untuk memeriksa pemahaman siswa dan menindaklanjuti hasil belajar.



3. Tahap Pasca Pembelajaran Ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh Guru pelaksana PTK adalah : a. Menghimpun atau merangkum catatan yang dibuat selama pembelajaran b. Berdialog dengan siswa jika diperlukan c. Berdiskusi dengan teman sejawat untuk membahas data yang dikumpulkan d. Melakukan refleksi, untuk mengungkap apa yang sebenarnya terjadi didalam kelas, mengapa peristiwa tersebut terjadi, dan apa dampaknya bagi siswa. e. Merangkum hasil perbaikan pembelajaran f. Merangkum penyebab belum tercapainya perbaikan



B. Membangun Kolaborasi Kolaborasi seyogyanya bersifat menguntungkan, Guru yang membantu mengamati teman sejawatnya mengajar juga mendapat keuntungan yaitu mempunyai pengalaman mengamati secara cermat peristiwa pembelajaran yang mungkin selama ini tidak pernah dipikirkan.



Kegiatan Belajar 2 Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran



A. Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran Daur 1 1. Persiapan Hal-hal yang harus dilakukan pada tahap persiapan adalah menyiapkan RP perbaikan, memeriksa alat peraga atau media yang akan digunakan, mengecek urutan kegiatan yang akan dilakukan dari awal sampai akhir, dan terakhir adalah mengecek lembar observasi. 2. Melaksanakan Tindakan Perbaikan Daur 1 3. Melakukan Refleksi Refleksi adalah tahap melakukan kegiatan penelaahan dan mencoba menyimpulkan hasil tindakan perbaikan yang telah dilakukannya.



B. Melaksanakan Perbaikan Daur 2 1. Persiapan Hal-hal yang dilakukan pada tahap persiapan pada daur 2 adalah memeriksa pertanyaan yang akan diajukan pada setiap tahap kegiatan, memeriksa alat peraga yang akan digunakan, lembar pengamatan yang akan digunakan sudah disiapkan,mengecek urutan kegiatan. 2. Tindakan Perbaikan Daur 2 Memperbaiki hal-hal yang kurang pada daur 1 3. Refleksi Daur 2 Melakukan refleksi daur 2 sehingga mengetahui pembelajaran ini meningkat dalam segi hasil siswa atau proses pembelajaran.



C. Ulasan Hal-hal yang dapat diambil dari perbaikan 2 daur di atas adalah: 1. Tindakan perbaikan sangat tergantung dari rencana perbaikan yang telah dirancang sebeluumnya. 2. Sebelum pelaksanaan tindakan, guru harus melakukan persiapan akhir seperti memeriksa alat peraga, ksiapan lembar observasi 3. Kesungguhan, komitmen dan kerja keras guru sangat menentukan keberhasilan tindakan kelas 4. Guru hendaknya membuat scenario urutan kegiatan beserta rinciannya 5. Kolaborasi dengan teman sejawat



6. Kejujuran guru dalam melakukan refleksi 7. Kemampuan guru menyimpulkan hasil perbaikan



Hasil pengolahan data secara refleksi yang dilakukan guru akan menjadi masukan bagi rencana perbaikan daur selanjutnya.