RPH Bahasa Melayu Tahun 4 [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR Tahun Mata Pelajaran Bilangan Murid Hari/Tarikh Masa Tema Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif



Pengetahuan Sedia Ada Pengisian Kurikulum



Sistem Bahasa Bahan Bantu Belajar



Langkah/masa Set induksi (10 minit)



4 Dahlia Bahasa Melayu /32 orang Isnin/13 Ogos 2018 8.10 – 9.10 pagi (1 jam) Ekonomi Berwawasan Sumber Pendapatan 1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. 1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang dilihat dan ditonton dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat yang mengandungi wacana. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i. Menceritakan semula pekerjaan anggota keluarga masing-masing berdasarkan contoh yang telah diberikan. ii. Melengkapkan lembaran kerja dengan betul berdasarkan audio. iii. Menyampaikan sebuah cerita ringkas yang lengkap berdasarkan gambar bersiri. Murid sudah mempelajari struktur ayat mengandungi subjek dan predikat. Nilai: berjimat-cermat, kerajinan EMK: Keusahawanan KBT: Kemahiran Berfikir, Kecerdasan Pelbagai -Ayat aktif -Ayat pasif Gambar jenis pekerjaan, petikan teks pekerjaan ahli keluarga Fatin, lembaran kerja, audio, gambar bersiri



STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Gambar jenis-jenis pekerjaan. 1. Murid meneka jenis-jenis pekerjaan yang ditunjukkan di hadapan kelas. 2. Guru bertanya soalan dan mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.



Catatan Nilai: berjimatcermat KB: menjana idea BBB: gambar jenis-jenis pekerjaan



Soalan: 1. Pekerjaan manakah yang paling kamu sukai? 2. Pada pendapat kamu, adakah semua pekerjaan tersebut merupakan sesuatu yang senang? 3. Mengapakah kita semua perlu mempunyai pekerjaan masing-masing? Langkah 1 (10 minit)



Teks “Pekerjaan Ahli Keluarga Fatin”



1. Guru membaca teks ringkas berkaitan pekerjaan ahli keluarga Fatin.



BBB: teks berkaitan



2. Murid merujuk buku teks pada muka surat 142. 3. Guru meminta beberapa orang murid untuk bercerita tentang pekerjaan ahli keluarga mereka. Langkah 2 (15 minit)



Lembaran kerja “Kehidupan Seorang Pemandu Teksi”



1. Murid diberi lembaran kerja. 2. Guru memasang audio tentang kerjaya yang berjaya. 3. Murid dikehendaki mendengar audio dan melengkapkan lembaran kerja berdasarkan maklumat daripada audio.



pekerjaan ahli keluarga Fatin KB: mengenal pasti



BBB: lembaran kerja, audio Nilai: kerajinan KB: menganalisis Tatabahasa: ayat aktif dan pasif



4. Guru memberi penerangan tentang ayat aktif dan ayat pasif. 5. Murid menjawab soalan dalam lembaran kerja. Langkah 3 (20 minit)



Gambar bersiri:



1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 2. Guru menunjukkan gambar bersiri di hadapan kelas. 3. Murid diberi masa lima minit untuk mereka sebuah cerita yang boleh dihasilkan daripada gambar-gambar tersebut. 4. Wakil kumpulan ke hadapan kelas untuk menyampaikan cerita yang telah direka berdasarkan gambar secara lisan. 5. Penyampaian cerita mestilah bersesuaian dengan gambar, menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan menggunakan ayat yang mengandungi wacana (cerita). 6. Kumpulan yang lain mendengar persembahan dan mencatatkan sinopsis cerita yang didengari di dalam buku tulis.



Penutup (5 minit)



Penutup sosial



Guru menerangkan kepentingan sifat berjimatcermat dengan menggunakan sumber pendapatan secara bijak.



Nilai: kerajinan KB: menjana idea EMK: keusahawanan KP: interpersonal BBB: gambar bersiri