RPH Hari 29 [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA TARIKH



: 08 OGOS 2019



HARI



: KHAMIS



KELAS



:1



BIL. MURID



: 7 MURID (1 L, 6 P)



MASA



: 08.45 PAGI HINGGA 09.45 PAGI (60 MINIT)



TEMA



: CERMAT DAN SELAMAT



TAJUK



: KALAU MAHU SELAMAT



MODULAR



: SENI BAHASA



STANDARD KANDUNGAN : 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera. STANDARD PEMBELAJARAN : 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; i)lagu berdasarkan melodi lagu kanak-kanak OBJEKTIF: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat; 1. menyanyikan lagu ‘Kalau Mahu Selamat’ dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2. mengenalpasti sekurang-kurangnya 3 daripada 4 pengajaran yang terdapat dalam lirik lagu ‘Kalau Mahu Selamat’. KRITERIA KEJAYAAN: Murid dapat; 1. Bernyanyi lagu ‘Kalau Mahu Selamat’ dengan menggunakan melodi lagu “Kalau Rasa Gembira”. 2. Menulis pengajaran pada kertas set ‘Fill the Cups’ yang terdapat dalam lirik lagu.



SISTEM BAHASA: 1. KOSA KATA: hati-hati, jaga diri, selamat 2. SINTAKSIS: perkataan, ayat PENGISIAN KURIKULUM: 1. ILMU: Pendidikan Moral, Pendidikan Keselamatan, Pendidikan Muzik 2. NILAI: Rasional, Berdikari, Bekerjasama, Menjaga keselamatan diri, Mematuhi peraturan STRATEGI: 1. KEMAHIRAN BERFIKIR: menjana idea, menghubungkait 2. KECERDASAN PELBAGAI: interpersonal, verbal-lingistik, intrapersonal, kinestetik, Muzik 3. BELAJAR CARA BELAJAR: perbincangan BAHAN BANTU BELAJAR:



BIL



BAHAN



JUMLAH



. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



Topi keledar Komputer riba LCD Slaid lirik lagu ‘Kalau Mahu Selamat’ Pembesar suara Set ‘Fill the Cups’ Papan tulis mini Lembaran kerja



1 1 1 1 1 2 2 7



PENGETAHUAN SEDIA ADA: Murid mengetahui cara menyanyikan lagu ‘Kalau Rasa Gembira’



LANGKAH



ISI PELAJARAN



AKTIVITI



CATATAN



INDUKSI SET 08.45 – 08.50 Pagi



Guru melakukan simulasi



1) Murid ditanya khabar.



BBM: topi



memakai topi keledar



2) Guru melakukan simulasi seperti



keledar



dan menunggang



memakai topi keledar dan



motosikal.



menunggang motosikal di hadapan kelas.



(5 MINIT)



3) Murid ditanya dengan beberapa



Teknik :simulasi KB:



soalan berkaitan simulasi tersebut. 4) Guru mengaitkan set induksi dengan tajuk pelajaran pada hari



menghubung kait



tersebut.



Contoh soalan: 1. Mengapa kita perlu memakai topi keledar? 2. Apakah langkah keselamatan yang perlu diambil semasa berada di jalan raya?



LANGKAH 1 08.50 – 09.05 Pagi (15 MINIT)



Nyanyian lagu ‘Kalau



1. Guru memancarkan lirik lagu yang



BBM: slaid



Mahu Selamat’



bertajuk ‘Kalau Mahu Selamat’ di



lirik lagu



mengikut melodi lagu



hadapan kelas melalui LCD.



‘Kalau Mahu



“Kalau Rasa Gembira”



2. Guru menunjukkan cara



Selamat’,



menyanyikan lagu ‘Kalau Mahu



LCD,



Selamat’ menggunakan melodi



Pembesar



lagu kanak-kanak tersebut.



Suara,



3. Murid mengikuti guru dengan bernyanyi lagu tersebut. 4. Murid-murid bernyanyi mengikut



Komputer riba



melodi yang diperdengarkan.



KP: verballinguistik



LANGKAH 2



Aktiviti ‘Fill the Cups’



09.05 – 09.20 Pagi



-Peta i-Think (menulis



(15 MINIT)



pengajaran dalam peta buih



1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberi satu set ‘Fill the Cups’ 3. Murid diminta untuk menulis pengajaran pada kertas yang



BBM: - Set ‘Fill the Cups’ KP: menjana idea



dilekat pada cawan yang terkandung pada set tersebut. 4. Murid perlu menyebut



KB: interpersonal



pengajaran yang telah ditulis secara berkumpulan. 5. Guru menilai hasil kerja murid.



LANGKAH 3 09.20-09.30 Pagi (10 MINIT)



Aktiviti mencerakinkan



1. Guru menyebut beberapa



perkataan kepada suku



perkataan yang terdapat dalam



kata yang terdapat dalam



lirik lagu.



lirik lagu. Contoh perkataan: Kalau, selamat, hati-hati, ikut, kami, jaga, diri, patuhi, peraturan, bertindak, cermat



2. Murid secara berkumpulan perlu mencerakinkan perkataan tersebut kepada suku kata pada papan tulis mini.



(ka + lau)



tulis mini KB: menghubung kait Nilai:



3. Murid menyebut ‘Bingo’ setelah selesai menulis. 4. Guru menyemak jawapan murid.



Contoh jawapan:



BBM: Papan



5. Guru menilai hasil kerja murid.



Bekerjasama Startegi: Berpusatkan murid



(se + la + mat) (i + kut)



LANGKAH 4 09.30 – 09.40 Pagi (10 MINIT)



Lembaran Kerja 1. Latihan Pemulihan 2. Latihan Pengayaan



1.Murid diedarkan dengan lembaran kerja. 2. Guru meminta murid untuk



BBM: Lembaran Kerja



menjawab lembaran kerja tersebut. 3. Guru menilai hasil kerja murid.



(Rujuk Lampiran) PENUTUP 09.40 – 09.45 Pagi (5 MINIT)



Aktiviti ‘Light Bulb’



1. Murid diberi kertas pelekat untuk menulis satu perkataan yang dipelajari daripada isi pelajaran pada hari tersebut. 2. Guru merumuskan isi pelajaran



BBM: kertas pelekat Teknik : Pembelajara n Abad ke-21