RPH Matematik [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR MATEMATIK Mata Pelajaran



: Matematik



Tarikh



:



Masa



: 10:20 -11:20 pagi



Tempoh



: 60 minit



Tahun



: Tahun 2 A



Bilangan Pelajar



:



Julai 2015



22 Orang pelajar



Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri Tajuk



: Panjang



Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk : 10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter Standard Kandungan : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya untuk : i ) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan senggatan pada pembaris dan pita ukur . ii)Mengenal ukuran panjang dalam a) unit cm b) unit m Pengetahuan Sedia ada : Penerapan nilai



: Kerjasama , teliti dan berani



Bahan bantu mengajar : Pembaris kayu dan plastic , 2 utas tali , pembaris dan pita ukur , buku teks , kad imbasan dan lembaran kerja . EMK



: Keusahawanan



FASA



ISI KANDUNGAN



CADANGAN AKTIVITI



Persediaan



Set induksi :



( 5 minit )



Berbanding “ Tinggi “



keluar dan murid yang lain



Pemerhatian



dengan “ Rendah ”dan “



membuat pemerhatian



dan analisis



Panjang ” dengan “



terhadap ketinggian



Pendek ” .



mereka .



Kaedah :



1. Dua orang murid diminta



Ah Ling tinggi 2. Murid membuat



Strategi :



pemerhatian terhadap dua



Berpusatkan



batang pembaris yang



pelajar



ditunjukkan dan memberi



Kemahiran



respon kepada pembaris  Contoh :Pembaris kayu panjang .  Pembaris plastik pendek 3. Guru memberi



Berfikir : Membanding dan



penerangan tentang



membezakan



KOMUNIKASI 1. Siapa lebih tinggi antara Ah Ling dan Ah Ming ? 2. Mana lebih panjang antara pembaris



Contoh : Ah Ming rendah



Soal jawab



CADANGAN



kayu dan pembaris plastic . 3. Barang yang berdiri menggunakan perkataan “ Tinggi “ dan “ Rendah “ Contoh : Bangunan 4. Barang yang melintang menggunakan perkataan “ Panjang “ dan “ Pendek “ .Contoh : pembaris



bagaimana menggunakan perkataan “ tinggi “ ,”



Nilai : Teliti



rendah “ , “ panjang”dan “



EMK :Keusahawanan



pendek “ dalam kehidupan



BBM : Pembaris kayu dan



harian . 4. Guru mengemukakan



pembaris plastik



tajuk hari ini .



FASA



ISI KANDUNGAN



CADANGAN AKTIVITI



CADANGAN KOMUNIKASI



Imaginasi



i ) Mengenal unit



(



sentimeter dan meter



tali yang mempunyai



dengan memerhatikan



ukuran panjang yang



20 Minit )



Penjanaan



senggatan pada pembaris



idea



dan pita ukur .



1. Guru menunjukkan 2 utas



berbeza . 2. Guru mengemukakan soalan dan meminta murid menjawab soalan . 3. Setiap kumpulan diberi



Kaedah : Soal jawab



sebuah batang pembaris dan sebuah pita ukur . 4. Murid diperkenalkan



Strategi : Berpusatkan



dengan unit sentimeter



pelajar



dan meter . 5. Guru menegaskan murid dengan cara menentukan



Kemahiran



ukuran yang tepat . 6. Murid diminta



Berfikir : Menjana idea



menyenaraikan objekobjek yang boleh diukur menggunakan unit



1. Adakah kedua-dua tali ini sama panjang ? 2. Apakah alat yang boleh digunakan untuk mengukur tali ini ? 3. Apakah symbol yang ada pada pembaris dan pita ukur ? 4. Bagaimanakah cara untuk menentukan ukuran yang tepat . 5. Senaraikan objekobjek yang boleh diukur dengan menggunakan unit sentimeter dan meter .



sentimeter dan meter dalam “ Circle Map “ . Nilai : Bekerjasama EMK :Keusahawanan BBM : 2 utas tali , pembaris dan pita ukur ( 4 set )



FASA Perkembanga n ( 20 Minit )



ISI KANDUNGAN ii)Mengenal ukuran



CADANGAN AKTIVITI 1. Murid membuat



panjang dalam



perhatian terhadap



a) unit cm



gambar dalam buku teks



CADANGAN KOMUNIKASI 1. Apakah yang kamu lihat pada muka surat 18 ? 2. Unit cm ialah



Penambahbaik



b) unit m Sila rujuk lampiran 1 &2



ms 18 dan 19. 2. Murid diberi penerangan tentang bagaimana



Kaedah :



mengenal ukuran



Soal jawab



panjang dalam unit sentimeter dan meter



Strategi :



berdasarkan objek .



Berpusatkan



sentimeter dan digunakan untuk mengukur objek yangpendek .Contoh : pensel dan pemadam . 3. Objek mesti diletak pada “0 “ apabila



pelajar



bermula mengukur objek . 4. Apakah yang kamu



Kemahiran Berfikir :



beri perhatian pada



Menyelesaikan



muka surat 19 ? 5. Unit m ialah meter



masalah



dan digunakan untuk mengukur objek yang panjang . Contoh pintu . 6. Objek juga mesti diletak pada “0 “ apabila bermula mengukur objek . Nilai : Teliti EMK :Keusahawanan BBM : Buku teks



FASA



ISI KANDUNGAN



CADANGAN AKTIVITI



CADANGAN KOMUNIKASI



Tindakan (10 Minit )



Aktiviti Kumpulan



1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan . 2. Murid menjalankan aktiviti “ panjang “ 3. Guru memberi



Srategi : Berpusatkan Pelajar



Arahan aktiviti : 1. Dua kumpulan



penerangan peraturan aktiviti .



memegang kad A ( Gambar ) dan dua



Nilai : Bekerjasama



Kemahiran



kumpulan



EMK :Keusahawanan



Berfikir :



memegang kad B (



BBM : kad A ( Gambar )



Menyelesaikan masalah



Panjang ) . 2. Satu kumpulan



dan kad B ( Panjang ) .



yang memegang kad A ( Gambar ) dan satu kumpulan lagi memegang kad B ( Panjang ) menjalankan aktiviti dahulu . 3. murid yang memegang kad A ( Gambar ) pergi mencari kad B ( Panjang ) yang betul . 4. Murid yang sudah mencari kawan akan berdiri bersama . 5. Murid memaparkan kad pada papan hitam .



FASA Pentaksiran



ISI KANDUNGAN Lembaran kerja Sila rujuk lampiran 3



( 5 Minit ) Strategi : Berpusatkan Pelajar



CADANGAN AKTIVITI 1. Guru bertanya kepada murid tentang pengajaran pada hari ini . 2. Membuat rumusan tentang pengajaran yang diajar . 3. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada



CADANGAN KOMUNIKASI 1. Apakah topik yang kita belajar hari ini ? 2. Ada sesipa ingin berkongsi dapatan ? 3. Sila angkat tangan apabila kamu telah menyiapkan lembaran



murid dan seterusnya



kerja .



bincang hasil kerja . 4. Guru menyampaikan Nilai moral kepada murid-murid . Nilai : Bekerjasama dan berani EMK :Keusahawanan BBM : Lembaran kerja



8 cm 6m



9m 3 cm



4 厘米



5 厘米



2m



10 米



15 米 Bahan aktiviti kumpulan