RPP 10 Menit Operasi Bilangan Bulat [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Harapan Bangsa Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII / Ganjil Materi Pokok : Operasi Bilangan Bulat Alokasi Waktu: 1 x 10 Menit



A. KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 2. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik,



konsisten



bertanggungjawab, tidak



mudah



dan responsif,



menyerah



teliti, dan dalam



memecahkan masalah. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri,



dan



matematika



ketertarikan serta



memiliki



pada rasa



percaya pada daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.



3.2.



Menentukan



penjumlahan,



operasi



3.2.1



hitung



pengurangan,



Melakukan



penjumlahan,



dan



operasi



pengurangan,



hitung dan



perkalian pada bilangan bulat, serta



perkalian pada bilangan bulat.



memberikan



nyata



3.2.3 Menentukan solusi dari masalah



menggunakan sifat operasi tersebut



nyata menggunakan sifat operasi pada



pada bilangan bulat.



bilangan bulat .



masalah



C. TUJUAN PEMBELAJARAN Keterampilan dan kecermatan melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pada bilangan bulat serta menyelesaikan suatu permasalahan nyata terkait operasi pada bilangan bulat. D. MATERI PEMBELAJARAN Operasi Bilangan Bulat dan Contohnya o Penjumlahan. o Pengurangan. o Perkalian. Contoh Operasi Bilangan Bulat o Penjumlahan → 23 + 64 = 87 o Pengurangan → 75 – 25 = 50 o Perkalian → 27 x 2 = 54 E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode : Pemecahan masalah, diskusi, tugas. F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Lembar Kerja Siswa (LKS). 2. Sumber belajar : Buku siswa. G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan



Kegiatan Siswa



Kegiatan Guru



Alokasi Waktu



Pendahuluan



1. Menjawab sapaan guru dan



berdoa



untuk



1. Menyapa siswa dan 60 detik berdoa



untuk



mengawali pelajaran. 2. Mendengarkan materi



mengawali pelajaran. 2. Menjelaskan materi



yang akan dipelajari dan



yang akan dipelajari



tujuan



pembelajaran



yang disampaikan guru. 3. Siswa menjawab pertanyaan



guru



berhubungan



dengan



beberapa



guru



himpunan



dengan



berdiskusi. Permasalahan : Sebuah toko



pertanyaan



kepada siswa. 4. Memandu siswa untuk membentuk kelompok



Mengamati permasalahan yang Guru diberikan



tujuan



pembelajaran. 3. Guru menanyakan



yang



himpunan. 4. Membentuk kelompok Kegiatan Inti Mengamati



dan



memberikan



suatu 60 detik



tentang permasalahan kepada siswa cara tentang



himpunan



dengan



cara berdiskusi. sepatu



ingin



mengetahui sepatu apa yang paling Menanya



diminati



oleh



10



mahasiswa MTK Unsri 2011.



30 detik



Maka dari itu, toko sepatu tersebut



memerlukan



data



tentang sepatu model apa yang diminati 10 mahasiswa MTK



Guru memberikan pertanyaan kepada siswa melalui Lembar Kerja Siswa (LKS).



Unsri 2011. Mencoba



1. Sebutkanlah secara acak 10



mahasiswa



MTK



150 deti



Unsri 2011 ! 2. Sebutkanlah jenis sepatu Menalar



apa yang favorit dipakai mahasiswa MTK Unsri



Menyajikan



2011 ! 3. Buat dalam



bentuk



himpunan jawaban dari



Guru memperhatikan siswa membantu



siswa



jika



mengalami kesulitan.



70 detik



soal nomor 1 dan 2 ! Siswa berbagai



berdiskusi



mencoba



kemungkinan



menyelesaikan



untuk



permasalahan



150 deti



saat siswa berdiskusi dan



Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan



tersebut. Siswa



hasil diskusinya. menyelesaikan



suatu



masalah lain untuk mengetahui proses penalaran siswa. Siswa



dan



kelompoknya



mempresentasikan



hasil



diskusinya ke depan kelas. Penutup



1. Siswa



menyimpulkan



1. Guru meminta salah 60 detik



pembelajaran pada hari



satu



ini tentang himpunan. 2. Siswa mendapat tugas mengerjakan



menyimpulkan pembelajaran



PR



halaman 1-2. 3. Siswa menutup pelajaran dengan doa dan salam.



siswa



hari



ini



pada tentang



himpunan. 2. Guru memberikan PR kepada siswa. 3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan menjawab salam siswa.



H. PENILAIAN 1. Penilaian pertemuan No.



Aspek yang dinilai



Teknik Penilaian



Waktu Penilaian



1.



Berani bertanya



Pengamatan



Kegiatan inti



2.



Berpendapat



Pengamatan



Kegiatan inti



3.



Mau mendengar orang lain



Pengamatan



Kegiatan inti



4.



Bekerja sama



Pengamatan



Kegiatan inti



5.



Menyimpulkan isi pembelajaran



Tes tertulis



Kegiatan penutup



2. Instrumen Pengamatan Sikap



Aspek sikap sosial yang diamati



Tally



Mengemukakan ide/pendapat pada saat diskusi



kelompok/kelas



siswa



mengemukakan pendapatnya. Bertanya



pada



kelompok/kelas



siswa



saat



diskusi



bertanya



pada



teman atau guru. Mendengar



pada



saat



diskusi



kelompok/kelas siswa mendengarkan dan memperhatikan jika orang lain berbicara. kerja sama siswa senantiasa bekerja sama dengan anggota kelompok siswa yang lain. Total Skor Rubrik penskoran Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali Nilai=



total skor 12



Klasifikasi sikap yang diamati: 0 ≤ nilai