RPP 5p Wafa Buku 2 [PDF]

Citation preview

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 Hal 1 Bercerita Gambar HASANA HASANI Mengenal Diri



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak-anak pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru menceritakan tentang Hasana Hasani dan didengarkan siswa: “Hasana dan Hasani adalah saudara kembar yang berprestasi”  Guru memberi contoh dari cerita tersebut supaya giat belajar agar berprestasi. Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku



Wafa 2



 Guru membaca dan bercerita  Lalu siswa memperhatikan dengan baik agar dapat di praktikkan Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 2 Membaca Bunyi “i” Mengenal Bunyi “i”



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru Menjelaskan Bunyi “i” dan ditirukan oleh siswa : “ bunyi “i” adalah harakat kasrah”  Guru memberi contoh Bunyi “i” secara bertahap-diulangulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bunyi i). Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku



Wafa 2



 Guru membaca tiru contoh Bunyi “i” secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bunyi “i” saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 5 Membaca Bunyi “u” Mengenal Bunyi “u”



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru Menjelaskan Bunyi “u” dan ditirukan oleh siswa : “ Bunyi “u” adalah harakat dhommah ”  Guru memberi contoh bunyi “u” secara bertahap-diulangulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bunyi “u”). Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku



Wafa 2



 Guru membaca tiru contoh bunyi “u” secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bunyi “u” saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 9 Bercerita Gambar Salaman Salamin Mengenal Sekitar



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar ( Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru menceritakan tentang Salama dan Salaman dan didengarkan oleh siswa: “Salama selalu berbuat baik kepada siapapun dan suka menyebarkan salam saat bertemu orang lain sehingga Salama memiliki banyak teman”  Guru memberi contoh dari cerita tersebut supaya selalu berbuat baik dan suka menyebarkan salam. Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku



Wafa 2



 Guru membaca dan bercerita  Lalu siswa memperhatikan dengan baik agar dapat di praktikkan Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 10 : Membaca : Bunyi “an” Tanwin : Mengenal Bunyi “an” Tanwin



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar).



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru menjelaskan Bunyi “an” tanwin dan ditirukan oleh siswa : “Bunyi an adalah fathatan, berbunyi seperti fathah bertemu nun sukun”  Guru memberi contoh bunyi “an” secara bertahap-diulangulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bunyi “an”).



Wafa 2



Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh bunyi “an” secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bunyi “an” saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 13 : Membaca : Bunyi “in” Tanwin : Mengenal Bunyi “in” Tanwin



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar).



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru Menjelaskan Bunyi “in” dan ditirukan oleh siswa : “Bunyi in adalah kasrahtan, berbunyi seperti kasrah bertemu nun sukun”  Guru memberi contoh bunyi “in” secara bertahap-diulangulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bunyi “in”)



Wafa 2



Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh bunyi “in” secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bunyi “in” saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 16 Membaca Bunyi “un” Tanwin Mengenal Bunyi “un” Tanwin



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru Menjelaskan Bunyi “un” dan ditirukan oleh siswa : Bunyi un adalah dhommatan, berbunyi seperti harakat dhommah bertemu nun sukun”.  Guru memberi contoh bunyi “un” secara bertahap-diulangulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bunyi “un” ).



Wafa 2



Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh bunyi “un” secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bunyi “un” saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 20 Bercerita Gambar Mama-Maama Mengenal Sekitar



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar ( Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep.



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru bercerita dan didengarkan oleh siswa : “Nada rajin mengaji baik di masjid maupun di rumah bersama Mama dan Papa supaya Nada pandai membaca Al-Qur’an”  Guru memberi contoh dari cerita tersebut supaya membiasakan mengaji di rumah bersama Mama dan Papa Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca dan bercerita  Lalu siswa memperhatikan dengan baik agar dapat di praktikkan Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2 Buku Aspek Kompetensi Dasar



: Tilawah wafa 2 Hal 21 : Membaca : Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif : Mengenal Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif



Logo



Indikator



5P



P1



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya teman-teman Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x30



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



 Guru Menjelaskan Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif dan ditirukan oleh siswa : “Setiap fathah diikuti alif dibaca panjang 2 harakat”  Guru memberi contoh bacaan Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif secara bertahap-diulang-ulang  Saat mencontohkan bacaan Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif guru menggunakan gerakan/ketukan sebagai isyarat dibaca Wafa 2 panjang 2 harakat.



30’



Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran Panjang 1 Alif pada Fathah diikuti Alif saja tanpa menambah tilawah al qur’an atau memurojaah hafalan. Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini



Wafa 2 5’



 Guru memberikan motivasi “ tentang menghafal dan mempelajari tajwid dalam Al quran  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2 Buku Aspek Kompetensi Dasar Logo



Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 27 : Membaca : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN



SARANA BELAJAR



 Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



Guru menjelaskan : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun dan ditirukan oleh siswa : “Setiap kasrah diikuti ya’ sukun dibaca panjang 2 harakat” Guru memberi contoh : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun secara bertahap-diulang-ulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca : Panjang 1



Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun) Guru membaca tiru contoh bacaan : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan menirukan



Wafa 2



siswa yang lain



Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya : Panjang 1 Alif pada Kasroh Diikuti Ya’ Sukun saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



45’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.



Wafa 2 15’



P5



 Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2 Buku Aspek Kompetensi Dasar Logo



Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 31 : Membaca : Panjang 1 Alif pada Dhommah diikuti Wawu Sukun : Mengenal Panjang 1 Alif pada Dhommah diikuti Wawu Sukun



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



Guru Menjelaskan Panjang 1 Alif pada Dhommah diikuti Wawu Sukun dan ditirukan oleh siswa: “Setiap Dhommah bertemu wawu sukun dibaca panjang 2 harakat.” Guru memberi contoh bacaan Panjang 1 Alif pada Dhommah diikuti Wawu Sukun bertahap-diulang-ulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca Panjang 1 Alif



pada Dhommah diikuti Wawu Sukun). Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku Guru membaca tiru contoh Panjang 1 Alif pada Dhommah diikuti Wawu Sukun secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran tersebut saja tanpa menambah tilawah al qur’an



Wafa 2



Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 35 : Membaca : Bentuk Ta Marbutho : Mengenal Bentuk Ta Marbutho



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



45’



 Guru menjelaskan bentuk ta marbutho dan ditirukan oleh siswa: “



 Guru memberi contoh bentuk ta marbutho secara bertahapdiulang-ulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca bentuk ta marbutho) Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh bentuk ta marbutho secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran bentuk ta marbutho saja tanpa menambah tilawah al qur’an



Wafa 2



Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 37 : Membaca : Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik : Mengenal Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar (Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



 Guru menjelaskan Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik dan ditirukan oleh siswa: “Fathah tegak, kasroh tegak, dhommah terbalik dibaca panjang 2 harakat”.  Guru memberi contoh Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik secara bertahapdiulang-ulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak Wafa 2 saat membaca Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik)



45’



Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran Panjang 1 Alif pada Fathah Berdiri, Kasroh Berdiri dan Dhommah Terbalik saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2



Logo



Buku Aspek Kompetensi Dasar Indikator



5P



P1



: : : :



Tilawah wafa 2 hal 40 Bercerita Gambar Aamanuu Mengenal Allah



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar ( Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’ WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



 Guru bercerita tentang Pak Amanu dan didengarkan oleh siswa: “Pak Amanu seorang pedagang yang giat dalam bekerja dan selalu menjaga shalatnya”.  Guru memberi contoh tentang cerita tersebut bahwa kita



45’



harus membiasakan diri untuk menjaga shalat 5 waktu. Wafa 2 Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca dan bercerita  Lalu siswa memperhatikan dengan baik agar dapat di praktikkan Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Wafa Buku 2 Buku Aspek Kompetensi Dasar Logo



Indikator



5P



P1



: Tilawah wafa 2 hal 41 : Membaca : Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu : Mengenal Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu



Pertemuan Ke Kelas Semester Waktu



KEGIATAN  Guru mengucapakan salam,  guru tanya kabar ( Apa kabarnya anak anak Pagi hari ini? Alhamdulillah, Allahu Akbar)



SARANA BELAJAR Wafa 2



: : 2 : 1 : 2x35’



WAKTU 10’



 Guru mengulang pelajaran sebelumnya ( Apersepsi ) Langsung bersamaan dengan penanaman konsep



P2 Penanaman Konsep



P3



 Guru menjelaskan Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu dan ditirukan oleh siswa: “  Guru memberi contoh Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu secara bertahap-diulang-ulang (dengan mendengarkan bacaan anak anak saat membaca Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu)



45’



Wafa 2 Baca Tiru Klasikal (BTK) dengan buku  Guru membaca tiru contoh Alif Yang Tidak Dibaca Seperti pada Kata Aamanuu secara utuh yang terdapat pada ayat.  Lalu dilanjutkan oleh siswa membaca dan siswa yang lain menirukan  Setelah siswa sudah terampil, maka guru melanjutkan Baca Tiru meneruskan ayat Al Qur’annya, kalau belum terampil hari itu hanya pelajaran tersebut saja tanpa menambah tilawah al qur’an Baca Simak Klasikal ( BSK)



P4



P5



Wafa 2 15’



 Satu siswa membaca, siswa yang lain menyimak, Guru menilai bacaan siswa di kartu Prestasi.  Pada saat siswa membaca ada kesalahan, maka siswa lain langsung memberikan kode kesalahannya misal dengan suara (Astagfirullah) Demikian seterusnya sampai selesai.  Review Materi hari ini  Guru memberikan motivasi “ silahkan ditentukan sendiri …  Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa penutup



Wafa 2 10’