RPP Adiwiyata Sejarah XII [PDF]

Citation preview

KKM SEJARAH INDONESIA KELAS XII KOMPETENSI DASAR Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Orde Baru. 1. Stabilisasi politik, keamanan dan stabilisasi penyeragaman dan dwifungsi ABRI sebagai dasar pembangunan. 2. Rehabilitasi ekonomi dan kebijakan pembangunan pada masa orde baru. 3. Integrai timor-timur dan dampak kebijakan politik dan ekonomi pada masa orde baru 4. Menerapkan gaya hidup mencintai lingkungan dengan mengunakan kertas secara hemat dan mengganti dengan fasilitas internet



intake



input



intensitas



Rerata



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



75



KKM



75



Kejayan 1 januari 2016 Mengetahui kepala sekolah



guru pengajar :



Drs. H Khusaeri, M.Pd NIP. 195302141987



Kusmiati, S.Pd NIP. 197202151997022002



Rencana Pelaksanaan Pembekajaran Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi waktu



: SMAN 1 KEJAYAN : Sejarah Indoensia :XII/2 6 jam pelajaran / 3 kali pertemuan



A. Kompetensi inti : 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, cinta damai) santun, resposif, dan proaktif dan menunjukkna sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai masalah bangsa dalam berisnteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan aam serta damalm menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3 Memehami, menerapkan, mengnanalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, koneptual procedural dan metakogntif dalam ilmu pengetahuan teknologi,seni budaya, dan humaniora, dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. Serta menerapkan pengetahuan proseduralpada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak efektif dan kreatif serta menggunakan metode sesuai dengan kaidah kelimuan. B. Kompetensi Dasar : 3.5 Mengevaluasi kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indosneia dapa masa orde baru. 4.5 Melakukn penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa orde baru dan menyajikannya dalam bentuk tertulis 1.1 membiasakan sikap bersyukur dalam materi kehidupan politik pada masa orde baru. 2.1 Meneladani sikap kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, pada materi kehidupan politik pada masa orde baru. 2.2 Meneladani sikap jujur dan bertanggung jawab pada materi kehidupan politik pada masa orde baru C. Indikator pencapaian kompetensi kd indikator 3.5.1 Menganalisis (c4) stabilitas politik dan keamanan sebagai dasar pembangunan. 3.5.2 Merasionalkan (c4) stabilisasi penyeragaman pada masa orde baru. 3.5.3 Merangkum (c5) dwifungsi Abri pada masa Orde Baru. 3.5.4 Menampilkan (c6) pelaksanaan rehabilitasi ekonomi pada masa orde baru. 3.5.6 Menganalisis pentingnya menghemat pemakaian kertas dalam mengerjakan tugas sejarah Indoensia 4.5.1 Terampil dalam melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi pada masa orde baru yang dikerjkan dalam akun slide share dengan tujuan menghemat pemakaian kertas dalam pembuatan tugas mata pelajaran Sejarah Indonesia 1.1.1 membiasakan sikap bersyukur dalam materi kehidupan ekonomi pada masa orde baru.



2.1.1 2.2.1



Meneladani sikap kerjasama, tanggung jawab, cinta damai, pada materi kehidupan ekonomi pada masa orde baru. Meneladani sikap jujur dan bertanggung jawab pada materi kehidupan ekonomi.



D. Materi pembelajaran : 1. Regular : peran pelajar, mahapeserta didikdan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia. Pentingnya menghemat pemakaian kertas dalam mengerjakan tugas sejarah Indonesia. 2. Pengayaan : pilihlah satu tokoh pelajar, mahapeserta didikatau tokoh yang berperan dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia 3. Remidi : : peran pelajar, mahapeserta didikdan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia E. pendekatan pembelajaran dan model pembelajaran.  Pendektan pembelajaran : pendekatan saintifik  Model pembelajaran :  Project base learning Kegiatan pendahuluan Orientasi  Guru mengabsen Motivasi  Guru menunjukkan gambar :



10’



apersepsi



 Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu syukur  Guru menyampaiakn kompetensi yang ingin dicapai dan manfaat pembelajaran hari ini.  Guru mengkaitakn materi hari ini dengan materi sebelumnya



Kegiatan inti : Sintak kegiatan Langkah 1  Guru menentukan pertanyaan mendasar : 1. Buktikan bahwa pada masa orde baru RI pernah mengalami swasembada beras ! 2. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program wajib belajar. 3. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program pemberantasan buta huruf ! 4. Buktikan bahwa pada maa orde baru ada program keluarga berencana !



waktu 60’



Langkah 2







Langkah 3







Langkah 4







Langkah 5







5. Sejauh mana perkembangan kesehatan masyarakat dan posyandu mendapat perhatian pada masa orde baru. 6. Pentingnya menghemat pemakaian kertas dalam mengerjakan tugas Sejarah Indonesia Menyususn rencana proyek :  Guru membentuk kelompok masing-masing 5 atau 6 anak.  Masing-masing kelompok mendapatkan materi dari guru. Kelompok 1 : Buktikan bahwa pada masa orde baru RI pernah mengalami swasembada beras ! Kelompok 2 : Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program wajib belajar. Kelompok 3 : Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program pemberantasan buta huruf ! Kelompok 4 : Buktikan bahwa pada maa orde baru ada program keluarga berencana ! Kelompok 5 : Sejauh mana perkembangan kesehatan masyarakat dan posyandu mendapat perhatian pada masa orde baru  Guru memberikan tutor tentang cara membuat akun slide share  Peserta didik mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan materi.  Peserta didik mendiskusikan hasil pengumpulan materi dan menyusun untuk diketik di power point. Guru menyusun jadwal :  Tahab 1 : menulis draf hasil diskusi  Tahab 2 : guru mnegecek draf  Tahab 3 : mengetik draf ke dalam format power point.  Tahab 4 : guru mengecak hasil power point  Tahab 5 : peserta didik mengupload power point ke akun slide share.  Tahab 6 : peserta didik mengirim/menge’tag’ URL’ powerpoint dalam akun slide share ke facebook guru : https://www.facebook.com/kusmiatidedi.  Tahab 7 : guru mengecek pekerjaan peserta didik yang sudah dikirim kea kun facebook. Menguji hasil : guru mengecek dan menilai tugas yang sudah dikirim kea kun facebook. Evaluasi pengalaman : guru dan peserta didik berbagi pengalaman dalam mengerjakan proyek slide share



Kegiata penutup kesimpulan  Peserta didik meminta secara acak peserta didik untuk menyimpulkan materi hari itu.  Guru member pengutan.  Tes tulis.



5’ 15’



G. Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan Teknik penilaian : tes dan non tes Instrument penilaian : Pertemuan 3: Penilaian sikap No. Nama peserta didik bersyukur kerjasama



Tanggung jwb



Cinta damai



jujur



1 2 3 4 Kriteria penilaian :  bersyukur : berdoa sebelum pelajaran  kerjasama : aktif dalam kegiata kelompok  tanggung jawab : ikut serta falam kerja kelompok.  Cinta damai : menghargai pendapat teman  Jujur : menuliskan buku sumber penskoran Skor 90-100 : selalu, 75-89 : sering, 60-74 : kadang-kadang dibawah 60 : tidak pernah. Pengetahuan : soal Skor max 1. Buktikan bahwa pada masa orde baru, RI mencapai swasembada beras ! 20 2. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada pogram wajib belajar ! 20 3. Buktik bahwa pada masa orde baru ada program pemberantasan buta huruf 20 4. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program keluarga berncana ! 20 5. Buktkan bahwa pada masa orde baru ada program untuk kesehatan masyarakat 20 dan posyandu ! 6. Apakah manfaat menghemat pemakaian kertas dalam mengerjakan tugas sejarah Indonesia Jumlah skor max



100



Kunci jawaban : 1. Swasembada pangan merupakan fokcus utama dalam PELITA 1. Pemerintah masa orba melakukan investasi besar-besaran pada pelita 1. Pemeritah mengembangkan institusi-institusi untuk mengurus masalah pertania, misalnya BUUD, KUD, diangkatnya PPL. Dilakukan penelitian pertanian dengan menghasilkan produk VUTW. 2. Program wajib belajar dimulai tahun 1984 dalam PELITA III. Hasil dari program wajib belajar ini adalah meningkatnya angka anak sekolah da gedung sekolah. 3. Pemerintah orba mencanangkan program pemberantasan buta huruf pada 16 Agustus 1978. Di tempuh dengan pmbentukan kelompok belajar atau KEJAR. Statsistik menunujukkan penurunan angaka buta huruf. 4. Hasil dariprogram KB pada masa Orba bias dilihat dari angka pertumbuhan penduduk yang menurun dari tahun 1967 mencapai 2,6% menjadi 1,6% pada tahun 1996. Keberhasilan RI dipuji



oleh UNICEF dan program KB Indoensia dinilai sebagai salah salah satu program paling sukses di dunia. 5. Konsep Bandung Plan dikembangkan pada tahun 1967. Dan tahun 1968 dikembangkan konsep puskemas dengan tipe A, B dan C. di tahun 1984 dikembangkan program posyandu. 6. Menghemat pemakaian kertas dalam mengerjakan tugas sejarah Indonesia bisa mnegurangi jumlah pohon yang ditebang, sehingga pohon-pohon bisa tetap menhasilkan oksigen untuk kehidupan manusia Ketrampilan : Buatlah laporan dalam bentuk persentasi yang di upload dalam betuk slide share dan ditag ke https://www.facebook.com/kusmiatidedi. ( mencintai lingkungan dengan menghemat pemakain kertas dalam pembuatan tugas ) tahab kegiatan sudah belum Persiapan  Membentuk kelompok  Memahami permasalahan dari guru  Mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan permasalah.  Membuat akun slide share Pelaksanaan  Membuat draf hasil diskusi  Mengetik dalam format power point  Mengupload ke akun slide share. pelaporan  Mengirim dengan cara meng’tag’ hasil pekerjaan di slide share ke facebook https://www.facebook.com/kusmiatidedi. kriteria : No Bidang penilaian 1 teknis pengerjaan proyek :  Persiapan 1 hari  Pelaksanaan 3 hari  Pelaporan 1 hari Jumlah (a) 2 Penilaian hasil :  Ketepatan waktu masing-masing tahab  Kesesuaian Isi/konten dengan permasalah  Ketajaman analisa.  Kreatifitas menyusun power point Jumlah(b) penskoran :  Jumlh a + jumlah b : 2  Skor max 100



Skor max 30 40 30 100 25 25 25 25 100



G. Pembelajaran remedial dan pengayaan : Pembelajaran remedial : 1. Buktikan bahwa pada masa orde baru, RI mencapai swasembada beras ! 2. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada pogram wajib belajar ! 3. Buktik bahwa pada masa orde baru ada program pemberantasan buta huruf 4. Buktikan bahwa pada masa orde baru ada program keluarga berncana ! 5. Buktkan bahwa pada masa orde baru ada program untuk kesehatan masyarakat dan posyandu ! Pengayaan :  Buat persentasi singkat tentang keberhasilan Presiden Suharto mendapatkan penghargaan dari FAO terkait dengan keberhasilan swasembada pangan di Indonesia ! kumpulkan online dengan menggunakan akun slide share. H. media/alat, bahan dan sumber belajar  Media : gambar, lagu, papan tulis  Bahan : XII Laptob,  Sumber :  buku paket sejarah Indoensia kelas XII kemendikbud.  Eksplorasi internet.  Buku sejarah Indoenesia/buku babon.



Mengetahui : Kepala SMA negeri 1 Kejayan



guru bidang studi :



Drs. Khusaeri, M.Pd NIP. 195802141989031003



Kusmiati, S.Pd NIP. 197202151997022002