RPP Describing People Kls 7 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah



: UPTD SMPN 3 Gunungsitoli



Mata Pelajaran



: Bahasa Inggris



Kelas / semester



: VII/ Genap



Jenis teks



: Describing People



Aspek/ skill



: Speaking



Alokasi waktu



: 1x Pertemuan (2x 30 Menit)



Kompetensi Dasar



: 4.1



A. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mengenal Describing People 2. Peserta didik mengetahui Describing People 3. Peserta didik Memahami Describing People B. Materi Pembelajaran How to describing People :  Appearance  Body Build  Complexion  What are they are look like? C. Metode Pembelajaran,Pendekatan, dan Model Pembelajaran 1. Model Pembelajaran



: STAD (Students Teams Achievement Division)



2. Pendekatan



: Saintifik



3. Strategi



: Inquiry



4. Metode



: ceramah, diskusi dan tanya jawab.



D. Media , Alat , Dan Sumber Pembelajaran Media                 



 :  Media cetak, Gambat tokoh/animasi



Alat                     



 : Spidol, papan tulis, speaker, laptop.



Sumber Pembelajaran



: Buku Cetak Kelas VII( Bahasa Inggris ), internet.



E. Kegiatan pembelajaran Pembelajaran Kegiatan



Deskripsi kegiatan



Alokasi Waktu



 Guru masuk dalam kelas tepat waktu dan mengucapkan salam.  Menyuruh murid untuk berdoa sebelum melaksanakan Pendahuluan



pembelajaran dimulai.  Guru melakukan pengabsen siswa  Guru menyampaikan informasi mengenai kompetensi, 



materi, yang akan dicapai, serta memberikan contoh. Guru memberikan penjelasan umum secara garis besar tentang tema Pelajaran pada saat itu (pengertian, fungsi, contoh Describing People)



5menit



Kegiatan



Deskripsi kegiatan 



Siswa menyimak penjelasan dari guru







Guru bertanya kepada siswa tentang idolanya atau



Alokasi Waktu



tokoh terkenal 



Siswa menyebutkan idolanya/tokoh terkenal







Guru bertanya tentang ciri-ciri dari idolanya/tokoh



Inti



terkenal 



Siswa merespon dan menjelaskan ciri-ciri



50 Menit



idolanya/tokoh terkenal 



Guru menampilkan gambar dan menjelaskan kepada siswa tentang appearances, body build, dan complexion







Siswa menyimak dan mencatat materi (bertanya tentang materi)







Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok (guru membagikan kartu kepada setisp kelompok yang berisi gambar tokoh dan ciri-ciri tokoh)







Siswa melaksanakan instruksi dari guru







Guru memberikan arahan dari games yang akan dilakukan oleh siswa







Siswa menyimak dan melakukan arahan yang diberikan guru







Guru mengevaluasi sejuh mana siswa mengenal describing people (guru menunjuk setiap siswa untuk mendeskripsikan dirinya (guru)



Penutup







Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantarannya dengan mengapresiasi siswa dengan kinerja yang baik.







Guru memberi tugas (PR) kepada siswa







Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari



5 Menit



dipertemuan selanjutnya 



Guru memberikan salam penutup



F. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Kompetensi Sikap a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah bekerjasama, jujur, bertanggung jawab, dan disiplin. b. Tabel penilaian sikap: No.



Aspek Yang Dinilai



1.



Bekerja Sama



2.



Jujur



Kriteria Sangat mampu bekerja sama dalam diskusi. Mampu bekerja sama dalam diskusi. Cukup mampu bekerja sama dalam diskusi. Kurang mampu bekerja sama dalam diskusi. Sangat jujur dalam membuat pekerjaan. Jujur dalam membuat pekerjaan.



Skor 1-4 4 3 2 1 4 3



3.



4.



Bertanggung Jawab



Disiplin



Cukup jujur dalam membuat pekerjaan. Kurang jujur dalam membuat pekerjaan. Sangat bertanggung jawab ketika membuat pekerjaan. Bertanggung jawab ketika membuat pekerjaan. Cukup bertanggung jawab ketika membuat pekerjaan. Kurang bertanggung jawab ketika membuat pekerjaan. Sangat disiplin dalam mengikuti pembelajaran. Disiplin dalam mengikuti pembelajaran. Cukup disiplin dalam mengikuti pembelajaran. Kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran.



2 1 4 3 2 1 4 3 2 1



c. Pedoman Penskoran



No.



Nama Siswa



Aspek Perilaku Yang Dinilai BS



JJ



TJ



1. 2. 3. 4. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Keterangan:  BS : Bekerja Sama  JJ : Jujur  TJ : Tanggung Jawab  DS : Disiplin Catatan: 1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria: 4 : Sangat Baik



DS



Jumlah Skor



Skor Sikap



Kode Nilai



3 : Baik 2 : Cukup 1 : Kurang 2. Jumlah skor maksimal = 16 3. Skor sikap : (Jumlah skor : Jumlah sikap yang dinilai=…) 4. Kode nilai/predikat: 3,1 – 4 = Sangat Baik (A) 2,1 – 3 = Baik (B) 1,1 – 2 = Cukup (C) 0,1 – 1 = Kurang (K) 2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan a. Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan No.



Aspek Yang Dinilai



1.



Tujuan Komunikatif



2.



Keruntutan Teks



3.



Pilihan Kosa Kata



4.



Pilihan Tata Bahasa



Kriteria Sangat memahami Memahami Cukup memahami Kurang memahami Struktur teks yang digunakan sangat runtut Struktur teks yang digunakan runtut Struktur teks yang digunakan cukup runtut Struktur teks yang digunakan kurang runtut Sangat variatif dan tepat Variatif dan tepat Cukup variatif dan tepat Kurang variatif dan tepat Pilihan tata bahasa sangat tepat Pilihan tata bahasa tepat Pilihan tata bahasa cukup tepat Pilihan tata bahasa kurang tepat



Score 1-4 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1



b. Pedoman Penskoran



No.



Nama Siswa



Aspek Perilaku Yang Dinilai 1



1. 2. 3. 4. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



2



3



4



Jumlah Skor



Skor Sikap



Kode Nilai



15 16 17 18 19 20 Catatan: Jumlah skor maksimal = 16 Jumlah skor x 100 Total skor = Jumlah skor maksimal Skor Penilaian No .



Huruf



Rentang angka



1.



Sangat Baik (A)



87-100



2.



Baik (B)



74-86



3.



Cukup (C)



60-73



4.



Kurang (D)



< 60



Gunungsitoli, Maret 2021 Guru Pamong



Mahasiswa



TRISNA S. GULO, S.Pd NIP,198007092009032008 `



FEBERLIANA HALAWA NIM. 182108033



Mengetahui Kepala UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli



IKHTIAR MENDROFA, S.Pd NIP. 19780416 200801 1 002



Activity 1: Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yang disajikan oleh guru maupun mengamati gambar



Type of complexion



He is Asian. He He is white. She is white. She She is black. She has light-brown He has fair has lightly has dark skin. skin. skin. tanned skin.



She is white. She has very pale skin.



Height



He is tall.



He is short.



He is normal height.



He is very tall.



He is quite short.



He is relatively normal height.



Type of hair



She has long hair.



She has short hair.



He has no hair. = He is bald.



She has medium length hair.



She has medium length hair.



She has short hair.



+



+ +



She has She has long, short, black black hair. hair. She has long, straight, black hair.



She has short, straight, black hair.



Her hair is long, Her hair is straight short, and straight black. and black.



+



-



-



-



She has medium length , blonde hair.



She has medium length, red hair.



She has medium length, straight, blonde hair.



She has medium length, wavy, red hair.



Her hair is medium length, straight and blonde.



Her hair is medium length, wavy and red.



She has short, blonde hair. She has short, curly, blonde hair.



Her hair is short, curly and blonde.



She wears glasses.



Homework : 1. Peserta didik diminta untuk membuat Teks descripsi pendek dan sederhana berdasrkan pengamatan pada Gambar. 2. Peserta didik diminta untuk membuat Teks descripsi pendek dan sederhana tentang ibu.