RPP Eksak [PDF]

Citation preview

RPP EKSAK



MICRO TEACHING RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SDLB AUTIS



DISUSUN OLEH : VIVI FITRAHANA SUPRIYANTO 16010044050



PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2019/2020



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) EKSAK TEMATIK



Satuan Pendidikan



: SLB E



Kelas/ Semester



:V/I



Tema



: 5 / hidup bersih dan sehat di sekolah ku



Sub Tema



: 3 / merawat kebun sekolah



Pembelajaran ke



:2



Alokasi waktu



: 1 hari ( 2 x 35 menit )



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATEMATIKA Kompetensi Dasar



Indikator



3.3 Mengetahui satuan Panjang dan 3.3.1 mengenal ukuran waktu berat benda, jarak suatu tempat ( baik dengan bantuan jam tidak baku maupun yang baku 3.3.2 menunjukkan ukuran waktu dengan bantuan jam



IPA Kompetensi Dasar



Indikator



3.2 Menggolongkan makhluk hidup 3.2.1 mengidentifikasi lingkungan secara sederhana sekolah 3.2.2 menjaga lingkungan



kelestarian



IPS Kompetensi Dasar



Indikator



3.2. Mengenal peristiwa penting dalam 3.2.1 Menyebutkan kegiatan penting keluarga dalam merawat tanaman 3.2.1 Cara merawat tanaman



C. TUJUAN 1. Dengan mengamati gambar Yosep dan Dito merapikan peralatan kebun siswa dapat mengemukakan pertanyaan dengan percaya diri. 2. Dengan Tanya jawab siswa dapat menceritakan pengalamannya membersihkan peralatan kebun dengan percaya diri 3. Dengan mengamati teks laporan sederhana tentang merawat kebun siswa dapat membaca nyaring dengan intonasi yang benar. 4. Dengan membaca teks laporan sederhana tentang merawat kebun siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan. 5. Dengan membaca teks laporan sederhana siswa dapat membaca teks dengan nyaring. 6. Dengan mengamati gambar jam siswa dapat memahami tentang waktu. 7. Dengan penugasan siswa dapat membaca waktu dengan tepat. 8. Dengan membaca teks sederhana siswa dapat menuliskan waktu dengan percaya diri. 9. Dengan bimbingan guru siswa dapat melakukan tugas dengan benar. 10. Dengan melengkapi kalimat yang terdapat dalam buku siswa, siswa dapat menyimpulkan teks laporan kegiatan bersih dan sehat dilingkungan sekitar. 11. Dengan bercerita siswa dapat memahami waktu sesuai dengan kegiatan sehari-hari. D. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN:



1. 2. 3. 4. 5.



Gambar Yosep dan Dito merapikan peralatan kebun Gambar peralatan membersihkan kebun Gambar jam dinding Jam dinding Buku Tematik Terpau kelas V Autis Tema 3 “ Hidup Bersih dan Sehat”



E. DESKRIPSI MATERI PELAJARAN 1. Mengetahu peralatan kebun 2. Menghitung waktu dengan bantuan jam 3. Mengenal jenis tanaman 4. Mengetahui cara merawat tanaman F. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya jawab 2. Demonstrasi 3. Penugasan G. KEGIATAN PEMBELAJARAN



Kegiatan



Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



1. Guru membuka pelajaran dengan 10 menit menyapa peserta didik dan menanyakan kabar mereka. 2. Guru mengabsen dan melihat kesiapan anak dalam menerima pembelajaran. 3. Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan kepercayaan masing-masing. 4. Guru melakukan apresiasi sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti. 5. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.



Inti



35 menit



-



-



-



-



-



-



Penutup



Guru mengondisikan siswa membaca teks dan memahaminya. Siswa membaca teks tentang waktu. siswa mengerjakan soal dengan mengamati gambar jam dan beratih membaca waktu sesuai teks. Siswa mengamati lingkungan sekolah Siswa menyebutkan keadaan lingkungan sekolah guru menjelaskan cara merawat tanaman tanya jawab antara guru dan siswa Guru mengondisikan siswa untuk mengamati gambar peralatan untuk membersihkan kebun. Guru memberikan teori kegunaan peralatan membersihkan kebun dengan benar. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kegunaan peralatan kebun. . Siswa bercerita pengalaman pada saat berkebun Bersama keluarga



1. Guru bertanya pada siswa terkait 10 menit materi yang telah disampaikan. 2. Guru memberikan penguatan terhadap hasil pekerjaan siswa. 3. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. 4.



Guru menutup pembelajaran.



H. PENILAIAN 1. Penilaian sikap no Nama siswa



Perubahan tingkah laku Berakhlak mulia



Percaya diri



Bertanggung jawab



BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1



2



3



4



1



2



3



4



1



2



1 Yosep 2.



Ditto



3 4 2. Penilaian penegtahuan Instrument penilaian tes tulis ( lisan ) Pada kegiatan menalar terdapat 4 soal No Kriteria



Bobot



1



Menjawab 5 dengan benar



5



2



Menjawab 4 dengan benar



4



3



Menjawab 3 dengan benar



3



4



Menjawab 2 dengan benar



2



5



Menjawab 1 dengan benar



1



Pedoman Penskoran Skor Maksimal = 100 Skor



Predikat



Klaisifikasi



100



A



SB



90



B



B



80



C



C



70



D



K



60



E



AK



3



4



3. Penilaian ketrampilan Membuat pertanyaan Rubik ketrampilan membuat pertanyaan Kriteria Skor



Indikator



1. Penggunanaan kata



3



Sesuai



tanya



2



Kurang sesuai



1



Tidak sesuai



Kesesuaian



3



Sesuai



dengan



2



Kurang sesuai



gambar/ teks bacaan



1



Tidak sesuai



3. Pengucapan



dalam



3



Tepat



penyampaian pertanyaan



2



Kurang tepat



1



Tidak tepat



tanda



3



Tepat



tanya pada kalimat tanya



2



Kurang tepat



1



Tidak tepat



2. pertanyaan



4.



Penggunaan



Ketrampilan menulis Kriteria Pemilihan kata



Kesesuaian tulisan



Kerapian tulisan



Penggunaan tanda baca



Skor



Indikator



3



Baik



2



Cukup



1



Perlu bimbingan



3



Baik



2



Cukup



1



Perlu bimbingan



3



Baik



2



Cukup



1



Perlu bimbingan



3



Baik



2



Cukup



1



Perlu bimbingan



Menceriakan hal yag diamati dari gambar Kriteria



skor



Pemilihan kata



Intonasi



Penggunaan kalimat



Kelancaran



dalam



membaca



Indikator



3



Sesuai



2



Kurang sesuai



1



Tidak sesuai



3



Sesuai



2



Kurang sesuai



1



Tidak sesuai



3



Lengkap



2



Kurang lengkap



1



Tidak lengkap



3



Lancer



2



Kurang lancer



1



Dibantu dengan kalimat/bantuan



4. membaca waktu ketrampilan membaca teks tentang waktu Kriteria



Skor



Intonasi



3



Sesuai



2



Kurang sesuai



1



Dengan bantuan penuh



3



Jelas



2



Kurang jelas



1



Perlu bantuan



3



Tepat



2



Kurang tepat



1



Tidak tepat



volume



Artiikulasi



Indikator



Pengayaan: 1. Jika siswa sudah mampu membacakan teks kegiatan merapikan peraatan kebun, maka guru memberikan latihan lanjutan yaitu membacakan teks kegiatan yang telah ditulis dengan cara berkelompok dan bergantian



2. Jika siswa sudah mampu mengamati gambar jam digital maupun jam biasa , maka guru dapat memberikan kegiatan lanjutan yaitu menuliskan waktu dengan percaya diri 3. Jika siswa sudah mampu mengamati teks laporan sederhana maka guru memberikan tugas untuk meceritakan pengalaman siswa kepada temannya.



Remedial: 1. Jika siswa masih kesulitan untuk membacakan teks merapikan peralatan kebun yang telah ditulis, maka guru dapat memberikan bimbingan dalam membaca teks yang lebih sederhana 2. Jika siswa masih kesulitan untuk menyelesaikan soal mengenai jam digital maupun biasa, maka guru dapat mengganti dengan angka dan tanda bilangan yang lebih mudah 3. Jika siswa belum mampu mengamati teks dengan baik, maka guru dapat memberikan media yang lain sehingga anak dapat merespon dengna baik.



Surabaya, 2 Maret 2019 Mengetahui, Kepala Sekolah



Vivi Fitrahana Supriyanto NIP. 16010044050



Guru Kelas



Vivi Fitarahana Supriyanto