RPP Kebutuhan Dan Kelangkaan [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Nama Sekolah



:



SMP Negeri 3 Kuningan



Mata Pelajaran



:



Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)



Kelas/Semester



:



VII (Tujuh) / Genap



Materi Pokok



:



Aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan



Sub Materi Pokok



:



Kelangkaan dan Kebutuhan Manusia



Alokasi Waktu



:



1 Pertemuan (1 x 15 Menit)



A. Kompetensi Inti KI 1



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam interaksi secara efektif sesuai



KI 2



dengan



perkembangan



anak



di



lingkungan



keluarga,



sekolah,



masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. Memahami KI 3



pengetahuan



(faktual,



konseptual,



prosedural,



dan



metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak



KI 4



(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.



B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.1 Menganalisis konsep interaksi 3.1.1 antara



manusia



lingkungan budaya,



alam,



dan



ekonomi



lingkup provinsi.



sosial,



politik



menghasilkan kegiatan



dengan



yang 3.1.2



berbagai dalam



Menjelaskan kelangkaan



pengertian dan



kebutuhan



manusia. Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan mausia.



C. Tujuan Pembelajaran a. Pengetahuan Menurut Kompetensi Dasar 3.3 diharapkan peserta didik dapat: 1. Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian dari kebutuhan dan kelangkaan. 2. Peserta didik dapat menyebutkan dan mengelompokan jenis-jenis kebutuhan manusia.



b. Fokus Penguatan Karakter: Sikap Spritual



:Bersyukur.



Sikap Sosial



:Jujur,



Kerjasama,



Percaya



Diri,



Bertanggung



Jawab, Hidup Hemat D. Materi Pembelajaran 1. Materi pembelajaran reguler a. Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi: 1) Pengertian kelangkaan 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya kelangkaan b. Kebutuhan manusia 1) Pengertian Kebutuhan Manusia 2) Jenis-jenis Kebutuhan Manusia 2. Materi pembelajaran pengayaan a. Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi b. Kebutuhan manusia 3. Materi pembelajaran remedial a. Kelangkaan sebagai permasalahan ekonomi b. Kebutuhan manusia E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan



: Saintifik



2. Metode



: Diskusi



3. Model Pembelajaran : Problem Based learning



F.



Media dan Bahan 1. Ditayangkan video yang berhubungan dengan kebutuhan dan kelangkaan 2. LCD Proyektor dan komputer serta tayangan video dan slide power point yang telah disiapkan.



G. Sumber Belajar 1. Iwan dkk, 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.



H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan



Alokasi



Deskripsi Kegiatan



Waktu



a. Guru datang dengan mengucapkan salam, dilanjutkan berdo’a, lalu mengecek kehadiran siswa b. Guru



melaksanakan



apersepsi



dengan



mengajukan pertanyaan seperti “ Kebutuhan yang diperlukan dari peserta didik ”. Pendahuluan



Dengan



pertanyaan



tersebut



diharapkan



mampu mengajak peserta didik mengamati



3 Menit



video yang disajikan pada prawacana. c. Guru



menyampaikan



kompetensi



dasar,



tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini dan menyampaikan garis besar



cakupan



materi



kebuuhan



dan



kelangkaan. a. Mengamati : Peserta



didik



mengamati



video



tentang



kebutuhan dan kelangkaan yang telah guru Kegiatan Inti



sajikan.



9 Menit



b. Menanya : Peserta



didik



menanyakan



tentang



kelangkaan dan kebutuhan manusia, dan guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan



untuk pencapaian kompetensi dasar. c. Mengumpulkan data / informasi : Siswa mencari informasi dengan diskusi kelompok dan membaca buku teks pelajaran / referensi



lain



yang



relevan



tentang



kelangkaan dan kebutuhan manusia. d. Mengasosiasi : Peserta didik melakukan curah pendapat untuk



menganalisis



kelangkaan



dan



kebutuhan manusia. e. Mengkomunikasikan : Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok yang dipilih secara acak, dan anggota kelompok lain memberikan tanggapan. a. Peserta



didik



diberi



kesempatan



untuk



menanyakan hal-hal yang belum dipahami. b. Guru Membimbing dan memfasilitasi peserta didik Penutup



membuat



kesimpulan



kegiatan



pembelajaran. c. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. d. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi



berikutnya



yaitu



tentang



macam kebutuhan manusia.



1.



Penilaian 1. Tehnik Penilaian a. Sikap



:



Jurnal penilaian sikap



b. Pengetahuan



:



Tes Tertulis



c. Keterampilan



:



Kinerja



macam-



3 Menit



2. Instrumen Penilaian a. Sikap (Terlampir) b. Pengetahuan (Terlampir) c. Keterampilan (Terlampir)



Mengetahui



Kuningan,



Januari 2018



Kepala Sekolah,



Guru Mata Pelajaran,



Drs. H. Cucu Rojikin, M. Si.



Melinda Eka Putri



NIP. 196604 199503 1 001



NPM. 15210058



LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN



A. Penilaian Sikap 1. Teknik penilaian



: observasi



2. Instrumen penilaian jurnal.



No.



Nama



Hari/



Peserta didik



Tanggal



1 2 3 4 5 6



Dst



Kejadian



Butir Sikap



Keterangan



B. Penilaian Pengetahuan 1. Teknik



: Tertulis



2. Bentuk instrumen



: Soal Pilihan Ganda



3. Kisi-Kisi Penilaian



: Tertulis



Kisi-Kisi Soal: NO



KOMPETENSI



MATERI



INDIKATOR SOAL



3.3.



Kelangkaan dan



1. Menunjukkan



Menganalisis



Kebutuhan



konsep



Manusia



interaksi



Faktor-faktor



antara



yang



pengertian



manusia



memengarui



kebutuhan



dengan



perbedaan



lingkungan



kebutuhan



DASAR



alam, budaya, politik



sosial, manusia dan



1



SOAL



SOAL



PG



1



pengertian serta



Kelangkaan 2. Menunjukkan 2



3. Menunjukkan macam-macam



3



kebutuhan



tingkatannya .



4. Memberi contoh



berbagai



kebutuhan



kegiatan



primer.



ekonomi



NO.



menurut



yang



menghasilkan



BENTUK



4



5. Memberi contoh



dalam lingkup



kebutuhan



provinsi.



rohani



5



6. Memberi contoh kebutuhan masa yang



6



akan



datang 7. Memberi contoh kebutuh- an kelompok. 8. Menunjukkan faktor-faktor yang



7



memengaruhi perbedaan



8



kebutuhan manusia. 9. Menunjukkan 2 macam alat pemuas kebutuhan



9



menurut kelangkaannya. 10. Memberikan contoh barang komplementer.



10



Butir Soal: SOAL 1. Masalah ekonomi muncul karena adanya kebutuhan manusia yang tidak terbatas, sedangkan alat pemuas kebutuhan yang berupa barang dan jasa terbatas adanya. Ketidakseimbangan antara kebutuhan dan ketersediaan alat pemuas kebutuhan itu disebut …. a. keinginan



c. kelangkaan



b. kebutuhan



d. kesejahteraan



2. Suatu keinginan terhadap suatu barang atau jasa yang menuntut adanya pemenuhan, apabila tidak dipenuhi maka akan memengaruhi kehidupan, adalah pengertian ….. a. keinginan



c. kelangkaan



b. kebutuhan



d. kesejahteraan



3. Kebutuhan primer, sekunder dan tersier adalah macam-macam kebutuhan menurut…. a. tingkatannya



b. sifatnya



c.



d. subyeknya



waktunya



4. Sandang, pangan, papan, termasuk pada kebutuhan…. a. Masa yang akan datang



b. tersier



c. sekunder



d. primer



5. Contoh kebutuhan rohani, antara lain…. a. makanan dan minuman b. pakaian dan perumahan c. agama dan pendidikan d. motor dan mobil 6. Menyisihkan uang jajan untuk ditabung, termasuk kebutuhan …. a. Primer



b. tersier



c.. Sekarang



d. masa yang akan dating



7. Contoh kebutuhan kelompok atau kolektif, antara lain …. a. Pakaian



b. lapangan



c.



d. sepatu



kaca mata



8. Berikut ini adalah faktor-faktor yang memengaruhi perbedaan kebutuhan manusia, kecuali…. a. Prestasi



b. tingkat pendidikan



c. tingkat pendapatan



d. perbedaan selera



9. Menurut kelangkaannya atau cara memperolehnya, alat pemuas kebutuhan dibedakan atas …. a. barang ekonomis dan barang bebas b. barang produksi dan barang konsumsi c. barang substitusi dan barang komplementer d. barang mentah dan barang jadi 10. Contoh barang komplementer atau pelengkap adalah …. a. nasi dan roti b. gula merah dan gula putih c. motor dan bensin d. daging ayam dan ikan



Kunci Jawaban: KUNCI



SOAL 11. Masalah



ekonomi



kebutuhan



JAWABAN



muncul



manusia



yang



karena



adanya



tidak



terbatas,



SKOR



sedangkan alat pemuas kebutuhan yang berupa barang



dan



jasa



Ketidakseimbangan



terbatas



antara



adanya.



kebutuhan



dan



ketersediaan alat pemuas kebutuhan itu disebut



C



1



B



1



A



1



D



1



C



1



D



1



…. c. keinginan



c. kelangkaan



d. kebutuhan



d.



kesejahteraan 12. Suatu keinginan terhadap suatu barang atau jasa yang menuntut adanya pemenuhan, apabila tidak dipenuhi maka akan memengaruhi kehidupan, adalah pengertian ….. c. keinginan



c. kelangkaan



d. kebutuhan



d.



kesejahteraan 13. Kebutuhan primer, sekunder dan tersier adalah macam-macam kebutuhan menurut…. b. tingkatannya



b. sifatnya



c.



d. subyeknya



waktunya



14. Sandang,



pangan,



papan,



termasuk



pada



kebutuhan…. b. Masa yang akan datang c. sekunder



b. tersier d. primer



15. Contoh kebutuhan rohani, antara lain…. e. makanan dan minuman f.



pakaian dan perumahan



g. agama dan pendidikan h. motor dan mobil 16. Menyisihkan uang jajan untuk ditabung, termasuk



kebutuhan …. c. Primer



b. tersier



d.



d. masa yang akan dating



sekarang



17. Contoh kebutuhan kelompok atau kolektif, antara lain …. b. Pakaian



b. lapangan



c.



d. sepatu



kaca mata



B



1



A



1



A



1



C



1



18. Berikut ini adalah faktor-faktor yang memengaruhi perbedaan kebutuhan manusia, kecuali…. b. Prestasi



b. tingkat pendidikan



c. tingkat pendapatan 19. Menurut



d. perbedaan selera



kelangkaannya



memperolehnya,



alat



atau



pemuas



cara kebutuhan



dibedakan atas …. e. barang ekonomis dan barang bebas



f.



barang produksi dan barang konsumsi



g. barang substitusi dan barang komplementer



h. barang mentah dan barang jadi 20. Contoh barang komplementer atau pelengkap adalah …. e. nasi dan roti f.



gula merah dan gula putih



g. motor dan bensin h. daging ayam dan ikan



Nilai = (Total skor perolehan : Total skor malsimum) x 100



C. Keterampilan 1. Teknik



: pengamatan



2. Bentuk instrument



: Lembar observasi



Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan NO 1



KOMPETENSI DASAR 3.3. Menyajikan hasil



MATERI



INDIKATOR



Macam-



1.



PENILAIAN



Mempresentasikan



analisis interaksi



macam



hasil diskusi tentang



manusia dengan



kebutuhan



macam-macam



lingkungan alam,



TEKNIK



kebutuhan manusia.



sosial, budaya,



2.



Mengelompokkan



dan politik yang



jenis-jenis kebutuhan



menghasilkan



manusia dan



berbagai



menempelkannya



kegiatan ekonomi



pada kertas plano,



dalam lingkup



lalu dipajangkan pada



provinsi



dinding kelas. .



Unjuk kerja



LEMBAR OBSERVASI KINERJA DISKUSI



Mata pelajaran



:IPS



Kelas/Semester :VII/Genap



Aspek Penilaian No.



Nama Siswa



Kerjasama 4 3 2



1. 2. 3.



1



Inisiatif



Gagasan



Rerata Keaktifan



4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1



Nilai



RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (PRESENTASI)



Nama No Peserta Didik 1 2 3 4 5



Dst



Aspek yang Dinilai Kemampuan



Kemampuan



Kemampuan Penguasaan Jumlah



Presentasi



Berargumentasi



Menjawab



Materi



1–4



1–4



1-4



1–4



Nilai



PEDOMAN PENSKORAN KETERAMPILAN PRESENTASI Kompetensi



Uraian



Kemampuan



Jika (1) berbicara dengan bahasa yang baik, (2) sistematis, (3)



Presentasi



lancar dan (4) eyes kontek Jika muncul tiga indikator dari (1) berbicara dengan bahasa yang



Skor 4



3



baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek Jika muncul dua indikator dari (1) berbicara dengan bahasa yang



2



baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek Jika muncul satu indikator dari (1) berbicara dengan bahasa yang



1



baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek Kemampuan



Jika (1) bisa menjawab, (2) memberikan alasan pada sebuah



Berargument



pernyataan, (3) menerima dan (4) menghargai pendapat orang lain



asi



Jika muncul tiga indikator dari (1) bisa menjawab, (2) memberikan



4



3



alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima dan (4) menghargai pendapat orang lain Jika muncul dua indikator dari (1) bisa menjawab, (2) memberikan



2



alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima dan (4) menghargai pendapat orang lain Jika muncul satu indikator dari (1) bisa menjawab, (2) memberikan



1



alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima dan (4) menghargai pendapat orang lain Kemampuan



Jika (1) menjawab dengan benar, (2) menggunakan bahasa



Menjawab



sendiri, (3) jawaban sesuai dengan buku, (4) menggunakan bahasa



4



yang baik Jika muncul tiga indikator dari (1) menjawab dengan benar, (2)



3



menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik Jika muncul dua indikator dari (1) menjawab dengan benar, (2)



2



menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik Jika muncul satu indikator dari (1) menjawab dengan benar, (2)



1



menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik Penguasaan



Jika (1) mengeluarkan pendapat dengan benar, (2) bisa



4



Materi



menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa memberikan keputusan yang tepat Jika muncul tiga indikator dari (1) mengeluarkan pendapat dengan



3



benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa memberikan keputusan yang tepat Jika muncul dua indikator dari (1) mengeluarkan pendapat dengan



2



benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa memberikan keputusan yang tepat Jika muncul satu indikator dari (1) mengeluarkan pendapat dengan benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa memberikan keputusan yang tepat



1