RPP Kelas Rangkap [PDF]

Citation preview

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221-2 Mata pelajaran -2 tingkatan kelas berbeda -1 ruangan IDENTITAS MATA PELAJARAN Sekolah : SD N 2 JEMBRANA Mata Pelajaran/Topik : 1. IPA/Gaya Gravitasi 2. MTK/Penjumlahan Bilangan Bulat Kelas/Semester



: 1. V ( Lima)/2 2. IV ( Empat )/2



Waktu I.



: 2 x 35 menit Standar Kompetensi



:



1) IPA 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak dan energy serta fungsinya. 2) MTK 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat II.



Kompetensi Dasar



:



1) IPA 5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energy melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gerak, gaya magnet) 2) MTK 5.2 Menjumlahkan bilangan bulat III.



Indikator



:



IPA 5.1.1 membandingkan kecepatan jatuh benda(yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian MTK 5.2.2 Menjumlhkan bilangan bulat positif dan positif 5.2.3 menjumlahkan bilangan bulat positif daan negative 5.2.4 Menuliskan kalimat matematika dari gambar diagram panah pada garis bilangan yang disajikan 5.2.5 Menggambarkan diagram panah garisbilangan berdasarkan kalimat matematika Indikator nilai karakter



:



1) Jujur 2) Kerjasama 3) Berani IV.



Tujuan Pembelajaran : IPA 1) Siswa dapat membandingkan kecepatan jatuh benda(yang berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian 2) Siswa dapat menyimpulkan arah tarikan gaya gravitasi bumi melalui pengamatan MTK 1) Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dan positif 2) Siswa dapat menjumlahkan bilangan bulat positif dan negative 3) Siswa dapat menuliskan kalimat matematika dari gambar diagram panah pada garis bilangan 4) Sisa dapat menggambarkan diagram panahgaris bilangan berdasarkan kalimat matematika yang disajikan



V.



Metode Pembelajaran : 1) Ceramah 2) Diskusi 3) Tanya Jawab



VI.



Materi Pokok



:



IPA Gaya Gravitasi Setiap benda memiliki gaya tarik. Gaya tarik-menarik antara dua buah benda yang memiliki massa disebut gaya gravitasi. Semakin besar massa suatu benda, semakin besar gaya gravitasinya. Bumi kitajuga mempunyai gaya gravitasi , yaitu gaya gravitasi bumi. Gaya gravitasi bumi lebih besar daripada gaya gravitasi lainnya dibumi. Oleh karena itu, semua benda diatas permukaan bumi dapat ditarik kearah bumi. Benda yang lebih berat akan lebih cepat dibandingkan benda ringan. Benda yang lebar akan lebih lambat daripada benda yang lancip. Jika selisih berat dua benda sangat kecil, maka benda-benda tersebut akan jatuh bersamaan. MTK Bilangan Bulat



1) Menjumlahkan dua bilangan bulat positif Contoh



: 4 + 3 = n Cari nilai n



Jawab



:



Untuk menjumlahkan 4 + 3 dapat diperagakan sebagai berikut : a) Maju 4 langkah ke kanan dimulai dari 0 sampai ke 4 b) Maju 3 langkah kekanan mulai dari 4 sampai ke 7



Jadi, 4 + 3 = 7 2) Menjumlahkan bilangan bulat positif dan bilangan bulat negative Contoh



: 5 + ( -8 ) = n Carilah nilai n



Jawab



:



a) Maju 5 langkah kekanan dimulai dari 0 sampai ke 5 b) Mundur 8 langkah ke kiri dimulai dari 5 sampai ke -3



Jadi, 5 + ( -8 ) = -3



VII.



Media dan Sumber Belajar



:



 Kelas V ( IPA ) 1) Batu kecil 2) Bola kasti 3) Kertas 4) Khamim, Supodo, Arif Ismiadi Rahmanto. 2007. Ilmu Pengetahuan alam. Semarang: aneka Ilmu. 5) Haryanto.2004. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga.  Kelas IV ( MTK )



1) Gambar diagram panah garis bilangan 2) Tim Bina Karya Guru. 2007. Terampil Berhitung Matematika.Jakarta: Erlangga 3) Taofik Hidayat. 2004. Titian mahir Matematika.Jakarta: Visindo Media Persada VIII.



Kegiatan Pembelajaran Tahap



: Waktu



Kegiatan Siswa dan Guru



Pembelajaran



(menit)



Siswa dan guru berdo’a Guru member salam, siswa menjawab salam Pendahuluan



Guru menugaskan ketua kelas kelas V untuk mengabsen anggota kelasnya, sedangkan guru menyampaikan tujuan



15’



pembelajaran pada kelas IV dan sebaliknya. Penyajian



Guru meminta kelas V dibagi menjadi 4 kelompok , dan membaca buku panduan mereka halaman 122-124, sedangkan guru menyampaikan materi pada kelas IV Guru memberi tugas berupa soal-soal pada kelas IV, selesai membaca,kelas V diminta mengeluarkan bahan-bahan yang akan digunakan praktik hari ini yang telah diberitahukan kemarin Guru melakukan supervisi di kelas IV Selagi kelas IV mengerjakan soal,guru dikelas V memberi LKS dan menjelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam praktikum hari ini,mereka pun segera melakukan praktikum dan bekerjasama,berdiskusi untuk menjawab pertanyaan Guru melakukan supervisi dikelas V Guru dikelas IV untuk menawarkan siapa yang sudah selesai dapat menulis kannya di papan tulis, dan jika ada yang punya jawaban berbeda dengan kawannya dapat pula dituliskan Selagi kelas IV asyik menjawab dan berlomba-lomba menuliskan



jawaban



mereka



di



papan



tulis



guru



menginstruksikan kelas V untuk melakukan presentasi hasil diskusi mereka didepan kelas dan melakukan Tanya jawab



45’



Dikelas IV guru memeriksa hasil kerja mereka dan menunjukkan mana yang benar , kemudian membagikan tes formatif untuk dikerjakan Selesai berdiskusi dan Tanya jawab guru member tes formatif pada kelass V Guru melakukan supervisi Selagi siswa siswi kelas IV dan V mengerjakan tes formatif guru menuliskan pekerjaan rumah (PR) mereka di papan tulis PR diambil dari buku panduan mereka masing-masing, guru hanya menuliskan halaman dan nomor nya saja. Selesai mengerjakan tes formatif guru dan siswa kelas IV mengulas secara singkat materi yang sudah diajarkan Penutup



dikelas IV.



10’



Guru memberi pertanyaan pada kelasV tentang pokokpokok materi yang telah dibahas dan menyimpulkannya bersama-sama sedangkan Kelas IV asyik menentukan kelompok untuk mengerjakan PR mereka. Guru memberi salam, siswa menjawab salam dan berdo’a bersama-sama



IX.



Evaluasi



: Lembar Kerja Siswa ( LKS )



Kelas V ( IPA ) Menyelidiki Kecepatan Jatuhnya Benda Bahan-Bahan 1) Batu kecil 2) Bola kasti 3) Kertas Kegiatan. 1) Jatuhkan batu kecil dan bola kasti secara bersamaan pada ketinggian 1 meter. Apakah keua benda itu jatuh dengan kecepatan sama?



2) Ulangi sekali lagi dengan menjatuhkannya dari ketinggian 2 meter. Bagaimana kecepatan jatuh ke dua benda tersebut? 3) Sekarang jatuhkan kertas dan bola kasti dari ketinggian 2 meter. Benda manakah yang jatuh lebih cepat? Pertanyaan ! 1) Menurut kalian apa yang mempengaruhi kecepatan jatuh benda? 2) Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatanmu! Kelas IV ( MTK ) A. Gunakan garis bilangan untuk menghitung penjumlahan berikut. 1) 5 + -2 = 2) 4 + 3 = B. Tuliskan kalimat matematika yang ditunjukkan garis bilangan berikut.



+



+



=



=



Kunci Jawaban. Kelas V ( IPA ) 1) Massa/berat benda, luas permukaan (benda yang runcing akan lebih cepat jatuh diban ding benda tumpul bila massa nya sama) 2) Semakin besar massa suatu benda maka semakin besar gaya gravitasinya dan sebaliknya,benda yang lebar akan lebih lambat disbanding benda lancip dan jika selisih berat 2 benda sangat kecil, maka benda-benda tersebut akan jatuh bersamaan.



Kelas IV ( MTK ) A.



B. 1) 5 + 5 = 10 2) 5 + (-6) = -1



Pedoman Penskoran Kelas V ( IPA ) NO 1 Skor 40, NO 2 Skor 60 Kelas IV ( MTK ) Benar . X 100 = Nilai Jml soal Tes Formatif Kelas V ( IPA ) A. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar. 1) Semakin besar massa suatu benda maka…………………….gaya gravitasinya. 2) Apa yang mempengaruhi benda jatuh lebih cepat? 3) Jika paku dan bolpoint dijatuhkan bersamaan, manakah yang lebih cepat sampai tanah? Jelaskan ! Kelas IV ( MTK ) A. Gunakan garis bilangan untuk menghitung penjumlahan berikut.



1) 8 + 1 = 2) 10 + (-12) = B. Tuliskan kalimat matematika yang ditunjukkan garis bilangan berikut.



+



+ Kunci Jawaban. Kelas V ( IPA ) 1) Semakin besar 2) Massa dan luas permukaan 3) Paku, karena paku lebih berat disbanding bolpoint Kelas IV ( MTK ) A.



B.



=



=



1) 3 + 4 = 7 2) 5 + (-9) = -4 Pedoman Penskoran Benar . X 100 = Nilai Jml soal



Pekerjaan Rumah ( PR )