RPP KKG Kelompok Iii [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NUMERASI



Nama Madrasah Kelas / Semester Unit Pembelajaran Sub Pelajaran Pertemuan Alokasi waktu



A.



: : : : : :



MI NURUL ISLAM KOTA CITRODIWANGSAN II / II Pengukuran Pengukuran Non Standar 1 1 x 30 menit



TUJUAN Peserta Didik mampu : 1. Memahami bagaimana mengadakan pengamatan dan membuat sebuah perkiraan 2. memahami bagaimana mengadakan pengukuran dengan menggunakan alat-alat non standar



B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Kegiatan Pendahuluan



Kegiatan Inti



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa). 3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita. 4. Menyanyikan lagu “Kepala pundak lutut kaki” . 5. Guru menjelaskan tema pembelajaran hari ini tentang “Pengukuran diri standart dan non standard” 6. Guru memberikan pertanyaan tentang jumlah anggota tubuh 7. Ice Breaking Catatan : Permainan tepuk tangan 123 Permainan konsentrasi anggota tubuh A. Mengalami  Mengamati - Guru Apersepsi dengan memberikan wawasan tentang pengukuran diri yang dilakukan di kehidupan nyata - Guru menjelaskan cara mengukur bagian tubuh (tangan dan kaki) dengan pengukuran non standar (jengkal tangan) - Peserta Didik Menyimak dan melaksanakan perintah guru 



Melakukan Guru Membagi peserta didik menjadi 5 (lima) kelompok masing masing kelompok 3 anak. - Peserta didik berkelompok sesuai arahan guru - Guru Membagikan LKPD Sesuai dengan kelompoknya - Peserta didik Membaca dan berdiskusi dengan melihat LKPD - Guru mengecek kesiapan setiap kelompok untuk melakukan aktifitas - Peserta didik menyiapkan alat dan bahan B. Interaksi  Guru mengontrol jalannya aktifitas pembelajaran  Peserta didik melaksanakan aktifitas  Guru dan Peserta didik Melakukan tanya jawab berkaitan dengan Unit Pembelajaran pada LKPD -



C. Komunikasi  Guru Memberikan kesempatan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya  Peserta didik Mempresentasikan hasil kerja kelompok



5 menit



25 menit



D. Refleksi  Guru Memberikan penguatan dan arahan untuk pembelajaran berikutnya  Peserta didik menyimak penjelasan guru



Kegiatan Penutup



   



Guru bersama Siswa melakukan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini. Guru Memberikan Tugas melakukan penilaian dan memeriksa pekerjaan siswa. Siswa memajang hasil kerja kelompok di papan pajangan kelas Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



C. PENILAIAN



Penilaian terhadap materi ini meliputi penilaian sikap yaitu kerjasama, ketepatan dan keaktifan siswa



Mengetahui Kepala MI Nurul Islam Kota Citrodiwangsan



Dina Wahyuning Prastiwi, S.Pd NPK. 8851210154050



Lumajang, 16 November 2021 Kelompok III KKG Kelas 5 dan 6



5 menit



Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah Ibtidaiyah



LEMBAR KERJA KELOMPOK Mengukur Panjang Anggota Tubuh Kelompok : Petunjuk :  Ukurlah tinggi badan masing-masing anggota kelompok, kemudian catat pada tabel di bawah. Gunakanlah jengkal tangan dan meteran sebagai alat ukur. Masing-masing anggota kelompok memperkirakan tinggi badan dan mengukurnya dengan alat ukur. Kegiatan ini dilakukan setiap anggota. Alat Ukur 1 : jengkal tangan Nama



Alat ukur : jengkal tangan Hasil Perkiraan pengukuran



Alat ukur : meteran Perkiraan



Hasil pengukuran



Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah Ibtidaiyah



LEMBAR KERJA INDIVIDU Mengukur Panjang Anggota Tubuh Nama Petunjuk



: :



 Ukurlah panjang tangan dan kaki menggunakan jengkal tangan sebagai alat ukur. Masing-masing anak memperkirakan panjang tangan dan kaki, yang ditemukan dan mengukur dengan alat ukurnya. Kegiatan ini dilakukan setiap anak Tangan Nama



Perkiraan



Hasil pengukuran



Kaki Perkiraan



Hasil pengukuran



Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah Ibtidaiyah



LEMBAR PENILAIAN KERJA KELOMPOK KELAS II MATERI PENGUKURAN NON STANDART



NO KELOMPOK



 



KERJASAMA



KETEPATAN WAKTU



KEAKTIFAN



1



 



 



 



 



2



 



 



 



 



3



 



 



 



 



4



 



 



 



 



5



 



 



 



 



6



 



 



 



 



 



 



 



 



RUBRIK PENILAIAN ASPEK



KERJASAMA



KETEPATAN WAKTU



KEAKTIFAN



B Semua anggota kelompok dapat bekerjasama dengan sangat baik dan kompak



C Kerjasama dan kekompakan sudah dapat dilakukan tapi tidak semua anggota kelompok



K Anggota belum dapat bekerjasama dengan baik dan kompak



Tugas dapat diselesaikan Tugas dapat sedikit melampaui batas diselesaikan tepat waktu waktu yang telah ditentukan



Tugas dapat diselesaikan melampaui batas waktu yang telah ditentukan ( lebih dari 10 Menit)



Semua anggota kelompok dapat bekerja dengan aktif



Sebagian kecil anggota kelompok dapat bekerja dengan aktif



Sebagian besar anggota kelompok dapat bekerja dengan aktif



Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah Ibtidaiyah



Lembar Refleksi dan Umpan Balik Praktik ON UP NUMERASI MI Judul UP : Materi UP : Lembar Refleksi dan Umpan Balik berikut ini digunakan untuk melakukan 1) refleksi diri bagi guru yang tampil melakukan praktik ON UP NUMERASI MI dan 2) digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap praktik ON yang dilakukan. Lembar ini diberikan, setiap guru selesai mengikuti praktik ON UP NUMERASI MI Petunjuk pemberian Refleksi diri dan Umpan Balik: Silahkan diberi tanda centang (V) atau silang (X) pada setiap indikator sesuai dengan tampilan peserta praktik ON, dan berikan umpan balik pada setiap indikator yang masih dapat dikembangkan Target Kompetensi



Indikator kompetensi



Berkembang Baik



Indikator Pedagogik dan Profesonal Guru mampu menyimpulkan hasil diskusi Refleksi dan dengan tepat, singkat, menarik insight ☐ kemampuan selama diskusi, merefleksikan apa yang menyimpulkan sudah baik, yang perlu diperbaiki, dan meminta umpan balik Guru mengidentifikasi potensi peserta didik ☐ dalam mata pelajaran yang diampu Guru dapat menyusun Guru mengidentifikasi kebutuhan dan gaya ☐ rencana pembelajaran belajar peserta didik Guru mengembangkan materi secara berdasarkan ☐ kontekstual sesuai kebutuhan belajar karakteristik peserta peserta didik didik Guru menyusun rencana pelaksanaan ☐ pengajaran sesuai dengan poin-poin di atas Guru melaksanakan Guru mengidentifikasi berbagai kesulitan ☐ kegiatan pengajaran belajar peserta didik materi dengan Guru menggunakan media pembelajaran mempertimbangkan ☐ dan sumber belajar yang relevan dengan beberapa hal sebagai kompetensi dan gaya belajar peserta didik berikut: Guru memberi beberapa pilihan kegiatan ☐ memanusiakan belajar hubungan, memahami konsep, membangun Guru menyampaikan materi secara keberlanjutan, ☐ kontekstual dengan melibatkan peserta memilih tantangan dan memberdayakan didik konteks Guru mampu Guru menyusun pilihan evaluasi belajar ☐ membuat berbagai sesuai dengan kompetensi peserta didik sarana evaluasi Guru melakukan refleksi terhadap sesuai kompetensi ☐ pembelajaran yang telah dilaksanakan peserta didik Mengampu Guru mengolah materi pelajaran dengan ☐ pembelajaran dengan kreatif sesuai tingkat perkembangan kreatif peserta didik Hambatan yang dialami selama proses pembelajaran:



☐



☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐



☐



☐ ☐ ☐



Umpan Balik



Unit Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Madrasah Ibtidaiyah