RPP SBDP KLS 3 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 1



: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup



Sub Tema 2



: Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia



Alokasi Waktu



: 1 x Pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangga, serta cinta tanah air.. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yangdijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkanperilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR SBdP KOMPETENSI DASAR (KD)



NO



C.



D.



1



3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.



3.3.1



Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu tari dengan benar.



2



4.3 Meragakan dinamika gerak tari.



4.3.1



Membuat karya kolase hasil rancangan sendiri.



TUJUAN PEMBELAJARAN 



Dengan melakukan kegiatan menari, siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat danlemah pada tangan dalam suatu tari dengan benar.







Setelah mengidentifikasi gerak, siswa dapat memeragakan gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu tari dengan percaya diri.



MATERI PEMBELAJARAN 



E.



INDIKATOR



Berlatih menari dengan gerakan lambat padatangan.



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



F.



G.



MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 



Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Pendahuluan



Inti



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu







Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.







Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius







Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.







Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.







Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang kegiatan menari yang pernah dilakukan siswa.



     







Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pertambahan kekuatan tangan saat bayi dan sesudah besar. Communication Kuat dan lemah tenaga juga digunakan dalam melakukan gerak tangan pada sebuah tarian. Siswa berlatih menunjukkan gerakan tangan sedang mendorong meja. Lalu siswa mencoba menunjukkan gerakan tangan saat memegang kapas. Minta mereka menjelaskan perbedaan keduanya. Simpulkan secara bersama-sama bahwa gerakan kuat adalah gerakan seperti mengangkat suatu beban. Daya mengangkat tangan dengan penuh tekanan. Collaboration Siswa berlatih mempraktikkan gerak lemah dan kuat dalam sebuah tarian.







Gerakan pertama adalah mengangkat tangan kanan, lalu kiri. Angkat tangan dengan kuat seperti sedang mengangkat beban.







Gerakan kedua adalah turunkan kedua tangan secara perlahan, sambil



10 menit



60 menit



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



menggerakan jari-jari tangan menirukan air hujan turun.



Penutup







Gerakan ketiga adalah rentangkan kedua tangan ke samping. Lalu bengkokkan sehingga membentuk huruf “U”.







Gerakan keempat adalah gerakan memutar pergelangan tangan secara perlahanlahan.







Gerakan kelima adalah mengacungkan tangan ke depan dengan kuat. Lalu dibalikkan kedua telapak tangan dengan arah yang berbeda.







Gerakan keenam adalah bertepuk tangan. Tepuk tangan dapat divariasikan dari gerakan yang lemah sampai kuat. Misalnya bertepuk dengan dua jari, empat jari, enam jari, delapan jari, dan terakhir sepuluh jari. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.







a.



Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?



10 menit



Kegiatan



H.



Alokasi



Deskripsi Kegiatan



Waktu



b.



Bagaimana perasaan setelah berlatih menari dengan gerakan kuat danlemah?



c.



Apa kegiatan yang paling disukai?







Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika gurumenginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswamemiliki buku tulis khusus untuk refleksi.







Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas.







Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)Religius



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



2021



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 1



: Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup



Sub Tema 2



: Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia



Alokasi Waktu



: 1 x Pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangga, serta cinta tanah air.. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yangdijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.



KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkanperilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B.



KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR SBdP KOMPETENSI DASAR (KD)



NO



C.



1



3.3 Mengetahui dinamika gerak tari.



3.3.1



Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah pada tangan dalam suatu tari dengan benar.



2



4.3 Meragakan dinamika gerak tari.



4.3.1



Membuat karya kolase hasil rancangan sendiri.



TUJUAN PEMBELAJARAN 



D.



F.



G.



Dengan melakukan kegiatan menari, siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat danlemah tangan dalam suatu tari dengan benar.



MATERI PEMBELAJARAN 



E.



Menari dengan gerakan kuat dan lemah padatangan..



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 



Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Pendahuluan



Inti



INDIKATOR



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu







Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.







Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius







Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.







Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.







Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali gerakan tari yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.







Siswa mengingat kembali gerakan tari yang sudahdipelajari pada pertemuan sebelumnya.



10 menit



60 menit



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Waktu







Pada pertemuan ini, siswa diajak mempraktikkangerakan tari yang digabungkan dengan sebuah nyanyian. Tepuk Tangan Tangan kanan tangan kiri mempunyai jari Direntangkan dibengkokkan Putar pergelangan Acung depan dilentikkan Ayo tepuk tangan







Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi mengenai perasaan saat menari.Communication Siswa secara berkelompok berlatih menciptakan gerak kuat dan lemah dalamsuatu tarian.Collaboration Siswa dapat menggunakan lagu yang sama ataupun lagu lainnya.



   Penutup



Alokasi







Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. a.



Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?



b.



Bagaimana perasaan setelah melakukan kegiatan menari?



c.



Apa kegiatan yang paling disukai?







Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan.







Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas.Religius



10 menit



H.



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 2



: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan



Sub Tema 2



: Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia



Alokasi Waktu



: 1 x Pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangga, serta cinta tanah air.. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yangdijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkanperilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR SBdP



NO



KOMPETENSI DASAR (KD)



INDIKATOR



1



3.3



Mengetahui dinamika gerak tari.



3.3.1



Mengidentifikasi gerak tangan dalam suatu tari



2



4.3



Memeragakan dinamika gerak tari.



4.3.1



Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari



C.



D.



TUJUAN PEMBELAJARAN 



Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakcepat tangan dalam suatu tari dengan tepat.







Dengan kegiatan bersama-sama, siswa dapat memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat.



MATERI PEMBELAJARAN 



E.



cepat



Menirukan gerakan kupu-kupu.



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah.



mencoba,



F.



G



MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 



Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan 



Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.Religius







Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.







Guru melakukan ice breaking melaluikegiatan bernyanyi atau bermain tebaktebakan







Guru menginformasikan tujuan pembelajaranyang akan dicapai setelahkegiatan pembelajarandilaksanakan Communication 



Inti







 







 Penutup







Alokasi Waktu 10 menit



Siswa dan guru mendiskusikan tentang gerakan macam-macam binatang. Ada binatang yang berjalan, melompat, terbang, dan lain-lain. Bermacammacam gerakan binatang bisa menjadi sumber ide untuk menciptakan gerakan tarian. Misalnya, ada tari merak, tari kupu-kupu, dan tari kuda lumping. Guru mencontohkan gerakan ayam sebagai berikut. 1. Berdiri tegak. 2. Tekukkan kedua siku di samping badan. 3. Gerakkan siku yang ditekuk ke atas dan ke bawah dengan perlahan. 4. Gerakkan ke atas dan ke bawah makin lama makin cepat. Siswa menirukan gerakan yang dicontohkan guru. Collaboration Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Tiap kelompok membayangkan 3 gerakan yang dilakukan kupu-kupu yang sedang terbang. Tiap kelompok membuat 3 gerakan kupu-kupu secara berurutan. Guru mengamati proses kerja sama di antara tiap kelompok. Tiap kelompok menampilkan ketiga gerakan tersebut di depan kelas.



60 menit



Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini:



10 menit



a.



Apa yang kamu pelajari hari ini?



b.



Bagaimana perasaanmu saat kegiatan menirukan gerakan kupukupu?



c.



Kegiatan apa yang paling kamu sukai?



Kegiatan 



H.



Alokasi



Deskripsi Kegiatan



Waktu



Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)Religius



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 2



: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan



Sub Tema 2



: Manfaat Hewan bagi Kehidupan Manusia



Alokasi Waktu



: 1 x Pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dantetangga, serta cinta tanah air.. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, danmetakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yangdijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakanyang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkanperilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR SBdP



C.



D.



NO 1



3.3



KOMPETENSI DASAR (KD) Mengetahui dinamika gerak tari.



3.3.1



2



4.3



Memeragakan dinamika gerak tari.



4.3.1



TUJUAN PEMBELAJARAN 



Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasigerak cepat tangan dalam suatu tari dengan tepat.







Dengan mengamati contoh, siswa dapat memeragakan gerak cepat tangandalam suatu tari.



MATERI PEMBELAJARAN 



E.



F.



INDIKATOR Mengidentifikasi gerak cepat tangan dalam suatu tari Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari



Menirukan gerakan–gerakankucing



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 



Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



 G.



Midi (musik tanpa lagu) Tomat



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Pendahuluan



Alokasi



Deskripsi Kegiatan



Waktu







Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.Religius







Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.







Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan bernyanyi atau bermain tebak-tebakan atau kegiatan lain. Creativity and Innovation







Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Communication







Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut, yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.



Inti







Siswa dan guru mendiskusikan tentanghewan yang biasa dipelihara olehmanusia. Salah satuya adalah kucing.Menurut penelitian ada beberapa manfaatyang dapat diperoleh ketika memeliharakucing. Di antaranya sebagai temanbermain, dapat menghilangkan stres,dapat mencegah penyakit jantung, dan untuk menghalau tikus. Critical Thinking and Problem Solving







Guru membagi siswa dalam beberapakelompok. Tiap kelompok bersama-samamenirukan gerakan-gerakan kucing.



10 menit



60 menit



 Gerakan kucing mencakar-cakar.  Gerakan kucing menangkap tikus. 



Penutup











H.



Menggabungkan gerakan mencakar-cakar dan tikus.







Tiap-tiap kelompok menampilkan dengangerakan cepat di depan kelas.







Guru mengamati siswa saat melakukan menampilkan gerakangerakantersebut.



gerakan-gerakan



tersebut



Jika semua siswa telah selesai, guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini: a.



Apa yang kamu pelajari hari ini?



b.



Bagaimana perasaanmu saat kegiatan melakukan gerakan menirukan gerakan-gerakan kucing?



c.



Kegiatan apa yang paling kamu sukai?



Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)Religius



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1.



menangkap



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab



10 menit



2. 3.



Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 3



: Benda di Sekitarku



Sub Tema 2



: Wujud Benda



Alokasi Waktu



: 1 x pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) SBdP NO



KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2



Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.



3.2.1



Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah kaki.



4.2



Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.



4.2.1



Mempraktikkan gerakan kaki.



1



2



C.



Dengan mengamati contoh gerakan tari, siswa dapat mengidentifikasi gerak kuat dan lemah kaki dengan tepat. Dengan menirukan gerakan kaki di buku, siswa dapat mempraktikkan dinamika gerakan kaki dengan tepat.



2.



MATERI PEMBELAJARAN •



E.



F.



dinamika



TUJUAN PEMBELAJARAN 1.



D.



INDIKATOR



Mempraktikkangeraklemah dan kuat kakidalamtarian.



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN



mencoba,







Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



 Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



G.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Pendahuluan



Inti



Penutup



Deskripsi Kegiatan 



Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.







Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius







Siswa memerhatikan dan mendengar penjelasan guru, kemudian diminta untuk membayangkan dirinya kertas. Andai kertas tersebut ditiup oleh angin apa yang akan terjadi? (Arahkan siswa untuk bergerak dengan lembut ke kiri dan ke kanan) Guru mengemukan pertanyaan, apakah wujud dari kertas? Apakah wujud dari angin?







Selanjutnya membayangkan dirinya ditiup oleh angin kencang. Bagaimana gerakan kertas ditiup angin kencang? Siswa memperagakannya.







Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa gerak tari adalah gabungan gerakan semua anggota tubuh. Pada pembelajaran hari ini kita akan mempelajari gerak kaki lemah dan lembut.







Siswa berlatih gerakan kaki ke kiri dan ke kanan dengan gerakan lembut dan kuat seperti pada gambar:







Siswa diperdengarkan lagu untuk mengiringi gerakan tersebut. Lagunya bisa berupa lagu daerah maupun lagu tradisional. Guru memperlihatkan contoh gerakan kaki ke kiri dan ke kanan dengan gerakan lemah, dan contoh gerakan menghentak seperti contohnya tentara yang sedang berbaris. Contohkan gerakan yang lembut dan yang kuat. Gerakan yang menghentak dapat dicontohkan pula dengan gerakan robot yang patahpatah. Siswa dapat bereksplorasi untuk mencontohkan kedua jenis gerakan tersebut. Creativity and Innovation







Minta siswa berpasangan dan saling menilai gerakan masing-masing. Guru mengobservasi gerakan yang siswa lakukan. Kegiatan dilanjutkan dengan melakukan gerakan bersama-sama. Collaboration







Kegiatan diakhiri dengan siswa membentuk barisan melingkar.







Siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. Kegiatan refleksi dapat dilakukandengan tanya jawab berikut ini.



Alokasi Waktu 10 menit



60 menit



10 menit



Kegiatan







H.



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan o



Apa yang telah kamu pelajari hari ini?



o



Apa yang paling kamu sukai dari kegiatan hari ini?



o



Apa yang belum kamu kuasai dari kegiatan pembelajaran hari ini?



Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing.Religius



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III (Tiga) / 1



Tema 3



: Benda di Sekitarku



Sub Tema 2



: Wujud Benda



Alokasi Waktu



: 1 x pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia



B.



KOMPETENSI DASAR (KD)& INDIKATOR SBdP NO



KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2



Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu.



3.2.1



Mengidentifikasi gerakan lambat kaki saat menari.



4.2



Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.



4.2.1



Memeragakan gerak lambat kaki dalam suatu tari.



1 2



C.



TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 2.



D.



Dengan memerhatikan tempo musik, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lambat kaki saat menari. Dengan mempraktikkan gerakan lambat kaki dalam menari, siswa dapat memeragakan gerak lambat kaki dalam suatu tari dengan benar.



MATERI PEMBELAJARAN •



E.



F



INDIKATOR



Mempraktikkan gerakan cepat dan lambat kakipada tarian dengan iringan lagu.



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



mencoba,



SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN  Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



 Buku Siswa Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). G.



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Kegiatan Pendahuluan



Inti



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan 



Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.



10 menit







Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius



 



Kegiatan diawali dengan rencana kegiatan pembelajaran hari ini oleh guru. Bersama siswa menyanyikan lagu berikut ini:



60 menit



Setelah itu siswa mengingat kembali gerakan kaki dengan dinamika lemahlembut. Siswa menciptakan gerakan kaki yang disesuaikan oleh lagu tersebut atau lagupilihan siswa sendiri.Mandiri Guru mengamati dan memberi masukan, sebelum akhirnya dinilai. Setiap siswa mencoba untuk menunjukkan gerakan yang mereka ciptakan didepan kelas. Kelas diakhiri dengan menari bersama-sama dengan diiringi lagu Barisan Musik. Siswa diberikan kesempatan untuk menari sendiri.



10 menit



.      Penutup



H



 



Siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini. Siswa menberikan pendapatnyatentang kegiatan hari ini, siswa menyampaikan jika ada materi yang belumdipahami oleh siswa.







Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing oleh petugas.Religius



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



2021



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



:



UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



:



III (Tiga) / 1



Tema 4



:



Kewajiban dan Hakku



Sub Tema 2



:



Kewajiban dan Hakku di Sekolah



Alokasi Waktu



:



1 x pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) SBdP NO 1



KOMPETENSI DASAR (KD) 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari



2



C.



4.3 Meragakan dinamika gerak



TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



D.



INDIKATOR 3.3.1Mengidentifikasi gerakan kaki dalam suatutari. 4.3.1Membentuk gerakan kaki menjadigerak tari yang dinamis dan energik



Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi gerakan kaki dalam suatutari. Dengan memeragakan gerakan kaki, siswa dapat membentuk gerakan kaki menjadigerak tari yang dinamis dan energik dengan semangat. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang salingmembutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli,jujur, santun dan bertanggung jawab.



MATERI PEMBELAJARAN •



Mengenal gerakan kaki dalam tari



•



Berlatih menari gerakan kaki



E.



F.



G.



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



mencoba,



SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 



Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku TematikTerpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Radio tip atau CD Player



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Kegiatan Pendahuluan



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan  Guru membuka pembelajaran dengan doa dan memberi kesempatan kepadasiswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya.Religius



10 menit



 Siswa menyampaikan apa yang menyebabkan mereka senang di sekolah. Communication 



Inti



Siswa mengamati gambar dan penjelasan pada teks tentang bentuk-bentuk gerakan kaki. Siswa mengamati arah gerakan kaki dan bagaimana kaki digerakkan, ada yang kuat dan lembut. Siswa mencoba mempraktikkan beberapa gerak secara berulang-ulang sampai lancar. Siswa berlatih gerakan kaki di depan kelas bersamasama. Siswa mencoba untuk membuat sebuah rangkaian gerakan berdasarkan jenis gerakan kaki yang sudah dipelajari, melakukan gerakan kaki sederhana ke depan dan ke samping kanan dan kiri membentuk tarian sederhana. Siswa mencoba menarikannya sambil menyanyikan lagu daerah setempat.



60 menit



 Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apayang sudah mereka lakukansejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan mengingatkanbahwa setiap anak berhak untuk pintar dan harus melaksanakan kewajibannyaagar haknya bisa terpenuhi. Religius



10 menit



 



Penutup



H.



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



2021



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



:



UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



:



III (Tiga) / 1



Tema 4



:



Kewajiban dan Hakku



Sub Tema 2



:



Kewajiban dan Hakku di Sekolah



Alokasi Waktu



:



1 x pertemuan



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.



B.



KOMPETENSI DASAR (KD) SBdB NO 1 2



C.



E.



F.



3.2.1



4.2 Meragakan dinamika gerak



4.2.1



INDIKATOR Mengidentifikasi gerak cepat kakidalam suatu tari. Memeragakan gerak cepat kaki dalamsuatu tari.



TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 2.



D.



KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2 Mengetahui dinamika gerak tari



Dengan mengamati gerakan kaki, siswa dapat mengidentifikasi gerak cepat kakidalam suatu tari. Setelah mengamati gerak kaki, siswa dapat memeragakan gerak cepat kaki dalamsuatu tari.



MATERI PEMBELAJARAN •



Menuliskan jenis-jenis gerakan kaki



•



Berlatih menari dengan gerakan kaki



METODE PEMBELAJARAN 



Pendekatan



: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)







Metode



: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah



mencoba,



SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 



Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku TematikTerpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



D.







Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik TerpaduKurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).







Selendang untuk menari







Kaset lagu-lagu daerah



KEGIATAN PEMBELAJARAN



Kegiatan Pendahuluan



Inti



Alokasi Waktu



Deskripsi Kegiatan 



Guru membuka pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya.







Siswa mendapat kesempatan memberikan pendapatnya tentang tema yang akan dibahas.







Guru bertanya apa yang dilakukan siswa saat memunguti daun di halaman sekolah. Siswa melakukan gerakan maju mundur, ke kiri dan kanan, gerakan yang indah jika diperagakan.







Mintalah siswa mengingat kembali gerakan-gerakan tari yang sudah dipelajari sebelumnya.







Mintalah siswa memeragakan beberapa gerakan tersebut. Gerakan kaki maju dan mundur, bergerak ke kiri dan ke kanan. Lakukan dengan pelan, dengan cepat, dengan tekanan. Lakukan juga untuk gerakan tangan dan kepala. Creativity and Innovation







Mintalah siswa memeragakan gerakan yang bervariasi secara berulang-



10 menit



60 menit



ulang. 



Setelah siswa dapat melakukan gerakan dengan lancar dan kompak, minta siswa membuat rangkaian gerakan kaki, tangan dan kepala sehingga membentuk satu rangkaian gerakan yang indah. Minta siswa terus berlatih sambil diiringi lagu daerah yang mereka



 sukai.



Penutup



H







Minta siswa terus berlatih sehingga gerakan dapat dilihat sebagai sebuah tarian kreasi yang indah.







Jika memungkinkan mintalah siswa memeragakan tarian dengan kostum yang indah di depan teman-teman sekolahnya. Bisa juga dengan mengundang orang tua.



 Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejakpagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwaTuhan menciptakan manusia untuk bertanggung jawab atas segala karunia yangtelah diberi, bekerja sama dan saling tolong menolong untuk memelihara semuakarunia Tuhan. Religius PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. 2. 3.



Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



2021



10 menit



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 5



: CUACA



Sub Tema 2



: Perubahan Cuaca



Alokasi waktu



: 1 hari



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berfikirdan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO 3.3



Kompetensi Memahami dinamika gerak



Indikator 3.3.1. Memahami dinamika gerak tari dengan benar .



tari. 3.3.2. Mengidentifikasi gerak kepala dengan benar 4.3



Memeragakan dinamika gerak tari.



cepat



lambat



4.3.1. memeragakan gerak cepat lambat kepala dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerak cepat lambat kepala dengan benar. 2. Dengan berlatih, siswa dapat memeragakan gerak cepat lambat kepaladengan benar. Karakter yang diharapkan : Jujur, Bertanggung jawab, Teliti, Santun. D. SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN  Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).  Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



E. MATERI  Dinamika gerak tari



F. PENDEKATAN& METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.



10menit



Pendahuluan



2.







Siswa menyanyikan lagu Burung kutilang berbunyi pada teks bacaan buku siswa.



60 menit







Untuk pertemuan pertama, gerakan tarian diiringi dengan hitungan dan tepukan. Lagu akan dipakai pada pertemuan berikutnya jika siswa sudah menguasai gerakan kepala tersebut. Berikut Langkah-langkah Gerakkan kepala dengan cepat dan lambat Perhatikan Urutan gerakan kepala berikut.



3.



Kegiatan Inti







Kegiatan Penutup



A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? 2. Apa kegiatan yang paling disukai? 3. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut? B. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



10 Menit



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 5



: CUACA



Sub Tema 2



: Perubahan Cuaca



Alokasi waktu



: 1 hari



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berfikirdan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO 3.3



Kompetensi Memahami dinamika gerak tari.



4.3



Memeragakan dinamika gerak tari.



Indikator 3.3.1.



Mengidentifikasi dan memeragakan gerakcepat lambat kepala sesuai iringan musik dengan tepat



4.3.1. memeragakan gerak cepat lambat kepala dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menari, siswa dapat mengidentifikasi dan memeragakan gerakcepat lambat kepala sesuai iringan musik dengan tepat. D.







SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



E. MATERI 1. Dinamika gerak tari F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pendahuluan



2.



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).



10 menit



3. Kegiatan Inti



60 menit 



Siswa menyanyikan lagu Burung kutilang berbunyi pada teks bacaan buku siswa.







Untuk pertemuan pertama, gerakan tarian diiringi dengan hitungan dan tepukan. Lagu akan dipakai pada pertemuan berikutnya jika siswa sudah menguasai gerakan kepala tersebut. Berikut Langkah-langkah Gerakkan kepala dengan cepat dan lambat Perhatikan Urutan gerakan kepala berikut.







Kegiatan



A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? 2. Apa kegiatan yang paling disukai? 3. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi. B. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



Penutup



10 Menit



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 6



: Energi dan Perubahannya



Sub Tema 2



: Perubahan Energi



Alokasi waktu



: 1 x pertemuan



2021



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berfikirdan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO



Kompetensi



Indikator



3.3



Mengetahui dinamika gerak tari



3.2.1. Mengidentifikasigerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian.



4.3



Memeragakan dinamika gerak tari



4.2.1. Melakukan gerakan kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh dari guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakan kuat dan lemah kaki dalam suatu tarian. 2. Dengan memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru, siswa dapat melakukan gerakan kuat dan lemah kaki dalam tari dengan tepat. D. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Kaset/CD/VCD gerak dan lagu. E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



Metode



: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pendahuluan



2.



3.



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa). Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang karakter apa yang maumereka tunjukkan sepanjang proses belajar mengajar



10 menit



hari ini (kegiatan penguatan karakter) Kegiatan







Inti



  











Kegiatan Penutup



Siswa mendengarkan penjelasan gurubahwa contoh aktivitas yang membutuhkan energi adalah menari. Guru menjelaskan bahwa gerakan tari itu adadinamikanya. Dinamika tari meliputi cepat lambat,kuat lemah, tinggi rendah, dan lebar sempitnyagerakan. Guru menjelaskan bahwa minggu ini mereka akanmempelajari gerak kuat lemah kaki pada tari. Padapertemuan ini mereka akan mempelajari gerak lemahkaki pada tari Guru mencontohkan gerak kuat kaki denganiringan musik bertempo cepat (Seperti lagu : Rasa Sayange). Jenis gerakansama persis dengan yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya, namun kali inigerakan kakinya kuat sesuai dengan tempo lagunya yang cepat. Gerakan pertama Tangan bertolak di pinggang. Kaki kanan dijulurkanke depan menyilang ke kiri. Posisi ujung telapakkaki menghadap ke atas. Tumit menyentuh lantai.Lakukan bergantian dengan kaki kiri menyilang kekanan.



60 menit



Gerakan Kedua Kaki kanan dibuka ke samping kanan, laludirapatkan kembali. Bergantian dengan kakikiri yang digerakkan ke samping kiri kemudiandirapatkan kembali (gerakan ini dilakukan selama1 bait kedua).



A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. 1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? 2. Bagaimana perasaan setelah mencoba membuat pola nyanyian menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek? 3. Apa kegiatan yang paling disukai? 4. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut? 5. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?



10 Menit



6.



Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi. B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 7



: Perkembangan Teknologi



Sub Tema 2



: Perkembangan Teknologi Produksi Sandang



Alokasi waktu



: 1 x pertemuan



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO



Kompetensi



Indikator



3.3



Mengetahui dinamika geraktari



3.3.1. Mengidentifikasikuat lemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan tepat.



4.3



Memperagakan dinamikagerak tari



4.2.1. Memperagakan kuatlemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian.



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mencermati gerakan memintal dan menenun, siswa dapat mengidentifikasikuat lemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan tepat. 2. Dengan mencermati gambar gerakan tari, siswa dapat memperagakan kuatlemahnya gerak tangan, kaki, dan kepala dalam tarian. Karakter yang diharapkan : Jujur, Bertanggung jawab, Teliti, Santun.



E. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).



F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



Metode



: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pembuka



2.



3.



Kegiatan Inti



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa). Setelah itu, guru meminta setiap siswa menyampaikan satu kata yangmenggambarkan dirinya saat ini. Minta siswa untuk menyampaikan satu katasifat/karakter yang ingin mereka capai hari ini secara cepat, misalnya , “sopan”,bertanggung jawab”, “ berani”, “tekun”, “bersungguh-sungguh”, dan lain-lain. (Penguatan Pendidikan Karakter)



 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang gerakan orang memintal dan menenun. Jikaperlu, perlihatkan video cara memintal dan menenun.  Minta siswa memperagakan gerakan memintal dan menenun. Perhatikan anggotatubuh apa saja yang bergerak saat memintal dan menenun.  Ajaklah siswa membentuk gerakan menenun mana yang dapat dijadikan gerakandalam tarian. Minta mereka mengulangnya berkali-kali sampai memastikangerakan yang akan mereka gunakan untuk sebuah tari.



 Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar menari Pontanu.  Jika memungkinkan guru mengajak siswa untuk menonton video tari



10 menit



60 menit



Pontanu.Guru dapat membuka link berikut:



 https://www.youtube.com/watch?v=a---Rwc613c,



atau https://www.youtube.com/watch?v=VeQwNUCva-I  Minta siswa membaca teks beberapa gerakan tari sambil mencermati gambar. Ayo Menari  Bantu siswa mencoba memperagakan gerakan pertama sampai terakhir danmempraktikkannya berulang-ulang.  Guru dapat mendorong siswa berkreasi dengan menambah gerakan untukmembuat tarian menjadi indah.(Creativity and Innovation)  Mintalah siswa yang pandai menari memberi contoh gerakan kepada teman- temannya.  Siswa memperagakan gerakan tarian secara berulang-ulang. Kegiatan Penutup



A. Guru meminta siswa menyampaikan penilaiannya tentang kegiatan hari ini. Siswadapat menyampaikannya dengan satu kata. Misalnya, ‘hebat’, ‘seru’, ‘semangat’, B. Kemudian siswa menyebutkan kegiatan apa saja yang sudah mereka lakukansejak pagi, hal baru apa yang mereka pelajari, dan hal apa yang ingin dipelajarilebih lanjut C. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kegiatan yang paling disukai dan kegiatan yang masih belum mereka pahami. D. Guru mengajak siswa untuk selalu bersyukur kepada Tuhan dan mengingatkanbahwa beragamnya bahan dasar pakaian yang ada di alam adalah salah satubentuk kasih sayang Tuhan kepada manusia. E. Kegiatan ditutup dengan doa bersama. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



10 menit



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 7



: Perkembangan Teknologi



Sub Tema 2



: Perkembangan Teknologi Produksi Sandang



Alokasi waktu



: 1 hari



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO



Kompetensi



Indikator



3.3



Mengetahui dinamika geraktari



3.3.1. Mengidentifikasi kuatlemahnya gerak tangan dalam tarian dengan tepat.



4.3



Memperagakan dinamikagerak tari



4.2.1. Memperagakan kuat lemahnya gerak tangan dalamtarian dengan lentur.



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan memperagakan gerakan tarian, siswa dapat mengidentifikasi kuatlemahnya gerak tangan dalam tarian dengan tepat. 2. Dengan berlatih, siswa dapat memperagakan kuat lemahnya gerak tangan dalamtarian dengan lentur. Karakter yang diharapkan : Jujur, Bertanggung jawab, Teliti, Santun.



E. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Musik



F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



Metode



: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pembuka



2.



3.



4.



5.



Kegiatan







Inti



 



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa). Setelah itu, guru meminta setiap siswa menyampaikan satu kata yang menggambarkan dirinya saat ini. Misalnya, bahagia, semangat, sedih, dan lainl-lain. Guru menyampaikan bahwa keadaan setiap orang berubah-ubah dari hari ke hari. Kita harus menghargai orang lain dengan kondisinya yang khas danbersyukur dalam setiap keadaan. Minta juga siswa untuk menyampaikan satu katasifat/karakter yang ingin mereka capai hari ini secara cepat, misalnya , “sopan”,bertanggung jawab”, “ berani”, “tekun”, “bersungguhsungguh”, dan lain-lain. (Penguatan Pendidikan Karakter) Guru memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah merekapelajari sebelumnya.



6. Siswa mencoba memperagakan kembali gerakan tari mulai dari gerakan 1 sampaigerakan 4. Siswa berulang-ulang memperagakan gerakan. Minta siswa yang pandai menari membantu teman-temannya.Latihan gerakan tari dapat dilakukan secara berkelompok.



10 menit



60 menit



Ayo Menari  Siswa memperagakan gerakan tari yang telah dipelajarinya dan gerakan hasilkreasinya. (Creativity and Innovation)  Siswa berlatih memperagakan seluruh gerakan secara bersamaan.  Latihan diiringi lagu daerah atau instrumen tari Pontanu. Kegiatan Penutup



A. Guru meminta siswa menyampaikan penilaiannya tentang kegiatan hari ini. Siswadapat menyampaikannya dengan satu kata. Misalnya, ‘hebat’, ‘seru’, ‘semangat’, B. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kegiatan yang paling disukai dan kegiatan yang masih belum mereka pahami. C. Guru mengajak siswa untuk selalu bersyukur kepada Tuhan dan mengingatkanbahwa beragamnya bahan dasar pakaian yang ada di alam adalah salah satubentuk kasih sayang Tuhan kepada manusia. D. Kegiatan ditutup dengan doa bersama. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh



10



3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 8



: Praja Muda Karana



Sub Tema 2



: Aku Anak Mandiri



Alokasi waktu



: 1 x pertemuan



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO



Kompetensi



Indikator



3.3



Mengetahui dinamika geraktari



3.3.1. Mengidentifikasi kombinasi gerak Kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar



4.3



Memeragakan dinamikagerak tari



4.3.1. Memeragakan kombinasi gerak Kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN. 1.



Setelah mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar.



2.



Setelah mengamati gambar, siswa dapat memeragakan kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar.



Karakter yang diharapkan : Jujur, Bertanggung jawab, Teliti, Santun.



D. MATERI 1. Kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian E. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Tempurung kelapa paling sedikit 2 pasang.



F. PENDEKATAN& METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



Metode



: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pembuka



2.



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa).



Kegiatan



 Siswa membaca teks tentang lambang gerakan pramuka.



Inti



 Siswa mengenal berbagai manfaat dari pohon kelapa.



60 menit



 Salah satu manfaat dari pohon kelapa adalah tempurung kelapa untuk menari.  Siswa berlatih menari sesuai tahapan.  Langkah



pertama



berlatih



menepukkan agarberbunyi.  Tahapan menari



memegang



tempurung



10 menit



kelapa,



lalu



Kegiatan Penutup



A. Sebagai penutup, guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan sehariandan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. Setelah melalui momenrefleksi, siswa dan guru bekerja sama membersihkan ruang kelas. B. Setelah merapikan dan membersihkan ruang kelas, siswa diminta duduk kembalidi tempat masing-masing. C. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi



10 m e n it



D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



H. PENILAIAN 1. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 2. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 3. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



Guguak, Guru Kelas III



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001



2021



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: UPTD SD Negeri 12 Guguak VIII Koto



Kelas / Semester



: III /Genap



Tema 8



: Praja Muda Karana



Sub Tema 2



: Aku Anak Mandiri



Alokasi waktu



: 1 x pertemuan



A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: SBdP NO



Kompetensi



Indikator



3.3



Mengetahui dinamika geraktari



3.3.1. Mengidentifikasi kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar



4.3



Memeragakan dinamikagerak tari



4.3.1. Memeragakan kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar. 2. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memeragakan kombinasi gerak kuat lemahtangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar. Karakter yang diharapkan : Jujur, Bertanggung jawab, Teliti, Santun. D. MATERI 1.



Memeragakan Kombinasi gerak kuatlemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian



E. SUMBER DAN MEDIA 1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). 2. Tempurung kelapa paling sedikit 2 pasang.



F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi



: Cooperative Learning



Teknik



: Example Non Example



Metode



: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah



G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan



Deskripsi Kegiatan Waktu



Kegiatan



1.



Pembuka



2.



Kegiatan Inti



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplinan siswa).



10 menit



 Bagi anggota pramuka yang dapat menari dan lulus ujian, bisa mendapatkan TKKkhusus menari.  Siswa melanjutkan berlatih menari tempurung dengan tahapan sebagai berikut:  Tepukkan tangan ke depan atas dan ke bawah belakang sambil berjalanmembentuk barisan.



60 menit



 Tepukkan tangan di sebelah kiri bawah. Tepukkan tangan di sebelah kananbawah. Tepukkan tangan di sebelah kiri atas. Tepukkan tangan di sebelahkanan atas sambil mengangkat kaki kiri. Lakukan sebanyak dua kali



 Setelah belajar menari, siswa menjawab beberapa pertanyaan.  Siswa juga berlatih membuat gerakan tari, lalu mempraktikkan(Creativity and Innovation)



Kegiatan Penutup



I.



A. Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi kegiatan hari itu. Dalam kegiatanrefleksi guru memberikan beberapa pertanyaan berikut ini. 1. Apa yang kamu pelajari hari ini? 2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai? 3. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut? 4. Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan refleksi dapat dijawab siswasecara lisan atau tulisan. B. Setelah merapikan dan membersihkan ruang kelas, siswa diminta duduk kembalidi tempat masing-masing. C. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)



PENILAIAN 4. Sikap : Jujur, percaya diri, tanggung jawab 5. Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh 6. Keterampilan : Kesesuaian gerakan tari, teknik tarian, ekspresi



Mengetahui, Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto



Guguak, Guru Kelas III



2021



10 menit



KASWIDARSOF, S. Pd NIP. 19650305 198702 1 001



SAMSIDAR, S. Pd. SD NIP. 19700528 200801 2 001