RPP STEM [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: SMP/MTS : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : VIII/1 : Pesawat Sederhana : 3 JP (120 menit)



A. Kompetensi Inti KI 1 KI 2



KI 3



KI 4



Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata Mencoba, Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori.



B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Kompetensi Dasar (IPK) Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)



3.3 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia



3.3.1 Menganalisis prinsip kerja koper pada sistem gerak manusia 3.3.2 Membuktikan bahwa sekrup adalah salah satu contoh bidang miring 3.3.3 Menguraikan penerapan prinsip kerja pesawat sederhana pada sistem gerak 3.3.4 Menganalisis prinsip pesawat sederhana pada sistem gerak



4.3 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat sederhana



4.3.1 Mengajukan suatu usulan penerapan pesawat sederhana seperti melalui pembuatan miniature physics fun box berbahan dasar kardus bekas 4.3.2 Memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari melalui pembuatan miniature physics fun box berbahan dasar kardus bekas



C. Tujuan Pembelajaran :



1. 2. 3. 4.



Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pesawat sederhana Peserta didik mampu menjelaskan jenis-jenis pesawat sederhana dan memberi contoh-contohnya Peserta didik mampu mengetahui dan menerapkan keuntungan mekanik dari pesawat sederhana Peserta didik, mampu memahami, merancang, mengkreasi, merangkai, mengujicobakan, menganalisis dan mengevaluasi percobaan pembuatan Miniature Physics Fun Box ini dengan konsep pesawat sederhana , sesuai prosedur, melalui tugas proyek dengan sikap kreatif, disiplin, komunikatif, kerja sama, dan penuh tanggung jawab



D. Materi Pembelajaran: Pesawat Sederhana dan Jenisnya yang berperan E. Metode Pembelajaran Pendekatan Model Pembelajaran Metode Pembelajaran



: STEM : Project Based Learning : Produk, Diskusi, Penugasan



F. Media ,Alat, dan Sumber Belajar 1. Media : Power point, LKPD 2. Alat/Bahan : LCD Projector, Laptop/Komputer, Alat dan Bahan Proyek 3. Sumber Pembelajaran : a) Buku SMP Kelas VIII Kemendikbud b) Internet G. Langkah-langkah Pembelajaran Model Pembelajaran : Project Based Learning Kegiatan Pendahuluan : 1. Guru menyapa dan memberi salam kepada peserta didik 2. Guru mengkondisikan peserta didik secara psikis dan agamis dengan mengajak peserta didik untuk berdoa bersama-sama sebelum memulai kegiatan pembelajaran 3. Guru mengajak siswa untuk mengingat pemahaman pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari 4. Guru memberi motivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pesawat sederhana



5. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Kegiatan Inti a) Reflection fase 1 1) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2) Guru merangsang pengetahuan peserta didik terhadap materi pesawat sederhana dengan mengajukan beberapa pertanyaan 3) Guru menyampaikan tentang proyek yang akan dilakukan peserta didik yaitu percobaan pembuatan Miniature Physics Fun Box berbahan dasar kardus bekas dengan konsep pesawat sederhana 4) Guru memberikan LKPD pada masing-masing kelompok, yang dapat peserta didik gunakan untuk menuliskan hasil diskusi kelompoknya serta menjelaskan mekanisme pelaksanaan kegiatan tugas proyek dan teknik penilaiannya b) Research fase 2 1) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari sumbersumber yang relevan mengenai materi pesawat sederhana 2) Guru membimbing peserta didik untuk menjelaskan apa itu pesawat sederhana dan dapat menyebutkan apa saja jenis yang berperan c) Discovery 1) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan proyek yang akan dibuat 2) Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik untuk menuliskan ide/rencana dari setiap anggota untuk alternative 3) Guru memberikan bimbingan kepada peserta didik untuk menentukan dan memantapkan rancangan proyeknya d) Application 1) Peserta didik membuat rancangan tugas proyeknya yaitu percobaan pembuatan Miniature Physics Fun Box berbahan dasar kardus bekas dengan konsep pesawat sederhana 2) Tiap kelompok dapat menuliskan hasil di LKPD yang sudah dibagikan oleh guru sebelumnya e) Communication 1) Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil tugas proyeknya kepada teman-temannya. 2) Peserta didik meminta dan menerima saran dan masukan dari teman-temannya



3) Peserta didik dapat memperbaiki tugas proyeknya berdasarkan masukan dari teman-temannya Kegiatan Penutup 1) Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama terkait tujuan pembelajaran yang sudah mereka capai dan melakukan refleksi terhadap kegiatan tugas proyek yang sudah dilaksanakan 2) Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif mengerjakan tugas proyeknya 3) Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya 4) Guru menutup kegiatan pembelajaran dan melakukan doa penutup bersama dengan peserta didik H. Penilaian



No



Aspek



Teknik



Bentuk Instrumen



1. 



Sikap 



Penilaian oleh guru



Lembar penilaian 



2. 



Pengetahuan



Tes tertulis 



Soal pilihan ganda 



Penugasan 



Soal Uraian 



Penilaian praktik/kinerja 



Tugas  Lembar pengamatan unjuk kerja 



Penilaian produk 



Rubrik penilaian produk 



3.



Keterampilan