![RPP TIK 2 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rpp-tik-2.jpg)
20 0 145 KB
Silabus Nama Sekolah
: SD/MI ...
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
: II/1
Standar Kompetensi
: 1. Menunjukkan perangkat lunak menggambar
Alokasi Waktu
: 8 jam pelajaran Materi
Kompetensi
Pokok
Dasar
Pembelajara
Kegiatan Pembelajara n
n Mengenal
Menunjuk-
Indikator
Menjelas-
Membedakan
Sumber/ Bahan/Alat Buku Lebih
beberapa
kan
kan
perangkat lunak
Dekat Dunia
perangkat
beberapa
beberapa
menggambar
TIK 2 (Sri
lunak
perangkat
aplikasi
dengan
Huning, PT
menggamba
lunak
yang
perangkat lunak
Tiga
r
menggam-
digunakan
lainnya
Serangkai),
bar
untuk
Menunjukkan perbedaan
Mengetahui
seperangkat
membuat
perbedaan dan
komputer, dan
gambar
persamaan
lembar kerja
Menjelas-
menu dan ikon-
dan
kan
ikon dari
persamaan
beberapa
beberapa
menu dan
menu dan
perangkat lunak
ikon dari
ikon dari
menggambar
beberapa
beberapa
perangkat
perangkat
lunak
lunak
menggam-
menggam-
bar
bar
Standar Kompetensi
: 2. Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis/sehat/ nyaman dengan peralatan TIK
Alokasi Waktu
: 14 jam pelajaran Materi
Kompetensi
Pokok
Dasar
Pembelajara n
Mengenal
Lingkungan
lingkungan
belajar TIK
Kegiatan Pembelajara
Indikator
n Mengondi-
Mengetahui
Sumber/ Bahan/Alat Buku Lebih
sikan
lingkungan
Dekat Dunia
belajar yang
lingkungan
belajar yang
TIK 2 (Sri
ergonomis/
belajar
sehat
Huning, PT
sehat/
yang
nyaman
ergonomis/
perangkat keras
Serangkai),
dengan
sehat/
komputer
beberapa
peralatan
nyaman
Memperagakan
TIK
dengan
cara duduk atau
alat peraga, dan
peralatan
posisi badan
lembar kerja
TIK
yang baik dan
Mendiskusikan tentang
Mengatur posisi
benar dengan peralatan TIK Mengetahui
pentingnya
akibat posisi
kesehatan
badan salah
pada
ketika
penggunaa
menggunakan
n TIK
peralatan TIK
Mengenal-
Memperagakan
kan cara
gerakan-gerakan
merawat
untuk relaksasi
peralatan
saat
TIK
menggunakan peralatan TIK
Tiga
peralatan TIK,
Mengetahui cara merawat peralatan TIK Memperagakan cara merawat peralatan TIK Standar Kompetensi
: 3. Mendemonstrasikan ikon menggambar
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan
Pembelajara
Pembelajara
n
n
Mengguna-
Fungsi menu
kan menu
dan efek
dan efek-
Indikator
Sumber/ Bahan/Alat
Memilih dan
Buku Lebih
kan menu-
menunjuk
Dekat Dunia
gambar pada
menu pada
menu-menu
TIK 2 (Sri
efek yang
aplikasi
aplikasi
pada aplikasi
Huning, PT
terdapat
pengolah
pengolah
pengolah
Tiga
dalam
gambar
gambar
gambar
Serangkai),
pengolah gambar
Menunjuk-
seperangkat
Memprak-
Mendemonstra-
tikkan cara
sikan menyalin
komputer, dan
memilih
(copy) gambar
lembar kerja
dan
dan menu pilih
menyalin gambar Mempraktikkan cara
Mendemonstrasikan pemberian efek Flip atau Rotate
memberika
Mendemonstrasi
n efek Flip
kan pemberian
atau Rotate
efek Skew dan
Mempraktikkan cara
Resize Mendemonstra-
memberika
sikan cara
n efek
mencetak
Skew dan Resize Mempraktikkan cara mencetak gambar dan membuat wallpaper
gambar Mendemonstrasikan cara menampilkan gambar sebagai background tampilan layar komputer
......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Silabus Nama Sekolah
: SD/MI ...
Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
: II/2
Standar Kompetensi
: 3. Mendemonstrasikan ikon menggambar
Alokasi Waktu
: 14 jam pelajaran Materi
Kompetensi
Pokok
Dasar
Pembelajara n
Kegiatan Pembelajara
Indikator
n
Sumber/ Bahan/Alat
Fungsi ikon-
Fungsi ikon-
Memprak-
ikon aplikasi
ikon aplikasi
tikkan cara
kan penggunaan
Dekat Dunia
pengolah
pengolah
mewarnai
ikon kuas, ikon
TIK 2 (Sri
gambar
gambar
gambar
semprot, dan
Huning, PT
ikon cat
Tiga
Mempraktikkan cara
Mendemonstrasi- Buku Lebih
Mendemonstrasi- Serangkai),
menghapus
kan penggunaan
seperangkat
gambar
ikon penghapus
komputer, dan
Memprak-
Mendemonstrasi- lembar kerja
tikkan cara
kan penggunaan
memperbe-
ikon magnifier
sar gambar
Mendemonstrasi-
Memprak-
kan penggunaan
tikkan cara
ikon pensil dan
mengga-
ikon teks
bungkan tulisan dengan gambar
Standar Kompetensi
: 4. Merancang dan menggambar secara kreatif
Alokasi Waktu
: 16 jam pelajaran
Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan
Dasar
Pembelajaran
Pembelajaran
Membuat
Gambar kreatif
Membuat
Sumber/
Indikator
Bahan/Alat Buku Lebih
Membuat
gambar
gambar
beberapa gambar
Dekat Dunia
kreatif
dengan
kreatif
TIK 2 (Sri
menggabung-
Mengombinasi-
Huning, PT
kan berbagai
kan warna pada
Tiga
ikon dan efek
gambar
Serangkai), seperangkat komputer, dan lembar kerja
......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah
:
SD/MI ...
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
II/1
Pertemuan Ke-
:
1−4
Alokasi Waktu
:
8 × 30 menit
Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak menggambar
Kompetensi Dasar
:
Mengenal beberapa perangkat lunak menggambar
Indikator
:
• Membedakan
perangkat
lunak
menggambar
dengan
perangkat lunak lainnya • Mengetahui perbedaan dan persamaan menu dan ikon-ikon dari beberapa perangkat lunak menggambar I.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: • membedakan perangkat lunak menggambar dengan perangkat lunak lainnya; • mengetahui perbedaan dan persamaan menu dan ikon dari beberapa perangkat lunak menggambar.
II. Materi Pembelajaran 1. Menunjukkan beberapa perangkat lunak menggambar. 2. Menunjukkan perbedaan dan persamaan menu dan ikon dari beberapa perangkat lunak menggambar. III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-1 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas.
• Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang arti dan fungsi aplikasi pengolah gambar. 2. Siswa secara individual mengerjakan soal-soal uji pemahaman, sedangkan guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang contoh aplikasi pengolah gambar. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru m embimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-2 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan bagian dan fungsi setiap ikon pada aplikasi pengolah gambar. 2. Siswa secara individual praktik langsung untuk mengenali bagian dan fungsi setiap ikon pada aplikasi pengolah gambar Ms Paint. Guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang bagian dan fungsi ikonikon pada aplikasi pengolah gambar Ms Paint. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-3 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang arti dan fungsi aplikasi pengolah gambar Tux Paint. 2. Siswa secara individual praktik langsung untuk membuka aplikasi pengolah gambar Tux Paint. Guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-4 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan bagian dan fungsi setiap ikon pada aplikasi pengolah gambar Tux Paint. 2. Siswa secara individual praktik langsung untuk mengenali bagian dan fungsi setiap ikon pada aplikasi pengolah gambar Tux Paint. Guru memantau dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang bagian dan fungsi ikonikon pada aplikasi pengolah gambar Tux Paint.
4. Guru mengenalkan aplikasi pengolah gambar Drawing for Children (jika tersedia) 5. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Lebih Dekat Dunia TIK 2 (halaman 1−16), komputer dengan aplikasi pengolah gambar, dan lembar kerja. VI. Penilaian 1. Sebutkan nama-nama bagian dari aplikasi Ms Paint! 2. Sebutkan nama-nama bagian dari aplikasi Tux Paint! 3. Apa fungsi ikon stempel? 4. Apa fungsi ikon teks? 5. Sebutkan kegunaan ikon magic pada aplikasi Tux Paint. ......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah
:
SD/MI ...
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester
:
II/1
Pertemuan Ke-
:
5−11
Alokasi Waktu
:
14 × 30 menit
Standar Kompetensi :
2. Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan peralatan TIK
Kompetensi Dasar
:
Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan peralatan TIK
Indikator
:
• Mengetahui lingkungan belajar yang sehat • Mengatur posisi perangkat keras komputer • Memperagakan cara duduk atau posisi badan yang baik dan benar dengan peralatan TIK • Mengetahui akibat posisi badan salah ketika menggunakan peralatan TIK • Memperagakan
gerakan-gerakan
untuk
relaksasi
saat
menggunakan peralatan TIK • Mengetahui cara merawat peralatan TIK • Memperagakan cara merawat peralatan TIK I.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: • mengetahui lingkungan belajar yang sehat; • memperagakan cara duduk atau posisi badan yang baik dan benar dengan peralatan teknologi informasi dan komunikasi; • mengatur jarak mata dengan monitor yang aman; • mengatur pencahayaan monitor; • mengetahui cara merawat komputer.
II. Materi Pembelajaran Lingkungan belajar TIK
III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-5 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pentingnya lingkungan yang sehat untuk belajar. 2. Siswa secara berkelompok, berdiskusi tentang ciri-ciri lingkungan yang sehat untuk belajar. 3. Siswa diajak berdiskusi tentang pengaruh lingkungan belajar yang bersih dan sehat terhadap minat dan kenyamanan belajar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-6 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pentingnya mengatur posisi perangkat keras. 2. Guru menjelaskan posisi perangkat keras yang benar.
3. Guru mengajak siswa untuk mengatur posisi perangkat keras komputer sehingga nyaman digunakan. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-7 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang cara menggunakan peralatan TIK, khususnya keyboard dan mouse. 2. Guru
mengajak
siswa
untuk
memperagakan
gerakan-gerakan
saat
menggunakan keyboard dan mouse serta mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan materi. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-8 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pentingnya mengatur posisi duduk di depan peralatan TIK.
2. Guru memperagakan cara duduk atau posisi yang baik dan benar saat menggunakan peralatan TIK. Siswa berperan aktif dengan mengikuti langsung gerakan guru. 3. Guru memandu siswa mengerjakan soal-soal berkaitan dengan materi. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-9 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang pengaruh/akibat yang dirasakan jika posisi salah saat menggunakan peralatan TIK. 2. Guru mengajak siswa untuk memperagakan gerakan-gerakan untuk relaksasi saat menggunakan peralatan TIK. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-10 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pentingnya merawat peralatan TIK.
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang pengaruh peralatan TIK yang dirawat dan yang tidak dirawat. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-11 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru memperagakan cara merawat peralatan TIK. Siswa berperan aktif dengan mengikuti langsung gerakan guru. 2. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang pengaruh peralatan TIK yang dirawat dan yang tidak dirawat 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Lebih Dekat Dunia TIK 2 (halaman 17−40), peralatan TIK, alat peraga, dan lembar kerja. VI. Penilaian 1. Sebutkan ciri-ciri lingkungan belajar yang sehat! 2. Bagaimana cara duduk yang benar saat menggunakan komputer? 3. Berapa jarak minimal antara mata dan monitor?
4. Sebutkan beberapa dampak akibat menggunakan peralatan TIK secara tidak benar! 5. Bagaimana cara untuk merawat printer?
......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah
:
SD/MI ...
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester
:
II/1
Pertemuan Ke-
:
12−19
Alokasi Waktu
:
16 × 30 menit
Standar Kompetensi :
3. Mendemonstrasikan ikon menggambar
Kompetensi Dasar
Menggunakan menu dan efek-efek yang terdapat dalam
:
pengolah gambar Indikator
:
• Memilih dan menunjuk menu-menu pada aplikasi pengolah gambar • Mendemonstrasikan menyalin (copy) gambar dan menu pilih • Mendemonstrasikan pemberian efek Flip atau Rotate • Mendemonstrasikan pemberian efek Skew dan Resize • Mendemonstrasikan cara mencetak gambar • Mendemonstrasikan cara menampilkan gambar sebagai background tampilan layar komputer (wallpaper)
I.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: • memilih dan menunjuk menu-menu pada aplikasi pengolah gambar; • mendemonstrasikan cara menyalin (copy) gambar; • mendemonstrasikan cara memilih gambar dengan menggunakan menu pilih; • mendemonstrasikan cara mencetak gambar; • mendemonstrasikan pemberian efek flip atau rotate; • mendemonstrasikan pemberian efek skew dan resize; • mendemonstrasikan cara menampilkan gambar sebagai background tampilan layar komputer (wallpaper).
II. Materi Pembelajaran Fungsi menu dan efek gambar pada aplikasi pengolah gambar III. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-12 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian menu pada aplikasi pengolah gambar. 2. Guru menjelaskan menu-menu pada aplikasi pengolah gambar. 3. Siswa berdiskusi fungsi setiap menu pada aplikasi pengolah gambar. 4. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-13 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian memilih dan menyalin (copy) gambar. 2. Guru mengingatkan kembali tentang menu dan ikon yang digunakan untuk memilih dan menyalin gambar. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan.
2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-14 (2) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru memperagakan cara memilih dan menyalin gambar. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. 2. Siswa mengerjakan soal latihan praktik untuk memilih dan menyalin gambar. Guru membimbing dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-15 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian efek gambar. 2. Guru menjelaskan pengertian efek gambar flip (dibalik) dan rotate (diputar). 3. Guru memperagakan cara membuat efek flip dan rotate pada gambar. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok.
Pertemuan Ke-16 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengingatkan kembali pengertian efek gambar flip dan rotate. 2. Guru memperagakan cara membuat efek flip dan rotate pada gambar. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik untuk membuat efek flip dan rotate pada gambar. Guru membimbing dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-17 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian efek gambar. 2. Guru menjelaskan pengertian efek gambar resize (pengubahan ukuran) dan skew (dicondongkan/dimiringkan). 3. Guru memperagakan cara membuat efek resize dan skew pada gambar. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok.
Pertemuan Ke-18 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengingatkan kembali pengertian efek gambar resize dan skew. 2. Guru memperagakan cara membuat efek resize dan skew pada gambar. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik untuk membuat efek resize dan skew pada gambar. Guru membimbing dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-19 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian mencetak gambar. 2. Guru mengingatkan kembali tentang fungsi dan cara kerja printer. 3. Siswa praktik mencetak gambar dalam selembar kertas. Guru membimbing dan membantu siswa jika kesulitan. 4. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tentang pengertian dan fungsi wallpaper.
5. Guru memperagakan cara membuat wallpaper. Siswa berperan aktif mempraktikkan langsung dengan mengikuti arahan guru. 6. Siswa mengerjakan soal latihan praktik untuk membuat wallpaper. Guru membimbing dan membantu siswa jika kesulitan. 7. Siswa secara berkelompok mendiskusikan langkah-langkah untuk mengganti wallpaper. 8. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawabannya. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Lebih Dekat Dunia TIK 2 (halaman 41−77), komputer dengan aplikasi pengolah gambar, printer, dan lembar kerja. VI. Penilaian 1. Apa tujuan menyalin gambar? 2. Apa yang dimaksud dengan efek flip dan rotate? 3. Apa yang dimaksud dengan efek resize? 4. Apa yang dimaksud dengan efek skew? 5. Apa yang dimaksud dengan wallpaper? ......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah
:
SD/MI ...
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester
:
II/2
Pertemuan Ke-
:
20−26
Alokasi Waktu
:
14 × 30 menit
Standar Kompetensi :
3. Mendemonstrasikan ikon menggambar
Kompetensi Dasar
:
Fungsi ikon-ikon aplikasi pengolah gambar
Indikator
:
• Mendemonstrasikan penggunaan ikon kuas, ikon semprot, dan ikon cat • Mendemonstrasikan penggunaan ikon penghapus • Mendemonstrasikan penggunaan ikon magnifier • Mendemonstrasikan penggunaan ikon pensil dan ikon teks
I.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: • mendemonstrasikan ikon-ikon untuk mewarnai gambar; • mendemonstrasikan ikon untuk menghapus gambar; • mendemonstrasikan ikon untuk memperbesar tampilan gambar; • mendemonstrasikan ikon-ikon untuk menulis.
II. Materi Pembelajaran Fungsi ikon-ikon aplikasi pengolah gambar III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-20 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan fungsi ikon cat. 2. Guru memperagakan secara langsung cara mewarnai gambar menggunakan ikon cat. Siswa mengikuti contoh dari guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-21 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan fungsi ikon kuas. 2. Guru mengingatkan siswa cara mewarnai gambar dengan menggunakan ikon cat, kemudian memperagakan secara langsung menggunakan ikon kuas. Siswa mengikuti contoh dari guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-22 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan fungsi ikon semprot. 2. Guru mengingatkan siswa cara mewarnai gambar menggunakan ikon cat dan ikon kuas, kemudian memperagakan secara langsung menggunakan ikon semprot. Siswa mengikuti contoh dari guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-23 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab, guru menjelaskan tujuan menghapus gambar. 2. Guru menjelaskan fungsi ikon penghapus. 3. Guru memperagakan secara langsung cara menghapus gambar menggunakan ikon penghapus. Siswa mengikuti contoh dari guru. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-24 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan maksud dari memperbesar tampilan gambar. 2. Guru menjelaskan fungsi ikon magnifier. 3. Guru memperagakan secara langsung cara memperbesar tampilan gambar menggunakan ikon magnifier. Siswa mengikuti contoh dari guru. 4. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-25 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan fungsi ikon teks. 2. Guru memperagakan secara langsung cara menulis menggunakan ikon teks. Siswa mengikuti contoh dari guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-26 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan fungsi ikon pensil. 2. Guru memperagakan secara langsung cara menulis menggunakan ikon pensil. Siswa mengikuti contoh dari guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan praktik seperti pada buku. Guru membantu jika siswa kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Lebih Dekat Dunia TIK 2 (halaman 85−115), komputer dengan aplikasi pengolah gambar, dan lembar kerja. VI. Penilaian 1. Apa fungsi ikon cat? 2. Sebutkan ikon-ikon untuk mewarnai gambar! 3. Apa fungsi ikon magnifier? 4. Sebutkan ikon untuk menghapus gambar! 5. Sebutkan ikon untuk membuat tulisan! ......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah
:
SD/MI ...
Mata Pelajaran
:
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester
:
II/2
Pertemuan Ke-
:
27−34
Alokasi Waktu
:
16 × 30 menit
Standar Kompetensi :
4. Merancang dan menggambar secara kreatif
Kompetensi Dasar
:
Membuat gambar kreatif
Indikator
:
• Membuat beberapa gambar kreatif • Membuat kelengkapan gambar • Mengombinasikan warna pada gambar
I.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: • membuat beberapa gambar kreatif; • membuat kelengkapan gambar; • mengombinasikan warna pada gambar; • membuat gambar dengan menggabungkan berbagai ikon dan efek.
II. Materi Pembelajaran Gambar kreatif III. Metode Pembelajaran Tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-27 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membuat gambar kreatif, contohnya Jadwal Piket. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-28 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Jadwal Piket. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-29 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi
(2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Jadwal Piket. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-30 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Jadwal Piket. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-31 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif, contohnya Kartu Ucapan.
2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-32 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Kartu Ucapan. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-33 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Kartu Ucapan.
2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. Pertemuan Ke-34 (1) Pendahuluan 1. Pemberian Apersepsi • Membahas tugas/PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingatkan kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi (2) Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa melanjutkan membuat gambar kreatif Kartu Ucapan. 2. Siswa latihan secara mandiri mengikuti langkah-langkah membuat contoh gambar kreatif yang ada di buku. Guru memantau dan membantu siswa jika kesulitan. (3) Penutup 1. Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah disajikan. 2. Guru memberikan tugas ataupun PR, baik dikerjakan secara individual ataupun berkelompok. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Lebih Dekat Dunia TIK 2 (halaman 117−136), komputer dengan aplikasi pengolah gambar, dan lembar kerja. VI. Penilaian 1. Apa yang dimaksud gambar kreatif? 2. Apa nama ikon yang digunakan untuk menggambar kotak? 3. Apa fungsi ikon garis? 4. Apa fungsi ikon cat? 5. Apa fungsi ikon teks?
......... , ........................... Mengetahui,
Guru TIK
Kepala Sekolah
( _______________ )
( _______________ )
NIP. ……………..
NIP. ……………..
