RPS e Learning [PDF]

Citation preview

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) NAMA MATA KULIAH E-Learning OTORISASI



KODE MK Rumpun MK MBK 315322 Mata kuliah Umum Nama Koordinator Pengembang RPS Dr. Ridwan Daud Mahande, M.Pd.



Capaian Pembelajaran (CP)



Diskripsi Singkat MK Bahan Kajian / Pokok Bahasan



BOBOT (sks) 3 Koordinator RMK



SEMESTER 5



Tgl Penyusunan 1 Agustus 2018 Ka PRODI



Dr. Muhammad Nawir, M.Pd.



CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; P1 Menguasai konsep dengan konsep teori yang mendukung sistem e-learning; Mampu memilah dan memilih serta mengelolah sumber belajar dan alat evaluasi sistem e-learning; P3 KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks e-learning; KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan dan implementasi sistem e-learning berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah; KK1 Mampu merencanakan, mengelola, implementasi, evaluasi dan pengembangan e-learning; KK2 Mampu menggunakan dan mengembangkan berbagai sumber belajar dan media pembelajaran terkini. CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah) CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar e-learning, manfaat dan teori belajar (P1, KU1); CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan framework desain dan pengembangan e-learning (P1,KU1, KK1); CPMK3 Mahasiswa mampu menguraikan aplikasi e-learning berbasis LMS (P3,KU1, KK2); CPMK5 Mahasiswa mampu menggunakan dan memodifikasi aplikasi e-learning berbasis LMS (S9, P1,KU3, KK2); CPMK6 Mahasiswa mampu mengenali webhosting dan mempraktekkan instalasi LMS di Cpanel (P1,KU1, KK1). Mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang manfaat dan konsep teori e-learning, desain dan pengembangan e-learning, penggunaan dan modifikasi e-learning berbasis Learning Management System (LMS), serta pengenalan webhosting dan instalasi (LMS) di CPanel 1. Konsep dasar e-learning, manfaat dan teori belajar e-learning 2. Desain dan pengembangan e-learning 3. Aplikasi Learning Management System (LMS) untuk kegiatan e-learning 4. Registrasi Gnomio free hosting LMS Moodle 5. Mengelola site administrator dalam Gnomio (plugins, themes, language, course)



6. Mengelola sumber daya/bahan ajar (resources) dan aktivitas belajar (activity) 7. Webhosting & Instalasi Moodle di Cpanel Daftar Referensi



1. Badrul Khan. 2005. Managing E-Learning Strategies: Design, Delivery, Implementation and Evaluation. USA: Information Science Publishing 2. Horton, W. & Horton, K. 2003. E-learning Tools and Technologies. Canada: Wiley Publishing Inc. 3. Som Naidu. 2006. E-Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices. Commonwealth Education Media Centre for Asia 4. Surjono, H.D. 2010. Membangun Course e-learning berbasis Moodle. Yogyakarta: UNY Press 5. Mahande, R.D. 2018. Modul Panduan Sistem Pembelajaran Daring berbasis Gnomio.



Media Pembelajaran



Perangkat lunak (software): Microsoft office & Gnomio free host Moodle Dr. Ridwan Daud Mahande, M.Pd.



Nama Dosen Pengampu Mata kuliah prasyarat



Minggu Ke-



(1) 1



2



Perangkat keras (hardware): Laptop/Komputer PC & LCD



-



Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)



(2) Mahasiswa mengetahui orientasi pembelajaran, pokok bahasan, tugas, referensi dan penilaian. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar, manfaat dan teori belajar elearning



Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)



Bentuk dan Metode Pembelajaran



Estimasi Waktu



(3) Kontrak pembelajaran dan pengantar materi e-learning



(4) (5) TM: 1x(3x50”) • Bentuk: Kuliah • Metode: Ceramah, Brainstorming



Konsep dasar e-learning, manfaat dan teori belajar e-learning



• Bentuk: Kuliah • Metode:



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(6) Mahasiswa memahami orientasi pembelajaran, pokok bahasan mata kuliah e-learning



TM: 1x(3x50”) Mereview literatur BT:1x(3x60”) dan menyusun BM:1x(3x60”) materi mengenai manfaat dan konsep teori e-learning dalam bentuk



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(7)



(8)



(9)



Kriteria: Rubrik kriteria grading Bentuk nontest:



Ketepatan menjelaskan sistem, manfaat dan konsep teori e-learning



5



Minggu Ke-



Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)



Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)



Bentuk dan Metode Pembelajaran



(1)



(2)



(3)



3,4



Mahasiswa mampu menjelaskan framework desain dan pengembangan e-learning



Desain & Pengembangan elearning



(4) • Ceramah plus diskusi dan tugas • Bentuk: Kuliah • Metode: Ceramah, diskusi terbimbing, brainstorming



TM: 2x(3x50”) Mereview buku BT:2x(3x60”) tentang framework BM:2x(3x60”) pengembangan e-learning dalam bentuk makalah dan power point (ppt) (Tugas 2)



Mahasiswa mampu menguraikan Aplikasi e-learning berbasis Learning Management System (LMS)



Aplikasi Learning Management System (LMS) untuk kegiatan elearning



• Bentuk: Kuliah • Metode: Ceramah plus diskusi dan tugas



TM: 1x(3x50”) Menyusun materi BT:1x(3x60”) tentang jenis-jenis BM:1x(3x60”) aplikasi berbasis LMS dalam bentuk makalah dan power point (ppt) (Tugas 3)



6



Mahasiswa mampu melakukan registrasi LMS Gnomio



Registrasi LMS Gnomio free hosting Moodle



• Bentuk: Kuliah • Metode: Ceramah plus demonstrasi dan latihan



7,8



Mahasiswa mampu menggunakan dan



Mengelola site administrator



• Bentuk: Kuliah



5



Estimasi Waktu



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(5)



(6) makalah dan power point (ppt) (Tugas 1)



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(7) • Tulisan makalah • Presentasi Kriteria: Rubrik kriteria grading



(8)



(9)



Bentuk nontest: • Tulisan makalah • Presentasi Kriteria: Rubrik kriteria grading



Bentuk nontest: • Tulisan makalah • Presentasi TM: 1x(3x50”) Melakukan registrasi Kriteria: BT:1x(3x60”) LMS Gnomio yang Rubrik kriteria BM:1x(3x60”) dibuktikan dengan grading URL gnomio Bentuk nontest: • Observasi TM: 2x(3x50”) Memodifikasi site Kriteria: BT:2x(3x60”) administrator



Ketepatan menjelaskan konsep desain dan pengembang an e-learning



10



Ketepatan menguraikan jenis-jenis LMS terkini



5



Ketepatan sistematika dan cara registrasi LMS Gnomio



5



Ketepatan sistematika



10



Minggu Ke-



(1)



9 10,11



12,13



Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)



(2) memodifikasi LMS Gnomio sebagai admin



Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)



Bentuk dan Metode Pembelajaran



(3) Gnomio (plugins, mengganti tampilan, bahasa, menambahkan program studi dan mata kuliah)



(4) • Metode: Ceramah plus demonstrasi dan latihan, diskusi terbimbing



Ujian Tengah Semester (UTS) Mahasiswa mampu Mengelola menggunakan block sumber/bahan sumber daya belajar (fitur file, (resources) yang ada book, label, page, pada LMS Gnomio dll)



Mahasiswa mampu menggunakan block aktivitas belajar (activity) yang ada pada LMS Gnomio



• Bentuk: Kuliah • Metode: Ceramah plus demonstrasi dan latihan, diskusi terbimbing



Mengelola aktivitas • Bentuk: belajar (fitur Kuliah assignment, quiz, • Metode: chat, forum Ceramah plus diskusi, survey, dll) demonstrasi dan latihan, diskusi terbimbing



Estimasi Waktu



(5) BM:2x(3x60”)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(6) (tampilan, plugins, tampilan, bahasa) dan menambahkan program studi dan mata kuliah



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(7) Rubrik kriteria grading



(8) dan cara kerja, serta kemenarikan hasil modifikasi LMS berbasis Gnomio



(9)



Bentuk nontest: Observasi, daftar cek (check list)



TM: 2x(3x50”) Mengisi materi pada BT:2x(3x60”) fitur-fitur yang BM:2x(3x60”) tersedia dalam block resources



Kriteria: Rubrik kriteria grading



TM: 2x(3x50”) Menambahkan dan BT:2x(3x60”) menggunakan fiturBM:2x(3x60”) fitur yang tersedia dalam block activity



Kriteria: Rubrik kriteria grading



Bentuk nontest: Observasi, daftar cek (check list)



Bentuk nontest: Observasi, daftar cek (check list)



Ketepatan sistematika dan cara kerja, kemenarikan, kelengkapan, dan konsistensi penggunaan fitur resources Ketepatan sistematika dan cara kerja, kemenarikan, kelengkapan, dan konsistensi penggunaan fitur activity



15 10



10



Minggu Ke-



(1) 14



15,16



Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)



(2) Mahasiswa mampu mengenali webhosting dan mempraktekkan instalasi Moodle di Cpanel



Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)



Bentuk dan Metode Pembelajaran



(3) Webhosting & Instalasi Moodle di Cpanel



(4) • Bentuk: Kuliah Metode: Ceramah plus demonstrasi dan latihan, diskusi terbimbing



Tugas Mandiri sebagai Tugas Proyek Akhir



Estimasi Waktu



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(5) (6) TM: 1x(3x50”) Mengakses BT:1x(3x60”) beberapa BM:1x(3x60”) webhosting yang tepat sesuai kebutuhan, menyewa dan melakukan instalasi Moodle secara auto installer atau di Softaclaus Cpanel



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(7) Kriteria: Rubrik kriteria grading



(8) Kejelasan webhosting dan ketepatan sistematika dan cara instalasi LMS di Cpanel



(9) 5



Bentuk nontest: Observasi, daftar cek (check list)



25