Rps Mata Kuliah Masailul Fiqhiyyah [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MASAIL FIQHIYYAH FAKULTAS TARBIYAH UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN GENGGONG KRAKSAAN PROBOLINGGO



Mata Kuliah



: Masail Fiqhiyyah



Bobot



: 2 SKS



Fakultas



: Tarbiyah



Prodi



: PAI



Semester



: VI / Genap



Dosen



: Drs.H.Fathullah, M.HI



Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini : Mahasiswa mampu menerapkan teori-teori di dalam ilmu ushul fiqh dan fiqh untuk menjawab berbagai problem hukum Islam kontemporer sehingga progresifitasnya selaras dengan semangat fleksibiltas dan responsifitas fiqhiyyah (shalih li kulli zaman wa makan). (1)



(2)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



(3) Bahan Kajian



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



1-2



(1) Minggu ke-



Mampu memahmi 1. Kontrak Perkuliahan; kontrak 2. Peta konsep perkuliahan dan obyek kajian tujuan mata kuliah perkualiahan masailul masailul fiqhiyyah fiqhiyyah dan oleh mahasiswa, pengertian serta mampu masailul memahami dan fiqhiyyah (R3: menjelaskan 1-6); kembali 3. Objek, tujuan, pengertian ruang lingkup masaillul fiqhiyyah kajian masailul baik (2) Kemampuan Akhir yang Diharapkan secara terminologi dan etimologi, serta mampu menjelaskan objek, tujuan ruang lingkup (sistematika) kajian materi masailul fiqhiyyah



(3) Bahan Kajian fiqhiyyah (R3: 7).



Ceramah, Diskusi, TanyaJawab



2X2X 50’



Tugas Makalah, Presentasi, Membuat Pertanyaan



Makalah: Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan makalah



4%



Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



3



(1) Minggu ke-



4-5



Mahasiswa mampu 1. Deskripsi mendeskripsikan permasalahan (R1: 151-154); permasalahan sosial yang terjadi 2. Kasus Aceng Fikri di masyarakat dan problem mengenai nikah siri (R1: pernikahan siri 154167). dan kemudian merumuskan alat ukur (ushul) yang dapat digunakan untuk menganalisa dan melahirkan jawaban hukum mengenai



(2) Kemampuan Akhir yang Diharapkan permasalahan tersebut



(3) Bahan Kajian



Mahasiswa mampu 1. Deskripsi



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



1X2X 50’



Tugas Makalah, Presentasi, Membuat Pertanyaan



Makalah: Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan makalah Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



Diskusi, Tanya-



2X2X



2%



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



Tugas Makalah,



Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya. Makalah:



4%



memahami dan mendeskripsikan problem perceraian yang terjadi di Indonesia dan merumuskan jawaban hukum atas praktik perceraian gugat akibat poligami suami.



masalah cerai Jawab, gugat akibat Ceramah poligami di Interaktif Indonesia (R2: 1-8); 2. Istilah perceraian dan poligami (R2: 964); 3. Poligami sebagai alasan cerai (R2: 89- 112).



50’



Presentasi , Membuat Pertanyaan



Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan makalah Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman



(1)



(2)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



(3) Bahan Kajian



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



6



Mahasiswa mampu 1. Deskripsi permasalahan memahami pernikahan permasalahan muslimah dengan pernikahan nonmuslim (R1: muslimah dengan 183184); non-muslim dan 2. Kajian dapat normatifyuridis mendeskripsikann sebagai alat ukur ya kembali serta dalam menjawab merumuskan problem hukum jawaban hukum pernikahan atas problem muslimah dengan tersebut nonmuslim (R1: 183195).



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



1X2X 50’



Tugas Makalah, Presentasi , Membuat Pertanyaan



Makalah: Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan makalah Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi



2%



Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya. (1)



(2)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



(3) Bahan Kajian



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



7



1. Deskripsi Mahasiswa permasalahan mampu married by memahami dan accident dalam mendeskripsikan Islam (R1: 221permasalahan 222); pernikahan karena 2. Dampak dari perzinahan atau married by married by accident (R1: accident (MBA) 223-226); dan selanjutnya 3. Tanggapan fiqh merumuskan dalam jawaban hukum memberikan atas problem solusi kasus tersebut married by accident (R1: 226-232) 4. Praktik budaya dan hukum yang berlaku di Indonesia (R1: 232-238)



8



Diskusi, TanyaJawab



1X2X 50’



Tugas Makalah, Presentasi , Membuat Pertanyaan



Makalah: Kesesuaian Topik, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan makalah Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



Ujian Tengah Semester (Tes Tertulis)



(1)



(2)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



(3) Bahan Kajian



2%



(4)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



30 %



(6)



(7)



(8)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



9-10



Mahasiswa mampu 1. Deskprisi masalah menjawab kesetaraan permasalahan gender yang kontemporer terjadi di dunia mengenai problem termasuk kesetaraan gender Indonesia dalam praktik khususnya pada perkawinan praktik khususnya pada perkawinan (R4: kedudukan wali 295-298); dan saksi dalam 2. Permasalahan perkawinan kesetaraan gender pada praktik wali dalam pernikahanan (R4: 298-306);



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



2X2X 50’



Membuat laporan telaah problem sosial di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dan menghadirkan solusi dengan mengimplemen tasikan teoriteori yang telah dijelaskan oleh para ulama dalam ilmu ushul fiqh dan fiqh



Laporan: Kesesuaian materi, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan laporan Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi



4%



Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



3. Keberadaan dua orang saksi dalam proses kegiatan perkawinan Islam (R4: 306312)



(1)



(2)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



(8)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang



Bahan Kajian



Bentuk Pembelajaran



Waktu



Pengalaman Belajar



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



11-12



13



Diharapkan Mahasiswa mampu 1. Deskripsi memahami dan permasalahan mendeskripsikan usia perkawinan permasalahan bagi umat Islam nikah di bawah (R5: 1-2); 2. Membaca dalil umur sehingga pernikahan mampu Nabi merumuskan Muhammad saw jawaban hukum dengan Aisyah yang responsif bagi ra melalui masyarakat Islam Indonesia 3. bingkai historis (R5: 2-6); Membaca dalil tentang usia perkawinan melalui pendekatan keIndonesiaan (R5: 6-9)



Mahasiswa mampu 1. Deskripsi memahami dan permasalahan hak atas



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



1X2X 50’



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah



1X2X 50’



Mahasiswa Membuat laporan telaah problem sosial di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dan menghadirkan solusi dengan mengimplemen tasikan teoriteori yang telah dijelaskan oleh para ulama dalam ilmu ushul fiqh dan fiqh



Membuat laporan telaah problem sosial



Laporan: Kesesuaian materi, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan laporan Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya. Laporan: Kesesuaian materi, Kelengkapan data,



4%



2%



(1)



(2)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



(8)



Minggu



Kemampuan



Bahan Kajian



Bentuk



Waktu



Pengalaman



Kriteria Penilaian dan



Bobot



ke-



14



Akhir yang Diharapkan mendeskripsikan permasalahan kekayaan intelektual (HAKI) dan dapat merumuskan putusan hukum mengenai permasalahan tersebut



kekayaan intelktual (HAKI) sebagai bagian dari problem sosial pada ranah ekonomi Islam (R7: 39-40); Penjelasan tentang konsep hak dan property (R7: 40-43); Hukum kekayaan 2. intelektual melalui perpspektif ekonomi Islam 3. (R7: 43-49) Mahasiswa mampu 1. Deskripsi memahami dan masalah mendeskripsikan euthanaisia yang penjelasan para dikaitkan ahli tentang dengan Islam (R7: 108-110);



Belajar Mahasiswa di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dan menghadirkan solusi dengan mengimplemen tasikan teoriteori yang telah dijelaskan oleh para ulama dalam ilmu ushul fiqh dan fiqh



Pembelajaran Interaktif



Indikator



Nilai



Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan laporan Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



1X2X 50’



Membuat laporan telaah problem sosial di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dan



Laporan: Kesesuaian materi, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis



2%



(1) Minggu ke-



15



(2)



(3)



(4)



Kemampuan Bentuk Akhir yang Bahan Kajian Pembelajaran Diharapkan hukum 2. Penjelasakan tentang euthanaisia dalam euthanaisia Islam dan mampu dalam ranah menjelaskan ilmu kedokteran kembali di 3. (R7: 110-112) hadapan Analisis hukum mahasiswa lainnya Islam terhadap masalah euthanaisia (R7: 112-115)



Mahasiswa mampu 1. Deskripsi masalah LGBT memahami dan dalam hukum mengambil ibrah Islam (R8: 191tentang hukum LGBT dalam Islam 2. 194); Perkembangan dan jawaban LGBT dari waktu hukum atas ke waktu (R8: problem tersebut 194-200);



Diskusi, TanyaJawab, Ceramah Interaktif



(5) Waktu



(6) Pengalaman Belajar Mahasiswa menghadirkan solusi dengan mengimplemen tasikan teoriteori yang telah dijelaskan oleh para ulama dalam ilmu ushul fiqh dan fiqh



(7)



(8)



Kriteria Penilaian dan Indikator



Bobot Nilai



serta Sistematika penyusunan laporan Presentasi: Penguasaan materi, Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, Kelengkapan referensi dalam presentasi Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya.



1X2X 50’



Membuat laporan telaah problem sosial di lingkungan sekitar tempat tinggalnya dan menghadirkan solusi dengan mengimplemen



Laporan: Kesesuaian materi, Kelengkapan data, Kecukupan referensi, Analisis data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis serta Sistematika penyusunan laporan



4%



(1)



(2)



Minggu ke-



Kemampuan Akhir yang Diharapkan



(3)



(4)



Bahan Kajian 3. Islam dan hukum LGBT (R8: 200211)



(5)



Bentuk Waktu Pembelajaran



(6)



(7)



Pengalaman Kriteria Penilaian dan Belajar Indikator Mahasiswa tasikan teoriteori Presentasi: Penguasaan materi, yang telah dijelaskan oleh Ketepatan menyelesaikan masalah, Kemampuan para ulama dalam ilmu ushul komunikasi, Kemampuan menghadapi pertanyaan, fiqh dan fiqh Kelengkapan referensi dalam presentasi



(8) Bobot Nilai



Membuat Pertanyaan: Kesesuaian obyek pertanyaan, Kedalaman obyek pertanyaan; Ketepatan metode bertanya. 16



Ujian Akhir Semester (Portofolio)



40 %



Daftar Referensi: 1. Ahmad Rajafi, Nalar Hukum Keluarga Islam di Indonesia, Yogyakarta: Istana Agency, 2016 2. Ahmad Rajafi, Cerai Karena Poligami, Manado: LP2M IAIN Manado, 2015 3. Ahmad Rajafi, Buku Ajar; Masail Fiqhiyyah al-Haditsah, Manado: STAIN Manado, 2010 4. Ahmad Rajafi, "Tanmiyah al-Musawah bain al-Jinsain fi Ahkam al-Usrah bi Indonesia", Jurnal Ijtihad, Vol. 15, No. 2, Desember 2015 5. Ahmad Rajafi, "Reconsidering the Marriage Ages In Indonesia", Al-'Adalah Jurnal Hukum Islam, Vol. XII, No.1, Juni 2014



6. Arifin Rada, " Euthanasia dalam Perspektif Hukum Islam", Perspektif, Vol. XVIII, No. 2, Mei 2013 7. M. Musyafa, "Kekayaan Intelektual dalam Perspektif Ekonomi Islam", Al-Iqtishad, Vol. V, No. 1, Januari 2013 8. Ramlan Yusuf Rangkuti, "Homoseksual dalam Perspektif Hukum Islam", Asy-Syir'ah Jurnal Imu Syari'ah dan Hukum, Vol. 46, No. 1, Juni 2012



Disusun oleh:



Diperiksa oleh:



Disahkan oleh:



Dosen Pengampu



Ketua Program Studi



Dekan



Drs.H.Fathullah, M.HI NIDN. 2122085701



Ahmad Humaidi, M.Pd.I NIDN. 2103129101



Mamluatun Ni’mah, M.Pd NIDN. 2111078203