18 0 203 KB
SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) KELAS
: V (lima)
SEMESTER
: 1 (satu)
Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Unit 1 Tema Komepetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima anugerah
Materi Pokok Terintegrasi
Tuhan Yang Maha
pada
Esa berupa bahasa
pembelajaran
Jawa sebagai
KI 3 dan KI 4
bahasa Ibu
dalam bentuk
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Pembelajaran
Penilaian Sikap
Waktu
Sumber Belajar
Observasi
127
2.1 Menunjukkan
pembelajaran
perilaku
tidak langsung
bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa 2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
128
mencer-minkan kepribadian Jawa 3.1 Memahami teks
pidato
Mengartikan
Teks pidato
kata-kata sulit
Kata-kata sulit
dalam teks pidato
Menjawab
dalam pidato Pertanyaan dan
Pengeta-
3X
Peserta didik mengamati pemodelan
huan
pert @
membaca teks pidato yang baik.
Lisan
2 jp
Peserta membaca pemahaman teks
Tulis
pidato
Tugas
pertanyaaan
jawaban
tentang isi pidato
tentang isi
Menanya:
Menceritakan
pidato
kembali isi
Mengamati:
Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata sulit dalam teks pidato dan
Teknik
pidato
menceritakan
mengaplikasikannya dalam contoh
Menanggapi isi
kembali isi
kalimat
pidato
pidato Cara menanggapi isi pidato
Peserta didik bertanya jawab tentang pokok-pokok isi pidato.
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang cara menceritakan kermbali pidato.
4.1 Membuat dan
Membuat
Cara membuat
menyajikan teks
kerangka teks
pidato
kerangka teks
pidato
pidato
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik berdiskusi tentang cara menangapi isi pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
Keterampilan Unjuk
129
Mengembangkan kerangka teks
mengembangk
pidato
an kerangkan
Menyajikan
karangan
pidato/berpidato
menyusun kerangka teks pidato.
Cara
Peserta didik berdiskusi tentang cara mengembangkan kerangka teks pidato. Peserta didik berdiskusi tentang cara
Cara menyajikan
Kerja
menyajikan pidato/berpidato. Mengasosiasi:
pidato/
Perserta didik menyunting teks pidato
berpidato
Peserta didik menandai bagian-bagian teks pidato untuk membantu pembacaan Peserta didik berlatih menyajikan pidato/berpidato Mengkomunikasikan:
Peserta didik menyajikan pidato/ berpidato
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
130
Unit 2 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi
Sikap
anugerah Tuhan
pada
Observasi
Yang Maha Esa
pembelajaran KI
berupa bahasa
3 dan KI 4
Jawa sebagai
dalam bentuk
bahasa Ibu
pembelajaran
Waktu
Sumber Belajar
tidak langsung 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
131
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa 3.2 Memahami teks
Mengartikan kata-
Teks cerita
Mengamati:
Pengetahuan
6X
Peserta didik membaca petikan teks
Tulis
pert @ 2 jp
cerita wayang
kata sulit dalam
wayang
Pandawa
teks cerita wayang
Pandawa
cerita wayang misalnya “Karna
Lisan
misalnya
Madeg Senapati”.
Tugas
Mengidentifikasi pokok-pokok isi
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
“Karna Madeg
132
teks cerita wayang
Senopati”
Menanya:
Menjawab dan
Kata-kata sulit
mengajukan
yang terdapat
kata-kata sulit yang terdapat cerita
pertanyaan tentang
dalam cerita
dan megaplikasikannya dalam
isi bacaan dalam
wayang
contoh kalimat.
ragam ngoko dan
Peserta didik bertanya jawab tentang
Pertanyaan
krama
dan jawaban
Menyampaikan
tentang isi
ringkasan bacaan secara tertulis
Mengumpulkan Informasi: Peserta didik berdiskusi tentang isi
cerita wayang Cara
dalam ragam
cerita wayang. Peserta didik berdiskusi tentang cara
meringkas
karma
meringkas cerita wayang.
Peserta didik berdiskusi tentang karakter tokoh-tokoh dalam cerita
4.2 Memerankan
Bermain peran
Teknik
tokoh drama dengan tema
bermain peran
wayang. Peserta didik berdiskusi tentang
Keterampilan Unjuk Kerja
teknik bermain peran
sehari-hari Mengasosiasi: Peserta didik menyunting ringkasan isi cerita wayang. Peserta didik berlatih bermain peran
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
133
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan ringkasan isi cerita wayang secara tertulis dalam ragam krama. Peserta didik bermain peran/drama.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
134
Unit 3 Tema: Komepetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi
Sikap
anugerah Tuhan
pada
Observasi
Yang Maha Esa
pembelajaran
berupa bahasa
KI 3 dan KI 4
Jawa sebagai
dalam bentuk
bahasa Ibu
pembelajaran
2.1 Menunjukkan
Waktu
Sumber Belajar
tidak langsung
perilaku bertanggung jawab, santun, dan percaya diri dalam mengungkapkan keinginan, pendapat menggunakan bahasa Jawa
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
135
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencer-minkan kepribadian Jawa
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
136
3.3 Memahami teks
Mengidentifikasi
Teks bacaan
Mengamati:
Pengetahuan
5X
Peserta didik membaca
Tulis
pert @ 2 jp
bacaan deskriptif
kata-kata sulit
deskriptif
tentang peristiwa
dalam teks
tentang
pemahaman teks deskriptif
Lisan
alam dalam
deskriptif tentang
peristiwa
tentang peristiwa alam.
Tugas
ragam ngoko
peristiwa alam
alam
Mengartikan kata-
Kata-kata
Menanya:
kata sulit dalam
sulit yang
konteks kalimat
terdapat
tentang kata-kata sulit dalam teks
Menjawab
dalam teks
dan mengaplikasikannya dalam
pertanyaan tentang
deskriptif
contoh klalimat.
isi tembang dalam
tentang
ragam karma
peristiwa
Mengungkapkan
alam
isi teks secara lisan Pertanyaan
Peserta didik bertanya jawab
Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan.
Mengumpulkan Informasi:
dengan ragam
dan jawaban
krama
tentang isi
cara mengungkapkan isi teks
teks
deskriptif peristiwa ara alam
deskriptif
dalamragam krama.
tentang
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik berdiskusi tentang
Peserta didik berdiskusi
peristiwa
membahas teknik menentukan
alam
topik karangan.
137
Cara
Peserta didik berdiskusi
mengungkap-
membahas teknik menulis dan
kan isi teks
mengembangkan kerangka
secara lisan
karangan.
ragam krama Mengasosiasi: Peserta didik berlatih 4.3Menulis karangan
Menentukan topik
Teknik
mengungkapkan isi teks deskriptif
Keterampilan
deskriptif tentang
karangan tentang
menentukan
peristiwa alam secara lisan dalam
Unjuk Kerja
peristiwa alam
peristiwa alam
topik
ragam krama.
Produk
Menuliskan
karangan
dengan ragam
Peserta didik berlatih menulis
bahasa ngoko dan
pokok-pokok
menyampaikan-
karangan tentang
merumuskan
peristiwa alam dalam ragam
nya secara lisan
peristiwa alam
pokok-pokok
ngoko.
Menulis karangan
isi karangan
dengan
Cara
membacakannya
tentang peristiwa
secara nyaring.
alam dalam ragam
menulis
ngoko
karangan
Teknik
karangan deskriptif tentang
Peserta didik menyunting karangan sendiri Peserta didik berlatih membacakan karangan sendiri dengan nyaring.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
138
Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan isi teks deskriptif tentang peristiwa alam dalam ragam ngoko secara lisan. Peserta didik membacakan karangan sendiri tentang peristiwa alam secara nyaring.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
139
Unit 4 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Terintegrasi
Sikap
4
anugerah Tuhan
pada
Observasi
perte-
Teks
Yang Maha Esa
pembelajaran
Pengetahuan
muan
Pelajara
berupa bahasa
KI 3 dan KI 4
Tulis
Jawa sebagai
dalam bentuk
Lisan
bahasa Ibu
pembelajaran
Tugas
tidak langsung
Keterampilan
2.1 Menunjukkan
Unjuk Kerja
Buku
n Teks pidato Buku Teks
perilaku
Pelajara
bertanggung
n
jawab, santun, dan
Lingkun
percaya diri dalam
gan
mengungkapkan
social
keinginan,
anak
pendapat menggunakan bahasa Jawa
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
140
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa) 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa 3.4 Memahami
Mengenal sepuluh Pasangan
pasangan huruf
pasangan aksara
ha sampai
Jawa (10
Jawa (ha sampai
dengan la
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Mengamati Peserta didik mengamati dan mendengarkan pelafalan huruf Jawa
141
pasangan)
dengan la)
yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.
4.4 Membaca dan
Membaca kata-
Kata-kata
menulis kalimat
kata berhuruf
berhuruf
Menanya
berhuruf Jawa
Jawa yang
Jawa yang
yang
mengandung
mengguna-
pelafalan kata berhuruf Jawa yang
menggunakan
pasangan ha
kan
mengandung pasangan ha sampai
pasangan huruf
sampai dengan la
pasangan
dengan la.
Menulis kata-kata
ha sampai
berhuruf Jawa
dengan la
Jawa (10 pasangan)
Peserta didik bertanya jawab tentang
Peserta didik bertanya jawab tentang pelafalan kalimat berhuruf Jawa
yang mengandung Kalimat
yang mengandung pasangan ha
pasangan ha
berhuruf
sampai dengan la.
sampai dengan la
Jawa yang mengguna-
Mengumpulkan informasi
sederhana
kan
Peserta didik berdiskusi cara
berhuruf Jawa
pasangan
membaca kata-kata berhuruf Jawa
yang mengandung
ha sampai
Jawa yang mengandung pasangan
pasangan ha
dengan la
ha sampai dengan la.
Membaca kalimat
sampai dengan la
Teks
Menulis kalimat sederhana
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik berdiskusi tentang cara
berhuruf
membaca kalimat-kalimat berhuruf
Jawa yang
Jawa Jawa yang pasangan ha
142
sampai dengan la.
berhuruf Jawa
mengan-
yang mengandung
dung
pasangan ha
pasangan
menulis kata-kata berhuruf Jawa
sampai dengan la
ha sampai
Jawa yang mengandung pasangan
Membaca teks
dengan la 1
ha sampai dengan la.
berhuruf Jawa
– 2 paragraf
yang mengandung
@5–6
menulis kalimat-kalimat berhuruf
pasangan ha
kalimat.
Jawa Jawa yang mengandung
sampai dengan la
Peserta didik berdiskusi cara
Peserta didik berdiskusi tentang cara
pasangan ha sampai dengan la. Mengasosiasi Peserta didik berlatih membaca katakata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Peserta didik berlatih membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Peserta didik berlatih menulis katakata berhuruf Jawa yang
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
143
mengandung pasangan ha sampai dengan la. Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata berhuruf Jawa yang yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Peserta didik membaca kalimatkalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la. Peserta didik menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan la.
Peserta didik menulis kalimatkalimat berhuruf Jawa yang
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
144
mengandung pasangan ha sampai dengan la.
Peserta didik membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha s.d. la.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
145
SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH DASAR (SD)/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SDLB)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) KELAS
: V (lima)
SEMESTER
: 2 (dua)
Kompetensi Inti KI 1 KI 2 KI 3 KI 4
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, [mendengar, melihat, membaca], menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan di tempat bermain : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Unit 5 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Terintegrasi
Sikap
6 perte-
anugerah Tuhan
pada
Observasi
muan
Yang Maha Esa
pembelajaran
berupa bahasa
Kompetensi Inti
Jawa
3 dan 4 dalam
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Sumber Belajar
146
ben-tuk 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan
pembelajaran tidak langsung
Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
147
saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.1 Memahami tembang pangkur
Mengidentifikasi
Karakteristik Mengamati:
karakteristik
tembang
tembang pangkur
pangkur
Mengartikan kata-
Kata-kata
Peserta didik membaca
Tulis
permahaman tembang pangkur.
Lisan
Peserta didik membaca
Tugas
kata sulit/bermakna
bermakna
simbolik pada
simbolik
tembang pangkur
pada
Menanya:
tembang
Menjawab pertanyaan isi tembang Pangkur
permahaman geguritan
Peserta didik bertanya jawab
pangkur
tentang kata-kata sulit/bermakna
Keterampilan
Pertanyaan
simbolik pada tembang Pangkur
Unjuk Kerja
dengan ragam
dan jawaban
krama
tentang isi
tentang kata-kata sulit/bermakna
tembang
simbolik pada geguritan
Menceritakan kembali isi
tembang pangkur
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Pengetahuan
Peserta didik bertanya jawab
Cara mencerita-
Mengumpulkan Informasi:
148
dalm ragam
kan kembali
Peserta didik berdiskusi tentang
kranma
isi tembang
cara menceritakan kembali isi tembang pangkur yang dibacanya.
4.1 Membaca indah
geguritan
Mengidentifikasi
kata-kata sulit yang terdapat
geguritan
teknik membaca indah geguritan Mengasosiasi:
dalam geguritan
sulit pada
Peserta didik berlatih cara
Menafsirkan
geguritan
menceritakan kembali isi tembang
Makna kata-
pangkur yang dibacanya.
yang terdapat
kata sulit
dalam geguritan
pada
memparafrasekan
geguritan
Mengkomunikasikan:
Cara
Peserta didik menceritakan kembali
geguritan
Peserta didik berdiskusi tentang
Kata-kata
kata-kata sulit
Teks
Peserta didik berlatih membaca geguritan.
membaca
membuat
isi tembang pangkur yang
geguritan
parafrase
dibacanya dalam ragam krama.
geguritan
Peserta didik membaca indah
teknik
geguritan sesuai lafal dan intonasi
membaca
yang tepat
geguritan
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
149
Unit 6 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi
Sikap
anugerah Tuhan
pada
Observasi
Yang Maha Esa
pembelajaran
berupa bahasa
Kompetensi
Jawa
Inti 3 dan 4
Waktu
Sumber Belajar
dalam ben-tuk 1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan
pembelajaran tidak langsung
Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
150
agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.2 Memahami cerita legenda
Mengartikan kata- Teks cerita kata sulit dalam
Legenda
cerita legenda
ragam ngoko
Menjawab dan
Mengamati:
Pengetahuan
4X
Peserta didik membaca pemahaman
Tulis
pert @
teks cerita legenda.
Lisan
2 jp
Tugas
Kata-kata
mengajukan
sulit yang
Menanya:
pertanyaan tentang
terdapat
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik bertanya jawab tentang
151
isi cerita legenda
dalam cerita
kata-kata sulit yang terdapat dalam
Menuliskan nama-
legenda
cerita legenda dan
nama tokoh-tokoh
Pertanyaan
dan karakter
dan jawaban
pelaku yang
tentang isi
terdapat dalam
cerita legenda
cerita legenda
Nama tokoh
mengaplikasikannya dalam cotoh kalimat.
Peserta didik bertanya jawab tentang nama-nama tokoh dan karakter pelaku yang terdapat dalam cerita legenda.
Menyampaikan
dan karakter
ringkasan cerita
pelaku yang
legenda secara
terdapat
Mengumpulkan Informasi:
tertulis dalam
dalam cerita
Peserta didik berdiskusi tengang
ragam krama
lergernda Cara
cara membuat ringkasan cerita legenda.
meringkas isi
Peserta didik berdiskusi tengang
cerita legenda
cara menceritakan cerita legend
dalam ragam
secara singkat dalam ragam krama.
krama Mengasosiasi: 4.2 Menceritakan
Menceritakan
Cara
kembali teks
kembali isi cerita
menceritakan
cerita legenda
legenda secara
kembali isi
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik menyunting ringkasan cerita legenda yang disusunnya.
Keterampilan Unjuk Kerja
Peserta didik berlatih menceritakan
152
dengan ragam
ringkas dalam
cerita legenda
kembali isi cerita legenda dalam
bahasa krama
ragam krama
dalam ragam
ragam krama.
krama.
Menanggapi teknik bercerita
Teknik atau
temannya tentang
cara
legenda dalam
menanggapi
ragam krama.
cerita teman.
Peserta didik berlatih menanggapi teknik bercerita temannya dalam ragam krama. Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan ringkasan cerita legenda dalam ragam krama. Peserta didik menceritakan kembali cerita legenda dalam ragam krama. Peserta didik yang lain menanggapi teknik bercerita temannya dalam ragam krama.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
153
Unit 7 Tema: Komepetensi Dasar
Indikator
1.1 Menerima
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Terintegrasi
Sikap
anugerah Tuhan
pada
Observasi
Yang Maha Esa
pembelajaran
berupa bahasa
Kompetensi
Jawa
Inti 3 dan 4
1.2 Mensyukuri
Waktu
Sumber Belajar
dalam ben-tuk
anugerah Tuhan
pembelajaran
Yang Maha Esa
tidak langsung
berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana mendekatkan diri kepada Sang Pencipta, menghormati dan menghargai ajaran agama yang
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
154
dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesuai 3.3 Memahami teks
Mengartikan kata-
Teks cerita
cerita wayang
kata sulit dalam
wayang
Pandawa
cerita wayang
“Srikandhi Madeg
Pandawa.
Senapati”.
pert @
Pandawa
teks tentang cerita wayang
Lisan
2 jp
“Srikandhi
“Srikandhi Madeg Senapati”.
Tugas
Kata-kata
tokoh Pandawa Menuiliskan nama
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
4X
Tulis
Senapati”.
pertanyaan
Pengetahuan
Peserta didik membaca pemahaman
Keterampilan
Madeg
Menjawab tentang isi cerita
Mengamati:
Menanya :
Unjuk Kerja
Peserta didik bertanya jawab
sulit yang
tentang kata-kata sulit yang terdapat
terdapat
dalam cerita “Srikandhi Madeg
155
tokoh-tokoh dan
dalam cerita
Senapati” dan mengaplikasinnya
karakter cerita
wayang
dalam contoh kalimat.
wayang
Pandawa
“Srikandhi Madeg
Pertanyaan
Senapati”.
cerita
Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan cerita tokoh
tentang isi
Menuliskan nilai-
Pandawa.
Peserta didik bertanya jawab
nilai luhur yang
wayang
tentang karakter tokoh yang
terdapat dalam
Pandawa
terdapat dalam cerita “Srikandhi
cerita wayang
Nama-nama
Madeg Senapati”.
“Srikandhi Madeg
tokoh dan
Senapati”.
karakter
Mengumpulkan informasi:
pelaku pada
Menyampaikan isi
Peserta didik berdiskusi tentang
cerita wayang
cerita
nilai-nilai luhur dalam cerita
“Srikandhi Madeg
wayang
“Srikandhi Madeg Senapati”.
Senapati” ragam
“Srikandhi
ngoko secara lisan
Madeg
cara menyampaikan isi cerita
Senapati”
“Srikandhi Madeg Senapati” secara
Menyampaikan isi teks cerita
Nilai-nilai
Peserta didik berdiskusi tentang
lisan dalam ragam ngoko.
cerita wayang
luhur yang
“Srikandhi
terdapat
cara menyampaikan isi cerita
Madeg Senapati”
dalam cerita
“Srikandhi Madeg Senapati” secara
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik berdiskusi tentang
156
ragam krama
wayang
secara tertulis.
“Srikandhi
tertulis dalam ragam krama.
Peserta didik berdiskusi tentang
Madeg
cara menceritakan isi cerita
Senapati”
“Srikandhi Madeg Senapati” dalam
Cara
ragam krama.
menyampaikan isi cerita
Mengasosiasi
wayang
“Srikandhi
menyampaikan nilai-nilai luhur
Madeg
yang terdapat dalam cerita
Senapati”
“Srikandhi Madeg Senapati”
ragam ngoko
secara lisan.
Madeg Senapati” dalam ragam
menyampaikan isi cerita
Peserta didik berlatih menyampaikan isi cerita “Srikandhi
Cara
ngoko.
Peserta didik berlatih
wayang
menyampaikan isi cerita “Srikandhi
“Srikandhi
Madeg Senapati” dalam ragam
Madeg
kramasecara tertulis.
Senapati” ragam krama
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Peserta didik berlatih
Peserta didik berlatih menceritakan kembali isi cerita “Stikandhi Madeg
157
secara
Senapati” dalam ragam krama.
tertulis. Mengomunikasikan 4.3 Menceritakan
Menceritakan
Cara
Peserta didik menyampaikan nilai-
kembali isi teks
kembali isi teks
menceritakan
nilai luhur yang terdapat dalam
cerita wayang
cerita wayang
kembali
cerita “Srikandfhi Madeg Senapati”.
dengan ragam
dengan
cerita wayang
bahasa krama
menggunakan
“Srikandhi
cerita “Srikandfhi Madeg Senapati”
ragam bahasa
Madeg
dalam ragam ngoko secara lisan.
krama
Senapati” ragam krama.
Peserta didik menyampaikan isi
Peserta didik menyampaikan isi cerita “Srikandhi Madeg Senapati” dalam ragam krama secara tertulis.
. Peserta didik menceritakan kembali isi cerita “Stikandhi Madeg Senapati” dalam ragam krama.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
158
Unit 8 Tema: Komepetensi Dasar 1.1 Menerima
Indikator
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Waktu
Sumber Belajar
Terintegrasi
Sikap
4 perte- Buku
anugerah Tuhan
pada
Observasi
muan
Yang Maha Esa
pembelajaran
berupa bahasa
Kompetensi
Jawa
Inti 3 dan 4
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa Jawa sebagai jatidiri, sarana
Teks Pelajaran
Pengetahua n
Kumpul an
dalam ben-tuk
Tulis
gegurita
pembelajaran
Lisan
n
tidak langsung
Tugas
Buku
Keterampila n Unjuk Kerja
Teks Pelajara n Lingku
mendekatkan diri
ngan
kepada Sang
social
Pencipta,
anak
menghormati dan menghargai ajaran
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
159
agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab, santun, Menyampaikan tanggapan dan saran dari suatu permasalahan dengan ragam bahasa yang sesua 3.4 Memahami
Mengenal
Pasangan ha
pasangan huruf
pasangan huruf
sampai
Jawa (20 pasang-
Jawa dari ha
dengan nga
an)
sampai dengan nga
Kata-kata
Membaca kata3.2
yang
kata berhuruf Jawa
mengandung
yang mengandung
pasangan ha
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
Menanya
Peserta didik bertanya jawab tentang pelafalan kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.
Mengumpulkan informasi
160
pasangan ha
sampai
sampai dengan nga
dengan nga
Menulis kata-kata
4.4 Membaca dan
Peserta didik berdiskusi cara membaca kata-kata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha
Kalimat
sampai dengan nga.
berhuruf Jawa
sederhana
yang mengandung
yang
pasangan ha
mengandung
membaca kalimat-kalimat berhuruf
sampai dengan nga
pasangan ha
Jawa Jawa yang pasangan ha sampai
sampai
dengan nga.
dengan nga
Membaca kalimat
Peserta didik berdiskusi tentang cara
Peserta didik berdiskusi cara menulis
menulis kalimat
sederhana berhuruf
huruf Jawa
Jawa yang
berhuruf
mengandung pasangan ha sampai
mengguna-kan
mengandung
Jawa yang
dengan nga.
pasangan (20
pasangan ha
mengandung
pasang-an)
sampai dengan nga
pasangan ha
menulis kalimat-kalimat berhuruf
sampai
Jawa Jawa yang mengandung
sederhana berhuruf
dengan nga 1
pasangan ha sampai dengan nga.
Jawa yang
– 2 paragraf
mengandung
@5–6
Mengasosiasi
pasangan ha
kalimat
Peserta didik berlatih membaca kata-
Teks
Menulis kalimat
sampai dengan nga Membaca teks
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
kata-kata berhuruf Jawa Jawa yang
Peserta didik berdiskusi tentang cara
kata berhuruf Jawa Jawa yang mengandung pasangan ha sampai
161
berhuruf Jawa yang mengandung
dengan nga. Peserta didik berlatih membaca
pasangan ha
kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang
sampai dengan nga
Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Peserta didik berlatih menulis katakata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Peserta didik berlatih menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Mengomunikasikan Peserta didik membaca kata-kata berhuruf Jawa yang yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Peserta didik membaca teks berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
162
Peserta didik menulis kata-kata berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga. Peserta didik menulis kalimat-kalimat berhuruf Jawa yang mengandung pasangan ha sampai dengan nga.
Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SD/SDLB/MI Kls 5
163