5 0 153 KB
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) Judul Unit Kompetensi : SŪSHI (Kata Bilangan) Kode Unit Kompetensi Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini melatih peserta agar dapat memakai SŪSHI (KATA BILANGAN) dalam percakapan sederhana/dasar Pelatihan : 35 Jp @ 45 Menit Tabel Silabus Unit Kompetensi :
:
BHS.BJ02.001.00 Perkiraan Waktu
Materi Pelatihan Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja
Indikator Unjuk Kerja
- Dapat menuliskan macam- macam SŪSHI (Kata Bilangan) - Dapat menjelaskan perbedaan pemakaian masinmasing Kata Bilangan 1.1. SŪSHI (Kata Bilangan) ditulis dengan - Mampu menulis kalimat sederhana dengan SŪSHI (Kata Bilangan) yang disediakan menggunakan Hiragana - Harus bersikap teliti dan serius dan Katakana
1. Menulis
Pengetahuan
Menjelaskan karakteristik tata bilangan Menjelaskan penggunaan SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat
Keterampilan
Mampu menulis SŪSHI (Kata Bilangan)
Perkiraan Waktu Sikap
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun 2
Dapat menjelaskan fungsi masing-masing kata bilangan Mampu menuliskan perubahan masing-masing SŪSHI (Kata Bilangan Harus bersikap cermat dan teliti
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Bilangan) Menjelaskan penggunaan SŪSHI (Kata Bilangan)dalam kalimat
Mampu menulis perubahan SŪSHI (Kata Bilangan)
Cermat Teliti Tekun Sopan
Dapat menjelaskan pemakain kata bantu yang tepat dalam penggunaan SŪSHI (Kata Bilangan) 1.3 SŪSHI (Kata Bilangan) ditulis dengan Harus bersikap cermat dan teliti kata bantunya
Menjelaskan karakteristik kata bantu pada SŪSHI (Kata Bilangan) Menjelaskan penggunaan SŪSHI (Kata Bilangan) berikut kata bantunya
Mampu menuliskan kata bantu yang tepat pada masing- masing SŪSHI (Kata Bilangan)
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
1.2 SŪSHI (Kata Bilangan) ditulis perubahannya sesuai dengan fungsi angkanya
Penge- tahuan
2
2
2. Membaca teks
Dapat menjelaskan fungsi SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat Mampu membaca perubahan SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat dengan pengucapan huruf yang benar Mampu membaca dengan intonasi yang benar Harus bersikap serius dan teliti
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Bilangan) Menjelaskan perbedaan fungsi kata bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Teks bacaan
Mampu membaca kalimat dengan benar
Dapat menjelaskan fungsi SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat Dapat menyebutkan bilangan dan kata bantunya dalam bacaan Mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks bacaan Harus bersikap teliti dan cermat
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Bilangan) Menjelaskan perbedaan fungsi kata bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Teks bacaan
Mampu memahami isi Cermat bacaan Teliti Tekun Serius Sopan
Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi SŪSHI (Kata Bilangan) Mampu menulis kata atau kalimat yang didengar dengan baik 3.1 SŪSHI (Kata Mampu menghubungkan benda dengan SŪSHI Bilangan) yang (Kata Bilangan) yang di dengar didengar ditulis dengan Harus bersikap serius dan teliti benar
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Bilangan) Menjelaskan perbedaan fungsi kata bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Teks percakapan
Mampu menulis kalimat yang didengar
2.1 SŪSHI (Kata Bilangan) dibaca dengan pengucapan yang benar
2.2 teks bacaan dipahami
3. Mendengar percakapan
3.2 Pertanyaan dari praktek mendengar dijawab dengan benar
Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi pemakaian Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat Bilangan) Mampu melengkapi kalimat sesuai dengan yang Menjelaskan perbedaan fungsi kata didengar bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan Teks percakapan apa yang didengar Harus bersikap serius dan teliti
Mampu menjawab pertanyaan dari praktek mendengar
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
2
2
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
2
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
2
4. Berbicara dengan kalimat sederhana
4.1 Latihan berbicara dilakukan dengan menggunakan SŪSHI (Kata Bilangan) yang telah disediakan
4.2. Latihan bertanya dan menjawab dilakukan dengan memperhatikan fungsi pemakaian SŪSHI (Kata Bilangan) 5. Menerjemahkan kalimat yang sederhana
5.1. Teks bacaan diterjemahkan sesuai dengan standar
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi pemakaian SŪSHI (Kata Bilangan) dalam kalimat Bilangan) Menjelaskan perbedaan fungsi kata Mampu menyebutkan SŪSHI (Kata Bilangan) Harus bersikap serius dan cermat bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Daftar kosakata
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
Dapat mengenal macam-macam kata tanya Mampu bertanya jawab dengan kalimat sederhana Mampu memperkenalkan diri sendiri Harus bersikap serius dan cermat
Menjelaskan karakteristik SŪSHI (Kata Mampu bertanya jawab dengan kalimat Bilangan) Menjelaskan perbedaan fungsi kata sederhana bantuSŪSHI (Kata Bilangan) Teks percakapan
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
Mampu menerjemahkan kalimat yang sederhana dari bahasa Jepang ke Bahasa Indonesia sesuai standar Mampu menerjemahkan kalimat yang sederhana dari Bahasa Indonesia ke Bahasa Jepang sesuai standar
Menerjemahkan kalimat sederhana yang menggunakan SŪSHI (KATA BILANGAN) beserta jenis- jenisnya
Cermat Teliti Tekun Serius Sopan
Mampu menerjemah kan teks bacaan yang sederhana
Asesmen Pelatihan
2
2
2
1 21
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) Judul Unit Kompetensi Deskripsi Unit Kompetensi Perkiraan Waktu Pelatihan
: : :
PARTIKEL ‘NI’ Kode Unit Kompetensi : BHS.BK02.002.00 Unit ini melatih siswa agar dapat menggunakan partikel “NI” baik dalam penulisan kalimat maupun dalam percakapan 45 Jp @ 45 Menit Tabel Silabus Unit Kompetensi : Materi Pelatihan
Elemen Kompetensi
1. Menulis kalimat sederhana
Kriteria Unjuk Kerja 1.1 Menulis kalimat dengan menggunakan Partikel “NI”
Indikator Unjuk Kerja Dapat menyebutkan dasar-dasar Partikel “NI” Mampu menuliskan kalimat dengan menggunakan Partikel “NI” secara gramatikal Harus bersikap teliti dan serius
Pengetahuan Menjelaskan dasar-dasar Partikel “NI”
Perkiraan Waktu
Keterampilan Mampu menulis kalimat sederhana
2.1 Kalimat dibaca dengan Dapat menjelaskan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ pengucapan yang benar dalam kalimat Mampu membaca kalimat dengan pengucapan huruf yang benar Mampu membaca dengan intonasi yang benar Harus bersikap serius dan teliti
Menjelaskan karakteristik tata Bahasa Jepang Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ dalam kalimat Teks bacaan
2.2 teks bacaan dipahami Dapat menjelaskan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’, dalam kalimat Mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks bacaan Mampu menerjemahkan isi bacaan Harus bersikap teliti dan cermat
Menjelaskan karakteristik tata Bahasa Jepang Mampu memahami isi Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ bacaan dalam kalimat Teks bacaan
Sikap Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun
Mampu membaca kalimat dengan benar
Pengetahuan
5
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun 3
2. Membaca teks
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun
1
3.1 Kata/kalimat yang didengar ditulis dengan benar
3. Mendengar percakapan
4. Berbicara dengan kalimat sederhana
3.2 Pertanyaan dari praktek mendengar dijawab dengan benar
Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi pemakaianPartikel ‘NI’ dalam kalimat Mampu menulis kata atau kalimat yang didengar dengan baik Harus bersikap serius dan teliti
Menjelaskan karakteristik tata Bahasa Jepang Mampu menulis kalimat Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ yang didengar dalam kalimat Teks percakapan
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun
Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ dalam kalimat Mampu melengkapi kalimat sesuai dengan yang didengar Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang didengar Harus bersikap serius dan teliti
Menjelaskan karakteristik tata Bahasa Jepang Mampu menjawab Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ pertanyaan dari praktek dalam kalimat mendengar Teks percakapan
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun
4.1Latihan berbicara Dapat menjelaskan Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ dalam kalimat dilakukan dengan menggunakan Partkel ‘NI’ Harus bersikap serius dan cermat yang sesuai dengan fungsinya di dalam kalimat
Memahami karakteristik tata Bahasa Jepang Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ dalam kalimat
4.2 Latihan Bertanya dan Dapat mengenal macam-macam kata tanya
Memahami karakteristik tata Bahasa Jepang Perbedaan fungsi pemakaian Partikel ‘NI’ dalam kalimat Teks percakapan
Mampu bertanya jawab dengan kalimat sederhana menjawab dilakukan Mampu memperkenalkan diri sendiri dengan memperhatikan fungsi pemakaian Partikel Harus bersikap serius dan cermat ‘NI’
2
1
1
Mampu bertanya jawab dengan kalimat sederhana
Asesmen Pelatihan
Cermat Teliti Tekun Sopan/ santun
2
2 17
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) Judul Unit Kompetensi : Kanji Dasar 1 Kode Unit Kompetensi : BHS.BJ03.001.00 Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini mengidentifikasikan kompetensi yang dibutuhkan untuk menguasai Kanji Dasar Bahasa Jepang meliputi 50 karakter dasar Perkiraan Waktu Pelatihan : 27 Jp @ 45 Menit Tabel Silabus Unit Kompetensi : Materi Pelatihan Elemen Kompetensi
Kriteria Unjuk Kerja
Arti karakter kanji yang berdiri sendiri dikuasai
Memahami arti karakter Kanji Dasar
Indikator Unjuk Kerja
Dapat membaca karakter kanji yang berdiri sendiri Dapat menyebutkan arti karakter kanji yang berdiri sendiri
Pengetahuan
Keterampilan
Perkiraan Waktu Pelatihan Sikap
Macam-macam karakter dalam Bahasa Jepang - Menerjemahkan Teori Kanji sebagai lambang karakteristik karakter yang berdiri sendiri tertentu - Menerjemahkan Kaidah membaca karakter menurut onyomi karakter yang dipadukan Identifikasi karakter yang dibaca menurut Meng identifikasi karakter Bersikap onyomi tertentu berdasarkan cara cermatdan teliti Kaidah membaca karakter menurut onyomi baca onyomi maupun Tekun berlatih kunyomi Identifikasi karakter yang dibaca menurut Membaca paragraf yang onyomi Teori Kaidah membaca kalimat sederhana yang berisi karakter-karakter memuat karakter-karakter kanji dasar baik yang kanji, hiragana dan katakana berdiri sendiri maupun dipadukan
Penge- tahuan
3
Memahami arti karakter Kanji Dasar Arti karakter kanji yang dipadukan dikenali
Macam-macam karakter dalam Bahasa Jepang - Menerjemahkan Teori Kanji sebagai lambang karakteristik karakter yang berdiri sendiri tertentu - Menerjemahkan Kaidah membaca karakter menurut onyomi karakter yang dipadukan Identifikasi karakter yang dibaca menurut Meng identifikasi karakter Bersikap onyomi tertentu berdasarkan cara cermatdan teliti Kaidah membaca karakter menurut onyomi baca onyomi maupun Tekun berlatih Dapat membaca karakter kanji yang dipadukan kunyomi Identifikasi karakter yang dibaca menurut sederhana Membaca paragraf yang onyomi Dapat menyebutkan arti karakter kanji dalam kalimat Teori Kaidah membaca kalimat sederhana yang berisi karakter-karakter sederhana memuat karakter-karakter kanji dasar baik yang kanji, hiragana dan katakana berdiri sendiri maupun dipadukan
3
Dapat melafalkan onyomi karakter tertentu Dapat mengidentifikasi karakter hiragananya. Cara baca China (onyomi) dikuasai Dapat melafalkan kunyomi karakter tertentu Dapat memberi contoh karakter kanji paduan
Membaca karakter kanji dasar Cara baca Jepang (kunyomi) dilafalkan Karakter kanji tertentu dalam kalimat dikenali
Karakter kanji tertentu dituliskan Menulis karakter kanji Urutan penulisan struk dasar diperhatikan Ketebalan goresan diperhatikan
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih
3
Mampu membaca dan memahami arti penggunaan karakter tertentu dalam kalimat atau paragraf singkat.
Mampu menghitung jumlah struk karakter tertentu yang dibutuhkan Dapat menentukan arah tarikan Mampu menentukan urutan penulisan karakter kanji tertentu Mampu menentukan tebal- tipis goresan
Kaidah-kaidah penulisan karakter kanji tertentu, menurut : Jumlah struk/goresan Arah tarikan Ketebalan
Menuliskan karakter kanji tertentu baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan dengan karakter lain
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Menjaga kebersihan, kesopanan
4
Harus memperhatikan kerapihan dan kebersihan Harus tekun berlatih Asesmen Pelatihan
10
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI (PBK) Judul Unit Kompetensi : Kanji Dasar II Kode Unit Kompetensi : BHS.BJ03.002.00 Deskripsi Unit Kompetensi : Unit ini mengidentifikasikan kompetensi yang dibutuhkan untuk menguasai Kanji Dasar Bahasa Jepang meliputi 25 karakter dasar lanjutan Perkiraan Waktu Pelatihan : 27 Jp @ 45 Menit Tabel Silabus Unit Kompetensi : Materi Pelatihan Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja
Indikator Unjuk Kerja
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
Perkiraan Waktu Pelatihan Pengetahuan
Macam-macam karakter dalam Bahasa Jepang Teori Kanji sebagai lambang karakteristik tertentu Kaidah membaca karakter menurut onyomi Identifikasi karakter yang dibaca menurut onyomi Kaidah membaca karakter menurut onyomi Identifikasi karakter yang dibaca menurut onyomi Teori Kaidah membaca kalimat sederhana yang Dapat membaca karakter kanji yang dipadukan memuat karakter-karakter kanji dasar baik yang b. Arti karakter kanji yang sederhana dipadukan dikenali Dapat menyebutkan arti karakter kanji dalam kalimat berdiri sendiri maupun dipadukan sederhana Dapat membaca karakter kanji yang berdiri sendiri a. Arti karakter kanji yang Dapat menyebutkan arti karakter kanji yang berdiri berdiri sendiri dikuasai sendiri
Memahami arti karakter Kanji Dasar
Membaca karakter kanji dasar
Menulis karakter kanji dasar
a. Cara baca China (onyomi) dikuasai
Dapat melafalkan onyomi karakter tertentu Dapat mengidentifikasi karakter hiragananya.
b. Cara baca Jepang (kunyomi) dilafalkan
Dapat melafalkan kunyomi karakter tertentu Dapat memberi contoh karakter kanji paduan
c. Karakter kanji tertentu dalam kalimat dikenali
Mampu membaca dan memahami arti penggunaan karakter tertentu dalam kalimat atau paragraf singkat.
Karakter kanji tertentu dituliskan Urutan penulisan struk diperhatikan Ketebalan goresan diperhatikan
Mampu menghitung jumlah struk karakter tertentu yang dibutuhkan Dapat menentukan arah tarikan Mampu menentukan urutan penulisan karakter kanji tertentu Mampu menentukan tebal- tipis goresan
Kaidah-kaidah penulisan karakter kanji tertentu, menurut : Jumlah struk/goresan Arah tarikan Ketebalan
- Menerjemahkan karakter yang berdiri sendiri - Menerjemahkan karakter yang dipadukan Meng identifikasi karakter Bersikap tertentu berdasarkan cara cermatdan teliti baca onyomi maupun Tekun berlatih kunyomi Membaca paragraf yang berisi karakter-karakter kanji, hiragana dan katakana
3
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih
3
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Menjaga kebersihan, kesopanan
4
Menuliskan karakter kanji tertentu baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan dengan karakter lain
Menulis karakter kanji dasar
Karakter kanji tertentu dituliskan Urutan penulisan struk diperhatikan Ketebalan goresan diperhatikan
Harus memperhatikan kerapihan dan kebersihan Harus tekun berlatih
Kaidah-kaidah penulisan karakter kanji tertentu, menurut : Jumlah struk/goresan Arah tarikan Ketebalan
Menuliskan karakter kanji tertentu baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan dengan karakter lain
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Menjaga kebersihan, kesopanan
4
10
erkiraan Waktu Pelatihan Keteram- pilan
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2 14
erkiraan Waktu Pelatihan Keterampilan
2
2
3
2
2
4
5
3 28
erkiraan Waktu Pelatihan Keteram- pilan
5
5
6
6
17
Perkiraan Waktu Pelatihan Keteram- pilan
5
6
6
6
17
Elemen Kompetensi
Kriteria Unjuk Kerja
a. Arti karakter kanji yang berdiri sendiri dikuasai
Memahami arti karakter Kanji Dasar b. Arti karakter kanji yang dipadukan dikenali
Membaca karakter kanji dasar
Indikator Unjuk Kerja Dapat membaca karakter kanji yang berdiri sendiri Dapat menyebutkan arti karakter kanji yang berdiri sendiri
Pengetahuan
Materi Pelatihan Keterampilan
Macam-macam karakter dalam Bahasa Jepang Teori Kanji sebagai lambang karakteristik tertentu Kaidah membaca karakter menurut onyomi Identifikasi karakter yang dibaca menurut onyomi Kaidah membaca karakter menurut Dapat membaca karakter kanji yang dipadukan onyomi sederhana Identifikasi karakter yang dibaca Dapat menyebutkan arti karakter kanji dalam menurut onyomi kalimat sederhana Teori Kaidah membaca kalimat sederhana yang memuat karakter-karakter kanji dasar baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan
a. Cara baca China (onyomi) dikuasai
Dapat melafalkan onyomi karakter tertentu Dapat mengidentifikasi karakter hiragananya.
b. Cara baca Jepang (kunyomi) dilafalkan
Dapat melafalkan kunyomi karakter tertentu Dapat memberi contoh karakter kanji paduan
Mampu membaca dan memahami arti c. Karakter kanji tertentu dalam penggunaan karakter tertentu dalam kalimat atau kalimat dikenali paragraf singkat.
Sikap
- Menerjemahkan karakter yang berdiri sendiri - Menerjemahkan karakter yang dipadukan Meng identifikasi Bersikap cermatdan teliti karakter tertentu Tekun berlatih berdasarkan cara baca onyomi maupun kunyomi Membaca paragraf yang berisi karakter-karakter kanji, hiragana dan katakana
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih
Mampu menghitung jumlah struk karakter tertentu yang dibutuhkan Dapat menentukan arah tarikan Mampu menentukan urutan penulisan karakter kanji tertentu Menulis karakter kanji dasar
Karakter kanji tertentu dituliskan Urutan penulisan struk diperhatikan Ketebalan goresan diperhatikan
Mampu menentukan tebal- tipis goresan Harus memperhatikan kerapihan dan kebersihan Harus tekun berlatih
Kaidah-kaidah penulisan karakter kanji tertentu, menurut : Jumlah struk/goresan Arah tarikan Ketebalan
Menuliskan karakter kanji tertentu baik yang berdiri sendiri maupun dipadukan dengan karakter lain
Bersikap cermatdan teliti Tekun berlatih Menjaga kebersihan, kesopanan
Perkiraan Waktu Pelatihan Penge- tahuan Keteram- pilan
3
5
3
6
4
6
10
17