Skenario Pembelajaran [PDF]

Citation preview

SKENARIO PEMBELAJARAN



Ibu Nita mengajar di kelas 3 dan kelas 4. Murid dari dua tingkat kelas yang berbeda ini diajar dalam satu ruang kelas dan dalam waktu yang bersamaan. Mata pelajaran yang diajarkan adalah matematika untuk kelas 3 dan Bahasa Indonesia untuk kelas 4. Murid kelas 3 berada di jajaran sebelah kanan tidak berkelompok, sedangkan murid kelas 4 berada di jajaran sebelah kiri dengan posisi duduk berkelompok (4 orang siswa/kelompok). Ibu Nita memulai pelajaran dengan mengucapkan salam “Assalamualaikum, apa kabar kalian, siapa yang tidak masuk hari ini ? kenapa tidak masuk ? “ Ibu Nita melanjutkan “ Nah anak-anak, hari ini khusus kelas 3 akan mengenai alat ukur berat. Dan untuk kelas 4 akan belajar mulai dari membaca, mempraktekkan, menulis, dan menjelaskan cara membuat dengan runtut dan bahasa yang mudah dipahami. Nah untuk kelas 4, Ibu minta kalian baca teks berikut yang akan Ibu bagikan. Disini dijelaskan bagaimana cara membuat sapu lantai dari sabut kelapa. Ibu minta, kalian baca dengan seksama, dipahami, lalu nanti ibu bagikan LKM untuk dikerjakan secara berkelompok. Sekarang untuk kelas 3, ibu akan bertanya. Berapa berat badan kamu Tisa ? Tisa menjawab “ 35 Kg bu, Nina 30 Kg, Suradi 37Kg”. “ Sekarang Ibu Tanya, untuk mengukur berat badan kalian alat apa yang digunakan………. ? satuannya apa……….?. kemudian Ibu Nita menjelaskan mengenai satuan berat mulai dari Kg, ons, gram yang sering digunakan sehari-hari 1 Kg = 10 ons = 1000 gram 1 ons = 100 gram Setelah menjelaskan, Kemudian Ibu Nita memanggil salah satu murid untuk mengerjakan contoh soal di papan tulis. Contoh : 3 Kg = ………………….gram 4 Kg=……………………Ons Ibu Nita juga bertanya dalam bentuk soal cerita secara lisan. “ Santi membutuhkan 70 ons mentega untuk membuat kue. Berapa gram mentega yang dibutuhkan santi untuk membuat kue ? “. Setelah siswa sudah paham, siswa dibagikan LKM untuk dikerjakan masing-masing. Ibu Nita kembali lagi ke kelas 4 dan berkeliling untuk memantau pekerjaan para siswa dan memeriksa tulisannya apakah sudah benar sesuai dengan aturan. Setelah para siswa sudah



selesai, kemudian Ibu Nita meminta perwakilan kelompok untuk ke depan menjelaskan hasil kerjanya. Kembali ke kelas 3, Ibu Nita meminta ketua kelas untuk mengumpulkan hasil pekerjaan anak dan membahas secara bersama-sama hasil pekerjaanya, setelah itu memberikan PR. Ibu Nita menutup pelajaran dengan memberikan reward kepada siswa kelas 3 dan kelas 4, menyimpulkan pelajaran bersama dan memberikan PR. Untuk kelas 3 berupa soal cerita dan untuk kelas 4 tugas di rumah mempraktekkan membuat penghapus dari kain perca.



RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP



Model 221 => 2 Mata Pelajaran 2 Tingkatan kelas berbeda 1 Ruangan



IDENTITAS MATA PELAJARAN



Mata Pelajaran



: Matematika (Kelas III) : Bahasa Indonesia (Kelas IV)



Kelas / Semester



: III / I IV / I



Waktu



: 2 x 35 menit



I. Standar Kompetensi Matematika : Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan Masalah. Bahasa Indonesia :Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat. II. Kompetensi Dasar Matematika : Mengenal hubungan antara satuan waktu, satuan panjang, dan satuan berat. Bahasa Indonesia : Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu. III. Indikator Matematika



: 1. Menggunakan alat ukur berat. 2. Mengenal satuan berat yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengenal hubungan antar satuan berat. Bahasa Indonesia : 1. Membaca petunjuk pembuatan sapu lantai dari sabut kelapa.



2. Menulis petunjuk cara membuat sesuatu. 3. Menjelaskan petunjuk cara membuat sesuatu.



IV.Tujuan Pembelajaran Matematika : 1. Siswa dapat mengenal alat ukur berat. 2. Siswa dapat mengenal satuan ukur berat. 3. Siswa dapat mengetahui hubungan antar satuan berat. Bahasa Indonesia : 1. Siswa dapat membaca teks petunjuk membuat sapu lantai dari sabut kelapa. 2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk membuat sapu lantai dengan kalimat sendiri 3. Siswa dapat menulis dan menjelaskan petunjuk cara membuat sesuatu dengan kalimat sendiri. V. Pokok Materi Matematika : Hubungan antara satuan berat Bahasa Indonesia : Menjelaskan urutan pembuatan sapu lantai dari sabut kelapa. VI.Media dan Sumber Belajar A. Media Matematika : Timbangan Bahasa Indonesia : Teks petunjuk membuat sapu lantai. B. Sumber 1. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. 2. Standar isi BNSP. 3. Buku matematika kelas III penerbit Anugrah Pustaka Lestari. 4. Buku Bahasa Indonesia kelas IV penerbit Anugrah Pustaka Lestari. 5. LKS. VII. Metode Pembelajaran Matematika : 1. Cerama bervariasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Penugasan Bahasa Indonesia : 1. Membaca 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Penugasan



VIII. Kegiatan Pembelajaran A. Pendahuluan (15 menit) 1. Guru mengkondisikan kelas dan siswa dengan pengaturan tempat duduk, pembiasaan berdoa dan mengabsen siswa. 2. Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan baik melalui lagu “ layang- layang”. 3. Apersepsi Kelas IV : bagaimana cara membuat layang-layang. 4. Guru menyampaikan kegiatan yang harus dilakukan oleh kelas III dan kelas IV sehingga masing-masing siswa mengerti bagaimana cara mengerjakan LKM ketika kegiatan belajar berlangsung. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk kelas III dan kelas IV. B. Penyajian (40 menit) 1. Kegiatan Inti Kelas III => Guru bertanya alat ukur apa yang digunakan untuk mengukur berat badan siswa dan menanyakan berat badan masing-masing siswa. => Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat Contoh : 1. 1 Kg= 10 ons = 100 gram 2. 1 ons= 100 gram 3. 1 Kg= 1000 gram => Beberapa siswa maju kedepan untuk mengerjakan soal yang diberikan. => Siswa mengerjakan tugas pada lembar kerja murid. => Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran bahwa cara memecahkan masalah yang berkaitan dengan ukuran berat. 2. Kegiatan Inti Kelas IV > Guru meminta siswa untuk membaca teks pembuatan sapu lantai dari sabut kelapa. > Siswa menjelaskan dengan kalimat sendiri cara membuat sapu lantai. > Siswa diberikan tugas cara membuat laying-layang dan penghapus dari kain perca pada lembar kerja murid. > Guru bersama murid menyimpulkan pelajaran, bahwa untuk memahami petunjuk pembuatan sapu lantai harus membaca petunjuk dengan teliti. C. Penutup (15 menit) 1. Pengumpulan tugas. 2. Pemberian pujian / reward terhadap hasil kerja siswa. 3. Guru memberikan tugas / PR



Kelas III : PR matematika dalam bentuk soal cerita. Kelas IV : Tugas di rumah membuat penghapus dari kain perca. D. Penilaian a. Prosedur Penilaian » Penilaian proses saat KBM berlangsung. » Penilaian akhir (post test) berupa penilaian terhadap latihan siswa. b. Jenis dan Bentuk Tes » Tes tertulis pada akhir pembelajaran. C. Lembar Penilaian » Lembar kerja murid terlampir » Lembar penilaian kinerja terlampir » Lembar soal dan kunci jawaban terlampir



Depok, Tutor



Drs. Sanusi



Mei 2011



Mahasiswa



Nita Fitrianingsih



LEMBAR KERJA MURID



Nama Siswa



:



Kelas



: III



Mata Pelajaran : Matematika Materi



: Hubungan antar satuan berat (kg, ons, dan gram)



Tujuan



: Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan satuan berat.



Tugas : Kerjakan dengan benar ! 1. 4 Kg = ……………..ons 2. 8 Kg = ……………..gram 3. 9 ons = ……………..gram 4. 20 Kg = ……………..ons 5. 25 Kg = ………………gram 6. 50 ons = ……………..Kg 7. 2000 gram = ………………Kg 8. 75 ons = ……………………gram 9. 60 ons = ……………………Kg 10. 3000 gram = ……………….. ons



Lembar Kerja Murid



Nama Siswa



:



Kelas



: IV



Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi



: Menulis petunjuk cara membuat sesuatu



Tujuan



: Menjelaskan cara membuat dengan runtut dan mudah dipahami



Tulislah petunjuk cara membuat alat-alat di bawah ini ! 1. Cara membuat sapu lantai dari sabut kelapa a. Siapkan tangkai dari bamboo yang panjangnya 90 cm dan garis tengah 12 cm b. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… c. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… d. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… e. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… f. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Cara membuat penghapus dari kain perca a.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



b.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



c.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



d.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



e.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



f.



………………………………………………………………………………………………………………………………………



EVALUASI PEMBELAJARAN



Mata Pelajaran



: Matematika



Kelas / Semester : III / I Nama Siswa



:



Nilai



:



Isilah dengan benar ! 1. Fani berusia 4 bulan. Berat badan fani sekarang adalah 7 Kg. Berapa ons-kah berat badan fani ? 2. Linda membeli 5 ons tepung terigu. Berapa gram-kah tepung terigu yang dibeli Linda ? 3. Ibu Dewi seorang pembuat tahu. Untuk membuat tahu, ia membeli 4000 ons kedelai. Berapa Kg – kah kedelai yang dibeli Ibu Dewi ? 4. Tisa akan membuat kue. Tisa membeli 5 ons terigu. Berapa gram berat terigu yang akan dibeli Tisa ?