Tabel 1 RK - Kelompok 2 (Pembelajaran Sosial Emosional) [PDF]

Citation preview

RUANG KOLABORASI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL Topik 1 : Kompetensi Sosial Emosional berdasar Kerangka Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) Kelompok 1 : 1. Lutfia Nadhif Ulfa A 2. Rizekia Anisa S 3. Restu Pangastuti 4. Dian Bowo Saputro 5. Vivi Astriati Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL RUANG LINGKUP



RUTIN (waktu khusus di luar kegiatan akademik)



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL Kesadaran diri pengenalan emosi



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 1. Teknik : berdoa bersama 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : Guru mengajak murid berdoa bersama 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik : Marilah anak-anak sebelum kita memulai/ mengakhiri kegiatan belajar kita berdoa terlebih dulu agar apa yang kita pelajari dapat menjadi ilmu yang bermanfaat 4. Penjelasan tentang tujuan : mengembangkan elemen profil pelajar pancasila berakhlak mulia dan beriman kepada Tuhan YME 1. Teknik : Latihan Relaksasi



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)



Pengelolaan diri - mengelola emosi dan fokus



Kesadaran sosial keterampilan berempati



-



Keterampilan berhubungan sosial daya lenting (resiliensi)



2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : meminta peserta didik untuk duduk senyaman mungkin agar peserta didik nyaman dalam pembelajaran dan melakukan kegiatan relaksasi 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik : Anakanak mari kita memposisikan duduk yang nyaman untuk kalian, apabila sudah merasa nyaman , mari kita mengambil nafas perlahan lalu keluarkan. Kemudian pada posisi yang nyaman mari kita menelusuri yang kita rasakan saat ini. 4. Penjelasan tentang tujuan : untuk melatih siswa mengendalikan dan mengenali emosi dengan relaksasi 1. Teknik : cari teman baru 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : Untuk mengerjakan LKPD kerjakan secara berkelompok 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik : Silakan anak-anak memilih anggota kelompok sendiri-sendiri dan bekerja sama untuk menyelesaikan LKPD yang sudah ada. Ajaklah semua anggota kelompok untuk saling kontribusi menyelesaikan LKPD. 4. Penjelasan tentang tujuan : mengembangkan sikap empati dan toleransi antar teman 1. 2.



Teknik: Kerja Kelompok Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: guru meminta siswa memilih sendiri teman untuk bekerja sama dalam kelompok diskusi/kerja dan menentukan pembagian kerjanya



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 3.



4. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab



1. 2. 3.



4.



Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: (1) Menjelaskan bahwa mereka akan belajar secara berkelompok. (2) Menjelaskan tentang panduan belajar kelompok hari itu dan bagaimana guru akan memantau jalannya belajar kelompok (3) Meminta masing-masing kelompok mempresentasikan hasil belajarnya yang diikuti sesi tanya jawab. (4) Memberikan umpan balik & respon positif Penjelasan tentang tujuan: mengembangkan sikap dan ketrampilan bekerja sama Teknik: mindful eating Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Mengajak anak untuk membersihkan atau merapikan bekas makanan Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: memberikan pengertian kepada anak untuk selalu merapikan dan membereskan alat bekas makan Penjelasan tentang tujuan: menumbuhkan rasa tanggung jawab dan belaajr mengambil keputusan.



Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL RUANG LINGKUP



Terintegrasi mata pelajaran



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)



Kesadaran diri - pengenalan dalam emosi



1. 2.



3.



4.



Pengelolaan diri - mengelola emosi dan fokus



1. 2. 3.



Kesadaran sosial keterampilan berempati



4. 1. - 2.



Teknik: Memeriksa perasaan diri Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:Mengajak peserta didik untuk menuliskan tentang perasaan yang dialami. dirasakan dan isi pikirannya setelah menjalani sebuah kegiatan atau peristiwa yang baru/ menyenangkan/ menantang lainnya. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Dengan melakukan kegiatan ini, kalian akan siap apabila dihadapkan dalam masalah dan kejutan kebahagiaan yang tak terduka dalam situasi apapun. Penjelasan tentang tujuan: Kesiapan diri dalam menghadapi sesuatu (mental, fisik dan emosi) Teknik: Bernafas Kesadaran Penuh Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru mengajak siswa untuk berhenti melakukan kegiatan/ aktifitas Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: ketika menarik nafas dan meninggalkan semua aktifitas maka kita akan ada dalam situasi konsentrasi untuk melakukan suatu tindakan selanjutnya. Penjelasan tentang tujuan: Fokus dalam belajar Teknik: Mencari Teman Baru Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Berikan tantangan pada siswa untuk duduk dengan teman yang berbeda saat makan siang dikantin.Dorong mereka untuk mencoba memulai



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 3.



4. 1. Keterampilan berhubungan sosial - daya lenting (resiliensi)



2.



3.



4. Pengambilan Keputusan yang 1. Bertanggung Jawab 2.



pembicaraan dengan teman tersebut Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Dalam kondisi ini siswa dapat mencari teman dengan mengidentifikasi sifat seseorang melalui komunikasi Penjelasan tentang tujuan: Menjalin persahabatan Teknik: Kegiatan menulis Pengalaman Bekerjasama Dalam Kelompok Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Berikan instruksi kepada siswa untuk mengingat kembali dan memikirkan kiejadian/ pengalaman yang pernah dialami saat mereka bekerja sama didalam kelompok, ajak siswa untuk memikirkan bagaimana kondisi saat diskusi kelompok berjalan dengan baik dan tidak berjalan dengan tidak baik. Apa perbedaan dari kedua kondisi tersebut? Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Dengan kegiatan seperti ini kalian akan lebih dapat menghargai perbedaan. Baik itu perbedaan sudut pandang ataupun perbedaan dalam menyelesaikan masalah dengan bahasa komunikasi yang baik Penjelasan tentang tujuan: Berkomunikasi yang efektif dalam merespon konflik Teknik: Mengenali Situasi Menantang Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru : Minta siswa untuk menuliskan situasi- situasi menantang yang terpikirkan oleh mereka dikertas post- it. Situasi- situsi menantang yang dapat memunculkan perasaan antara lain bosan, kecewa, sedih, takut,



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)



3.



4.



marah, khawatir, jengekel, atau muak. Informasikan bahwa kertas akan dikumpulkan dan ditempel dipapan Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Dengan melakukan kegiatan tersebut akan berlatih kalian akan membuat strategi apabiloa dihadapkan dengan permasalahan/ perasaan yang tentu akan berbeda dengan orang lain karena pribadi seseorang berbeda. Hingga akhirnya dapat mengambil keputusan atas dasar musyawarah melalui diskusi Penjelasan tentang tujuan: Belajara berstategi dalam mengambio keputusan



Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL RUANG LINGKUP



Protokol (Budaya atau Tertib)



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL Kesadaran diri - pengenalan emosi



Tata



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 1. Teknik: Membaca kitab suci Al-Quran sebelum memulai pembelajaran setiap hari tertentu bagi peserta didik yang beragama muslim. 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru mendampingi peserta didik dalam membaca kitab suci Al-Quran. 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik bersama-sama membaca Al-Quran di dalam kelas. 4. Penjelasan tentang tujuan: Menanamkan kebiasaan baik untuk membaca kitab suci Al-Quran dan meningkatkan spiritualitas



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)



Pengelolaan diri - mengelola emosi dan fokus



1. 2.



3.



4.



Kesadaran sosial keterampilan berempati



-



1. 2.



3.



4.



1.



peserta didik. Teknik: Pola makan dan minum yang baik Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta peserta didik untuk duduk ketika makan dan minum dan memberikan petunjuk bahwa peserta didik harus berdoa serta mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dan minum. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik berdoa dan mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dan minum. Penjelasan tentang tujuan: Membangun kebiasaan adab makan dan minum yang baik. Teknik: Saling menghargai pendapat. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta peserta didik untuk dapat menghargai pendapat teman ketika berdiskusi, membuat kesepakatan kelas, saat pembelajaran dan saat bermain. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik memberikan perhatian penuh pada guru yang sedang menjelaskan matei pembelajaran. Peserta didik mendengarkan teman yang sedang mengeluarkan pendapat serta tidak mencemooh atau menghina pendapat teman. Penjelasan tentang tujuan: Menumbuhkan sikap saling menghargai dan menghargai sehingga kesadaran sosial berempati dapat ditumbuhkan. Teknik: Kegiatan kerjabakti dengan seluruh warga sekolah.



RUANG LINGKUP



KOMPETENSI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL Keterampilan berhubungan sosial - daya lenting (resiliensi)



TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik) 2.



3. 4. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab



1. 2.



3.



4.



Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru memberikan penjelasan mengenai pentingnya menjaga kebersihan khususnya di lingkungan sekolah. Guru mengajak peserta didik untuk berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik bahu-membahu untuk membersihkan lingkungan sekolah. Penjelasan tentang tujuan: Menumbuhkan kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Teknik: Pendekatan personal. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Jika terdapat peserta didik yang melanggar kesepakatan kelas maka guru akan memanggil yang bersangkutan ke ruang Bimbingan Konseling untuk melakukan pendekatan personal. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik: Peserta didik dapat bertanya alasannya, dan ingin memahami serta mendapatkan solusi, dan menerima konsekuensi. Guru juga memberikan nasihat dan motivasi agar tidak mengulanginya lagi. Penjelasan tentang tujuan: Menanamkan kepada peserta didik sikap tanggung jawab dan harus siap menerima konsekuensi apabila telah melanggar kesepakatan.