Topik 1 Aksi Nyata Design Thinking [PDF]

Citation preview

Nama



: Muhammad Abdurrahman



Mata Kuliah : Design Thinking LPTK



: Universitas Palangka Raya



Tugas Mandiri Topik 1 : Personal Essay 1. Apa yang Anda ketahui tentang peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu? Apa kekhawatiran/keprihatinan pribadi Anda terhadap mereka? Apa hal tentang mereka yang belum Anda pahami dan ingin Anda ketahui? Jenjang pendidikan peserta didik yang saya ampu berada pada jenjang menengah baik itu tingkat SMP maupun SMA. Usia peserta didik saat berada di jenjang SMP berkisar antara usia 13-15 tahun, sedangkan usia peserta didik saat berada di jenjang SMA berkisar antara usia 16-18 tahun. Usia peserta didik yang berada di jenjang SMP maupun SMA adalah masa remaja hingga dewasa yang mana pertumbuhan mereka baik secara fisik maupun psikis sedang mengalami pertumbuhan yang pesat sehingga pada masa ini peserta didik biasanya sedang mencari jati dirinya. Pada masa ini juga peserta didik memiliki rasa keingintahuan yang tinggi terhadap berbagai hal sehingga saya khawatir mereka mencoba atau melakukan sesuatu yang negatif baik itu untuk diri mereka sendiri maupun orang lain. Hal yang belum saya pahami dan ingin saya ketahui mengenai mereka adalah pembelajaran seperti apa yang ingin mereka lakukan dan harapkan serta kebutuhan apa yang mereka perlukan dalam pembelajaran agar saya sebagai seorang pendidik bisa merancang dan melakukan pembelajaran sesuai dengan minat, bakat, kebutuhan, dan gaya belajar mereka.



2. Permasalahan apa yang Anda rasa paling mengganggu terkait bidang studi yang Anda ampu? Jika ada kesempatan, apa yang ingin Anda tanyakan/gali dari peserta didik terkait bidang studi tersebut? Permasalahan yang saya rasa paling mengganggu terkait bidang studi yang saya ampu adalah motivasi mereka yang tergolong rendah untuk belajar Bahasa Inggris dan stigma yang mengatakan bahwa Bahasa Inggris adalah sebuah pelajaran yang sulit dan kurang bermanfaat atau berguna untuk mereka pelajari sehingga peserta didik yang memiliki motivasi rendah dan stigma tersebut cenderung malas untuk berpikir dan belajar Bahasa Inggris. Jika ada kesempatan, yang ingin saya tanyakan atau gali dari peserta didik terkait bidang studi yang saya ampu adalah apa yang menyebabkan peserta didik memiliki motivasi rendah dan stigma tersebut sehingga saya bisa mencari solusi terkait stigma tersebut dan mencari cara untuk memotivasi peserta didik yang memiliki motivasi yang rendah.