Tugas Perkembangan Peserta Didik 3 [PDF]

Citation preview

FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON



Judul Tugas Kode & nama mata kuliah Nama mahasiswa NIM Prodi UPBJJ



: : : : : :



3 MKDK4002 / Perkembangan Peserta Didik Nur Arifin 857037053 PGSD Bandar Lampung



Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka 2022.2



KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas 1 Perkembangan peserta didik dengan tepat waktu. Tugas disusun untuk memenuhi tugas Mata Pelajaran Perkembangan Peserta Didil. Selain itu, tugas ini bertujuan menambah wawasan bagi para pembaca dan juga bagi penulis. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dena Mustika selaku guru Mata Pelajaran Perkembangan Peserta Didik. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu diselesaikannya makalah ini. Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun diharapkan demi kesempurnaan makalah ini. Kotabumi, 24 Mei 2023



Nur Arifin



SOAL 1. Jelaskan teori perkambangan mana yang paling banyak digunakan untuk matapelajaran yang anda ajarkan. Jawab: Menurut saya teori yang sudah saya gunakan untuk mata pelajaran yang saya ajarkan adalah adalah teori belajar kognitif dan konstruktivisme. Teori belajar kognitif berpendapat bahwa siswa sd haruslah belajar sesuai dengan tahap perkembangannya. Siswa SD (usia 6-12 tahun) berada pada tahap berpikir operasional kongkrit. Pada tahap ini pada intinya untuk belajar siswa harus disediakan benda-benda atau peristiwa yang nyata. Siswa hendaknya diberikan peluang untuk saling berbicara dan diskusi dengan teman-temannya. Kemudian didasarkan pada teori belajar Konstruktivis memberikan peluang pada siswa memberikan peluang pada siswa untuk menemukan dan membangun sendiri pengetahuannya. Penerapan pada teori kognitif dan konstruktivis adalah guru tidak menjadi satu-satunya sumber belajar. Guru lebih bersifat sebagai fasilitor dan siswa adalah subjek dalam proses belajar mengajar. Media belajar pun sangat penting daam pembeljaran karena dapat menambahkan pengalaman-pengalaman nyata yang dapat merangsang aktivitas siswa untuk belajar dan menemukan sendiri pengetahuannya. Media yang dihadirkan guru juga dapat membangun ide-ide atau gagasan-gagasan yang bersifat konseptual, sehingga mengurangi kesalahpahaman siswa dalam mempelajarinya. Bagi siswa SD penggunaan media pembelajaran mampu meningkatkan minat siswa serta menciptakan pemebeljaran yang lebih meneyenangkan. Beberapa hal teori perkembangan yang saya gunakan dalam mata pelajaran yang saya ajarkan Konstruktivisme dan kognitif a. Mencari tahu apa yang sudah siswa ketahui dan pikiran terkait pelajaran dengan memperbanyak komunikasi. b. Menciptakan rasa ingin tahu siswa dengan cara memberikan pertanyaan dan melakukan penelitian. c. Memberikan siswa kesempatan untuk menyampaikan pendapat/ gagasan/ide. d. Memahami metode pembelajaran yang seperti apa yang mudah mereka pelajari yang sesuai dengan kebutuhan siswa. e. Melibatkan siswa dalam kegiatan kelas seperti diskusi dan persentasi pelajaran. 2. Teori belajar kognitif dan sosial emosional memiliki implikasi yang signifikan dalam keberhasilan anak didik dalam belajar. Teori belajar kognitif menekankan pada proses belajar ketimbang hasil dari pengajaran itu sendiri. Para penganut aliran kognitif mengatakan bahwa belajar tidak sekedar melibatkan hubungan antara stimulus dan respon. Teori ini membantah teori behavioristik yang melihat proses belajar sekadar stimulus dan respons. Sementara itu, teori sosial emosional menekankan pada pentingnya pengembangan keterampilan sosial dan emosional anak didik dalam mencapai keberhasilan akademik. Keterampilan sosial dan emosional yang baik dapat membantu anak didik dalam mengatasi stres, meningkatkan motivasi belajar, dan memperbaiki hubungan interpersonal dengan teman sekelas dan guru.



a. b. c. d.



DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI https://www.uin-antasari.ac.id/download/model-pembelajaran-konstruktivistikmemahamkan-siswa-dalam-mengaitkan-konteks-pembelajaran-dengan-kehidupan/ https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/Pedagogi/Modul%20Bahan%20Belajar%20%20Pedagogi%20-%202021%20-%20P1.pdf Modul perkembangan peseta didik Pendapat sendiri



Kotabumi, 29 April 2023



Nur Arifin