Tugas PPD (Perkembangan Bahasa) [PDF]

Citation preview

TUGAS PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK "PEKEMBANGAN BAHASA" DOSEN PENGAMPU : DR. NURAINI MS Disusun O L E H Kelompok 6 1. Iga lestiana br sitepu.



6203111014



2. Yulia rahma Tarigan.



6203111077



3. Sarah kritina.



6203111045



4. Toga togu geovani.



6202411016



PENDIDIDKAN JASMANI KESEHATEN & REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN Universitas negeri medan Tahun 2020



DAFTAR ISI



BAB I TEORI... ................................................................................................................ Pengertian Perkembangan bahasa ....................................................................... Karakteristik Perkembangan bahasa...................................................................... yang Mempengaruhi Perkembangan bahasal ....................................................... Pengaruh kemampuan berbahasa terhadap kemampuan berfikir.......................... BAB II KASUS YANG BERHUBUNGAN DENGAN TEORI.................................................... BAB III PEMBAHASAN MASALAH BAB II DGN TEORI DI BAB I........................................ BAB IV PENUTUP........................................................................................................... Simpulan .................................................................................................................. Saran.... .................................................................................................................... Daftar Pustaka ..............................................................................................................



BAB I TEORI



1.1



Pengertian Perkembangan Bahasa



Sesuai dengan fungsinya, bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh seorang dalam pergaulannya atau hubungannya dengan orang lain. bahasa merupakan alat bergaul. Oleh karena itu penggunaan bahasa menjadi efektif sejak seorang individu memerlukan berkomunikasi dengan orang lain. Sejak seorang bayi mulai berkomunikasi dengan orang lain, sejak itu pula bahasa diperlukan. Sejalan dengan perkembangan hubungan sosial, maka perkembangan bahasa seorang (bayi anak) dimulai dengan meraban (suara atau bunyi tanpa arti) dan diikuti dengan bahasa atau suku kata, dua suku kata, menyusun kalimat sederhana dan seterusnya melakukan sosialisasi dengan menggunakan bahasa yang kompleks sesuai dengan tingkat perilaku sosial. Perkembangan bahasa terkait dengan perkembangan kognitif yang berarti faktor intelek/kognisi sangat berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan berbahasa. Perkembangan bahasa dipengaruhi oleh lingkungan, karena bahasa pada dasarnya merupakan hasil belajar dari lingkungan. Anak (bayi) belajar bahasa seperti halnya belajar hal yang lain, meniru dan mengulang hasil yang telah didapatkan merupakan cara belajar bahasa awal. Jadi perkembangan bahasa adalah meningkatnya kemampuan penguasaan alat berkomunikasi, baik alat komunikasi dengan cara lisan, tertulis, maupun menggunakan tanda-tanda dan isyarat. Mampu dan menguasai alat komunikasi di sini diartikan sebagai upaya seseorang untuk dapat memahami dan dipahami orang lain.



1.2 Karakteristik Perkembangan Bahasa Kharakteristik bahasa adalah bahasa yang telah berkembang kharakteristik bahasa telah banyak belajar dari lingkungan, dan dengan demikian kharakteristik bahasa terbentuk dari kondisi lingkungan. Lingkungan kharakteristik bahasa mencakup lingkungan keluarga, masyarakat dan khususnya pergaulan teman sebaya, dan lingkungan sekolah. Pola bahasa yang dimiliki adalah bahasa yang berkembang di dalam keluarga atau bahasa itu.



Perkembangan bahasa dilengkapi dan diperkaya oleh lingkungan masyarakat di mana mereka tinggal. Hal ini berarti pembentukan kepribadian yang dihasilkan dari pergaulan masyarakat sekitar akan memberi ciri khusus dalam perilaku bahasa. Bersamaan dengan kehidupannya di dalam masyarakat luas, anak (remaja) mengkutip proses belajar disekolah. Sebagaimana diketahui, dilembaga pendidikan diberikan rangsangan yang terarah sesuai dengan kaidah-kaedah yang benar.



1.3. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa Berbahasa terkait erat dengan kondisi pergaulan. Oleh karena itu perkembangannya dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu: 1)



Umur anak



Manusia bertambah umur akan semakin matang pertumbuhan fisiknya, bertambahnya pengalaman, dan meningkatkan kebutuhan. Bahasa seseorang akan berkembang sejalan dengan pertambahan pengalaman dan kebutuhannya. Faktor fisik dan ikut mempengaruhi sehubungan semakin sempurnanya pertumbuhan organ bicara, kerja otot-otot untuk melakukan gerakan-gerakan dan isyarat. Pada masa remaja perkembangan biologis yang menunjang kemampuan berbahasa telah mencapai tingkat kesempurnaan, dengan dibarengi oleh perkembangan tingkat intelektual, anak akan mampu menunjukkan cara berkomunikasi dengan baik. 2)



Kondisi lingkungan



Lingkungan tempat anak tumbuh dan berkembang memberi andil untuk cukup besar dalam berbahasa. Perkembangan bahasa dilingkungan perkotaan akan berbeda dengan dilingkungan pedesaan. Begitu pula perkembangan bahasa di daerah pantai, pegunungan dan daerah-daerah terpencil menunjukkan perbedaan. Pada dasarnya bahasa dipelajari dari lingkungan. Lingkungan yang dimaksud termasuk lingkungan pergaulan dalam kelompok, seperti kelompok bermain, kelompok kerja, dan kelompok sosial lainnya. 3)



Kecerdasan anak



Untuk meniru bunyi atau suara, gerakan dan mengenal tanda-tanda, memerlukan kemampuan motorik yang baik. Kemampuan intelektual atau tingkat berpikir. Ketepatan meniru, memproduksi perbendaharaan kata-kata yang diingat, kemampuan menyusun kalimat dengan baik dan memahami atau menangkap maksud suatu pernyataan fisik lain, amat dipengaruhi oleh kerja pikir atau kecerdasan seseorang anak. 4)



Status sosial ekonomi keluarga



Keluarga yang berstatus sosial ekonomi baik, akan mampu menyediakan situasi yang baik bagi perkembangan bahasa anak-anak dengan anggota keluarganya. Rangsangan untuk dapat ditiru oleh anak-anak dari anggota keluarga yang berstatus sosial tinggi berbeda dengan keluarga yang berstatus



sosial rendah. Hal ini akan tampak perbedaan perkembangan bahasa bagi anak yang hidup di dalam keluarga terdidik dan tidak terdidik. Dengan kata lain pendidikan keluarga berpengaruh terhadap perkembangan bahasa. 5)



Kondisi fisik



Kondisi fisik di sini kesehatan anak. Seseorang yang cacat yang terganggu kemampuannya untuk berkomunikasi, seperti bisu, tuli, gagap, dan organ suara tidak sempurna akan mengganggu perkembangan alam berbahasa.



1.4 Pengaruh Kemampuan Berbahasa Terhadap Kemampuan Berpikir Kemampuan berbahasa dan kemampuan berpikir saling mempengaruhi satu sama lain. Bahwa kemampuan berpikir berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa dan sebaliknya kemampuan berbahasa berpengaruh terhadap kemampuan berpikir. Seseorang rendah kemampuan berpikirnya, akan mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat yang baik, logis dan sistematis. Hal ini akan berakibat sulitnya berkomunikasi. Bersosialisasi berarti melakukan konteks dengan yang lain. seseorang menyampaikan ide dan gagasannya dengan berbahasa dan menangkap ide dan gagasan orang lain melalui bahasa. Menyampaikan dan mengambil makna ide dan gagasan itu merupakan proses berpikir yang abstrak. Ketidaktepatan menangkap arti bahasa akan berakibat ketidaktepatan dan kekaburan persepsi yang diperolehnya. Akibat lebih lanjut adalah bahwa hasil proses berpikir menjadi tidak tepat benar. Ketidaktepatan hasil pemprosesan pikir ini diakibatkan kekurangmampuan dalam bahasa.



BAB II Kasus yang berhubungan dengan teori



2.1 pengaruh kemampuan berbahasa terhadap kemampuan berfikir



Ada seorang anak yang bernama mika syaputri. Dia berasal dari keluarga yg cukup berada, hanya saja sejak dari kecil ia kurang kasih sayang dari kedua orang tuanya karena kedua orgtuanya tsb selalu sibuk dengan pekerjaan mereka, dan jarang meluangkan waktu atau memperhatikan pertumbuhan dan perkembangan anaknya sendiri. alhasil setelah beranjak dewasa anak tersebut mengalami gangguan dalam berbahasa atau gagap dalam berbicara karna dari masih kecil ia kurang dalam belajar berkomunikasi menyebabkan kurangnya kemampuan berbahasa dan begitu juga dengan kemampuan berfikir sianak tersebut terganggu (lola). Setelah beberapa lama kemudian kedua orgtua sianak tersebut mesara sangat menyesal karna telah mengabaikan perkembangan dan pertumbuhan anaknya sendiri



BAB II PEMBAHASAN



Peran keluarga dalam masa pertumbuhan dan perkembangan anak memanglah yang sangat terpenting, karna disitulah sianak akan mendapatkan pembelajaran atau pengetahuan dari orang tuanya. Karna nutu anak ditentukan bagaimana peran kedua orangtua dalam membimbing anaknya. Kita sebagai orangtua harus



pandai dalam memilih waktu untuk pekerjaan dan waktu untuk sianak agar tidak menyesal dikemudian hari



BAB III PENUTUP



3.1.



Saran



Perkembangan bahasa terkait dengan perkembangan kognitif, yang berarti faktor intelek/kognisi sangat berpengaruh terhadap perkembangan kemampuan berbahasa. Oleh karena itu, kita harus menggunakan dan mengembangkan bahasa dengan berkembangnya bahasa secara tidak sadar kita telah melangkah kedewasaan yang sudah merupakan kodrat kita sebagai manusia. Hanya saja, agar pertumbuhan itu mencapai hasil yang maksimal harus mempertahankan faktor-faktor pendukungnya



3.2.



Kesimpulan



Bahasa memegang peran penting dalam kehidupan bermasyarakat. Perkembangan bahasa dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain adalah usia anak, kondisi keluarga dan kondisi fisik anak terutama dari segi kesehatannya. Kemampuan berbahasa dan kemampuan berpikir saling berpengaruh satu sama lain. bahwa kemampuan berpikir berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa dan sebaliknya kemampuan berbahasa berpengaruh terhadap kemampuan berpikir.



DAFTAR PUSTAKA



http://rois-anda.blogspot.com/2013/11/makalah-perkembangan-bahasa.html?m=1