2.2.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.2 [PDF]

Citation preview

Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid Skenario Penerapan KSE yang dikembangkan



Kesadaran Diri



Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )



Ice Breaking di Awal Pembelajaran



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru)



•



•



• •



Manajemen Diri



Pemilihan Pengurus Kelas



•



•



Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan



Guru mengajak muridmurid bernyanyi bersama dengan gerakan lagu “Ojo diBandengke” Guru menjelaskan fungsi ice breaking untuk kesiapan belajar murid Silahkan murid-murid mengikuti ice breaking agar nyaman dan aman! Setelah kegiatan ini apa yang kalian rasakan?



• • •



Guru mendampingi murid-murid dalam rapat menentukan pengurus kelas Guru menjelaskan tugas pengurus kelas



• • •



•



•



Murid, Guru Kelas 10 menit di awal Kegiatan pembelajaran Materi ice breaking (lagu “Ojo diBandengke”)



Murid, Guru Kelas Mengambil waktu 30 menit pada jam pelajaran tententu. Whiteboard, spidol dan penghapus



Skenario Penerapan KSE yang dikembangkan



Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru)



•



•



Kesadaran Sosial



Pembagian Sembako pada Akhir MPLS



•



•



•



Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan



Murid-murid diharapkan menghormati hasil keputusan rapat pemilihan pengurus kelas Pengurus kelas diharapkan dapat menjalankan tugasnya dengan baik Guru menghimbau peserta MPLS untuk membawa sembako diantaranya beras, mie instan atau telor Guru bersama pengurus OSIS dan peserta MPLS membagikan sembako di lingkungan sekitar sekolah Murid-murid kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan rasa empati kalian kepada



• • • •



Murid, Guru Sekolah 1 jam pada Akhir pelaksanaan MPLS Sembako (beras, mie instan atau telor), plastik berlogo identitas sekolah



Skenario Penerapan KSE yang dikembangkan



Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru)



•



Keterampilan Relasi



Permainan Tarik Tambang



• •



• •



Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan



orang kurang mampu Rasa empati yang sudah kalian miliki, semoga bisa tumbuh dan berkembang Guru meminta setiap kelas menyiapkan 1 team tarik tambang Guru membuat skema pertandingan dan ditempel di papan pengumuman Ikuti lomba dengan penuh semangat Menang kalah bukan tujuan utama, terpenting adalah menjaga relasi dengan 1 team dan kompetitor



• • • • •



Murid, Guru Lapangan sekolah 2 jam pada lomba 17 Agustusan 2022 Tali tambang Lakban pembatas



Skenario Penerapan KSE yang dikembangkan



Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab



Bentuk Implementasi (Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya Sekolah )



Rapat Pengurus OSIS Menentukan Lokasi Outbond



Deskripsi Kegiatan Pembelajaran (apa yang dilakukan dan dikatakan guru)



•



• • •



Guru mendampingi pengurus OSIS dalam menentukan lokasi outbond Guru memberikan berbagai pilihan lokasi outbond Silahkan dirapatkan untuk memilih 1 lokasi outbond Berikan penjelasan atas pilihan tadi



Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan



• • • •



Murid, Guru Kelas 1 jam di luar pembelajaran LCD + Deskripsi Lokasi



Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di Sekolah Jenjang Pendidikan: C = SMP



Bentuk Penguatan (Menjadi Teladan, Belajar atau Berkolaborasi)



Skenario Penerapan KSE yang akan dikembangkan Deskripsi Kegiatan Penguatan



•



Kesadaran diri



• •



Panitia Study Tour



•



Keterampilan Relasi



• •



Diseminasi Budaya Positif



Mengajak panitia untuk bekerja secara ikhlas Mengajak panitia untuk bekerja sampai tuntas



Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat, di mana, waktu dan durasi, dan kebutuhan/perlengkapan • • • •



Rekan PTK Sekolah dan lokasi study tour Selama kepanitian berlangsung ATK



• • • •



Rekan PTK Ruang guru 1 jam ATK, Laptop, LCD, Sound



Mengajak panitia selalu berkoordinasi dengan baik Mengajak panitia selalu menjaga kondusifitas



•



Kesadaran sosial



•



Kesadaran berbagi ilmu secara luring ataupun daring



•



Keterampilan Relasi



•



Meminta PTK untuk terlibat dalam kegiatan diseminasi (menyiapkan laptop, LCD, Sound)