3.penerapan Psikodiagnostik [PDF]

Citation preview

PENERAPAN PSIKODIAGNOSTIK DALAM BERBAGAI BIDANG PSIKOLOGI Ika Fitria, M.Psi



BIDANG PSIKOLOGI PENDIDIKAN



PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK Placement test  membagi kelas siswa berdasarkan kapasitas intelektual Tes minat bakat  memberikan masukkan kepada siswa mengenai minat bakat yang dimilikinya  dapat membantunya menentukan pilihan akademik selanjutnya Ujian masuk  menentukan siswa yang diperkirakan mampu mengikuti pelajaran dengan baik berdasarkan karakteristik dan tingkat kesulitan pelajaran/perkuliahan Membantu mendiagnosa penyebab kesulitan belajar anak Membantu mendiagnosa kesiapan belajar anak



Manfaat Pemeriksaan Psikologi • Placement 



Dikombinasikan dg hasil belajar siswa  hasil tes digunakan u/ menempatkan siswa dlm program studi yg ditawarkan sekolah.



• Proses Pembelajaran  Guru  menentukan



• Mengetahui potensi / kemampuan anak • Memahami anaknya sehingga dapat membantu anak dalam belajar serta membuat keputusan akademis



• Dapat lebih memahami dirinya dan dapat terbantu untuk dapat mengoptimalkan diri



strategi pembelajaran yg lebih efektif  menyesuaikan ritme & metode belajar dg kapasitas intelektual murid.



Sekolah



Orang Tua



Siswa



Alat Tes yang digunakan: 1) Stanford-Binet Intelligence Scale 2) IST (Intelligence Stucture Test) 3) CPM, SPM, APM 4) CFIT



5) WAIS, WISC 6) RMIB 7) TKV 8) TKF



9) dll



BIDANG PSIKOLOGI PERKEMBANGAN



PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK  Fungsi  Mengetahui perkembangan kognitif, motorik, verbal, emosional, bahasa dan aspek-aspek lain  dapat memperlakukan subjek sesuai dengan tahapan perkembangannya.  Alat tes:  Test Bayley  Digunakan untuk mengetahui perkembangan bayi yang mencakup perkembangan mental,motorik,dan perkembangan kepribadiannya.



 Test VMI (Visual Motorik Integration) – Frostig  Untuk mengungkap aspek motorik anak dengan mengetahui tingkah laku visual motorik anak,dan koordinasi gerakan motorik pada anak.



BIDANG PSIKOLOGI KLINIS



PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK



@Untuk mendiagnosis adanya kelainan-kelainan secara psikologis (penyimpangan perilaku, kepribadian, dll) @Untuk memeriksa serta mendeteksi kondisi kejiwaan seseorang



• Memperlakukan Subjek dengan tepat



METODE YANG DIGUNAKAN 1. Observasi 2. Wawancara 3. Pengumpulan bahan



4. Biografi 5. Alat tes : a. Tes Rorschach dengan metode bercak tinta b. TAT(Thematic Apperception Test) c. CAT (Children Appercception Test) pengembangan test TAT d. CAQ (Clinical Analysis Quetionnaire) e. BDI (Back Depression Inventory) f. Dll.



BIDANG PSIKOLOGI SOSIAL



PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK  Kontribusi psikodiagnostik terhadap psikologi sosial  mendiagnosis suatu lingkungan di masyarakat dan kelainan psikologi dalam suatu keadaan dalam masyarakat.  Salah satu permasalahan yang terjadi di masyarakat disebabkan oleh individu sehingga struktur diagnostik dimulai dari individu hingga kelompok/masyarakat. Begitu pula sebaliknya.  Dalam masyarakat : Gender, suku, kebiasaan di lingkungan, kepribadian dalam interaksi sosial.



METODE YANG DIGUNAKAN Wawancara Angket Pengumpulan Bahan



Alat tes :  Lembar data pribadi Woodworth: intensif bidang perilaku yg lebih sempit atau yang khas. Misal: penyesuaian di rumah, penyesuaian pekerjaan, penyesuaian sekolah.  SSCT kepribadian(hubungan terhadap ortu)  Tes grafis  dalam bentuk tes gambar yang mengungkap aspek kognitif, emosi dan sosial



BIDANG PSIKOLOGI INDUSTRI & ORGANISASI



PENGGUNAAN PSIKODIAGNOSTIK



Kegunaan: Untuk Proses Seleksi Untuk Proses Promosi Untuk Proses Potential Review Untuk Proses Reengieering TNA (Training Need Analysis)



METODE YANG DIGUNAKAN Observasi Wawancara Angket



Alat tes :  Tes Kepribadian  Papikostick, DISC ,dll  Tes Kemampuan Umum/ Inteligensi  CFIT, APM,dll  Tes untuk mengungkap sikap kerja  Pauli , Kraeplin  Tes untuk mengungkap kemampuan manajerial  MSDT



TERIMA KASIH