5 0 62 KB
Alur Tujuan Pembelajaran Mata Pelajaran Fase/Kelas
: Ekonomi
Roseida P. Septia, S.Pd. NIP. –
: E / 10 SMA Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase ini peserta didik mampu memahami kelangkaan sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi. Peserta didik memahami skala prioritas sebagai acuan dalam menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi. Peserta didik memahami pola hubungan antara kelangkaan dan biaya peluang. Peserta didik memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami pemodelannya dalam bentuk tabel dan kurva. Peserta didik memahami konsep sistem pembayaran dan memahami konsep uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik memahami berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang berlaku di Indonesia serta memahami penggunaannya. Peserta didik memahami konsep bank dan industri keuangan nonbank dan memahami berbagai produk yang dihasilkan.
Ruang Lingkup
Kode
Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik dengan berpikir kritis Konsep Ilmu Ekonomi
mampu menyimpulkan kelangkaan 10.1
sebagai inti dari masalah ilmu ekonomi
Bernalar Kritis
melalui kegiatan mengumpulan informasi masalah ekonomi. Peserta didik mengkatagorikan skala
Peran Pelaku Ekonomi
prioritas sebagai acuan dalam 10.2
menentukan berbagai kebutuhan yang harus dipenuhi melalui presentasi dari hasil diskusi.
Gotong Royong
Ruang Lingkup
Kode
Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila
Dengan berpikir kritis peserta didik menafsirkan pola hubungan antara 10.3
kelangkaan dan biaya peluang melalui
Keseimbangan
pengumpulan informasi dari berbagai sumber.
Pasar dan
Peserta didik menyimpulkan konsep
Struktur Pasar
Bernalar Kritis
keseimbangan pasar serta memahami 10.4
pemodelannya dalam bentuk tabel dan
Bergotong
kurva dengan dengan diskusi kelompok
royong
serta menyampaikan hasil diskusi dalam bentuk poster. Peserta didik menyimpulkan konsep sistem pembayaran dan 10.5
mengidentifikasi konsep uang sebagai alat pembayaran melalui pengumpulan
Mandiri
informasi sistem pembayaran (literasi) secara mandiri. bank sentral,
Peserta didik menyimpulkan berbagai bentuk alat pembayaran non-tunai yang
sistem pembayaran dan alat
10.6
pembayaran
berlaku di Indonesia serta memahami
Berkebhinekaan
penggunaannya dengan mengaitkan
Global
fenomena sehari-hari, disampaikan dalam bentuk presentasi. Peserta didik menyimpulkan konsep bank dan industry keuangan non-bank 10.7
dan memahami berbagai produk yang dihasilkan dengan mengumpulkan informasi serta diskusi bersama.
Bergotong royong