CJR Bahasa Indonesia [PDF]

Citation preview

CRITICAL JURNAL REVIEW



Disusun Oleh:



NAMA



: DONI PRATAMA PUTRA SINAGA



NIM



: 6171121014



KELAS



: PKO E 2017



MATA KULIAH : BAHASA INDONESIA



FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2018



i



KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa karena dengan rahmat dankaruniaNya, saya dapat menyelesaikan makalah CRITICAL JURNAL REVIEW pada pembelajaran kurikulum KKNI ini dengan baik meskipun banyak kekurangan di dalamnya. Saya berterima kasih pada Bapak/Ibu selaku dosen mata kuliah BAHASA INDONESIA yang telah memberikan tugas ini kepada kami. Kami sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan kita mengenai karate dasar ini . Saya juga menyadari sepenuhnya bahwa dalam makalah ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, saya berharap adanya kritik saran, dan usulan demi perbaikan makalah yang telah saya buat di masa yang akan datang semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya .sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan saya memohon kritik dan saran yang membangun dari anda demi perbaikan makalah ini di waktu yang akan datang.



Medan, November 2018



Penyusun



ii



DAFTAR ISI



KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i DAFTAR ISI........................................................................................................................... iii A. IDENTITAS JURNAL ....................................................................................................... 1 B. PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1 C. RINGKASAN JURNAL .................................................................................................... 3 D. PEMBAHASAN ................................................................................................................. 4 A.



Ejaan ............................................................................................................................... 4



B.



Isi Artikel ....................................................................................................................... 5



C.



Sistematika Penulisan .................................................................................................... 6



E. PENUTUP .......................................................................................................................... 7 A. Kesimpulan........................................................................................................................ 7 B. Saran .................................................................................................................................. 7 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ 8



iii



A.



IDENTITAS JURNAL



Judul



Kosakata Bahasa Gaul Siswa Sekolah Dasar kelas tinggi



Tahun



2018



Terbit Pengarang



Arfi Yana,Nurlela,Gustianingsih



Jurnal Volume



9



Nomor



1



Penerbit Jumlah



10



Halaman Alamat



http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/10507



web



B.



PENDAHULUAN Critical journal review adalah hasil kritikan atau menilai karya yang



dihasilkan oleh orang lain khususnya jurnal.Kritikan yang dimaksud adalah kritikan yang membangun penulis untuk meningkatkan kualitas jurnalnya.Critical jurnal review merupakan sebuah penugasan dimana kita bertugas untuk mengkritisi sebuah jurnal atau lebih.Dengan melihat kelebihan dan kelemahannya.Review jurnal bertujuan untuk mempermudah memahami inti dari penelitian yang telah dilakukan.Tujuan lain dari critical journal review adalah mengulas isi sebuah journal, mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam journal, melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bagian dari aspek journal pertama dan kedua.Adapun manfaat critical journal review adalah mengasah intelektual,sehingga kita dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan journal tersebut. Bahasa adalah alat komunikasi yang melalui percakapan dengan kata-kata.Bahasa Indonesia adalah bentuk standar bahasa Melayu yang dijadikan sebagai bahasa resmi 1



Republik Indonesia.Bahasa Indonesia diresmikan penggunaannya setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia,tepatnya sehari sesudahnya,bersamaan dengan mulai berlakunya konstitusi.Bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional bagi rakyat Indonesia.Bahasa yang merupakan sarana komunikasi bagi bangsa Indonesia.Bahasa yang mempersatukan komunikasi dari berbbagai suku di Indonesia.Bahasa yang sangat penting untuk dipelajari lebih dalam bagi bangsa Indonesia,terutama para generasi muda penerus bangsa. Saat ini para generasi muda mengabaikan pentingnya mempelajari bahasa Indonesia.Bahasa yang seharusnya kita pelajari dan pahami justru disepelekan oleh para generasi muda bangsa.Kebanyakan pelajar menganggap bahwa belajar bahasa Indonesia itu akan membuang-buang waktu saja yang tidak begitu penting karena mereka merasa sudah bisa berbahasa Indonesia dan tidak harus lagi belajar bahasa Indonesia.Mereka juga menganggap bahwa pelajaran bahasa Indonesia itu membosankan sehingga mereka asyik dengan dunianya sendiri.Mereka justru bersemangat ketika mempelajari bahasa asing. Sedangkan kosakata adalah himpunan kata yang dimiliki oleh seseorang atau entitas lain,atau merupakan bagian dari suatu bahasa tertentu.Kosakata seseorang didefinisikan sebagai himmpunan semua kata-kata yang dimengerti oleh orang tersebut atau semua katakata yang kemungkinan akan digunakan oleh orang tersebut untuk menyusun kalimat baru.Kekayaan kosakata seseorang secara umum dianggap merupakan gambaran dari intelejensia atau tingkat pendidikannya.Penambahan kosakata seseorang secara umum dianggap merupakan bagian penting,baik dari proses pembelajaran suatu bahasa ataupun pengembangan kemampuan seseorang dalam suatu bahasa ataupun pengembangan kemampuan seseorang dalam suatu bahasa yang sudah dikuasai.Murid sekolah sering diajarkan kata-kata baru sebagai bagian dari mata pelajaran tertentu dan banyak pula orang dewasa yang menganggap pembentukan kosakata sebagai suatu kegiatan yang menarik dan edukatif.



2



C.



RINGKASAN JURNAL



Pendahuluan Bahasa merupakan rangkaian makna yang bisa memberikan suatu arti untuk dapat dimengerti dan dipahami oleh orang lain. Bahasa menjadi sangat penting karena dengan bahasa manusia berkomunikasi, seperti yang dikatakan oleh Tarigan (1985:16) bahwa bahasa merupakan alat komunikasi yang paling signifikan. Dikatakan signifikan karena melalui bahasa manusia dapat menyatakan perasaan, mengungkapkan ide, gagasan dan juga pikiran. Sebagai masyarakat Indonesia, tentunya bahasa Indonesia menjadi bahasa nasional yang berfungsi sebagai alat komunikasi yang berperan untuk menyampaikan informasi. Namun, pemakaian bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari mulai mengalai pergeseran yang digantikan oleh bahasa anak remaja yaitu bahasa gaul (Sari, 2015). Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati (Moleong, 2007:6). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4-6 SD yang berjumlah 166 orang. Untuk penentuan jumlah sampel peneliti merujuk kepada Arikunto (2010:109) yang mengatakan bahwa jika subjeknya kurang dari 100 orang maka sebaiknya diambil semua, jika subjeknya besar atau lebih dari 100 orang maka dapat diambil 10-15% atau 2025%, maka peneliti mengambil 25% dari jumlah populasi sehingga menghasilkan jumlah 42 orang. Pembahasan Bedasarkan data yang telah dikumpulkan, kelas kata bahasa gaul yang ditemukan dalam penelitian ini berjumlah sebelas yaitu verba, adjektiva, nomina, pronomina, numeralia, adverbia, interogativa, demomstrativa, konjungsi, kategori fatis dan interjeksi. Berdasarkan pemaparan dampak dari pengguaan bahasa gaul tersebut, siswa dapat menggunakan bahasa gaul dalam komunikasinya sehari-hari karena akan membuat siswa lebih kratif, akan tetapi siswa juga harus tetap melestarikan bahasa Indonesia dan mencintainya. Kesimpulan Peneliti akhirnya dapat membuat kesimpulan bahwa siswa kelas 4-6 SD sudah menggunakan bahasa gaul di dalam tulisannya walaupun bahasa gaul yang digunakan masih sedikit, sederhana dan mudah dipahami. Dengan kata lain, kita tidak perlu khawatir tentang 3



akan hilangnya bahasa Indonesia, karena generasi muda masih dapat menjaga bahasa Indonesia tetap hidup dan kita harus menanamkan dalam diri generasi muda agar lebih mencintai bahasa Indonesia.



D.



PEMBAHASAN Jurnal Pembanding Judul



Kosakata Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah (Kajian Jenis Kata,Bentuk Kata,Jenis Makna,dan Medan Makna)



Tahun Terbit



Februari 2017



Pengarang



Yeti Mulyati



Jurnal



Bahasa dan Seni



Volume



-



Nomor



1



Penerbit



-



Jumlah



9



Halaman Alamat web



https://www.researchgate.net/publication/321633850_KOSAKATA_SIS WA_SEKOLAH_DASAR_KELAS_RENDAH_KAJIAN_JENIS_KAT A_BENTUK_KATA_JENIS_MAKNA_DAN_MEDAN_MAKNA



A.



Ejaan



Untuk ejaan yang digunakan pada jurnal utama kurang baik,karena masih banyak penulisan kata dan penulisan tanda baca yang kurang tepat.Dari yang saya analisis, kebanyakan tanda baca digunakan kurang tepat.Sehingga memiliki makna yang berbeda.Contohnya pada kalimat “bahasa gaul memiliki ciri khusus, singkat dan juga kreatif”.Dari kalimat diatas dapat muncul pertanyaan bagi pembaca, yang pertama, apakah bahasa gaul memiliki ciri khusus, singkat, dan juga kreatif.Sedangkan untuk yang kedua, apakah singkat dan juga kreatif merupakan ciri khusus dari bahasa gaul tersebut.Jika jawabannya adalah yang pertama maka harus dibubuhkan tanda koma sebelum kata dan.Jika jawabannya yang kedua maka harus ditambahkan kata yaitu sebagai penjelas.Masih banyak lagi penggunaan ejaan yang kurang tepat.



4



Sama halnya dengan jurnal yang pertama,jurnal yang kedua juga banyak mengandung ejaan yang kurang tepat.Di jurnal kedua juga ada terjadi pemborosan kata.Contohnya yaitu “… kemampuan bahasa manapun dengan kemampuan menyamai seorang penutur asli”.Hal ini justru dapat menimbulkan kalimat yang tidak efektif.Pada jurnal kedua banyak sekali ditemui kata nonbaku.Lebih tepatnya penulis menggunakan kata-kata umum yang biasa digunakan sehari-hari. B.



Isi Artikel



Pendahuluan Pada jurnal utama,bagian pendahuluan penulis memaparkan apa itu pengertian bahasa dan pentingnya bahasa.Pada bagian ini juga penulis sudah mengenalkan apa itu bahasa gaul,darimana bahasa gaul pertama kali berasal serta bagaimana perkembangannya.Karena perkembangan bahasa gaul ini lah yang menarik perhatian peneliti untuk melakukan penelitian.Sedangkan pada jurnal kedua,bagian pendahuluan diawali dengan proses perkembangan dan perolehan bahasa bagi setiap anak dan sedikit penjelasan tentang kosakata.Dalam



hal



pendahuluan



kedua



jurnal



ini



sudah



berbeda



dalam



hal



penyampaian.Terlepas dari perbedaan,bagian pendahuluan kedua jurnal ini menyertakan pendapat ahli untuk memperjelas materi. Metode Penelitian Jurnal utama menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami subjek penelitian,misalnya perilaku,persepsi,motivasi yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati (Moleong,2007:6).Dalam hal ini peneliti juga menggunakan populasi dan sampel.Peneliti juga menjelaskan apa itu populasi dan sampel.Penulis menuliskan semua isi dari metode penelitian dengan lengkap.Sedangkan pada jurnal kedua peneliti menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dalam perspektif pendekatan struktural dalam mengamati objek bahasa.Penjelasan pada metode penelitian ini sangat singkat.Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa penjelasan metode penelitian lebih lengkap dan jelas di jurnal utama.



5



Pembahasan Pada bagian pembahasan jurnal utama,penulis memaparkan dalam bentuk tabel dan diagram.Setiap memaparkan gambar,penulis juga menjelaskannya dengan jelas,sehingga bagi pembaca yang kurang mengerti dengan penjelasan gambar,pembaca dapat membaca penjelasan yang ada di bawah gambar.Dalam pembahasan ini,penulis juga menyertakan pendapat peneliti sebelumnya.Sedangkan untuk jurnal kedua,penulis memaparkan hasilnya dengan diagram.Setelah diagram,penulis memaparkan hasilnya dengan jelas,sehingga pembaca dapat memahami. Simpulan dan Saran Pada jurnal pertama,penulis menyimpulkan keseluruhan isi dan hasil yang ia dapatkan dari melakukan penelitian.Sedangkan jurnal kedua penulis tidak hanya



menyampaikan



kesimpulan,tetapi penulis juga menyampaikan saran kepada pennulis buku teks dan kepada guru. Daftar Pustaka Untuk daftar pustaka jurnal utama dan jurnal kedua penulis kedua jurnal tersebut sudah memaparkannya dengan lengkap.Sehingga pembaca dapat mencari tahu referensinya serta menguatkan pernyataan yang sudah ditulis oleh penulis. C.



Sistematika Penulisan



Untuk judul pada jurnal pertama kurang sesuai dengan sistematika, karena judulnya hanya menggunakan 8 kata.Sedangkan sistematika penulisan judul yang baik menggunakan jumlah kata 12-15 kata.Untuk abstrak juga kurang tepat, karena masih mengulang judul.Sedangkan pada sistematika penulisan yang baik judul tidak boleh diulang pada abstrak.Untuk pendahuluan dan tinjauan pustaka sudah tepat, karena sudah memuat aturanaturan pada sistematika penulisan jurnal yang benar.Tinjauan pustaka juga tidak ditulis terpisah, tetapi ditulis dalam bagian pendahuluan.Metode penelitian juga sudah benar, karena yang ditulis bukan metodologi penelitian.Isi dari metode juga sudah benar.Untuk hasil, penulis memasukkannya ke dalam bagian pembahasan.Seharusnya hasil dan pembahasan ditulis secara terpisah.Kesimpulan, saran, daftar pustaka, dan tabel sudah dimuat dengan baik.Secara keseluruhan, penulisannya sudah berurutan.



6



Sedangkan pada jurnal yang kedua,judulnya memuat 16 kata.Abstrak pada jurnal kedua ini sudah tepat, karena tidak mengulang judul dan menggunakan bahasa Inggris.Untuk pendahuluan tidak ditulis judulnya.Sedangkan untuk metode penelitian juga sudah benar.Hasil dan pembahasan juga sama seperti jurnal pertama, dimana penulisannya disatukan begitu juga dengan isinya.Kesimpulan, saran, dan daftar pustaka sudah ditulis dengan baik.



E.



PENUTUP A. Kesimpulan Setelah meriview kedua jurnal,dapat disimpulkan bahwa belajar Bahasa Indonesia



sangat penting dan kita juga harus mencintai Bahasa Indonesia.Kita boleh memakai bahasa gaul dalam keseharian kita tetapi kita juga harus tau kepada siapa



dan kapan kita



memakainya. B. Saran Setelah saya mereview kedua jurnal ini,sebaiknya pembaca cermat dalam memilh jurnal sebagai referensi.Untuk penulis supaya lebih memperjelas setiap pembahasan dengan menggunakan kalimat sederhana sehingga pembaca mudah untuk memahaminya.Pembaca juga harus menghargai karya penulis walaupun hasilnya kurang begitu memuaskan bagi pembaca,karena setiap manusia mempunyai kelebihan dan kekurangan masing-masing.



7



DAFTAR PUSTAKA



https://id.m.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia https://id.m.wikipedia.org/wiki/Kosakata https://www.kompasiana.com/apepsaepudin https://jurnalexacta.wordpress.com/sistem-penulisan/



8