Contoh Analisis Konteks New [PDF]

Citation preview

TABEL HASIL ANALISIS KONTEKS MTs. NO KOMPONEN/KONTEKS 1. Konteks Masyarakat



KONDISI RIIL a. Hanya 20% masyarakat ikut perduli terhadap perkembangan pendidikan peserta didik di madrasah b. Hanya 60% Masyarakat berharap ouput siswa MTs,,,,,,,,,,,,,bisa melaksanakan ibadah mahdhoh sesuai dengan ketentuan agama



2.



Konteks Satuan Pendidikan a. Lulusan MTs................hanya 40% yang bisa menguasai ilmu agama secara utuh sesuai dengan tingkat KD yang di terima



3.



Konteks daerah



4. Konteks Peserta Didik



Di kota Pamekasan ada banyak tempat wisata religi, hanya 50 % peserta didik yang mengetahui beberapa tempat wisata religi yang ada di Pamekasan



Hanya 40% Kemampuan Peserta didik ( Intake) sedang dan tinggi



TABEL HASIL ANALISIS KONTEKS MTs......................................... KONDISI IDEAL (HPK) KESENJANGAN ( GAP ) Sebanyak 60 % Masyarakat ikut Sebanyak 40 % Masyarakat belum berperan aktif dalam berperan aktif dalam mengikuti mengikuti perkembangan pendidikan peserta didik di perkembangan pendidikan peserta didik madrasah di madrasah Sebanyak 100% Masyarakat berharap output siswa MTs.................bisa melaksanakan ibadah mahdhoh sesuai dengan ketentuan agama



Sebanyak 40% Masyarakat blm berharap output siswa MTs.................bisa melaksanakan ibadah mahdhoh sesuai dengan ketentuan agama



Sebanyak 100% lulusan Sebanyak 60% siswa MTs .........belum mamapu MTs..................mampu menguasai ilmu menguasai ilmu agama sesuai dengan tingkat KD yang agama sesuai dengan tingkat KD yang diterima diteima



Di kota Pamekasan ada banyak tempat Sebanyak 50 % peserta didik yang belum mengetahui wisata religi, hanya 100 % peserta didik beberapa tempat wisata religi yang ada di Pamekasan yang mengetahui beberapa tempat wisata religi yang ada di Pamekasan



Sebanyak 70% intake peserta didik tinggi



Ada 30 % Intake anak yang harus di tingkatkan



RENCANA TINDAK LANJUT Madrasah ( TPKM beserta BK) memberikan sosialisasi program madrasah kepada masyarakat terutama ttg mulok



IMPLIKASI PD KTSP Mulok selain Bahasa Madura di tambah Tahfidz Meningkatkan kegiatan Pengembangan Diri Peserta didik di Madrasah ( GEFA)



Madrasah ( TPKM beserta BK) memberikan sosialisasi program madrasah kepada masyarakat terutama ttg mulok



Mengadakan Program SKUA di madrasah di bawah bimbingan guru PAI



Semua Guru PAI wajib menelaah KMA 183 Tidak melakukan relokasi Jam Pelajaran Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa dalam struktur kurikulum madrsasah yang Arab ( Telaahh KI/KD) tertera dalam KMA 184 Tahun 2019 tentang Implementasi Kurikulum madrasah



Mengadakan Program kunjungan ke wisata religi di Pamekasan



Mengoptimalkan pelajaran Mulok dengan menyisipkan materi sejarah kebudayaan lokal dalm bahan buku ajar Bahasa Madura dan menyisipkan konsep moderasi pada mapel-PAI



Ada Program Binjar ( Bimbingan Belajar) Meng optimalkan kegiatan Remidial dan pengayaan



Mengoptimalkan kegiatan ekstra Kurikuler Menelaah Juknis Penilaian



Menyususn KKM mengikuti Juknis Penilaian yang ada



Menguraikan teknik penyususnan KKM di dalam Dokumen 1 sampai terhitungnya KKM satuan Pendidikan beserta interval predikatnya