Contoh Format Penilaian Autentik Dan Alternatif [PDF]

Citation preview

CONTOH FORMAT PENILAIAN AUTENTIK DAN ALTERNATIF 1. Penilaian Kinerja Judul Kegiatan : Percobaan Hukum II Newton Mata Pelajaran : Fisika Kelas : X MIA 2



Nama Siswa Kelas Waktu Pengamatan



: : :



Kompetensi Inti : 1.



Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



2.



Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



3.



Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.



4.



Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



Kompetensi Dasar : Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus. No 1



Aspek yang diamati



Pengetahuan Tentang Prosedur Kerja Percobaan Hukum II Newton 2 Ketepatan memilih alat dan Bahan percobaan yang berkaitan dengan praktikum Hukum II Newton 3 Menulis Hasil yang sesuai dengan teori Hukum II Newton 4 Ketepatan menulis Laporan percobaan Hukum II Newton Total Skor yang di capai Jumlah Skor Maksimum



Skor 4



3



Jumlah Skor 2



1



Pedoman Penskoran Nilai =



Skor yang dicapai  100% Skor Maksimum



Penenetuan kriteria : Skor 14 -16 : dapat ditetapkan Sangat kompeten Skor 11-13 : dapat ditetepakan Kompeten Skor 8 -10 : dapat di tetapkan cukup kompeten Skor 4 -7 : dapat ditetapkan tidak kompeten



Keterangan 4 : sangat kompeten 3 : kompeten 2 : cukup kompeten 1 : tidak kompeten Rubrik Penilaian



No



1



2



3



4



Kriteria Prosedur kerja a. Jika selalu melakukan percobaan Hukum II Newton sesuai dengan prosedur kerja yang benar sesuai dengan LKPD yang disajikan b. Jika Kadang siswa banyak 50 % sesuai dengan LKPD yang disajikan



Skor 4



c. Jika hanya melakukan 25 % prosedur yang benar sesuai dengan LKPD yang disajikan



2



d. Jika tidak melakukan sesuai dengan prosedur sesuai dengan LKPD yang disajikan Ketepatan memilih alat an bahan a. Jika selalu memilih alat dan bahan yang tepat sesuai dengan petunjuk kerjanya b. Jika sebagian besar memilih alat dan bahan dengan tepat sesuai dengan petunjuk kerja c. Jika hanya sedikit saja yang tepat dalam memilih alat dan bahan yang sesuai dengan petunjuk kerja d. Jika pemilihan alat dan bahan tidak tepat sama sekali Pengamatan a. Mengamati semua variabel dan mendapatkan data yang tepat b. Jika sebagaian variabel diamati namun hasil tidak tepat c. Jika hanya sedikit variabel yang diamati dan hasil kurang tepat d. Jika tidak melakukan pengamatan Penyusunan laporan a. Jika laporan disusun dengan sistematis dan tepat kesimpulanya b. Jika laporan dibuat dengan sistematis namun kesimpulan kurang tepat c. Jika laporan dibuat kurang sistematis dan kesimpulan kurang tepat d. Jika hasil laporan tidak sistematis dan tidak tidak tepat



1



3



4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1



2. Evaluasi diri Nama : Kelas : Semester : Waktu Penilaian : No Pertanyaan 1



Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh



2



Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian



3



Saya mengerjakan tugas yang diberika guru tepat waktu



4



Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami



5



Saya berpikir aktif dalam keloompok



6



Saya menyerahkan tugas tepat waktu



7



Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap penting



8



Ya



Tidak



Saya merasa menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik



9



Saya menghormati dan menghargai orang tua



10



Saya menghormati dan menghargai teman



11



Saya menghormati Guru



Keterangan:  Penilaian persepsi diri siswa untuk mencocokan persepsi diri siswa dengan kenyataan yang ada  Hasil penilaian persepsi diri siswa digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan bimbingan dan motivasi lanjut