![Dokumen Eds 2022 SDN Mandapa I [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/dokumen-eds-2022-sdn-mandapa-i.jpg)
10 0 321 KB
EVALUASI DIRI SEKOLAH SEKOLAH DASAR NEGERI MANDAPA I KECAMATAN DAWUAN KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN ANGGARAN 2022 Disusun untuk bahan acuan pembuatan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah Tahun Anggaran 2022 Oleh: Tim Manajemen BOS SD Negeri Mandapa I
PEMERINTAH KABUPATEN MAJALENGKA DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI MANDAPA I Blok Ahad Desa Mandapa Kecamatan Dawuan e-mail: [email protected] Kode POS: 45453 2022
LEMBAR PENGESAHAN: 1 i
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
DOKUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH SEKOLAH DASAR NEGERI MANDAPA I KECAMATAN DAWUAN KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN ANGGARAN 2022 Ditetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri Mandapa I Kecamatan Dawuan Nomor 421.2/003.SD-021/I/2022 Tanggal Dua Januari Dua Ribu Dua Puluh Dua dan telah mendapat Rekomendasi sesuai dengan hasil verifikasi dan validasi pada tanggal …………………………
Disyahkan di : Majalengka Pada Tanggal : Januari 2022 Bendahara BOS
SUBARDI, S.Pd NIP. 196402191984101004
Mengetahui, Pengawas
Ketua Komite Sekolah
Hj. PATMAH, S.Pd NIP. 196808061991032008
H.M TOTONG ABDUL HADI, S.Pd.I NIP.
ii
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
KATA PENGANTAR Dokumen Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SD Negeri Mandapa I Kecamatan Dawuan
Kabupaten Majalengka
Tahun Anggaran 2022
sebagai salah satu
persyaratan penyusunan RKAS, Alhamdulillah telah dapat diselesaikan dengan tanpa mengalami hambatan yang berarti. Dokumen EDS ini berisi potret diri atau evaluasi internal sekolah yang dilakukan secara jujur oleh Tim Pengembang Sekolah guna mengetahui kinerja Sekolah berdasarkan SPM dan SNP sehingga dapat menyusun RPS dan RKAS berdasarkan kebutuhan nyata. Disadari benar bahwa dalam menyelesaikan dokumen EDS ini tidak terlepas bantuan yang berasal dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, SDN Mandapa I menyampaikan ucapan terimakasih yang tulus kepada: 1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Majalengka , yang telah mendorong dan memotivasi penyusunan EDS; 2. Pengawas SD Kecamatan Dawuan , yang telah membimbing penyusunan EDS; 3. Pengurus komite, Dewan Guru, orang tua, dan seluruh siswa SDN Mandapa I Kecamatan Dawuan yang telah membantu pengisian instrumen EDS. Semoga atas segala bantuan amal baik dan sumbang saran yang telah diberikan dari berbagai pihak tersebut mendapat imbalan dan balasan dari Allah SWT. Akhir kata, Tim Manajemen BOS SDN Mandapa I
berharap EDS ini berguna dan
bermanfaat bagi pengembangan sekolah untuk peningkatan mutu pendidikan. Kepada semua pihak, kami mohon kritik atau saran demi kesempurnaan dokumen EDS ini sehingga nantinya benar-benar dapat menjadi data sekolah sebagai wujud akuntabilitas publik.
Tim Manajemen BOS SD Negeri Mandapa I
iii
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN .....................................................................................................i KATA PENGANTAR .............................................................................................................ii DAFTAR ISI ...........................................................................................................................iii BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................1 A. Latar Belakang.........................................................................................................1 B. Dasar .......................................................................................................................2 C. Tujuan......................................................................................................................4 D. Hasil Yang Diharapkan ...........................................................................................4 BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH..........................................................................5 A. Profil Sekolah..........................................................................................................5 B. PTK..........................................................................................................................8 C. Peserta didik.............................................................................................................9 D. Rombongan Belajar.................................................................................................10 E. Saran dan Prasarana Sekolah...................................................................................10 BAB III ANALISIS KONDISI RIIL....................................................................................24 A. Capaian Raport Mutu (PMP)...................................................................................24 B. Capaian Hasil Akreditasi.........................................................................................24 C. Daya Serap BOS Reguler 2022................................................................................26 BAB IV ANALISIS KEBUTUHAN .....................................................................................29 A. Kebutuhan Berdasarkan Capaian Mutu PMP..........................................................29 B. Kebutuhan Berdasarkan Capaian Hasil Akreditasi..................................................29 C. Kebutuhan Berdasarkan Kondisi Riil Di Sekolah...................................................32 BAB V SKALA PRIORITAS................................................................................................36 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN......................................................................................40 A. Simpulan .................................................................................................................40 B. Saran .......................................................................................................................40 LAMPIRAN-LAMPIRAN
iv
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG Penyelenggaraan pendidikan yang bermutu senantiasa berorientasi kepada pencapaian proses dan hasil secara efektif dan efisien dengan mengoptimalkan pendayagunaan sumber daya pendidikan yang ada di sekolah serta didukung dengan pengelolaan yang tepat. Sumber daya pendidikan berupa manusia, uang, sarana dan prasarana, dan sebagainya harus diorganisir, dikoordinasi, serta diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Hal ini dapat dicapai apabila kepala sekolah berkemauan dan mampu menjalankan fungsi manajemen (pengelolaan) pendidikan. Untuk mencapai pendidikan yang bermutu, pemerintah telah mengeluarkan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Namun pada kenyataannya sekolah belum mampu melaksanakan EDS secara optimal. Hal ini disebabkan pembiayaan/pendanaan masih kurang memadai untuk melaksanakan program dan kegiatan sekolah. Sarana dan prasarana pun masih belum memenuhi ketentuan. Begitu pula dengan guru dan tenaga kependidikan dituntut terus menerus meningkatkan kompetensinya. Dalam merealisasikan berbagai program yang ingin dicapai, terdapat beberapa hambatan maupun tantangan yang di hadapi di SDN Mandapa I . Tantangan maupun hambatan tersebut adalah sebagai berikut: 1. Pembiayaan/dana yang kurang memadai untuk membiayai seluruh kegiatan maupun program sekolah. 2. Belum semua sumber daya manusia siap untuk menghadapi dan mengikuti perkembangan ICT yang semakin global. 3. Buku perpustakaan belum bisa digunakan oleh siswa secara maksimal hal ini disebabkan belum maksimalnya pengelolaan perpustakaan sehingga membatasi ruang gerak siswa dalam memanfaatkan berbagai ilmu yang terdapat dalam buku-buku perpustakaan 1
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Di samping hambatan/tantangan, terdapat pula faktor pendukung dalam merealisasikan program. Adapun beberapa faktor pendukung adalah sebagai berikut: 1. Tingginya peran serta masyarakat khususnya orangtua yang peduli terhadap kemajuan pendidikan terutama dalam memberi motivasi belajar kepada peserta didik. 2. Hampir semua guru mengikuti kegiatan KKG dan Wbinar secra online dalam bidang pendidikan sebagai upaya meningkatkan kinerja guru menjadi guru yang profesional. 3. Maksimalnya peran serta komite sekolah dalam mengembangkan sekolah maupun mendukung beberapa program kerja sekolah. Keberadaan dukumen Evaluasi Diri Sekolah (EDS) SDN Mandapa I selain berfungsi untuk pemenuhan persyaratan penyusunan RKAS SDN Mandapa I sekaligus dapat dijadikan wadah untuk mendeskripsikan berbagai kelebihan dan kekurangan capaian mutu sekolah berdasarkan pemenuhan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan, berbagai kelemahan yang harus segera diatasi, serta sekaligus dapat dijadikan acuan untuk menentukan skala prioritas kebutuhan dan penganggarannya. B. DASAR 1.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3.
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
4.
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan;
5.
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
6.
Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;
7.
Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar Pelayanan Minimal;
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah;
2
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
9.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA); 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan; 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; 13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar Di Kabupaten/Kota; 14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan; 15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi; 16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses; 17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian; 18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah; 19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter Pada Satuan Pendidikan Formal; 20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 43 Tahun 2019 Penyelenggaraan Ujian Yang Diselenggarakan Satuan Pendidikan dan Ujian Nasional; 21. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2019 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Dan Sekolah Menengah Kejuruan; 22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 8 Tahun 2022 tentang
3
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Reguler. C. TUJUAN: Tujuan yang ingin dicapai dengan disusunnya EDS ini adalah: 1.
Menyamakan persepsi dan menentukan langkah bersama dalam program sekolah, antara kepala sekolah dengan guru atau unsur lain yang terkait tentang rencana pengembangan sekolah;
2.
Memberikan kerangka acuan dasar yang jelas dan terorganisasi dalam mewujudkan visi dan misi sekolah sesuai dengan analisis potensi SDM dan lingkungan;
3.
Membantu sekolah dalam mempermudah kegiatan pemetaan mutu dalam penjaminan mutu pendidikan;
4.
Meningkatnya pemahaman dan keterampilan kepala sekolah dan Tim BOS tentang perencanaan dan pengelolaan keuangan sekolah;
5.
Membantu sekolah dalam menyusun dokumen perencanaan kegiatan dan penganggaran dengan baik;
6.
Memenuhi kriteria minimal dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP);
7.
Menganalisis skala prioritas kebutuhan dan penganggaran.
D. HASIL YANG DIHARAPKAN: Hasil yang ingn dicapai dengan adanya dokumen EDS ini adalah: 1. Memiliki persepsi dan menentukan langkah bersama dalam program sekolah, antara kepala sekolah dengan guru atau unsur lain yang terkait tentang rencana pengembangan sekolah; 2. Terbentuk kerangka acuan dasar yang jelas dan terorganisasi dalam mewujudkan visi dan misi sekolah sesuai dengan analisis potensi SDM dan lingkungan; 3. Membantu sekolah dalam mempermudah kegiatan pemetaan mutu dalam penjaminan mutu pendidikan; 4. Meningkatnya pemahaman dan keterampilan kepala sekolah dan Tim BOS tentang perencanaan dan pengelolaan keuangan sekolah; 5. Membantu sekolah dalam menyusun dokumen perencanaan kegiatan dan penganggaran dengan baik; 6. Terpenuhinya kriteria minimal dalam Standar Nasional Pendidikan (SNP); 7. Teridentifikasinya skala prioritas kebutuhan dan penganggaran.
4
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
BAB II GAMBARAN UMUM A. Profil Sekolah 1. Identitas Sekolah 1 Nama Sekolah 2 NPSN 3 Jenjang Pendidikan 4 Status Sekolah 5 Alamat Sekolah RT / RW Kode Pos Kelurahan Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi Negara 6 Posisi Geografis 3. Data Pelengkap 7 SK Pendirian Sekolah 8 Tanggal SK Pendirian 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2
: SD NEGERI MANDAPA I : 20246244 : SD : Negeri : : : : : : : :
Blok Ahad Desa Mandapa 1 / 1 45453 Mandapa I Kec. Dawuan Kab. Majalengka Prov. Jawa Barat Indonesia
: -6,7806 108,3101
Lintang Bujur
:
Status Kepemilikan
: Pemerintah Daerah
SK Izin Operasional
:
Tgl SK Izin Operasional
:
Kebutuhan Khusus Dilayani
:
Nomor Rekening
:
Nama Bank
: BPD JABAR BANTEN
Cabang KCP/Unit
: BPD JABAR BANTEN KCP KADIPATEN
Rekening Atas Nama
:
MBS
: Ya
Memungut Iuran
: Tidak
Nominal/siswa
: 0
Nama Wajib Pajak
: SDN MANDAPA I 5
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
0 2 NPWP : 1 3. Kontak Sekolah 2 Nomor Telepon : 0 0 2 : Nomor Fax 0 1 2 Email : [email protected] 2 2 : Website http:// 3 4. Data Periodik 2 Waktu Penyelenggaraan : Pagi/6 hari 4 2 Bersedia Menerima Bos? : Ya 5 2 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat 6 2 Sumber Listrik : PLN 7 2 Daya Listrik (watt) : 900 8 2 Akses Internet : Telkomsel Flash 9 3 Akses Internet Alternatif : Lainnya (Satelit) 0 5. Sanitasi Sustainable Development Goals (SDG) 3 Sumber air : Sumur terlindungi 1 3 Sumber air minum : Disediakan oleh siswa 2 3 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu 3 Sekolah menyediakan jamban yang dilengkapi dengan 3 fasilitas pendukung untuk digunakan oleh siswa : Tidak 4 berkebutuhan khusus 3 Leher angsa (toilet Tipe jamban : 5 duduk/jongkok) 3 Sekolah menyediakan pembalut cadangan : Tidak ada 6 3 Jumlah hari dalam seminggu siswa mengikuti kegiatan 7 cuci tangan berkelompok 3 Jumlah tempat cuci tangan 8 3 Jumlah tempat cuci tangan rusak
: 5 hari : 5 : 0
6
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
9 4 Apakah sabun dan air mengalir pada tempat cuci 0 tangan
: Ya
4 Sekolah memiiki saluran pembuangan air limbah dari 1 jamban
:
Ada saluran pembuangan air limbah ke selokan/kali/sungai
4 Sekolah pernah menguras tangki eptic dalam 3 hingga 2 5 tahun terakhir dengan truk/motor sedot tinja
: Tidak/Tidak tahu
Stratifikasi UKS : 4 Sekolah memiliki selokan untuk menghindari : Ya 3 genangan air 4 Sekolah menyediakan tempat sampah di setiap ruang : Ya 4 kelas (Sesuai permendikbud tentang standar sarpras) 4 Sekolah menyediakan tempat sampah tertutup di setiap : Ya 5 unit jamban perempuan 4 Sekolah menyediakan cermin di setiap unit jamban : Ya 6 perempuan 4 Sekolah memiliki tempat pembuangan sampah : Ya 7 sementara (TPS) yang tertutup 4 Sampah dari tempat pembuangan sampah sementara : Ya 8 diangkut secara rutin 4 Ada perencanaan dan penganggaran untuk kegiatan : Ada 9 pemeliharaan dan perawatan sanitasi sekolah 5 Ada kegiatan rutin untuk melibatkan siswa untuk : Ada 0 memelihara dan merawat fasilitas sanitasi di sekolah : Ada, dengan pemerintah daerah Ada kemitraan dengan Ada, dengan perusahaan swasta 5 pihak luar untuk sanitasi 1 Ada, dengan puskesmas sekolah Ada, dengan lembaga non-pemerintah 5 Jumlah jamban dapat Jamban : 2 digunakan Jamban laki-laki perempuan Jamban bersama 0 0 0 5 Jumlah jamban tidak Jamban : 3 dapat digunakan Jamban laki-laki perempuan Jamban bersama 0 0 0 Sekolah memiliki kegiatan dan media komunikasi, informasi dan edukasi (KIE) tentang sanitasi sekolah Kegiatan dan Media Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE) Variabel Ruang Ruang Guru Toilet Selasar Kantin Kelas UKS 5 3 Cuci tangan pakai sabun 5 4 Kebersihan dan kesehatan 7
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
5 5 5 6 5 7
Pemeliharaan dan perawatan toilet Keamanan pangan Ayo minum air
8
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
B. PENDIDIK TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) SD NEGERI MANDAPA I
Kecamatan Dawuan , Kabupaten Majalengka, Provinsi Jawa Barat
No
Nama
NUPTK/ NRKS
JK
1
SUBARDI
L
2
NUNUNG SANEM
P
4 5 6 7
JAJANG SURYA NUGRAHA NIA NURLATIFAH ETI SUMIATI IMAS SITI SOLIHAH SINTA ROSMAWATI
8
NANANG RUDIANA
L
9
DEDI SUMARYADI
L
3
L P P P P
Tempat Lahir Majalengka Majalengka Majalengka Majalengka Majalengka Majalengka Indramayu Majalengka
Tanggal Lahir 19-02-1964 10-06-1970 06-10-1991
NIP 19640219198410100 4 19700610200701201 5 19910610201501100 1
24-12-1984 13-03-1996 15-03-1978
Majalengka
Status Kepegawaian
Jenis PTK
PNS
Kepala Sekolah
PNS
Guru Kelas
PNS
Guru Kelas
Honorer Honorer Honorer Honorer Honorer
Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Guru Kelas Tenaga Administras i Penjaga
Honorer
Keterangan Gelar Gelar Belakan Jenjang Depan g S.Pd S.Pd.SD/I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd
C. Peserta Didik
SD NEGERI MANDAPA I
Kecamatan Dawuan , Kabupaten Majalengka, Provinsi Jawa Barat 1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Total 111 96 207
4. Jumlah Siswa Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali Penghasilan L P Total Tidak di isi 1 5 6 9
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
2. Jumlah peserta Didik Berdasarkan Usia Usia L < 6 tahun 0 6 - 12 tahun 111 13 - 15 tahun 0 16 - 20 tahun 0 > 20 tahun 0 Total 111 3. Jumlah Siswa Berdasarkan Agama Agama L P Islam 111 96 Kristen 0 0 Katholik 0 0 Hindu 0 0 Budha 0 0 Konghucu 0 0 Lainnya 0 0 Total 111 96
P 0 96 0 0 0 96
Total 0 207 0 0 0 207 Total 207 0 0 0 0 0 0 207
D. Rombongan Belajar No
Nama Rombel 1 Kelas 1 2 Kelas 2 3 Kelas 3
Tingkat Kelas
L
Kurang dari Rp. 500,000 Rp. 500,000 - Rp. 999,999 Rp. 1,000,000 - Rp. 1,999,999 Rp. 2,000,000 - Rp. 4,999,999 Rp. 5,000,000 - Rp. 20,000,000 Lebih dari Rp. 20,000,000 Total
5 30 65 9 1 0 111
5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan Tingkat Pendidikan L P Tingkat 1 25 12 Tingkat 6 16 10 Tingkat 5 24 16 Tingkat 4 14 24 Tingkat 2 19 18 Tingkat 3 13 16 Total 111 96
Jumlah Siswa P Total
1 2 3
Wali Kelas Nunung Sanem Sinta Rosmawati Eti Sumiati
10
Kurikulum Kurikulum SD 2013 Kurikulum SD 2013 Kurikulum SD 2013
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
6 17 58 8 2 0 96
11 47 123 17 3 0 207 Total 37 26 40 38 37 29 207
Ruangan Ruang kelas 1 Ruang Kelas 2 Ruang kelas 3
4 Kelas 4
4
5 Kelas 5 6 Kelas 6
5 6
Nia Nurlatifah Jajang Surya Nugraha Imas Siti Solihah
E. Sarana dan Prasarana Sekolah 1. Sarana No
Nama Prasarana
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Gudang Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki KamarMandi/WC GurubPerempuan Kantin Sehat MUSHOLLA ASHOBAHIRUJJA Ruang Dapur RUANG GUDANG Ruang Guru Ruang Kelas Ruang kelas 1 Ruang kelas 3 Ruang Kelas 4 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 6 Ruang Kepala Sekolah Ruang KKG Ruang Perpustakaan Ruang Serba Guna
Kete rangan 01 001
Panjan g
Lebar
2,5 1,8 1,8 1,8 1,8 5 7,5 4 9 7 7 7 7 7 7 7 7 8 2 7 7
1,5 1,3 1,3 1,3 1,3 12 6 3,5 4 8 8 8 8 8 8 8 8 3,5 2 8 8
Pondasi
Sloop, Kolom, Balok
20 20 20 20 20 0 0 0 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kurikulum SD 2013
Ruang Kelas 4
Kurikulum SD 2013 Kurikulum SD 2013
Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 6
Kondisi Kerusakan Prasarana (%) Penutup KudaPlester Kaso Reng atap/ kuda Struktur Atap Atap lisplang/ Atap talang 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 0
Lanjutan 11
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Rangka Plafon
Tutup Plafon
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kondisi Kerusakan Prasarana (%) No
Nama Prasarana
1
Gudang Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki KamarMandi/WC GurubPerempuan Kantin Sehat MUSHOLLA ASHOBAHIRUJJ A Ruang Dapur RUANG GUDANG Ruang Guru Ruang Kelas Ruang kelas 1 Ruang kelas 3 Ruang Kelas 4 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 6 Ruang Kepala Sekolah Ruang KKG Ruang Perpustakaan Ruang Serba Guna
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Finishin g Kusen, Pintu. Jendela 0
Persentase Tingkat Kerusaka n (%)
Status Kepemil ikan
0
Fini shin g Din ding 0
43,75
0
0
0
0
30,75
0
0
0
0
0
33
0
0
0
0
0
0
23
0
0
0
0
0
0
0
24,75
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
48
0 0 0 0 0 0 0 0
1,25 0,25 1,25 1,25 1,25 0,25 1,25 1
1 1 1 1 1 1 1 1
1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
48,75 24,75 28,75 28,75 28,75 26,75 28,75 28,5
10
0
1,25
1
1,5
0
0
0
0
0
0
0
0
33,75
15
0
1,25
1
1,5
0
0
0
0
0
0
0
0
38,75
2
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
45
4
0
1
1
1,5
0
0
0
0
0
0
0
0
27,5
Bata Dind ing
Pleste r Dindi ng
Daun Jendel a
Kus en
Tutu p Lant ai
Insta lasi Listri k
Instal asi Air
Drai nase
Finis hing Stru ktur
Daun Pintu
Finishin g Plafon
20
0
1,25
1
1,5
0
0
0
0
0
7
0
1,25
1
1,5
0
0
0
0
10
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
2
0
1,25
0
1,5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
25
0
25 2 5 5 5 4 5 5
12
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
2. Prasarana No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Jenis Sarana Lemari Jam Dinding Papan pengumuman Perlengkapan Ibadah Lemari Komputer Tempat Sampah Jam Dinding Kotak kontak Rak Buku Rak Majalah Rak Surat Kabar Meja Baca Kursi Baca Kursi Kerja Meja Kerja / sirkulasi Lemari Katalog Papan pengumuman Meja Multimedia Kursi dan Meja Tamu Brangkas Abacus Braille kit Globe timbul Magnifier lens set Papan braille Papan geometri
Letak
Kepemilikan
RUANG GUDANG RUANG GUDANG RUANG GUDANG RUANG GUDANG Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan 13
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
No 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Jenis Sarana Peta timbul Reglet dan pena Sistem Simbol Braille Lemari Alat Multimedia Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Sumber Belajar Lain Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat cuci tangan Jam Dinding Simbol Kenegaraan Filling Cabinet Tiang Bendera Dispenser Meja TU Lemari Komputer TU Komputer Papan Panjang Tempat Sampah
Letak
Kepemilikan
Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang Perpustakaan Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang kelas 3 Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
14
Spesifikasi
kayu
1 Set 1 set
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
0 0 0 0 0 0 0 0 19 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 19 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
No 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
Jenis Sarana Jam Dinding Rak Buku Papan pengumuman Kursi Pimpinan Meja Pimpinan Kursi dan Meja Tamu Simbol Kenegaraan Brankas Filing Kabinet Papan Statistik Meja Guru Kursi Guru Lemari Komputer Printer Alat Pendidikan Multimedia Tek Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Rak Surat Kabar Rak Surat Kabar Kursi Kerja Meja Kerja / sirkulasi Papan pengumuman Meja Multimedia Kursi Pimpinan Meja Pimpinan Kursi dan Meja Tamu
Letak
Kepemilikan
Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Kepala Sekolah Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
15
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
Laptop
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
No 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111
Jenis Sarana Penanda Waktu (Bell Sekolah) Komputer Laptop Papan Statistik Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Alat Peraga IPA Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Simbol Kenegaraan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah
Letak
Kepemilikan
Ruang Guru Ruang Guru Ruang Guru Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 6 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5 Ruang Kelas 5
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik 16
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
0 0 0 13 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 42 1 1 1 1 1 1
0 0 0 13 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 21 42 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
No 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139
Jenis Sarana Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Simbol Kenegaraan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Meja Siswa Kursi Siswa Kursi Siswa Meja Guru Meja Guru Kursi Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Papan pengumuman Tempat Tidur UKS Lemari UKS Meja UKS Kursi UKS Catatan Kesehatan Siswa
Letak Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG
Kepemilikan
5 5 5 5 5 5 5 5
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik 17
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
No 140 141 142 143 144 145 146 147 148
Jenis Sarana Perlengkapan P3K Perlengkapan P3K Tensimeter Termometer Badan Timbangan Badan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak
149 Tempat Sampah 150 Kloset Jongkok 151 Tempat Air (Bak) 152 Gayung 153 Gantungan Pakaian 154 Gayung (Small Bucket) 155 Gayung Air 156 157 158 159 160 161
Tempat Air Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis
Letak
Kepemilikan
Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Ruang KKG Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Kamar Mandi/WC Guru Laki-laki Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas 18
Spesifikasi
Jumlah
Laik
Tidak Laik
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik Milik Milik Milik Milik Milik
0 10 20 1 1 1
0 10 20 1 1 1
0 0 0 0 0 0
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177
Jenis Sarana Lemari Komputer Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Proyektor Alat Peraga Alat-alat kebersihan Alat-alat kebersihan Alat-alat P3K (K3) Papan Pajang Screen / Layar Lcd Projector / Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak
178 Tempat Sampah 179 Kloset Jongkok 180 Tempat Air (Bak) 181 Gayung 182 Gantungan Pakaian 183 Gayung (Small Bucket) 184 Gayung Air
Letak
Kepemilikan
Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki
Jumlah
Laik
Tidak Laik
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 2 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
19
Spesifikasi Bantuan Pusat
BOS
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
Jenis Sarana
185 Tempat Air 186 Tempat Sampah 187 Kloset Jongkok 188 Kloset Duduk 189 Tempat Air (Bak) 190 Gayung 191 Gantungan Pakaian 192 Gayung (Small Bucket) 193 Gayung Air 194 Tempat Air 195 Tempat Sampah 196 Kloset Jongkok 197 Tempat Air (Bak) 198 Gayung 199 Gantungan Pakaian 200 Gayung (Small Bucket)
Letak
Kepemilikan
Kamar Mandi /WC Siswa Laki-laki KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan KamarMandi/WC GurubPerempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan
20
Spesifikasi
Jumlah
Laik
Tidak Laik
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Milik
0
0
0
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
Jenis Sarana
201 Gayung Air 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226
Tempat Air Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Simbol Kenegaraan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah
Letak
Kepemilikan
Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Kamar Mandi /WC Siswa Perempuan Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang Kelas 2 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1 Ruang kelas 1
Spesifikasi
Jumlah
Laik
Tidak Laik
Milik
0
0
0
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
0 14 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 37 1 1 1 1 1 1
0 14 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 19 37 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Milik Milik
21
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254
Jenis Sarana Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Simbol Kenegaraan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Rak Buku Simbol Kenegaraan Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Lemari Mesin Ketik Brangkas
Letak Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Ruang Kelas Gudang Gudang Gudang
Kepemilikan
1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik 22
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
1 1 1 1 1 1 1 1 19 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 0 1 1 1 19 38 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0
No 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277
Jenis Sarana Tandu Tiang Bendera Bendera Rak Lemari/Rak Meja Siswa Kursi Siswa Meja Guru Kursi Guru Papan Tulis Lemari Rak hasil karya peserta didik Tempat Sampah Tempat cuci tangan Jam Dinding Kotak kontak Meja Kerja / sirkulasi Alat Peraga Papan Pajang Soket Listrik Soket Listrik/Kotak Kontak Lemari Tempat Sampah
Letak
Kepemilikan
Gudang Gudang Gudang Gudang Gudang Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Serba Guna Ruang Dapur Ruang Dapur
Spesifikasi
Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik Milik
23
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
Jumlah
Laik
Tidak Laik
0 0 0 0 0 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 20 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0
BAB III ANALISIS KONDISI RIIL A. Capaian Raport Mutu (PMP) Tahun 2020 No
Jenis SNP
1.
Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi
2.
3.
4.
5.
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Komponen Capaian Mutu Rendah 1.2.1 Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif 2.1.5 Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 2.3.2 Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi 3.2.13 Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 3.3.4 Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 4.5.1 Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur 4.3.2 Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 4.5.1 Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur 5.1.5 Berkompetensi pedagogic minimal baik
6. 7.
8.
Standar Sarana dan Prasarana
6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
Standar Pengelolaan
7.1.3 Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah
Standar Pembiayaan
6.3.5 Memiliki jamban sesuai standar
7.2.1 Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 8.3.3 Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan
Capaian 5,91
6,20
4,44
6,53
6,52
5,13
6,44
6,00
B. Capaian Hasil Akreditasi: No 1.
2.
Jenis SNP Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi
Komponen Capaian Mutu Rendah Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural, (4) metakognitif dalam setiap tema sesuai dengan pembelajaran tematik Terpadu Sekolah/madrasah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan: (1) mengikuti struktur kurikulum, (2) penugasan terstruktur dan kegiatan 24
Capaian C B
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
3.
4.
5.
6.
Jenis SNP
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Sarana dan Prasarana
Komponen Capaian Mutu Rendah mandiri, maksimal 40%, (3) beban kerja guru dan beban belajar siswa sesuai ketentuan, (4) mata pelajaran seni budaya dan prakarya diselenggarakan minimal dua aspek, (5) menyelenggarakan kegiatan pengembangandiri dan cara penilaiannya Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran/ tema
Capaian
B
Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun
B
Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik KD
B
Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan 8 langkah: (1) menetapkan tujuan penilaian, (2) menyusun kisi-kisi ujian, (3) mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian, (4) melakukan analisis kualitas instrumen, (5) melaksanakan penilaian, (6) mengolah dan menentukan kelulusan siswa, (7) melaporkan, (8) memanfaatkan hasil penilaian Guru memiliki sertifikat pendidik Guru memiliki kompetensi pedagogik, meliputi: (1) mengintegrasikan karakteristik siswa, (2) pembelajaran yang sesuai dengan karakteristiksiswa, (3) merancang kegiatan pembelajaran siswa berdasarkan kurikulum, (4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, (5) menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, (6) mengembangkan potensi siswa, (7) berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun, (8) melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, (9) menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar, (10) melakukan tindakan reflektif Bangunan sekolah/madrasah memenuhi persyaratan kesehatan yang meliputi: (1) ventilasi udara, (2) pencahayaan, (3) sanitasi, (4) tempat sampah, (5) bahan bangunan yang aman Bangunan sekolah/madrasah memenuhi persyaratan keselamatan, meliputi: (1) konstruksi yang stabil, (2) konstruksi yang 25
B
C
B
B C
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
7.
8.
Jenis SNP
Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Komponen Capaian Mutu Rendah kukuh, (3) sistem pencegahan bahaya kebakaran, (4) fasilitas ramah anak, (5) penangkal petir Sekolah/madrasah memiliki kantin yang memenuhi ketentuan: (1) area tersendiri, (2) luas minimum 12 m2, (3) ruangan bersih, (4) sanitasi yang baik, (5) menyediakan makanan yang sehat dan bergizi Sekolah/madrasah memiliki perpustakaan dengan: (1) luas sesuai ketentuan, (2) sarana sesuai ketentuan, (3) pendayagunaan maksimal, (4) kondisi terawat dengan baik, bersih serta nyaman Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3) ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran alumni Sekolah/madrasah memiliki Sistem Informasi Manajemen (SIM) yang meliputi: (1) pengelolaan SIM, (2) penyediaan fasilitas SIM, (3) penugasan pengelola SIM/operator, (4) pelaporan data dan informasi Sekolah/madrasah memiliki Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) 3 tahun terakhir yang memuat alokasi anggaran untuk investasi yang meliputi: (1) pengembangan sarana dan prasarana, (2) pengembangan pendidik, (3) pengembangan tenaga kependidikan, (4) modal kerja
Capaian
B
B
B
B
B
C. Daya serap BOS Regular Tahun 2020 : No 1 2
3
Komponen Penerimaan Peserta Didik Baru Pengembangan perpustakaan;
Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler;
Aspek Kegiatan yang perlu perhatian Penyeleksian PPDB berdasarkan Umur - Buku perpustakaan sesuai dengan standar yang berlaku - Terlaksananya pengadaan buku pegangan guru - Rasio buku pegangan siswa untuk setiap mata pelajaran dan tema - Pemanfaatan buku teks, buku panduan, maupun internet yang mendukung kegiatan proses pembelajaran - Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram bagi semua peserta didik 26
Daya Serap (%) 100%
100%
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
4
5
6
Komponen
Kegiatan
Aspek Kegiatan yang perlu perhatian sesuai dengan minat dan bakat serta kondisi sekolah - Penyediaan transpor pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler - Penyusunan kisi-kisi soal
asesmen/evaluasi pembelajaran;
- Pembuatan soal/bank soal Reviu soal tes semester - Revisi soal tes semester - Pencetakan dokumen Naskah Ujian - Pelaksanaan Ulangan Harian - Pelaksanaan kegiatan PTS - Pelaksanaan kegiatan PAS - Pelaksanaan kegiatan PAT - Pelaksanaan kegiatan US - Pengisian pelaporan hasil belajar siswa (Rapor) setiap semester
Administrasi kegiatan sekolah;
- Merumuskan visi misi sekolah - Adanya ATK, - Pengajuan kenaikan pangkat dan berkala bagi guru - Pelaksanaan kegiatan akhir tahun pelajaran dan perpisahan kelas VI - Mengisi administrasi kesiswaan dengan melakukan pengisian buku data siswa menurut jenis kelamin, - Mengisi buku induk siswa secara rutin dan continue - Mengisi buku klaper siswa secara rutin dan continue - Pembuatan Evaluasi Diri Sekolah (EDS) - Penyusunan RKJM - Penyusunan RKT - Penyusunan RKS - Perumusan dan Penyusunan RKAS - Pengisian Nilai PTS,PAS, PAT, dan US - ................... - Terlatihnya guru dalam menggunakan berbagai macam metode maupun strategi pembelajaran dalam pelaksanaan KBM - Pelatihan guru untuk menguasai materi pembelajaran - Terciptanya guru yang kreatif dalam membuat media pembelajaran - Lengkapnya administrasi kelas - Penyediaan transpor kegiatan KKG di
Pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan;
27
Daya Serap (%) 100% 100%
100%
100%
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 7 8
9 10
Komponen
Aspek Kegiatan yang perlu perhatian
tingkat Gugus Langganan daya dan Adanya bahan habis pakai, barang jasa; dan jasa Pemeliharaan sarana - Perawatan ruang kerja kepala sekolah dan guru dan prasarana Perbaikan pintu dan jendela sekolah Sekolah; - Pengadaan papan monografi sekolah - Pengadaan mebelair - Pengadaan sarana olahraga sekolah - Pengadaan sarana kelengakapn upacara bendera - Pengecetan gedung sekolah - Perawatan instalasi listrik sekolah - Peningkatan kebersihan lingkungan sekolah yang bersih, rapi dan sehat. - Peningkatan tata letak sekolah Penyediaan alat multi - Perawatan perangkat komputer media pembelajaran; - Pembelian laptop Pembayaran honor. Penyediaan honorarium bagi guru honorer.
28
Daya Serap (%) 100%
100%
100% 100%
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
BAB IV ANALISIS KEBUTUHAN A. Kebutuhan berdasarkan Capaian Mutu PMP: No 1 2
3
4
5
6
7
8
Jenis SNP Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi
Standar Proses
Standar Penilaian
Standar PTK
Standar Sarana dan Prasarana Standar Pengelolaan
Standar Pembiayaan
Komponen yang perlu diperbaiki 1.2.1 Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif 2.1.5 Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 2.3.2 Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi 3.2.13 Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 3.3.4 Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 4.3.2 Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 4.5.1 Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur 5.1.4 Bersertifikat pendidik 5.1.5 Berkompetensi pedagogik minimal baik 6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan 6.3.5 Memiliki jamban sesuai standar 7.1.3 Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah 7.2.1 Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 8.3.3 Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan
Prioritas 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022/2023 2022 /2023 2022/2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023 2022 /2023
B. Kebutuhan Berdasarkan Capaian Hasil Akreditasi: No 1.
Jenis SNP Standar Kompetensi Lulusan
Komponen yang Perlu Diperbaiki Siswa memiliki pengetahuan: (1) faktual, (2) konseptual, (3) prosedural, (4) metakognitif dalam setiap tema sesuai dengan pembelajaran tematik Terpadu 29
Prioritas 2020/2021 2022 /2023
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 2.
Jenis SNP Standar Isi
Komponen yang Perlu Diperbaiki Sekolah/madrasah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan: (1)
Prioritas 2020/2021
mengikuti struktur kurikulum, (2) penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal 40%, (3) beban kerja guru dan beban belajar siswa sesuai ketentuan, (4) mata pelajaran seni budaya dan prakarya
2022 /2023
diselenggarakan minimal dua aspek, (5) menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri dan cara penilaiannya 3.
4.
Standar Proses
Standar Penilaian
Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan mata pelajaran/tema
2020/2021 2022 /2023
Kepala sekolah/madrasah melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru setiap tahun
2020/2021 2022 /2023
Guru melaksanakan penilaian kompetensi pengetahuan sesuai karakteristik KD Guru melakukan penilaian proses dan hasil belajar dengan 8 langkah:
2020/2021 2022 /2023
(1) menetapkan tujuan penilaian, (2) menyusun kisi-kisi ujian, (3) mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian, (4) melakukan analisis kualitas instrumen, (5) melaksanakan penilaian, (6) mengolah dan menentukan kelulusan siswa, (7) melaporkan, (8) memanfaatkan hasil penilaian 5.
Standar PTK
2020/2021 2022 /2023
Guru memiliki sertifikat pendidik
2022/2023
Guru memiliki kompetensi pedagogik, meliputi: (1) mengintegrasikan karakteristik siswa, (2) pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
2020/2021 2022 /2023
30
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
Jenis SNP
Komponen yang Perlu Diperbaiki
Prioritas
siswa, (3) merancang kegiatan pembelajaran siswa berdasarkan kurikulum, (4) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, (5) menggunakan teknologi informasi dan komunikasi, (6) mengembangkan potensi siswa, (7) berkomunikasi secara efektif, empati, dan santun, (8)
6.
Standar Sarana dan Prasarana
melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, (9) menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar, (10) melakukan tindakan reflektif Bangunan sekolah/madrasah memenuhi persyaratan kesehatan yang meliputi: (1) ventilasi udara, (2) pencahayaan, (3) sanitasi, (4) tempat sampah, (5) bahan bangunan yang aman Bangunan sekolah/madrasah memenuhi persyaratan keselamatan, meliputi: (1) konstruksi yang stabil, (2) konstruksi yang kukuh, (3) sistem pencegahan bahaya kebakaran, (4) fasilitas ramah anak, (5) penangkal petir
2020/2021 2022 /2023
2020/2021 2022/2023
Sekolah/madrasah memiliki kantin yang memenuhi ketentuan: (1) area tersendiri, (2) luas minimum 12 m2, (3) ruangan bersih, (4) sanitasi yang baik, (5) menyediakan makanan yang sehat dan bergizi Sekolah/madrasah memiliki perpustakaan dengan: (1) luas sesuai ketentuan, (2) sarana sesuai ketentuan, (3) pendayagunaan maksimal, (4) kondisi terawat dengan baik, bersih serta nyaman
31
2020/2021 2022 /2023
2020/2021 2022 /2023
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 7.
Jenis SNP Standar Pengelolaan
Komponen yang Perlu Diperbaiki
Prioritas
Sekolah/madrasah melaksanakan kegiatan kesiswaan yang meliputi: (1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), (2) layanan konseling, (3)
2020/2021 2022 /2023
ekstrakurikuler, (4) pembinaan prestasi, (5) penelusuran alumni Sekolah/madrasah memiliki Sistem Informasi Manajemen (SIM) yang
2020/2021 2022 /2023
meliputi: (1) pengelolaan SIM, (2) penyediaan fasilitas SIM, (3) penugasan pengelola SIM/operator, (4) pelaporan data dan informasi 8.
Standar Pembiayaan
Sekolah/madrasah memiliki Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) 3 tahun terakhir yang memuat alokasi anggaran untuk investasi yang meliputi: (1) pengembangan sarana dan prasarana, (2) pengembangan pendidik, (3) pengembangan tenaga kependidikan, (4) modal kerja
C. Kebutuhan Berdasarkan Kondisi Riil di Sekolah: No 1
2
Komponen Penerimaan Peserta Didik baru
Pengembangan perpustakaan;
Kegiatan yang dibutuhkan Belanja ATK Belanja penggandaan formulir Belanja cetak spanduk Belanja makan minum /konsumsi panitia Belanja penjilidan laporan PPDB ...................... Belanja modal buku referensi Belanja modal buku non teks pelajaran Belanja modal lemari/rak Besi Belanja modal kipas angin Belanja modal meja-kursi baca Belanja papan struktur organisasi Belanja cat dinding 32
2020/2021 2022 /2023
Prakiraan Dana
2.827.000
29.564.400
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
3
4
5
Komponen
Kegiatan pembelajaran dan ekstrakurikuler;
Kegiatan asesmen/evaluasi pembelajaran;
Administrasi kegiatan sekolah;
Kegiatan yang dibutuhkan Belanja jasa pengecatan ...................... Belanja modal buku guru dan buku siswa (tematik) Belanja modal buku guru dan buku siswa mapel PAI Belanja modal buku guru dan buku siswa mapel PJOK Belanja bola sepak bola Belanja bola voli Belanja pendaftaran kegiatan FLS2N Belanja pendaftaran kegiatan KOSN Belanja pendaftaran kegiatan KSN ...................... Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PTS I Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PAS Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PTS II Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PAT Belanja cetak dan penggandaan naskah soal Try Out US Belanja cetak dan penggandaan naskah soal US ...................... Belanja penjilidan Dokumen 1 KTSP Belanja penjilidan Program Ekstrakurikuler Belanja kertas F4 Belanja kertas A4 Belanja kertas jilid Belanja spidol whiteboard Belanja tinta spidol Belanja hekter Belanja isi hekter Belanja cutter Belanja lem Belanja penggaris Belanja map Belanja amplop Belanja materai Belanja tinta printer 33
Prakiraan Dana
46.680.900
15.434.000
36.156.200
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
Komponen
6
Pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan;
7
Langganan daya dan jasa;
8
9
Pemeliharaan sarana dan prasarana Sekolah;
Penyediaan alat multi media pembelajaran;
10 Pembiayaan
Kegiatan yang dibutuhkan Belanja sampul raport Belanja foto ...................... Belanja jasa narasumber KKG Belanja penggandaan modul Belanja ATK Belanja makan minum /konsumsi KKG Belanja perjalanan dinas dalam daerah KKG ...................... Belanja langganan daya dan jasa listrik Belanja langganan daya dan jasa internet Belanja langganan daya dan jasa majalah/koran ...................... Belanja alat kebersihan Belanja lampu Belanja kabel Belanja cat dinding Belanja cat besi Belanja pasir Belanja semen Belanja bata merah Belanja keramik Belanja kran Belanja jasa pengecatan Belanja jasa perbaikan lantai Belanja jasa perbaikan dinding ...................... Belanja modal Meja Kursi Guru Meja Kursi Tamu Sound Aktif Mesin Cetak/Printer ......................
Prakiraan Dana
8.893.500
9.868.000
12.486.000
20.450.000
penyelenggaraan bursa kerja khusus 11 Pembiayaan penyelenggaraan kegiatan uji kompetensi keahlian
12
Pembayaran honor.
Honorarium GTT Honorarium PTT 34
9.000.000
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
BAB V SKALA PRIORITAS Berdasarkan pada hasil analisis kebutuhan, kebolehan penggunaan dan BOS Reguler serta kemampuan yang ada maka kegiatan prioritas ditetapkan sebagai berikut: No 1
2
3
Program Standar
Komponen Nasional Pendidikan Penerimaan Peserta Didik baru
Pengemba ngan perpustak aan;
Kegiatan pembelajara n dan ekstrakuriku ler;
(SNP)
Kegiatan Prioritas
Belanja ATK Belanja penggandaan formulir Belanja cetak spanduk Belanja makan minum /konsumsi panitia Belanja penjilidan laporan PPDB ...................... Pengembangan Belanja modal buku Sarana dan referensi Prasarana Sekolah Belanja modal buku non teks pelajaran Belanja modal lemari/rak perpustakaan Belanja modal kipas angin Belanja modal mejakursi baca Belanja papan struktur organisasi Belanja cat dinding Belanja jasa pengecatan ...................... Pengembangan Belanja modal buku guru Kompetensi dan buku siswa (tematik) Lulusan Belanja modal buku guru dan buku siswa mapel PAI Pengembangan Belanja modal buku guru Standar Isi dan buku siswa mapel PJOK Pengembangan Belanja bola sepak bola Standar Proses Belanja bola voli Belanja pendaftaran kegiatan FLS2N
Besaran Dana
Pengembangan Standar Proses
35
2.827.000
29.564.400
46.680.900
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
Program Standar
Komponen Nasional Pendidikan (SNP)
4
Kegiatan asesmen/evaluasi pembelajaran;
Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian
5
Administrasi kegiatan sekolah;
Pengembangan Standar Proses Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah Pengembangan Standar Pengelolaan Pengembangan Standar Pembiayaan
36
Kegiatan Prioritas Belanja pendaftaran kegiatan KOSN Belanja pendaftaran kegiatan KSN ...................... Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PTS I Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PAS Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PTS II Belanja cetak dan penggandaan naskah soal PAT Belanja cetak dan penggandaan naskah soal Try Out US Belanja cetak dan penggandaan naskah soal US ...................... Belanja penjilidan Dokumen 1 KTSP Belanja penjilidan Program Ekstrakurikuler Belanja kertas F4 Belanja kertas A4 Belanja kertas jilid Belanja spidol whiteboard Belanja tinta spidol Belanja hekter Belanja isi hekter Belanja cutter Belanja lem Belanja penggaris Belanja map Belanja amplop Belanja materai Belanja tinta printer Belanja sampul raport Belanja foto ......................
Besaran Dana
15.434.400
36.156.200
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No 6
Program Standar
Komponen Nasional Pendidikan Pengemba ngan profesi guru dan tenaga kependidik an;
7
Langganan daya dan jasa;
8
Pemeliharaan sarana dan prasarana Sekolah;
9
10
11
Penyediaan alat multi media pembelajaran;
(SNP)
Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kegiatan Prioritas
Belanja jasa narasumber KKG Belanja penggandaan modul Belanja ATK Belanja makan minum /konsumsi KKG Belanja perjalanan dinas dalam daerah KKG ...................... Pengembangan Belanja langganan daya dan Standar jasa listrik Pembiayaan Belanja langganan daya dan jasa internet Belanja langganan daya dan jasa majalah/koran ...................... Pengembangan Belanja alat kebersihan Sarana dan Belanja lampu Prasarana Sekolah Belanja kabel Belanja cat dinding Belanja cat besi Belanja pasir Belanja semen Belanja bata merah Belanja keramik Belanja kran Belanja jasa pengecatan Belanja jasa perbaikan lantai Belanja jasa perbaikan dinding ...................... Pengembangan Belanja Sarana dan modal Prasarana Sekolah komputer/la ptop Belanja modal proyektor ......................
Besaran Dana
8.893.500
9.868.000
12.486.000
20.450.000
Pembiayaan penyelenggaraan bursa kerja khusus Pembiayaan 37
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
No
12
Program Standar
Komponen Nasional Pendidikan penyelenggaraan kegiatan uji kompetensi keahlian
Pembayaran honor.
(SNP)
Pengembangan Standar Pembiayaan Jumlah
38
Kegiatan Prioritas
a. Honorarium GTT b. Honorarium PTT
Besaran Dana
9.000.000 191.360.000
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. SIMPULAN Merdeka belajar pada hakikatnya adalah mengembalikan otonomi sekolah dalam mengelola pendidikan atau Manajemen Berbasis Sekolah. MBS merupakan paradigma pendidikan yang memberikan otonomi luas pada tingkat sekolah dalam kerangka kebijakan pendidikan nasional. Kebijakan merdeka belajar terhadap sistem Tata Kelola BOS ini diberikan agar sekolah leluasa mengelola sumber daya dan sumber dana dengan mengalokasikan sesuai dengan prioritas
kebutuhan serta
lebih tanggap terhadap kebutuhan setempat. Dengan kata lain bahwa Manjamenen Berbasis
Sekolah
mengalokasikan,
menuntut
sekolah
menentukan
untuk prioritas,
secara
mandiri
menggali,
mengendalikan
dan
mempertanggungjawabkan pemberdayaan sumber-sumber baik kepada masyarakat atau pemerintah. Dana BOS mempunyai peran penting terhadap pengelolaan sekolah, peningkatan aksesibilitas dan mutu. Dana BOS harus memberikan hasil, pengaruh dan daya guna terhadap tujuan pendidikan di sekolah. Jika dana BOS cepat diterima sekolah, kegiatan belajar mengajar akan berjalan lebih lancar dan gaji guru honorer tidak akan telat dibayarkan dan pada akhirnya, kebijakan untuk pendidikan Indonesia yang lebih maju, akan lebih cepat dirasakan masyarakat Indonesia. Berbagai jenis kekurangan-kekurangan pengelolaan pendidikan dari hasil Evaluasi Diri Sekolah menjadi bahan peningkatan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan setiap tahun yang tertuang pada Rencana Kerja Tahunan (RKT) sekaligus menjadi dasar penyusunan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS). B. SARAN Dinas Pendidikan selaku pemangku kepentingan, disarankan memberikan pembinaan terhadap sekolah. Pelatihan-pelatihan dalam penyusunan EDS, SPMI, SPME penting bagi sekolah. Kondisi sarana dan prasarana sekolah yang belum sesuai ketentuan agar direkomendasikan untuk memperoleh bantuan. Dalam rangka pelaksanaan EDS secara efektif dan efisien maka sekolah harus melibatkan semua unsur yang ada mulai dari kepala sekolah, guru, masyarakat, 39
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
sarana prasarana serta unsur terkait lainnya. Kepala sekolah misalnya dalam hal ini sebagai
pemegang
kendali
di
sekolah
harus
mempunyai
pengetahuan
kepemimpinan, perencanaan, dan pandangan yang luas tentang sekolah dan pendidikan. Kepala sekolah juga dituntut untuk melakukan fungsinya sebagai manajer dalam peningkatan proses belajar mengajar dengan melakukan supervisi, membina dan memberi saran-saran positif kepada guru. Guru sebagai unsur yang berpengaruh dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah yang juga terlibat langsung dalam proses pembelajaran juga dituntut untuk berkreasi dalam meningkatkan manajemen kelas. Guru juga harus mempersiapkan isi materi pengajaran, bertanggungjawab atas jadwal pelajaran, pembagian tugas pseserta didik serta keindahan dan kebersihan kelas. Kreativitas dan daya cipta guru untuk perlu terus menerus didorong dapat mengoptimalkan kinerja organisasi sekolah, pengelolaan SDM, proses pembelajaran dan sumber daya yang ada.
40
Evaluasi Diri Sekolah SDN Mandapa I TA 2022
