10 - RPS Sosio Antropologi [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JURUSAN : KEBIDANAN PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN Mata Kuliah Sosio Antropologi



OTORISASI



Capaian Pembelajaran



Kode 017.005



Rumpun MK



Bobot SKS Total Perhitungan Sosio 4 4 x 170 menit Antropologi x 16 TM = …/ minggu Koordinator Frani Mariani, SST., M.Keb T 4



P 0



Semester



Disusun Tanggal



1



30 Agustus 2019



Pembuat RPS Ka. Prodi Frani Mariani, SST., M.Keb Bintang Petralina, SST., M.Keb Legina Anggraeni, SST., MKM CPL PRODI Aspek Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuanperadabanberdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, keprcayaan dan status sosial ekonomi serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat danLingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan pofesi 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaannya 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan Aspek Pengetahuan 1. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika profesi secara mendalam 2. Menguasai konsep teoritis ilmu obstetri dan ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara umum 3. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan 4. Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik kesehatan, kebijakan publik di bidang ksesehatan, sosiologi, antropologi kesehatan, epidemiologi dan biostatistik, kesehatan masyarakat secara umum



5. Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua 6. Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum 7. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Suport) dan pasien safety. 8. Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam 9. Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat 10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan 11. Menguasai prinsip hukum peraturan dan perundang – undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umum 12. Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam 13. Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan secara umum Aspek Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiranlogis, kritis, sistematis, daninovatif dalam kontekspengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yangmemperhatikan dan menerapkannilai humaniora yang sesuaidengan bidang keahliannya 2. Mampu menunjukkan kinerjamandiri, bermutu, dan terukur 3. Mampu mengkaji implikasipengembangan atauimplementasi ilmu pengetahuanteknologi yang memperhatikandan menerapkan nilai humaniorasesuai dengan keahliannyaberdasarkan kaidah, tata caradan etika ilmiah dalam rangkamenghasilkan solusi, gagasan,desain atau kritik seni,menyusun deskripsi saintifikhasil kajiannya dalam bentukskripsi atau laporan tugas akhir,dan mengunggahnya dalamlaman perguruan tinggi 4. Menyusun deskripsi saintifikhasil kajian tersebut di atasdalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam lamanperguruan tinggi 5. Menyusun deskripsi saintifikhasil kajian tersebut di atasdalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, danmengunggahnya dalam lamanperguruan tinggi 6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data 7. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 8. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya 9. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadapkelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri 10. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Aspek Keterampilan Khusus 1. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak pra sekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB 2. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan



3. 4. 5. 6. 7. 8.



Deskripsi Singkat Mata Kuliah



Materi Pembelajaran/



Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan Mampu mendemontrasikan penangann awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK Mampu mendemintrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar Mampu mendemontrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai standar yang berlaku Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi 9. Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan masalah melalui pendekatan interprofesional 10. Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan sesuai kode etik 11. Mampu mendemontrasikan langkah – langkah manajemen pelayanan kebidanan 12. Mampu memformulasikan inovasi baru dari hasil penelitian yang dilaksanakan untuk pengembangan ilmu kebidanan 13. Mampu melakukan komunikasi efektif dengan menggunakan Bahasa Internasional dalam pemberian Asuhan kebidanan. CP- MATA KULIAH 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,dan etika 2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuanperadabanberdasarkan Pancasila 3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 4. Menunjukkan sikap tanggung jawab atas pekerjaannya 5. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan 6. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan, dan etika profesi secara mendalam 7. Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi perempuan secara umum 8. Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (Basic Life Suport) dan pasien safety. 9. Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam 10. Menguasai konsep umum patofisiologi yang terkait dengan asuhan kebidanan 11. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data 12. Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak pra sekolah, kesehatan reproduksi (remaja, perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB 13. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan 14. Mampu mendemontrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan Dalam mata kuliah ini juga akan dibahas tentang konsep kesehatan dan konsep penyakit dari sudut pandang medis dan social, tipologi keadaan sehat dan perilaku sakit. Masalah Kesehatan ditinjau dari sudut social akan dibahas pada perbedaan konsep Dieseas dan Illness, kemudian dibahas mengenai keanekaragaman sistem medis, keanekaragaman makna penyakit, pernyataan dan penjelasan penyakit dari berbagai sudut pandang. Sesi ini akan diakhiri dengan bahasan mengenai konstruksi social mengenai penyakit. 1. Menjelaskan konsep dasar sosiologi baik itu tentang sejarah perkembangan, pengertian, ruang lingkup, manfaat sosiologi kesehatan.



Pokok Bahasan



2. Memahami konsep dasar Sistem Sosial 3. Menjelaskan perspektif teori mayor dalam sosiologi 4. Menjelaskan pengaruh sistem sosial terhadap kesehatan dengan melihat aspek status sosial (kelas sosial) sebagai sumber health inequalities, aspek gender dan kesehatan, dan peran etnik serta multikultural. 5. Menjelaskan masalah kesehatan sebagai isu sosial, seperti masalah-masalah social (masalah kependudukan, sistem pelapisan dalam masyarakat, kemiskinan dan sebagainya) yang mempengaruhi status kesehatan masyarakat 6. Menjelaskan pula peran sosiologi media dalam bidang kesehatan, organisisai sosial pelayanan kesehatan, profesi, politik dan kebijakan. 7. Memahami pola hubungan antara Dokter-Pasien atau provider-Consumer Kesehatan 8. Memahami sistem pengobatan atau sistem Pelayanan Kesehatan Alternatif



Pustaka



Utama 1. Germov, J. (2011). Second Opinion : An Introduction to Health Sociology. Australia, Oxford University Press. 2. Koentjaraningrat. 2009. Pengantar Ilmu Antropologi. Rineka Cipta 3. Marimbi, Hanum. 2009. Sosiologi dan Antropologi Kesehatan. Nuha Medika Tambahan/anjuran 4. Sarwono, Solita (2007). Sosiologi Kesehatan: Beberapa Konsep Beserta Aplikasinya 5. Weiss, G.L. & Lonnquist, L.E. (1996). The Sociology of Health, Healing, And Illness. New Jersey. Prentice Hall Upper Saddle River 6. Wolinsky, F.D. (1980). The Sociology of Health : Principles, Professions, and Issues. Toronto, Little Brown and Company Software: LCD, laptop, proyektor Hardware : Modul



Media Pembelajaran Team Teaching Dosen Pengampu Mata Kuliah Prasyarat



11



1



Frani Mariani, SST., M.Keb Legina Anggraeni, SST., MKM Frani Mariani, SST., M.Keb -



Sub CP MK ( sbg kemampuan akhir yang diharapkan) (2)



Bahan Kajian (Materi Ajar) (3)



Metode Assesment Pembelajaran Indikator Kriteria & Bentuk Deskripsi tugas & Estimasi (5) Penilaian (7) waktu (6) (4) Mahasiswa memiliki Kontrak dan orientasi perkuliahan: Tatap Muka Mahasiswa Mahasiswa pemahaman membahas tujuan, materi, 1x50’=50’ memahami tujuan, memahami tentang tujuan, strategi, sumber dan evaluasi, materi, strategi, tujuan, materi,



Bobot (8)



-



ruang lingkup tugas dan materi, strategi dan perkuliahan. evaluasi perkuliahan (memahami dan menyepakati kontrak kuliah). 2



3



4



5



Mahasiswa memahami konsep dasar sosiologi kesehatan



Mahasiswa memahami model sosial dalam kesehatan



Mahasiswa memahami tentang stratifikasi sosial



Mahasiswa memahami sistem



tagihan



dalam



sumber dan evaluasi, strategi, sumber tugas dan tagihan dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan. dalam perkuliahan. (90%)



a. Sejarah perkembangan, ruang Teori Tatap lingkup. Muka b. Kontribusi sosiologi dalam 4x50’=200’ bidang kesehatan. Penugasan 4x60’=240’



a. Prespektif teori mayor dalam sosiologi kesehatan. b. Tradisi metodologi penelitian dalam bidang kesehatan dan inovasi terkini



Belajar Mandiri 4x60’=240’ Teori Tatap Muka 4x50’=200’



5%



Mahasiswa mampu memahami model sosial dalam kesehatan



Mahasiswa mampu memahami model sosial dalam kesehatan (70%)



Makalah kelompok



5%



Mahasiswa mampu memahami tentang stratifikasi sosial



Mahasiswa mampu memahami tentang stratifikasi sosial (75%)



Resume



5%



Mahasiswa mampu memahami sistem



Mahasiswa mampu



-



-



Penugasan 4x60’=240’



Belajar Mandiri 4x60’=240’ a. Stratifikasi sosial (pengertian, Teori Tatap dimensi, status dan Muka peranannya dalam kesehatan 4x50’=200’ dan penyakit. b. Status sosial sebagai sumber Penugasan Health inequalities 4x60’=240’



a. Pengertian sistem sosial b. Struktur sosial



Mahasiswa mampu Mahasiswa Tugas individu memahami konsep mampu dasar sosiologi memahami kesehatan konsep dasar sosiologi kesehatan (80%)



Belajar Mandiri 4x60’=240’ Teori Tatap Muka



sosial di masyarakat



c. Interaksi dalam sistem sosial



4x50’=200’



sosial di masyarakat



memahami sistem sosial di masyarakat



Mahasiswa mampu memahami tentang kelompok sosial



Mahasiswa mampu memahami tentang kelompok sosial



Resume



5%



Mahasiswa mampu memahami perubahan sosial dan kontrol sosial



Mahasiswa mampu memahami perubahan sosial dan kontrol sosial



Makalah kelompok



5%



Penugasan 4x60’=240’



6



7



Mahasiswa memahami tentang kelompok sosial



Mahasiswa memahami perubahan sosial dan kontrol sosial



Belajar Mandiri 4x60’=240’ a. Jenis-jenis kelompok sosial di Teori Tatap masyarakat Muka b. Peran mereka dalam 4x50’=200’ kesehatan Penugasan 4x60’=240’



a. b. c. d.



Belajar Mandiri 4x60’=240’ Konsep perubahan sosial Teori Tatap Faktor pendorong dan Muka penghambat 4x50’=200’ Dampaknya pada masyarakat Peran keluarga dalam kontrol Penugasan sosial 4x60’=240’ Belajar Mandiri 4x60’=240’



8 9



UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa a. memahami aspek sosial budaya di masyarakat b.



Pengertian, wujud dan isi kebudayaan, sistem nilai dan pranata sosial Kontruksi sosial budaya dalam kesehatan dan penyakit c. Persepsi sehat dan sakit yang terbentuk di masyarakat d. Peran budaya dalam pelayanan dan sistem kesehatan



Teori Tatap Mahasiswa mampu Muka memahami aspek 4x50’=200’ sosial budaya di masyarakat Penugasan 4x60’=240’ Belajar Mandiri 4x60’=240’



Mahasiswa Resume mampu memahami aspek sosial budaya di masyarakat



5%



10



11



Mahasiswa memahami aspek perilaku dalam sistem sosial



Mahasiswa memahami media sosial dan kesehatan



e. Pengobatan tradisional a. Elemen-elemen pokok dalam perilaku b. Hubungan perilaku dan kesehatan c. Teori-teori perilaku yang terkait sosiologi (Teori pokok, teori aksi, teori sistem, teori perilaku pertukaran)



a. b.



c.



12



13



Mahasiswa memahami organisasi sosial pelayanan kesehatan: profesi, politik & kebijakan



Mahasiswa memahami sosiologi dalam kaitannya dengan promosi kesehatan



a. b.



Teori Tatap Mahasiswa mampu Mahasiswa Tes Tulis soal isian 10% Muka memahami aspek mampu singkat 4x50’=200’ perilaku dalam memahami aspek sistem sosial perilaku dalam Penugasan sistem sosial 4x60’=240’



Belajar Mandiri 4x60’=240’ Peran media sosial dan Teori Tatap Mahasiswa mampu kesehatan masyarakat Muka memahami media Representasi dan 4x50’=200’ sosial dan kesehatan tanggungjawab media dalam konteks sosial masyarakat Penugasan Profesi kesehatan dan media 4x60’=240’ sosial. Belajar Mandiri 4x60’=240’ Power, politik dan pelayanan Teori Tatap Mahasiswa mampu kesehatan di masyarakat Muka memahami Melawan dominasi 4x50’=200’ organisasi sosial kedokteran pelayanan Penugasan kesehatan: profesi, 4x60’=240’ politik & kebijakan



a. Sejarah singkat kesehatan b. Kritik terhadap kesehatan individu c. Pendekatan struktur



Belajar Mandiri 4x60’=240’ promosi Teori Tatap Muka promosi 4x50’=200’ Penugasan 4x60’=240’ Belajar



Mahasiswa mampu memahami sosiologi dalam kaitannya dengan promosi kesehatan



Mahasiswa mampu memahami media sosial dan kesehatan



-



-



Mahasiswa mampu memahami organisasi sosial pelayanan kesehatan: profesi, politik & kebijakan



Resume



5%



Mahasiswa mampu memahami sosiologi dalam kaitannya dengan promosi kesehatan



Tugas Individu



10%



14



15



16



Mahasiswa memahami analisa masalah sosial di masyarakat



Mahasiswa memahami analisa masalah sosial di masyarakat



Mandiri 4x60’=240’ a. Pendekatan sosial dalam Teori Tatap masalah gender dan Muka kesehatan 4x50’=200’ b. Social Appetitte: pendekatan sosial dalam masalah gizi dan Penugasan nutrisi di masyarakat 4x60’=240’



a. Pendekatan sosial dalam menangani masalah kesehatan mental di masyarakat b. Pendekatan sosial dalam menangani masalah kesehatan mental di masyarakat c. Menangani masalah pengobatan alternatif di masyarakat



Mahasiswa mampu memahami analisa masalah sosial di masyarakat



Belajar Mandiri 4x60’=240’ Teori Tatap Mahasiswa mampu Muka memahami analisa 4x50’=200’ masalah sosial di masyarakat Penugasan 4x60’=240’ Belajar Mandiri 4x60’=240’ UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)



Mahasiswa mampu memahami analisa masalah sosial di masyarakat



Makalah kelompok



5%



Mahasiswa mampu memahami analisa masalah sosial di masyarakat



Tugas Individu



10%