Analisis Bahan Ajar KB 1 Modul 2 [PDF]

Citation preview

A. Konsepnya :



1. Pada dasarnya, perkembangan merujuk kepada perubahan sistematis tentang fungsi-fungsi fisik dan praktis. 2. Peserta didik adalah organisme yang unik dan berkembang sesuai dengan tahap perkembangannya 3. Perubahan fisik meliputi perkembangan biologis dasar sebagai hasil dari konsepsi, dan hasil dari interaksi proses biologis dan genetika dengan lingkungan. 4. Perkembangan motorik adalah proses tumbuh kembang kemampuan gerak seorang anak. Pada dasarnya, perkembangan ini berkembang sejalan dengn kematangan saraf dan otot anak. Sehingga, setiap gerakan sesederhana apapun, adalah merupakan hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan system dalam tubuh yang dikontrol oleh otak 5. Sebagai seorang guru, sangat perlu memahami pertumbuhan dan perkembanganpeserta didik. Perkembangan peserta didik meliputi : perkembangan fisik dan perkembangan pisikomotorik.



B. Evaluasi dan Refleksi Bahan Ajar : bahan ajar berupa PPT yang sederhana namun sudah mewakili gambaran tentang materi konsep perkembangan fisik dan psikomotorik anak, mudah difahami. C. Kelebihan dan kekurangan : Kelebihan : materi sudah baik, simpel dengan mengambil poin-poin penting tekait perkembangan fisik dan psikomotorik peserta didik. Perkembangan fisik-motorik merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan karena keduanya saling berkaitan. Perkembangan motorik merupakan peran utama dalam tercapainya perkembangan fisik yang baik. Dengan berbagai macam kegiatan yang guru lakukan disekolah dalam mengembangkan perkembangan fisik-motorik anak kearah yang lebih baik lagi, kemudian perkembangan fisik-motorik anak tercapai dengan baik dan sempurna. Kekurangan : materi yang disampaikan kurang lengkap dan mendalam konsepnya. D. Kaitan dengan nilai moderasi agama : Injeksikan pemahaman moderasi beragama ke dalam materi pembelajaran bagi anak usia dini, sebagai upaya pendalaman pendidikan karakter, Ketika berhadapan dengan anak usia dini. Guru harus menyampaikan pemahaman Moderasi Beragama dengan metode yang bisa diterima oleh anak usia dini. Sejatinya pendidikan RA itu adalah bagaimana menciptakan suasana kelas menjadi happy, enjoy, dan menyenangkan. Jadi, konten-konten pembelajaran harus disenangi dan disukai oleh peserta didik. Dan tidak perlu terlalu teoritis apalagi menghapal definisi-definisi.