ATP Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual [PDF]

Citation preview

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FASE E



SMKN1 DEMAK



Abdul Azis, S.Kom [email protected]



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



1



DAFTAR ISI A.



IDENTITAS



3



B.



RASIONAL DAN KONTEKS



3



C.



CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E



4



D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN



4



E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN 6 E.1. Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual



6



E.2. Tujuan Pembelajaran Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual



6



E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual 7 E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual 7



F.



E.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi



8



E.6.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typography



8



E.7.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Dasar Fotografi



8



E.8.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Perangkat Lunak Desain Grafis



9



IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN



9



F.1. Konten Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual 9 F.2.



Konten Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual 10



F.3. Konten Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual 10 F.4.



Konten Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual 11



F.5.



Elemen Elemen Sketsa dan Ilustrasi



11



F.6.



Typography



12



F.7.



Dasar Fotografi



12



F.8.



Perangkat Lunak desain grafis



12



G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS



14



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



2



H. GRAF ALUR AKTIVITAS



19



I.



20



PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER



A. IDENTITAS



Nama dokumen Mata Pelajaran Fase Kelas Penyusun



: Alur dan Tujuan Pembelajaran (ATP) : Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual :E : 10 : Abdul Azis, S.Kom



B. RASIONAL DAN KONTEKS Desain Komunikasi Visual adalah rancangan solusi komunikasi visual melalui program identitas, informasi, dan persuasi yang sesuai tujuan yang ditetapkan pemberi tugas (klien) kepada khalayak sasarannya dengan menggunakan media konvensional (berbasis cetak) maupun non konvensional (non cetak). Pengertian tersebut memberikan arah konten materi pendidikan pada program keahlian Desain Komunikasi Visual yang diberikan kepada peserta didik. Untuk itu diperlukan mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual sebagai fondasi kompetensi peserta didik dalam menempuh pendidikannya. Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual memberi fondasi penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap dalam menerjemahkan konsep dan produksi desain secara manual dan digital sesuai dengan perkembangan teknologi yang mengacu pada kebutuhan dunia industri saat ini. Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk menumbuhkan kreativitas, mengasah kepekaan estetis, dan sensitivitas terhadap fenomena sosial budaya. Peserta didik mengamati peristiwa dan problema komunikasi publik secara objektif, membantu pelaku industri Desain Komunikasi Visual dalam perancangan solusi komunikasi yang tepat juga menarik. Mata pelajaran ini dilakukan dengan membuat simulasi hubungan kerja proyek desain di kelas dalam bentuk pembelajaran Project Based Learning. Simulasi hubungan antara guru dengan peserta didik adalah simulasi dari desainer dengan pelaksana operasional desain. Peserta didik menerjemahkan arahan mendesain yang dijelaskan oleh guru, memahami konsep desain yang diberikan, lalu melakukan eksplorasi atau eksperimen perancangan secara prosedural, menerapkan pengetahuan dan keterampilan untuk menemukan solusi komunikasi visual yang efektif, inovatif dan imajinatif sehingga karyanya dapat mengusung nilai dan memperkaya isi budaya.



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



3



Mata pelajaran Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual berfungsi untuk membekali peserta didik dalam memahami prinsip-prinsip desain komunikasi visual yang efektif, dan agar memiliki kepekaan estetika dalam penciptaan produk desain komunikasi visual. Dasardasar Desain Komunikasi Visual meliputi pemahaman tentang kreativitas, menggambar sketsa dan ilustratif, kemampuan menerapkan tipografi, melakukan projek fotografi dan pemanfaatan perangkat lunak desain grafis. Masing-masing materi memuat soft skills, antara lain berpikir kritis dan pemecahan masalah, kreativitas dan inovasi, kolaborasi, keterampilan komunikasi, serta sadar mutu produk; hard skills, yaitu penguasaan kompetensi spesifik sesuai dengan pekerjaan di dunia kerja; dan integritas, yaitu jujur, pekerja tekun, menginspirasi, sehat, akhlak mulia, bertanggungjawab, cinta Indonesia, keterampilan untuk hidup mandiri, sebagai bagian dari Profil Pelajar Pancasila yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, bergotong royong dan peduli terhadap lingkungan.. Maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa agar siswa yang belum pernah mendapatkan mata pelajaran tersebut di jenjang SMK tidak mengalami kesulitan.



C. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E Pada akhir fase E, peserta didik: (a) Memahami profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi di bidang Desain Komunikasi Visual, (b) Memahami proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual, (c) Memahami perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual, (d) Memahami teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual, (e) Memahami keterampilan membuat sketsa dan ilustrasi untuk kebutuhan dasar rancangan desain, (f) Memahami komposisi tipografi untuk kebutuhan dasar rancangan desain (g) Memahami prosedur penggunaan peralatan fotografi, (h) Memahami komputer grafis yang dibutuhkan pada pekerjaan DKV.



D. CAPAIAN BERDASARKAN ELEMEN Elemen



Capaian Pembelajaran



Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi dalam bidang Desain Komunikasi Visual, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



4



mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri.



Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isuisu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk.



Teknik dasar proses produksi Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan pada industri Desain Komunikasi kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar Visual dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis (TDPROK DKV) tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual. Sketsa dan ilustrasi (SKIL DKV)



Komposisi typography (KOMTYPE)



Pada akhir fase E, melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



5



Komunikasi Visual. Fotografi dasar (FODAS)



Komputer grafis (KOMVIS)



Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Pada akhir fase E, peserta didik memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.



E. PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MENJADI TUJUAN PEMBELAJARAN UNTUK TIAP ELEMEN E.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Kode TP X. PROTCH DKV.1.   X. PROTCH DKV.2.   X. PROTCH DKV.3.  



Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi Visual Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan



E.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



6



elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri.



Kode TP X. PROBIS DKV.1 X. PROBIS DKV.2. X. PROBIS DKV.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja



E.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk. Kode TP X. PERBANTEK DKV.1. X. PERBANTEK DKV.2. X. PERBANTEK DKV.3. X. PERBANTEK DKV.4.



Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif Menjelaskan Industri 4.0 dan Internet of Things Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



E.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual . Kode TP X. TDPROK DKV.1. X. TDPROK DKV.2. X. TDPROK DKV.3. X. TDPROK DKV.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV Memahami konsep kreativitas Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis tentang seluruh



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



7



X. TDPROK DKV.6.



proses produksi dan teknologi Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi Visual



E.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. SKILL DKV.1. X. SKILL DKV.2. X. SKILL DKV.3. X. SKILL DKV.4. X. SKILL DKV.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Memahami teknik gambar sketsa Menerapkan teknik dan media gambar sketsa dan ilustrasi Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual



E.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography (TIPO) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. TIPO.1. X. TIPO.2. X. TIPO.3. X. TIPO.4.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Menjelaskan pengertian typography Mengidentifikasi jenis typography Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning ( pengukuran Huruf)



E.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP



Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



8



X. FODAS.1. X. FODAS.2.



Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera



X. FODAS.3.



Menerapkan Pengaturan Pencahayaan Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto Menerapkan Dasar editing Foto Digital



X. FODAS.4. X. FODAS.5.



Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan Ketajaman Gambar



E.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. KOMVIS.1. X. KOMVIS.2.



Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Mengidentifikasi Gambar berbasis bitmap dan vector



X. KOMVIS.3.



Menerapkan penggunaan perangkat lunak dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual



Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



F. IDENTIFIKASI KONTEN UNTUK SETIAP TUJUAN PEMBELAJARAN



F.1.Tujuan Pembelajaran Elemen Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual (PROTCH DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu mendeskripsikan pekerjaan atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan di bidang ekonomi kreatif yang mampu membaca peluang pasar dan usaha, untuk membangun visi dan passion, serta melakukan pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan. Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen PROTCH DKV X. PROTCH DKV.1.   Menjelaskan kewirausahaan technopreneur dalam bidang Desain Komunikasi Visual X. PROTCH DKV.2.   Mengenali profesi dan peluang kerja dalam bidang Desain Komunikasi Visual X. PROTCH DKV.3.   Melaksanakan simulasi proyek kewirausahaan



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Konten/Muatan Profesi dan peluang kerja bidang Desain Komunikasi Visual Kewirausahaan technopreneur bidang Desain Komunikasi Visual



9



F.2. Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visual (PROBIS DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menerapkan manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain K3LH, kreativitas dalam proses kreasi dasar desain, dan menerapkannya dalam elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri. Kode TP X. PROBIS DKV.1 X. PROBIS DKV.2. X. PROBIS DKV.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen PROBIS DKV Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri



Konten/Muatan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja



F.3. Tujuan Pembelajaran Elemen Perkembangan teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual (PERBANTEK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet of Things, teknologi Digital dalam dunia industri, isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk. Kode TP X. PERBANTEK DKV.1. X. PERBANTEK DKV.2. X. PERBANTEK DKV.3. X. PERBANTEK DKV.4.



Tujuan Pembelajaran Elemen PERBANTEK DKV Menjelaskan perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif Menjelaskan Industri 4.0 Mengenali teknologi Digital dalam dunia industri Menjelaskan isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Konten/Muatan Perkembangan teknologi ekonomi kreatif Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, 10



recycling produk F.4. Tujuan Pembelajaran Elemen Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TDPROK DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu menjelaskan kepribadian yang dibutuhkan peserta didik agar dapat mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual . Kode TP Tujuan Pembelajaran Elemen TDPROK DKV X. TDPROK DKV.1. Memahami konsep kreativitas X. TDPROK DKV.2. Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri X. TDPROK DKV.3. Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kreatif X. TDPROK DKV.4 Menerapkan kreativitas dengan berpikir kritis tentang seluruh proses produksi dan teknologi X. TDPROK DKV.5. Menerapkan budaya kerja dalam industri Desain Komunikasi Visual



Konten/Muatan



Identifikasi konsep industri kreatif



Budaya Kerja Industri



F.5. Tujuan Pembelajaran Elemen Sketsa dan Ilustrasi (SKILL DKV) Capaian Pembelajaran Elemen: melalui kreativitas dan berpikir kritis, peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar karya dengan sketsa dan ilustrasi, menyiapkan bahan peralatan sketsa, mewujudkan sketsa, menyempurnakan sketsa, dan membuat ilustrasi dalam perancangan dan proses produksi untuk dikembangkan dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. SKILL DKV.1. X. SKILL DKV.2. X. SKILL DKV.3. X. SKILL DKV.4. X. SKILL DKV.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen SKILL DKV Menjelaskan konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Memahami teknik sketsa dan ilustrasi Menerapkan teknik dan media sketsa dan ilustrasi Membuat sketsa sebagai studi bentuk dan warna Menganalisis sketsa desain desain komunikasi visual



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Konten/Muatan Konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi Proses pembuatan teknik sketsa dan ilustrasi



11



F.6. Tujuan Pembelajaran Pengenalan typography ( TIPO) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik secara kritis mampu mengidentifikasi jenis, fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar tipografi (hierarki, leading, tracking dan kerning) yang umum digunakan dalam desain dan menerapkannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. TIPO.1. X. TIPO.2. X. TIPO.3. X. TIPO.4.



Tujuan Pembelajaran Pengenalan Typografi Menjelaskan pengertian typography Mengidentifikasi jenis typography Mengidentifikasi fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menjelaskan pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning



Konten/Muatan Jenis – jenis typography Hierarki, tracking kerning



leading, dan



F.7. Tujuan Pembelajaran Elemen Fotografi dasar (FODAS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami jenis kamera, menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan, menyimpan data, dan melakukan pekerjaan akhir dalam editing pada fotografi serta menerapkannya dengan kreativitas dan disiplin dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual. Kode TP X. FODAS.1. X. FODAS.2.



X. FODAS.3. X. FODAS.4. X. FODAS.5.



Tujuan Pembelajaran Elemen FODAS Menjelaskan Jenis Kamera dan Perangkat Kamera Menerapkan Teknik Pengaturan Sudut Pengambilan dan Ketajaman Gambar Menerapkan Pengaturan Pencahayaan Menerapkan cara pengolahan dan penyimpanan file foto Menerapkan Dasar editing Foto Digital



Konten/Muatan Jenis-jenis kamera Identifikasi Teknik Pengaturan Sudut, pencahayaan Pengolahan dan Menyimpan file foto Editing Foto



F.8. Tujuan Pembelajaran Elemen Komputer Grafis (KOMVIS) Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pengoperasian perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector serta menggunakannya dalam perancangan dan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual.



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



12



Kode TP X. KOMVIS.1. X. KOMVIS.2. X. KOMVIS.3.



Tujuan Pembelajaran Elemen KOMVIS Mengidentifikasi gambar berbasis bitmap dan vector



Konten/Muatan Gambar berbasis bitmap dan vector



Mengidentifikasi jenis perangkat lunak berbasis Jenis perangkat lunak bitmap dan vector



Menerapkan penggunaan perangkat lunak Penggunaan perangkat dalam perancangan dan proses produksi dalam lunak dalam perancangan dan eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual proses produksi



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



13



G. PETA UNIT PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS No 1.



2.



Buku 1 Elemen



Unit Pembelajaran Profil Kewirausahaan technopreneu technopreneur r, peluang dalam bidang usaha dan Desain pekerjaan/pro Komunikasi fesi bidang Visual Desain Komunikasi Visual



Proses bisnis berbagai industri di bidang Desain Komunikasi Visua



Pembelajaran berbasis projek nyata sebagai simulasi projek kewirausahaan Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan elemen dasar



Konten/Muatan Profesi dan peluang kerja bidang Desain Komunikasi Visual



Kewirausahaan technopreneur bidang Desain Komunikasi Visual



Kode Aktivitas AKT-X-I-01



AKT-X-I-02



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Waktu



Mencari informasi peluang usaha dan 1x 6 JP pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual



Mencari informasi wirausaha di bidang Desain Komunikasi Visual Mempraktekan projek kewirausahaan 1x 12 JP



AKT-X-I-03



Memahami konsep Keselamatan dan 1x 6 JP Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja



AKT-X-I-04



Menerapkan elemen dasar 1x 12 JP perancangan dan proses desain dan



Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja Menerapkan Keselamatan dan



Aktivitas



14



3.



4.



Perkembanga n teknologi di industri dan dunia kerja serta isu-isu global pada bidang Desain Komunikasi Visual



Teknik dasar proses produksi pada bidang industri



perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern



Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja



Perkembangan teknologi ekonomi kreatif



AKT-X-I-05



Mencari informasi mengenai 1x 6 JP Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern



Isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk Konsep industri kreatif



Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspekaspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



AKT-X-I-06



Mencari informasi isu pemanasan 1x 6 JP global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk



Identifikasi konsep industri kreatif



AKT-X-I-07



Memahami konsep kreativitas



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri



1x 6 JP



15



Desain Komunikasi Visual



5.



Sketsa dan Ilustrasi



Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual



Budaya Kerja Industri



Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi



Konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi



Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi visual



Proses pembuatan teknik sketsa dan ilustrasi



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



AKT-X-I-08



AKT-X-I-09



AKT-X-I-10



Mengembangkan pola pikir kreatif 1x 12 JP melalui praktek secara mandiri Mengkomunikasikan hubungan 1x 6 JP kreativitas dengan industri kecil Menerapkan kreativitas dengan 1x 6 JP berfikir kritis mengenai proses produksi dan teknologi



Menerapkan budaya kerja produksi 1x 6 JP pada bidang industri Desain Komunikasi Visual Memahami konsep dasar karya sketsa 1x 6 JP dan ilustrasi Memahami teknik karya sketsa dan 1x 12 JP ilustrasi Menerapkan teknik pembuatan karya 1x 12 JP sketsa dan ilustrasi pada media Total 23 Pertemuan x 6 16



6.



7.



Buku 2 Komposisi typography



Fotografi dasar



Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography



Jenis kamera,



Jenis – jenis typography



Jenis-jenis kamera ,



Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan



Identifikasi Teknik Pengaturan Sudut pemotretan dan pencahayaan



Pengolahan dan Menyimpan data



Pengolahan dan Menyimpan file foto



Teknik Dasar editing foto Digital



Editing Foto Digital



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



AKT-X-II-1



AKT-X-II-3



Mengidentifikasi Fungsi, karakter, 1x 6 JP anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menerapkan Fungsi, karakter, 1x 6 JP anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Menerapkan hierarki, leading, 1x 6 JP tracking dan kerning typography Memahami Jenis kamera 1x 6 JP Memahami Sudut pemotretan dan 1x 6 JP mengatur pencahayaan



AKT-X-II-4



Menerapkan proses pemotretan 1x 12 JP berdasarkan pengaturan pencahayaan Memahami cara mengolah dan 1x 3 JP penyimpanan foto Menerapkan pengolahan dan 1x 3 JP penyimpanan foto Memahami Teknik Dasar editing Foto 1x 6 JP Digital 17



8.



Komputer Grafis



Melakukan Teknik Dasar editing Foto Digital Mengerti Gambar Gambar berbasis bitmap berbasis bitmap dan vektor dan vektor Perangkat lunak Jenis perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector Menerapkan perancangan dan Penggunaan proses produksi perangkat lunak dalam eksekusi dalam kerja Desain perancangan dan Komunikasi proses produksi Visual dengan perangkat lunak



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



AKT-X-II-5 AKT-X-II-5



AKT-X-II-6



1x 6 JP



Mengidentifikasi cirri- cirri ,kelebihan , 1x 6 JP kekurangan dan penggunaan Gambar berbasis bitmap dan vektor Menetapkan jenis perangkat lunak 1x 6 JP dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



Menyiapkan perencanaan proses 1x 18 JP produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual



Melakukan proses produksi dalam 1x 30 JP eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak Total 22 Pertemuan X6 132 JP



18



H. GRAF ALUR AKTIVITAS ELEMEN -2 MEMAHAMI K3 LINGKUNGAN KERJA MENERAPKANI K3 LINGKUNGAN KERJA



ELEMEN-1 PROFIL TECHNOPRENEUR



ELEMEN -5



PROFESI DAN PELUANG KERJA



KONSEP DASAR SKETSA & ILUSTRASI



KEWIRAUSAHAAN



ELEMEN 8 IDENTIFIKASI GAMBAR BITMAP DAN VEKTOR MENETAPKAN PERANGKAT LUNAK MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK



TEKNIK SKETSA & ILUSTRASI MEMBUAT SKETSA & ILUSTRASI



ELEMEN -7 IDENTIFIKASI KAMERA



ELEMEN -3



ELEMEN -4



INDUSTRI KREATIF 4.0



KONSEP KREATIVITAS



ELEMEN -6



PEMOTRETAN DAN PENCAHAYAAN



TEKNOLOGI DIGITAL



BERFIKIR KRITIS



IDENTIFIKASI TYPHOGRAPHY



PENGOLAHAN DAN PENYIMPANAN DATA



LIFE CYCLE, RESEUSE DAN RECYCLING PRODUK PRODUK



BUDAYA KERJA



MENERAPKAN TYPHOGRAPHY PADA DESAIN GRAFIS



EDITING FOTOGRAFI



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



19



I. PROGRAM TAHUNAN DAN PROGRAM SEMESTER Sebagai contoh, guru dapat mengimplementasi program semester berikut jika akan menjalankan pembelajaran gabungan karena semua sarana dan prasarana sudah tersedia dan tidak menjadi kendala. Program Semester – 1 Minggu Konten dan Aktivitas ke1. Profil technopreneur, peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual  Mencari informasi peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual 2. Peluang usaha dan pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual  Mencari informasi wirausaha di bidang Desain Komunikasi Visual 3. Simulasi projek kewirausahaan  Mempraktekan projek kewirausahaan 4. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja  Memahami konsep Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Lingkungan Kerja  Menerapkan elemen dasar perancangan dan proses desain dan produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara mandiri 5. Perkembangan teknologi ekonomi kreatif  Mencari informasi mengenai Perkembangan proses produksi industri ekonomi kreatif mulai dari teknologi konvensional sampai dengan teknologi modern 6. Ruang lingkup pemanasan global, perubahan iklim, aspekaspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk  Mencari informasi isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek-aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk industri sampai dengan reuse, recycling produk 7. PAS 8. Identifikasi konsep industri kreatif  Memahami konsep kreativitas  Mengembangkan pola pikir kreatif melalui praktek secara mandiri  Mengkomunikasikan hubungan kreativitas dengan industri kecil ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Asesmen Formatif



Formatif



Formatif Formatif



Formatif Formatif



Formatif



Sumatif Formatif



20



9.



10.



11.



12.



Proses produksi dan teknologi serta budaya kerja yang diaplikasikan dalam industri Desain Komunikasi Visual  Menerapkan kreativitas dengan berfikir kritis mengenai proses produksi dan teknologi  Menerapkan budaya kerja Konsep dasar, teknik, karya sketsa dan ilustrasi  Memahami konsep dasar karya sketsa dan ilustrasi  Memahami teknik karya sketsa dan ilustrasi Sketsa sebagai studi bentuk dan warna desain komunikasi visual  Menerapkan teknik pembuatan karya sketsa dan ilustrasi pada media PAT



Program Semester – 2 Minggu Konten dan Aktivitas ke1. Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography  Mengidentifikasi Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography  Menerapkan Fungsi, karakter, anatomi, lingkup huruf dan dasar typography 2. Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning  Memahami Pengertian hierarki, leading, tracking dan kerning 3. Mengidentifikasi jenis kamera  Memahami Jenis kamera  Menentukan komposisi pemotretan dan mengatur pencahayaan, melakukan pemotretan 4. PTS 5. Mengolah dan Menyimpan foto  Memahami cara pengolahan foto  Menerapkan penyimpanan data 6. Teknik Dasar editing Foto Digital  Memahami Dasar editing Foto Digital  Melakukan Dasar editing Foto Digital 7. Perangkat lunak desain dengan memilih jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



Formatif



Formatif



Formatif



Sumatif



Asesmen Formatif



Formatif Formatif



Sumatif Formatif Formatif Formatif



21



8.



9.



 Mengidentifikasi Gambar Vektor dan Bitmap  Mengidentifikasi Perangkat lunak desain  Menetapkan jenis perangkat lunak dan menetapkan perangkat lunak berbasis bitmap dan vector Menerapkan perancangan dan proses produksi dalam Formatif eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak  Menyiapkan perencanaan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual  Melakukan proses produksi dalam eksekusi kerja Desain Komunikasi Visual dengan perangkat lunak PAT Sumatif



ATP Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Fase E (Kelas X)



22