![Bab I Pendahuluan - Profil Ma'had Aly Al-Iman [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/bab-i-pendahuluan-profil-max27had-aly-al-iman.jpg)
6 0 124 KB
BAB I PENDAHULUAN
PROFIL PONDOK PESANTREN DAN MA’HAD ALY “AL-IMAN” BULUS GEBANG PURWOREJO – JAWA TENGAH INDONESIA A. DATA UMUM 1. Pondok Pesantren Nama Pondok Pesantren Nama Yayasan Konsentrasi Tahun Berdiri Jumlah Santri (2018/2019) No. Statistik (NSPP) Alamat Kode Pos NPWP Kepemilikan Tanah Akte Notaris No. Telepon E-Mail Rekening
: “Al – Iman“ : “Al – Iman“ : Nahwu/Shorof : 1828 M / 1243 H : Laki-laki = 1.287, Perempuan = 1.146 : 510 033 060 077 : Ds. Bulus Kec. Gebang Kab. Purworejo Prov. Jawa Tengah : 54191 : 01.874.919.2-531.000 : Status Tanah : Wakaf Luas : + 14.146 m2 : H. Abu Bakar, S.H. Nomor 04 (Perubahan 2015) : 0812 2661 8833 : [email protected] : Nama Bank : BRI Nomor : 0078-01-001-521-53-7 Atas Nama : PON PES AL IMAN
Identitas Pimpinan/Pengasuh Nama : K.H. Hasan Agil Ba’abud Tempat, tanggal lahir : Purworejo, 8 April 1958 Pendidikan : Pondok Pesantren Alamat : Ds. Bulus Kec. Gebang Kab. Purworejo Prov. Jawa Tengah Identitas Ketua Yayasan Nama Tempat, tanggal lahir Pendidikan Alamat
: : : :
K. Much. Muchlas Purworejo, 9 Desember 1956 Pondok Pesantren Ds. Pakem Kec. Gebang Kab. Purworejo Prov. Jawa Tengah
Letak Geografis dan Batas Wilayah Titik Koordinat : a. Latitude : -7.685063 b. Longitude : 110.007021 Batas Wilayah : a. Sebelah Utara : Desa Jetis Kec. Loano b. Sebelah Selatan : Kel. Mranti Kec. Purworejo
PENDAHULUAN
1
c. Sebelah Barat d. Sebelah Timur
: Desa Gintungan Kec. Gebang : Desa Kalinongko Kec. Loano
Lembaga Pendidikan di Bawah Podok Pesantren a. RA Al-Iman b. MI Al-Iman c. MTs Al-Iman d. MA Al-Iman e. Ma’had Aly Al-Iman 2. Ma’had Aly Nama Ma’had Aly Program Studi Tahun Berdiri Alamat Luas Tanah
: “Al – Iman“ : Tafsir dan Ilmu Tafsir : 2018 M / 1440 H : Ds. Bulus Kec. Gebang Kab. Purworejo Prov. Jawa Tengah : 482 m2
Identitas Mudir Ma’had Aly Nama : Nasrudin, S.Pd.I, M.S.I. Tempat, tanggal lahir : Purworejo, 6 November 1965 Alamat : Ds. Ngadirejo Kec. Kaligesing Kab. Purworejo Prov. Jawa Tengah B. TINJAUAN HISTORIS 1. Pondok Pesantren Awal mula berdirinya Pondok Pesantren Al-Iman Bulus adalah dari seorang tokoh Ulama yang ‘Alim yaitu Simbah Kyai Ahmad ‘Alim, beliau dibuang oleh Belanda ke desa Bulus yang masih hutan belantara tidak ada seorang pun yang berani masuk ke desa Bulus, dengan tujuan yang direkayasa oleh Belanda agar beliau tidak mengajarkan ajarannya di kota Purworejo. Namun karena perjuangan Almaghfurlah untuk Li i’la’i Kalimatillah, maka di desa tersebut beliau mendirikan Pondok Pesantren, kurang lebih pada tahun 1828 M (zaman perang Pangeran Diponegoro). Setelah beberapa saat, beliau kemudian mendirikan dan mengembangkan ajaran-ajaran Islam di Pondok Pesantren Al-Iman. Dari keturunan beliau maupun pengikutnya banyak yang menjadi tokoh-tokoh ‘Ulama, salah satu di antaranya adalah Simbah Kyai Sholih Darat, Semarang, maupun umara’ sehingga tidak sedikit keturunan dan kerabat beliau yang masih andil dan menduduki jabatan penting di instansi pemerintah sampai sekarang. Periode berikutnya diteruskan oleh putra menantunya yaitu KR. Ali Sastro Aminoto (putra Raden Tumenggung Kasan Moenadi Samparwadi). Adapun ajaran yang diberikan kepada muridmuridnya adalah melalui penanaman dan pendalaman ketauhidan.
PENDAHULUAN
2
Sekitar tahun 1913 perjuangannya diteruskan oleh putranya yaitu Sayyid Muhammad Ba’abud. Beliau mendirikan Thoriqoh Alawiyah dan mendirikan sistem pendidikan secara klasikal. Pada periode berikutnya (kurang lebih tahun 1928) perjuangannya diteruskan oleh putra sulungnya Raden Sayyid Dahlan. Adapun pendidikan klasikal tersebut diberi nama Madrasah Islamiyah dan merupakan Lembaga Pendidikan Agama Islam pertama kali di Kabupaten Purworejo yang mengajarkan sistem menulis Arab di papan tulis. Dan dengan cara demikian Madrasah Islamiyah semakin lama semakin berkembang di masyarakat luas sehingga pernah mendapat kunjungan tamu kehormatan yaitu Al Mukarrom Syaikh Ahmad Shodaqoh (Putra ‘Alamah Sayyid Dahlan Syafi’i Makkah). Pada masa tersebut, Pondok/desa Bulus merupakan sentral pengulon (Pencatat Nikah). Bersamaan dengan ini Masjid Kauman Purworejo dalam kefakuman Imam Masjid. Dengan adanya hal tersebut dan atas anjuran Bapak Bupati Cokronegoro (Bupati I Purworejo), hanya Ulama’ dari Bulus yang ditunjuk sebagai Imam Masjid Jami’ Purworejo. Dengan adanya hal itu, maka Ponpes "Al-Iman" Bulus terjadi kekosongan selama + 20 tahun (bertepatan dengan masa kles Agresi Militer Belanda II) dan dijadikannya Bulus sebagai markas Hisbulloh dan Sabilillah. Kurang lebih tahun 1950, Ponpes "Al Iman" Bulus dibangun kembali oleh Al Ustadz Agil Ba’abud (putra Sayyid Muhammad Ba’abud). Dan pada tahun 1958 dibukalah Madrasah Muallimat (sekarang dijadikan Madrasah Tsanawiyah) yang diresmikan oleh Bapak Soenaryo (Rektor IAIN Kalijaga Yogyakarta selaku Wakil Menteri Agama Republik Indonesia). Dan tidak lama kemudian didirikan Madrasah Aliyah (tahun 1968). Setelah Ustadz Agil wafat (tahun 1987), maka perjuangannya diteruskan putranya yang ke-3 yaitu K.H. Hasan Agil Ba’abud. Di samping meneruskan perjuangan dan ajarannya serta menjadi Pengasuh Ponpes "Al Iman" Bulus, sekaligus menjadi Ketua Yayasan. Dan pada tahun berikutnya Ponpes "Al Iman" Bulus mengalami kemajuan dan peningkatan yang pesat, di antaranya: Mengajarkan kitab-kitab salaf dan mengembangan madrasah dengan memiliki kurikulum yayasan dan mengikuti Kurikulum Departemen Agama. Dan pada periode tersebut, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah pada tahun 2005 telah terakreditasi dengan hasil B. Bersamaan dengan akreditasi madrasah tahun 2005, Pondok Pesantren dalam rangka mengembangkan sarana dan prasarana, maka dibangunlah asrama Pondok Putri yang peletakan batu pertamanya dilakukan oleh Bp. H. Suwardi (Gubernur Jawa Tengah).
PENDAHULUAN
3
Pada tahun 2011, Pondok Pesantren juga membangun asrama putra yang peletakan batu pertamanya dilakukan oleh Iwan Fals. Bersamaan dengan itu, juga dibangunlah Rusunawa. Pada tahun 2012, sistem pendidikan pesantren (masa’i) dipadukan dengan sistem pendidikan madrasah (sobahy) atau sering dikenal dengan istilah fullday school. Semakin bertambahnya tahun, Pondok Pesantren Al-Iman mengalami kamajuan di segala bidang. Jumlah santri baru setiap tahun pun juga bertambah. Bahkan pada tahun 2014, Madrasah Aliyah telah terakreditasi dengan hasil A. 2.
Ma’had Aly Seiring dengan bertambahnya santri dari berbagai penjuru dan juga dibarengi dengan semakin majunya pondok pesantren dalam rangka penyesuaian kurikulum dan segala aturan pendidikan formal lainnya, dikhawatirkan justru orang-orang yang alim akan semakin kecil. Berbeda dengan yang terjadi pada periode-periode sebelumnya, pesantren begitu berperan dalam mencetak orangorang yang alim dan ahli dalam bidang agama, untuk tampil sebagai panutan umat. Justru ketika pesantren begitu maju, selalu ingin menyesuaikan dengan lingkungan, orang yang ahli dalam bidang hukum Islam semakin berkurang. Para santri yang telah menyelesaikan jenjang Madrasah Aliyah pun hanya mengikuti ngaji bandongan yang dirasa kurang bisa menjadikan kader ahli di setiap bidang. Adapun perkuliahan yang terdekat pun kurang diminati, di samping karena jurusan yang tidak disukai, biaya yang relatif mahal pun juga menjadi alasan. Belum lagi tentang bertabrakannya jadwal ngaji di pesantren dengan jadwal kuliah. Dari situlah, pada tahun 2018 para sesepuh di Pondok Pesantren Al-Iman memunculkan ide didirikannya Ma’had Aly Al-Iman.
KEPESANTRENAN A. STRUKTUR KEPENGURUSAN 1. Pondok Putra Pengasuh Majlis Pertimbangan
PENDAHULUAN
: :
K. H. Hasan Agil Ba'abud a. Abdurrahman Ba’abud b. M. Faqih Muqoddam Ba’abud c. Nasrudin d. Muhtar Sya'roni e. Syaefulloh f. Abdul Ghofir Muslim
4
Kepala Wakil Kepala
: :
Amin Ma’ruf Ngazis Muslim
Kepala Bidang a. Administrasi 1) Administrasi Umum 2) Administrasi Keuangan Umum 3) Administrasi Keuangan Santri b. Pendidikan 1) Lajnah Bahtsul Masa’il (LBM) 2) Perpustakaan c. Kamtib d. Kesantrian e. Sarana dan Pembangunan 1) Sarana dan Prasarana 2) Perlengkapan 3) Teknologi f. Kesehatan, Kebersihan, dan Perairan 1) Kesehatan 2) Kebersihan 3) Perairan g. Badan Usaha h. Humas i. Kesenian dan Keterampilan j. Olahraga 2. Pondok Putri Pengasuh Penasehat Pelindung Pembimbing Lurah Wakil Lurah Sekretaris
Bendahara
PENDAHULUAN
: Slamet Mujiman : Amin Ma’ruf (Pwr.) : a) Supriadin b) M. Rofiq Murtaji : a) Abdul Kholiq Al-Falah b) M. Khoirul Huda : Khamid : Muhammad Akhyudin : Taufikkurrahman : 1) Muhammad Abidin 2) Rifqi : 1) Wahid Anwar 2) Muhammad Ar-Rosyid : Abdulloh : a) Ahmad Farikhudin b) To’at : a) Ariyanto b) Choirul Anam : a) Muhaemin b) Heri Kuswanto : Muhammad Rosadi : a) Syamsul Faizin b) Mumfaridil Anwar : a) Faqih Mubarok b) A. Zainul Wava : a) A. Khafid Sururi b) A. Bisyri Marzuki : 1) Moch. Muchlisin 2) M. Hanif Rahman : 1) Slamet Khoirul Umam 2) Nurrahmad : 1) Ulfi Nur Cholis 2) Sutar : 1) Hasim 2) Habib Lutfi Afif
: : : : : : :
K.H. Hasan Agil Ba’abud Hj. Syarifah Aisyah Ba’abud Sy. Abdurrahman Ba’abud Hj. Syarifah Shofia Agila Eka Yuliana Lestari Widyaningsih - Syatti Antika Asna - Vivi Inta Danti - Wasimatul ‘Aliyah : - Ni’matul Kholifah - Binti Nasikhatul Khoeriyah
5
Koordinator Bidang : Pendidikan : -
Lilik Musyarofah Hanifah Roudlotun Nikmah Nurul Maghfiroh Uswatun Afifah Zain Zaimatul Alfiyah Munfangati Susi Ramayanti Amalia Nur Fadhila Qurrotu A’yun
Keperpustakaan
: - Nisaun Ni’mah - Dini Rahmawati - Lulu’ Lidzil Mahsunah
Keamanan
: -
Himmatul Aliyah Mufrida Listiana Handayani Binti Karomah Siti Rokhimah Widzatul Mukarromah Atika Nurlihah Dina Nadhifah Aina Amalia Romadhona
Humas
: -
Miftakhus Sholikhah Khusnul Azizah Roihatul Abhariyah Zahrotun Nasiyah Fathonah
Kesenian
: -
Kuwat Jazilatul Karimah Biki Afroh Ifa Anisatu Zahro Nining Khoirun Nisa Mir’atul Khasanah Nisfi Laelatul Mukaromah
Kesehatan
: - Ana Musalimah - Miftahul Khasanah - Rohmatun Nisa
Kebersihan
: -
PENDAHULUAN
Vita Lusiana Sari Sugeng Siti Nur Bayinah Septi Nur Qoni’ah Farida Nisaul Muflihah Ngaini Munafi’ah Uswatun Khasanah Nadhifah Nourma Mutiara Milenia S. Nur Yanti 6
B. KEADAAN SANTRI 1. Global No.
Uraian
1
Pengurus dan Takhassus
2
Santri Umum Jumlah
TAHUN 2018 L
P
Jumlah
208
95
303
1.079
1.051
2.130
1.287
1.146
2.433
2. Detil Pengurus dan Takhassus No.
Uraian
1 2
TAHUN 2018 L
P
Jumlah
Pengurus dan Takhassus
208
95
303
Mahasantri Ma’had Aly Al-Iman
44
11
55
164
84
248
Sisa 3. Detil Santri No.
Uraian
TAHUN 2018 L
P
Jumlah
1
Kelas I
0
0
0
2
Kelas II
3
1
4
3
Kelas III
4
2
6
4
Kelas IV
6
0
6
5
Kelas V
5
4
9
6
Kelas VI
5
3
8
7
Kelas VII
256
208
464
8
Kelas VIII
180
153
333
9
Kelas IX
130
157
287
10
Kelas SP / Isti’dad
49
65
114
11
Kelas X
164
156
320
12
Kelas XI
147
166
313
13
Kelas XII
130
136
266
1.079
1.051
2.130
Jumlah C. JADWAL KEGIATAN
PENDAHULUAN
7
1. Kegiatan Harian No
Pukul
Jenis Kegiatan
1
04.15 – 05.15
2
05.15 – 06.00
3
06.00 – 07.00
4
07.00 – 15.00
5
12.30 – 13.30
ISHOMA
6
15.00 – 17.30
ISHOMA (istirahat, sholat jama’ah, makan). Kegiatan ekstrakurikuler bagi santri. Mempersiapkan ngaji ndalem bersama pengampu kamar. Piket komplek. Persiapan sholat maghrib
7
17.30 – 18.30
Sholat maghrib berjama’ah,wirid, dan tadarus al-Quran.
8
18.30 – 20.00
9
20.00 – 23.00
10
00.00 – 04.15
Sholat subuh berjamaah, membaca wirid, musafahah, dan tadarus. Penguatan hafalan tasrifan dan penambahan mufrodat untuk tingkat kelas I, II MTs, dan SP. Praktik qiroatul kutub untuk kelas III MTs. Ngaji Bandungan untuk kelas I, II, dan III Aliyah. Bersih-bersih lingkungan. Mandi, makan, dan persiapan kegiatan madrasah pagi. Kegiatan madrasah bagi MTs, MA, dan Isti’dad. Ngaji takhasus
Mengaji al Qur’an untuk kelas I, II MTs dan SP. Musyawaroh untuk kelas III MTs, I, II, dan III Aliyah. Sholat isya’ berjama’ah. Ngaji ndalem. Muthola’ah jami’ (belajar bersama). ISTIRAHAT bagi semua santri
2. Kegiatan Mingguan No
Hari/Waktu
1.
Kamis, 18.15 – 19.00 19.00 – selesai
2.
3.
Jum’at, 05.15 – 06.00 06.00 – 08.00 08.00 – 10.30 10.30 – 12.00 12.00 – 13.00 13.00 – 16.00
16.00 – 17.30 17.30 – selesai Sabtu, 18.30 – 19.00 19.30 – selesai
PENDAHULUAN
Jenis Kegiatan
Keterangan
Tahlil Ziarah Qubur Membaca sholawat Al Barzanji/Simtudduror/Burdah
Semua santri Santri Putra Semua santri
Ziarah Qubur Bersih-bersih lingkungan Kegiatan Ekstra Persiapan sholat Jum’at Sholat Jum’at Istirahat diteruskan Keg. Ekstra Kegiatan keorganisasian Qira’ah Persiapan Sholat Maghrib
Santri Putri Semua santri Semua santri Umum
Mujahadah komplek Tamrinul Khitobah
Semua santri Semua santri
Semua santri
Semua santri
8
No
Hari/Waktu 20.00 – selesai
Jenis Kegiatan Musyawarah Fathul Mu’in
Keterangan Takhasus dan pengurus
3. Kegiatan Bulanan No.
Hari/Waktu
1.
Jum’at Kliwon 22.00 – selesai Senin/Rabu 20.00 – selesai
2.
Jenis Kegiatan
Keterangan
Mujahadah Nariyahan
Takhasus dan pengurus
Musyawarah Fathul qorib gabungan
Delegasi kelas santri putra/putri
4. Kegiatan Tahunan No.
Tanggal/Bulan
1.
Sya’ban
2.
Robi’ul Awwal
4.
Rojab
6.
Romadlon
7.
Syawal
8.
22 Oktober
Jenis Kegiatan Bahtsul masa’il pra Haflah Haul Almaghfurlah KH Al-Ustadz Agil Ba’abud dan Al Magfurlah Simbah Ahmad ‘Alim Khataman al-Qur’an dan Tafsir Jalalain Pengajian akbar Peringatan Maulid Nabi Muhammad Saw. Peringatan Isro’ dan Mi’roj Nabi Muhammad Saw. Pengajian/Pendalaman Kitab-kitab kuning Sholat tarowih Silaturrahmi dan Halal Bihalal Peringatan Hari Santri Nasional
Keterangan Pengurus, semua santri, alumni, badal Thoriqoh, wali murid, dan undangan lainnya.
Semua santri bekerja sama dengan masyarakat lingkungan Pondok Pesantren bekerja sama dengan masyrakat lingkungan Semua santri/siswa
Para Santri dan Asatidz dan Masyarakat lingkungan Semua santri
5. Kegiatan Ekstrakurikuler a. Musabaqoh Tilawatil Qur’an (seni baca Al-Qur’an). b. Seni Rebana. c. Seni Karawitan. d. Olahraga, meliputi : sepak bola, bulu tangkis, bola voli, futsal, dll. e. Khitobah (latihan berpidato) tiga bahasa : Arab, Indonesia, dan Jawa. f. Pengajian kitab-kitab kuning (klasikal dan bandungan). g. Keterampilan, meliputi: Pertukangan, kaligrafi, peternakan, perikanan, perkebunan, jahit-menjahit, komputer, dll. D. SARANA DAN PRASARANA
PENDAHULUAN
9
No.
Jenis Sarana
Putra
Putri
Jumlah
Keterangan
28
60
Baik
1
Perlu perluasan
2
2
Perlu perluasan
1
Kamar Santri
32
2
Masjid
1
3
Musholla
4
Ruang Kelas Belajar
10
12
22
Perlu penambahan
5
Perpustakaan
1
1
2
Perlu perluasan
6
Kantor Pondok
1
6
7
Baik
7
Kantor Keamanan
1
1
Baik
1
1
Baik
1
1
Baik
Kantor Bank Central AlIman Unit Kesehatan Santri (UKS)
8 9 10
Aula Pertemuan
1
1
2
Perlu perluasan
11
Kamar Mandi
26
33
59
Perlu penambahan
12
WC
28
51
79
Perlu penambahan
13
Gudang
3
1
4
Baik
14
Koperasi & Toko
2
Baik
15
Warung
4
4
8
Baik
16
Jemuran
4
3
7
Perlu perluasan
17
Dapur
1
1
Baik
2
MA’HAD ALY AL-IMAN A. VISI, MISI, DAN TUJUAN 1. Visi Terciptanya lembaga pendidikan Islam yang unggul dan melahirkan generasi yang menguasai tafsir dan ilmu tafsir. 2. Misi a) Mempelajari tafsir dan ilmu tafsir secara komprehensif. b) Menyelenggarakan kaderisasi ahli tafsir dengan membekali dan menanamkan tradisi ilmiyah dan amaliyah ulama salaf. c) Mengembangkan penyelenggaraan sistem pendidikan pondok pesantren setingkat perguruan tinggi dengan dukungan ilmu pengetahuan dan teknologi. 3. Tujuan
PENDAHULUAN
10
a) Menghasilkan sarjana yang berkepribadian religius dan berakhlakul karimah dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara; b) Mencetak sarjana yang bersikap objektif, inovatif, dan mempunyai intregitas serta etos kerja yang baik; c) Memiliki
kemampuan
memahami
dan
menguasai
ilmu
tafsir
serta
mengimplementasikan dalam memahami tafsir al-Qur’an; d) Menguasai metodologi tafsir al-Qur’an dan sejarah tafsir al-Qur’an; e) Memahami ilmu tata bahasa Arab seperti nahwu dan balaghah, untuk memahami tafsir dengan baik; f) Mengkorelasikan tafsir dengan kitab-kitab kuning klasik yang dipelajari di pondok pesantren; g) Mampu menghafalkan al-Qur’an juz 30 dan surat tertentu seperti Yasin, alWaqi’ah, ar-Rahman, al-Mulk, dan lain-lain; h) Mampu mengkontekstualisasikan tafsir al-Qur’an dengan kehidupan zaman sekarang; i) Mampu menangkal pemahaman al-Qur’an yang serampangan, yang hanya memahami terjemah al-Qur’an tanpa memahami kitab tafsir; j) Memiliki keterampilan umum, yakni mampu bersaing di dunia global. B. KONSENTRASI Ma’had Aly Al-Iman Bulus Gebang Purworejo – Jawa Tengah Indonesia diselenggarakan dengan konsentrasi tafsir dan ilmu tafsir. C. SIFAT DAN FUNGSI LEMBAGA Sebagai lembaga Pendidikan Tinggi, Ma’had Aly Al-Iman bersifat independen, dengan pengertian, Ma’had Aly Al-Iman bebas menentukan arah kebijakan dan kurikulum sendiri. Adapun fungsi Ma’had Aly Al-Iman adalah sebagai berikut: 1. Melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 2. Menjadi agen modernisasi bangsa dan negara dalam wadah masyarakat madani (civil society).
D. JENJANG STUDI DAN MASA STUDI 1. Jenjang Studi
PENDAHULUAN
11
Jenjang studi Ma’had Aly Al-Iman adalah setingkat dengan program Sarjana Strata Satu di lingkungan Perguruan Tinggi Agama Islam. 2. Masa Studi Masa studi yang harus ditempuh untuk menyelesaikan Ma’had Aly Al-Iman adalah selama empat tahun, delapan semester, dengan jumlah mata kuliah kurang lebih 140 SKS. E. STRUKTUR ORGANISASI
F.
1. 2. 3. 4. 5.
Pengasuh Ketua Yayasan Kepala Biro Tarbiyah Mudir Ma’had Aly Naib Mudir I
: : : : :
6.
Naib Mudir II
:
7.
Naib Mudir III
:
8. 9. 10. 11. 12.
Kabag. TU : Sarana Prasarana : Biro Pengembangan Akademik : LP2M : Publikasi dan Informasi :
K.H. Hasan Agil Ba’abud K.H. Much Muchlas Habib M. Faqih Muqoddam Ba’abud Nasrudin, S.Pd.I, M.S.I a. Amin Ma’ruf, S.Pd.I b. Irwan Asnawi a. Slamet Mujiman b. Wahid Anwar a. Abdul Kholiq Al-Falah b. Muhammad Rofiq Murtaji Muhammad Mafatihudin, M.Pd.I Ngazis Muslim, S.Pd.I Syaefulloh, M.Pd.I Habib Abdurrahman Ba’abud Abdul Ghofir Muslim, S.I.P.
PROSES PENYELENGGARAN PENDIDIKAN 1. Kurikulum a) Mata Kuliah Asasiyah (Dasar) NO
MATA KULIAH
KITAB
SKS
1
Nahwu
Ibnu 'Aqil
4
2
Balaghah
Al-Kafi fil Balaghah
6
3
Tasawuf
Mau'idhotul Mu'minin
4
4
Hadits
Bulughul Marom
8
5
Ilmu Kalam
Ummul Barohin
6
6
Sirah
Sirah Nabawiyah Ibnu Hisyam
4
7
Ulumul Hadits
Taisir Mustholah Hadits
4
8
Fiqih
Mahally
8
9
Pancasila dan Kewarganegaraan
2 JUMLAH
PENDAHULUAN
46
12
b) Mata Kuliah Khususiyah (Konsentrasi) NO
MATA KULIAH
KITAB
SKS
1
Ilmu Tafsir
Mabahits fi 'Ulumil Qur'an
16
2
Ushul Fikih
Abdul Wahab Kholaf
4
3
Qowa'id Fiqhiyah
Asybah Wanadloir
4
4
Tafsir
Sofwatut Tafasir 1, 2, 3
24
5
Tafsir Muqaran
Tafsir Munir 1, 2
24
6
Fiqh Muqaran
Mizan Kubro
4
7
Madzahibut Tafsir
Tafsir wal Mufassirun
8
8
Filsafat
Filsafat Qur'aniyah
4
JUMLAH
88
c) Mata Kuliah Musa’idah (Pendukung) NO
MATA KULIAH
KITAB
SKS
1
Muhafadzoh
2
2
Metodologi Penelitian
2
3
Tafsir Khozin
14
4
Tafsir Ibnu Katsir
16
5
Teknik Penulisan Ilmiah
2
6
Proposal Skripsi
2
7
Pengabdian Masyarakat
6
JUMLAH
44
2. Jenis, Proses, dan Pola Pendidikan a) Jenis Pendidikan Jenis Pendidikan Ma’had Aly Al-Iman adalah pendidikan akademik dan profesional. PENDAHULUAN
13
b) Proses Pendidikan Ma’had Aly Al-Iman sebagai sarana pembentukan kader ulama’ masa depan tentu diciptakan suasana yang kondusif dalam proses perkuliahan. Sistem yang dipakai adalah sistem ceramah, diskusi, dan penugasan (pembuatan makalah). Dari ketiga metode ini, metode ceramah masih dominan. Sementara metode diskusi ditunjang oleh kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan santri. c) Pola Pendidikan 1) Pendekatan tekstual, yaitu memahami teks kitab kuning secara lughawiyah, harfiyah, dan tarkibiyah. 2) Pendekatan kontekstual, yaitu memahami teks kitab kuning secara cermat dan dititikberatkan pada tema tertentu. Kajian ini dilakukan dengan kuliah umum, penyusunan makalah, studi naskah, dan lain-lain. G. PEMBIAYAAN DAN OTONOMI PENGELOLAAN Sumber Keuangan untuk pendanaan program-program Ma’had Aly Al-Iman diperoleh dari Anggaran Belanja Pondok Pesantren Al-Iman, i’anah mahasantri, dan bantuan lain yang tidak mengikat. H. JARINGAN DAN MITRA KERJA Jaringan kerja Ma’had Aly Al-Iman terdiri dari lembaga, yang berkompeten dengan bidang yang menjadi konsentrasi Ma’had Aly Al-Iman yaitu bidang tafsir dan ilmu tafsir. I.
PROGRAM KERJA Program kerja Ma’had Aly Al-Iman diklasifikasikan menjadi dua, yaitu program kerja reguler dan program kerja non-reguler. 1. Program Kerja Reguler Program kerja reguler adalah program kerja yang dilakukan secara berkala dalam jangka waktu tertentu. a)
Penerimaan Mahasantri baru (setiap setahun sekali)
b)
Penjadwalan tenaga pengajar (sesuai acuan kurikulum yang berlaku)
c)
Penyusunan Kurikulum dan Referensi
d)
Proses Perkuliahan (setiap hari, kecuali hari libur)
e)
Model Evaluasi dan Parameter Kelulusan Manajemen evaluasi, sebagai sarana pengukur dan untuk pengembangan Ma’had Aly Al-Iman dilakukan setiap setengah tahun (satu semester) dengan
PENDAHULUAN
14
dua metode. Pertama, ujian tulis untuk semua mata kuliah dan kedua, ujian lisan untuk mata kuliah pokok, yaitu: 1) Ujian tulis dan lisan untuk mata kuliah pokok (asasiyah/khususiyah) serta ujian tulis untuk mata kuliah penunjang (musa’idah). 2) Penulisan karya ilmiyah berupa skripsi/risalah dan dinyatakan lulus oleh forum munaqasah. Kemudian kriteria kelulusan pada ujian akhir meliputi: 1) Penguasaan materi-materi pokok minimal 80 %. 2) Punya integritas ke-ulama-an. 2. Program Kerja non-Reguler Progran kerja non-reguler adalah program kerja yang dilaksanakan berdasarkan kebutuhan masyarakat mahasantri, sebagai penunjang kemampuan dan skill mahasantri, secara garis besar digolongkan menjadi dua, yaitu seminar dan pelatihan. J.
SARANA-PRASARANA 1.
Ruang dosen
2.
Ruang kuliah
3.
Ruang konsultsi
4.
Ruang adminitrasi
5.
Asrama mahasantri
6.
Perpustakaan Manual
7.
Mushalla
8.
Ruang MCK
PENDAHULUAN
15
